INSTITUCIÓN EDUCATIVA 1/

LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO DE GRANADA, META

Creado mediante Ordenanza No. 015 de Noviembre 10 de 1992, Registro Secretaria de Educación FOE No. 20004 y Registro DANE No.
150313000984

GUIA ORIENTADORA PARA EL APRENDIZAJE EN CASA

Docente / YESID MARTINEZ Asignatura: INGLES Curso:

UNDECIMO
Sede: CENTRAL Jornada: Periodo: 2 N° de hojas de la
TARDE guía: 11
Teléfono/ WhatsApp docente: 3112311156 E-mail docente: [email protected]
Página web: www.iegalangranada.edu.co WhatsApp institucional: 3124729707

COMPETENCIA

COMPRENDE TEXTOS DE DIFERENTES TIPOS Y FUENTES SOBRE TEMAS DE SU INTERES

MEJORANDO SU COMPRENCION LECTORA EN LA APLICABILIDAD DE LA PREUBA SABER

GUIA DE AFIANZAMIENTO A LA PRUEBA SABER ONCE

 Con esta guía se pretende familiarizar al estudiante con las diferentes partes de la prueba icfes en inglés
fortaleciendo su vocabulario, su interpretación gramatical y comprensión lectora.
Los estudiantes deberán transcribir, resolver y traducir cada parte de la prueba e igualmente escribir un listado de
palabras desconocidas que le servirán para ampliar su vocabulario.; este trabajo lo resolverán parte por parte (parte
1 traducción y respuesta, parte 2 traducción y respuestas y así sucesivamente)

 Esta actividad deberá ser entregada el 12 de agosto en la sede central de la institución

 NOTA: Las guías deben transcribirlas, resolverlas y traducirlas en hojas block bien ordenadas o en su
cuaderno como se les facilite más y si le toman pantallazos hacerlo de forma vertical y en su respectivo
orden.
 No olvidar que el horario de atención a estudiantes por parte del docente de la asignatura es de 7:00 am a
1:00 pm

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
COMPONENTES ACTIVIDAD PUNTOS
SABER INTERPRETA Y DEDUCE CORERECTAMENTE LAS RESPUEASTAS DE LA GUIA 20
SABER HACER REALIZA LAS ACTIVIDADES ASIGNADAS CON COHERENCIA 20
SER ORDEN,PUNTUALIDAD, RESPONSABILIDAD E INTERES POR EL AREA 10

ESPECIFICACIONES DE LA PUEBA

La prueba de inglés está conformada por 45 preguntas de selección múltiple con única respuesta, distribuidas de la
siguiente manera:

PARTE 1 ( 11 %)PARTE 2 (11 %)PARTE 3 (11 %)PARTE 4 (18 %)PARTE 5 (16 %)PARTE 6 (11 %)PARTE 7 (22 %)
Total 100
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PARTE UNO

Indaga por el conocimiento pragmático del estudiante, el cual le permite reconocer el propósito comunicativo
de un aviso y el lugar donde este puede aparecer, según ese propósito. Para ello, el estudiante encuentra en
esta guía una serie de avisos el cual debe decidir donde los vería. En cada pregunta hay tres opciones, A, B o C,
una de las cuales deberá marcar

1. SAFETY GLASSESS REQUIRED IN THIS AREA

a) In a factory b) on a road c) in a bank
2. HAIR NETS MUST BE WORN IN THIS AREA
a) Downtown b) in a restaurant c) in a building
3. NO PICTURES TAKING OF TONIGHT’S EVENT
a) In a concert B) in a church c) in a hospital
4. LUNCH FOR TEACHERS FROM 12:00 TO 1:00 PM
a) At a school b) on a Street c) in a flat
5. HOW DO I DRIVE?
a) On a plane b) on a bus c) on a boat
6. NEW TOYS
a) In a house b) in a shop c) in a zoo
7. PLEASE, CHOOSE THE ONE YOU WANT TO READ
A) On a board b) on a computer c) on a bookcase
8. PIANO LESSON IN CLASSROOM 14 FROM 10AM TO 12 PM
a) In a school b) in a playground c) in a bathroom
9. LEARN TO PAINT PICTURES OF ANIMALS AND PEOPLE TODAY
a) In a soccer class b) in a drawing class c) in a computer class
10. PLEASE, DON’T FEED THE ANIMALS
a) In a station b) in a café c) in a zoo
11. PLEASE HAND YOUR ROOM KEY TO RECEPTION WHEN LEAVING
a) In a car park b) in a school c) in a hotel
12. DAY TRIP TO CASTLE ( LEAVE AT 9AM AND RETURN AT 3 PM )
a) At a police station b) at a tourist information c) in a fast food restaurant
13. QUIET PLEASE, PEOPLE READING
a) In a library b) at an airport c) in a shop
14. DON’T TAKE FOOD INTO THE BASKETBALL HALL
a) In a shoe shop b) in a sport center c) in a guest house
15. PLEASE, WAIT HERE FOR YOUR TABLE
a) In a restaurant b) in a bank c) in a post office
16. DETOUR
a) On a road b) in a car c) in a building
17. NO TENTS
a) At an office b) on a beach c) in a garage
18. ENTRANCE
a) In a building b) at home c) in a yard
19. PASSPORTS
a) In a theater b) in a small store c) at the airport
20. NO SMOKE
a) You are allowed to light cigarettes here b) buy cigarettes here c) you aren’t supposed to smoke here
21. CHECK IN AT 1 PM
a) At the airport b) in a police station c) in a hotel
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22. EMPLOYEE OF THE MONTH

a) In a factory b) on a train c) in a stadium
23. KEEP OFF THE GRASS
a) In a park b) in a church c) in a mall
24. GET IN LINE HERE
a) At the beach b) in a movie theater c) in a playground
25. DON’T LEAVE THE LIGHTS ON
a) You can leave the lights on b) you are not supposed to leave the lights on c ) you are supposed to leave
the lights on
26. FLIGHT 317 FROM LONDON IS ARRIVING AN HALF AN HOUR
a) Flight 317 landing is in 30 minutes b) flight 317 departure is in 30 minutes c) check in flight 317 in 30
minutes
27. DON’T SPEAK ALOUD. SICK PEOPLE
a) Those who enter here can speak loud b) you must ask for permission to speak loud c) anyone who
comes here must speak low
28. PLEASE, RRESPECT YOUR TURN
a) you have to wait in line, if you are pregnant b) you have to call someone to be in line in your place c) you
need to make the line to take your corresponding turn
29. PLEASE, AVOID ANIMALS IN
a) You might take pet with no charge b) specialized place to keep your pet with no charge c) you can’t
enter with your pet here
30. CONGRATULATIONS GRADUATES
a) In a party b) in a workshop c) in a factory
31. FIRE EXIT
a) In a block b) in a Street c) in a building
32. DON’T EAT OR DRINK
a) In a poison b) in a snack c) in a beverage
33. NO COSTUMERS ALLOWED BEYOND THIS POINT
a) In a supermarket b) in a beverage c) in a snack
34. BLOW DRY $ 13.00, CUT $ 8.50
a) In a church b) in a station c) in a hair salon
35. DON’T IRON
a) In an appliance b) in a garment c) in a stove
36. CLASSIFIED ADS
a) In a dictionary b) in a text book c) in a newspaper
37. a) HIGH VOLTAGE
a) in a high building b) in a court house c) in a power plant
38. FOR LEASE
a) At the vet’s b) in a pet shop c) in an apartment building
39. OPEN SEASON
a) In the country club b) in a farm c) in the Woods
40. READ FINE PRINT
a) In a newspaper b) in a contract c) in a novel
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PARTE DOS

Evalúa el conocimiento lexical del estudiante, el cual le permite comprender una serie de descripciones con
el fin de relacionarlas con una lista de palabras. En esta parte, el estudiante va a apreciar cuatro ejercicios
con una lista de ocho (8) palabras clasificadas de A a H. Cada una de las preguntas describe una de las ocho
(8) palabras y el estudiante debe buscar la relación entre las dos y marcar la letra correcta (A a H) en su Hoja
de respuestas. Hay más palabras (A a H) de las que el estudiante necesita
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PARTE TRES

Evalúa al estudiante en su conocimiento comunicativo, al elegir la intervención más adecuada que un interlocutor 2
haría frente a lo dicho por un interlocutor 1. Lo anterior se relaciona con la pertinencia del lenguaje usado en situaciones
particulares recreadas en pequeñas conversaciones. En consonancia con lo anterior, en esta guía, el estudiante
encuentra varias conversaciones cortas que debe completar seleccionando la respuesta correcta de las tres (3)
opciones, A, B o C, D

1. Would you like a cup of coffee? Yes, I_______

a) do b) like c) will d) would
2. Peter _______ going to leave tomorrow?
a) ‘s b) has c) ‘ve d) does
3. Please don’t talk to me now. I _______ to work
a) am trying b) have tried c) try d) will try
4. Lucy’s cake is bigger _____ mine
a) as b) than c) of d) that
5. Does he smoke? yes, he_______ twenty a day
a) is smoking b) smokes c) smoke d) smoked
6. I ‘m the ________person in my family
a) tall b) taller c) tallest d) as tall as
7. Can I help you? Yes, I’d like ______ information
a) the b) an c) any d) some
8. My parents are always upset if I _______ my exams
a) lose b) pass c) fail d) miss
9. I wrote the manager _______to get my money back
a) on the question b) with a view to c) in the hope d) with the aim
10. It was the _____frightening program I can remember
a) more b) too c) so d) most
11. That house looks terribly, It __________ repaired for years
a) hadn’t been b) isn’t c) wasn’t d) hasn’t been
12. The children were ______ young to get into the movie
a) too b) so c) too much d) enough
13. Everyone understood the exercises. The teacher _________to explain again
a) may not b) needn’t c) didn’t need d) mustn’t
14. I’d like to _________ speak french
a) could b) can c) be able to b) may
15. My watch is broken, It isn’t worth ______
a) repairing b) to be repaired c) to repair d) repair it
16. How about _______ a barbecue on Saturday?
a) have b) ‘ve c) having d) to have
17. Do you know who she is? She didn’t _________ her name
a) tell to me b) say to me c) say me d) tell me
18. _____ you allowed to stay up until ten o’clock?
a) let b) are is d) won’t
19. Can I help you? Yes, I’m looking _____Room 10.
a) at b) for c) after d) to
20. Could you _________ the lights? It’s dark in here.
a) turn off b) turn up c) turn on d) turn down
21. Show ______ the card
To me b) me c) mine d) me it
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PARTE CUATRO

Con base en un texto, se evalúa del estudiante su conocimiento gramatical al elegir las palabras más adecuadas y
completar el texto. Para ello, debe leer el texto con los espacios, y en cada espacio debe seleccionar la palabra correcta
entre las tres (3) opciones, A, B o C, D en su Hoja de respuestas.
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PARTE CINCO

En un texto, el estudiante debe realizar un ejercicio de comprensión de lectura literal, haciendo uso del parafraseo
incluido en cada una de las opciones de respuesta correspondientes a cada pregunta. El estudiante debe seleccionar la
respuesta correcta, para cada pregunta, entre tres (3) opciones, A, B o C, en su Hoja de respuestas.
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PARTE SEIS

Con base en un texto, el estudiante debe llevar cabo un proceso de lectura inferencial, de manera que entre las
distintas preguntas encuentre cuestionamientos sobre la intención del autor y los aspectos generales y particulares por
destacar del texto. El estudiante debe seleccionar la respuesta correcta, para cada pregunta, entre cuatro (4) opciones,
A, B, C o D, en su Hoja de respuestas.
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PARTE SIETE

A partir de un texto, se evalúa del estudiante su conocimiento tanto gramatical como lexical al elegir las palabras más
adecuadas para completarlo. Para ello, debe leer el texto con los espacios, y en cada espacio debe seleccionar la palabra
correcta de las cuatro (4) opciones, A, B, C o D
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 AUTOEVALUACIÓN

Después de haber realizado las actividades, el estudiante considera y reflexiona sobre los siguientes aspectos
(sujeto a modificaciones, según el interés del docente en su área) para asignar su nota de autoevaluación:

 El orden y presentación de mis trabajos fue el adecuado

 Entregué las actividades en el tiempo establecido
 Me esforcé en dar respuesta a cada actividad propuesta
 Utilicé los recursos sugeridos
 Logré superar las dificultades, aclarando mis dudas
 Alcance los aprendizajes propuestos en la guía

Aquí el estudiante coloca una nota de 10 a

50 puntos de acuerdo a la reflexión anterior

“POR LA LIBERTAD, POR LA JUSTICIA, POR LA DEMOCRACIA Y POR LA PAZ,

SIEMPRE ADELANTE, NI UN PASO ATRÁS Y LO QUE FUERE MENESTER, ¡SEA…!