Collas. Andamos Creando

Alumna: Flores, Lucia
Profesorado de Nivel Inicial

Materia: Didáctica de las Ciencias Sociales.
Actividades:
1. La docente reunirá a los niños en una ronda, dirá que presten mucha atención y
observen el video, a medida que el mismo transcurre se irá pausando y tomando
nota. Al regresar a la sala la docente preguntará ¿Qué dice de los pueblos
originarios el video? La docente dirá que todas las personas son diferentes y
siendo diferentes pueden convivir aceptándose y respetándose. Es muy
importante valorar a las diferentes culturas, formas de vivir, cultura, que tienen
los distintos grupos de personas. Hay que respetar las distintas etnias, religiones,
formas de pensar de cada uno. En nuestro hay pueblos originarios, que son un
grupo de personas que viven en distintas partes de nuestro país, desde hace
cientos de años, con sus distintos tipos de vida. Ellos tienen la bandera Wiphala
que los representa la igualdad y la armonía, tiene siete colores y cada uno
representa algo distinto. A continuación, la docente colocará en un sector de la
sala la bandera para que todos los niños la puedan observar, ofrecerá una
imagen de la bandera para que coloreen con lápices de colores y se pueden
exponer en la sala.
● Video: https://www.youtube.com/watch?v=xb7hATkYnYQ
2. La docente sentada en semicírculo con los nenes, repasara lo aprendido en el

video y les contara que hoy les trajo un sobre, les indagara que se imaginan que
hay en él. Al abrir el sobre, la docente saca una imagen (de los collas), les
preguntará si tiene idea de ¿Quiénes son? ¿Si saben de dónde vienen? ¿Se
imaginan si siguen viviendo en la Argentina? ¿A qué se dedicaban y se dedican?
La docente les contó una breve historia y les muestra que en el sobre venía
también una imagen de la vestimenta de ellos. Les contara de qué tejido eran y
les preguntará ¿Se visten igual a nosotros? ¿Por qué? ¿Cómo son sus
vestimentas? ¿Qué colores tienen?
Los collas utilizaban para su vestimenta cueros curtidos y atuendos hechos con lana
de guanaco, oveja, llama y vicuña. Estos últimos eran de diversos colores, ya que los
teñían con tintes que obtenían de las raíces del pimiento, la alcaparra, el chañar y el
algarrobo, entre otros.
Luego les entregará una imagen de los collas sin vestir y un marcador y les
propondrá que dibujen la vestimenta.
Al finalizar se dejará que muestren su dibujo y que cuenten que vestimenta le
hicieron a su colla.
3. La docente les preguntará ¿Recuerdan lo que hicieron la clase pasada? ¿Qué

dibujaron? Les recordará que los Collas teñían sus vestimentas con tintes
naturales y les contará que ella les trajo hoy un poco de tinta que realizó con
remolacha.
Les propondrá pintar las vestimentas que dibujaron en la actividad anterior. Les
repartirá por mesas compoteras con un poco de esta pintura y un pincel.
4. La docente reunida en ronda, les contara que encontró una leyenda de los collas
para que puedan ver. Tendrán que prestar atención al video.
Al terminar de ver el video, se los indagara si saben lo que es una leyenda, se
registrara las reflexiones de los niños sobre qué es una leyenda, y sobre la
leyenda escuchada.
Luego les repartirá una hoja y un lápiz para que dibujen lo que mas les gusto de
la leyenda y lo coloreen con fibras de colores.
● Video: https://www.youtube.com/watch?v=4Zpefdr1TpQ
5. La docente les contará a los niños que hoy les trajo algo súper divertido.
¿Quieren saber qué es? Sacará de una caja varias imágenes de llamas y les
preguntará ¿Qué es una llama? ¿La conocen? ¿Alguna vez vieron alguna? ¿En
dónde? Les contará que los Collas crían estos tipos de animales y lo que deberán
hacer ellos hoy es colorear con lápices de colores estas diferentes llamas.
6. La docente sentada junto a los nenes en una ronda, retomará la clase anterior y
les preguntará ¿Recuerdan que animal pintamos? Luego les repartirá por mesas
un memotest, confeccionado previamente por la docente con los dibujos
pintados por los niños en la actividad pasada. Antes de empezar a jugar les
explicará las reglas.

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