Guia de Ingles Segundo Periodo Grado Once
Guia de Ingles Segundo Periodo Grado Once
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COMPETENCIA
Con esta guía se pretende familiarizar al estudiante con las diferentes partes de la prueba icfes en inglés
fortaleciendo su vocabulario, su interpretación gramatical y comprensión lectora.
Los estudiantes deberán transcribir, resolver y traducir cada parte de la prueba e igualmente escribir un listado de
palabras desconocidas que le servirán para ampliar su vocabulario.; este trabajo lo resolverán parte por parte (parte
1 traducción y respuesta, parte 2 traducción y respuestas y así sucesivamente)
NOTA: Las guías deben transcribirlas, resolverlas y traducirlas en hojas block bien ordenadas o en su
cuaderno como se les facilite más y si le toman pantallazos hacerlo de forma vertical y en su respectivo
orden.
No olvidar que el horario de atención a estudiantes por parte del docente de la asignatura es de 7:00 am a
1:00 pm
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
COMPONENTES ACTIVIDAD PUNTOS
SABER INTERPRETA Y DEDUCE CORERECTAMENTE LAS RESPUEASTAS DE LA GUIA 20
SABER HACER REALIZA LAS ACTIVIDADES ASIGNADAS CON COHERENCIA 20
SER ORDEN,PUNTUALIDAD, RESPONSABILIDAD E INTERES POR EL AREA 10
ESPECIFICACIONES DE LA PUEBA
La prueba de inglés está conformada por 45 preguntas de selección múltiple con única respuesta, distribuidas de la
siguiente manera:
PARTE 1 ( 11 %)PARTE 2 (11 %)PARTE 3 (11 %)PARTE 4 (18 %)PARTE 5 (16 %)PARTE 6 (11 %)PARTE 7 (22 %)
Total 100
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LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO DE GRANADA, META
Creado mediante Ordenanza No. 015 de Noviembre 10 de 1992, Registro Secretaria de Educación FOE No. 20004 y Registro DANE No.
150313000984
PARTE UNO
Indaga por el conocimiento pragmático del estudiante, el cual le permite reconocer el propósito comunicativo
de un aviso y el lugar donde este puede aparecer, según ese propósito. Para ello, el estudiante encuentra en
esta guía una serie de avisos el cual debe decidir donde los vería. En cada pregunta hay tres opciones, A, B o C,
una de las cuales deberá marcar
PARTE DOS
Evalúa el conocimiento lexical del estudiante, el cual le permite comprender una serie de descripciones con
el fin de relacionarlas con una lista de palabras. En esta parte, el estudiante va a apreciar cuatro ejercicios
con una lista de ocho (8) palabras clasificadas de A a H. Cada una de las preguntas describe una de las ocho
(8) palabras y el estudiante debe buscar la relación entre las dos y marcar la letra correcta (A a H) en su Hoja
de respuestas. Hay más palabras (A a H) de las que el estudiante necesita
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PARTE TRES
Evalúa al estudiante en su conocimiento comunicativo, al elegir la intervención más adecuada que un interlocutor 2
haría frente a lo dicho por un interlocutor 1. Lo anterior se relaciona con la pertinencia del lenguaje usado en situaciones
particulares recreadas en pequeñas conversaciones. En consonancia con lo anterior, en esta guía, el estudiante
encuentra varias conversaciones cortas que debe completar seleccionando la respuesta correcta de las tres (3)
opciones, A, B o C, D
PARTE CUATRO
Con base en un texto, se evalúa del estudiante su conocimiento gramatical al elegir las palabras más adecuadas y
completar el texto. Para ello, debe leer el texto con los espacios, y en cada espacio debe seleccionar la palabra correcta
entre las tres (3) opciones, A, B o C, D en su Hoja de respuestas.
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PARTE CINCO
En un texto, el estudiante debe realizar un ejercicio de comprensión de lectura literal, haciendo uso del parafraseo
incluido en cada una de las opciones de respuesta correspondientes a cada pregunta. El estudiante debe seleccionar la
respuesta correcta, para cada pregunta, entre tres (3) opciones, A, B o C, en su Hoja de respuestas.
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PARTE SEIS
Con base en un texto, el estudiante debe llevar cabo un proceso de lectura inferencial, de manera que entre las
distintas preguntas encuentre cuestionamientos sobre la intención del autor y los aspectos generales y particulares por
destacar del texto. El estudiante debe seleccionar la respuesta correcta, para cada pregunta, entre cuatro (4) opciones,
A, B, C o D, en su Hoja de respuestas.
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PARTE SIETE
A partir de un texto, se evalúa del estudiante su conocimiento tanto gramatical como lexical al elegir las palabras más
adecuadas para completarlo. Para ello, debe leer el texto con los espacios, y en cada espacio debe seleccionar la palabra
correcta de las cuatro (4) opciones, A, B, C o D
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AUTOEVALUACIÓN
Después de haber realizado las actividades, el estudiante considera y reflexiona sobre los siguientes aspectos
(sujeto a modificaciones, según el interés del docente en su área) para asignar su nota de autoevaluación: