Habilidad Verbal y Español, Tareas
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UNIDAD 1. Obtención de información
2. Tipo de ficha que se elabora con los siguientes datos: Marina Parra, 1996,
¿Cómo se produce el texto escrito?, Bogotá, Editorial Magisterio.
A) Ficha de cita textual.
B) Ficha hemerográfica.
C) Ficha de resumen.
D) Ficha bibliográfica.
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UNIDAD 2. Organización de información
¿Síntomas del vampirismo?
I Entonces, ¿de dónde surgen la imagen y las ideas del hombre-vampiro que
succiona la sangre de los vivos para mantenerse inmortal? Para explicarlo
hay dos hipótesis interesantes. La primera, describe al vampirismo como
una epidemia de rabia, y de ahí proviene la idea de que la mordedura del
vampiro no sólo contagia a la víctima sino que ésta desarrolla síntomas que,
a su vez, lo hacen buscar otra víctima.
II La segunda hipótesis es algo más complicada, pero también más
interesante. Se trata de la relación que algunos científicos han establecido
entre ciertos tipos de enfermedades, como la porfiria, y los "síntomas del
vampirismo". La porfiria es el nombre que recibe el padecimiento
ocasionado por fallas en la codificación genética del funcionamiento de las
porfirinas.
III El color rojo de la sangre se debe a que la molécula de la hemoglobina de
los eritrocitos contiene un fragmento —llamado porfirina— que reacciona
ante la luz emitiendo el color rojo. Las porfirinas cambian de color al cambiar
su estructura química: esto sucede cuando los eritrocitos envejecen y se
destruyen. En todas estas reacciones intervienen enzimas muy específicas,
cuyo correcto funcionamiento está codificado en alguno de nuestros genes.
Es interesante hacer notar que, como en muchos padecimientos de carácter
hereditario, para que una persona sufra de porfiria se requiere que ambos
padres le hereden genes defectuosos, por ello la porfiria es una enfermedad
rara. Esta combinación genética, en un mundo tan poblado como el nuestro,
puede parecer una casualidad difícil de cumplirse. Pero si la porfiria se
presenta en poblaciones pequeñas, altamente relacionadas por
antepasados comunes como era el caso de Transilvania, su incidencia debe
ser notable. Esta es una de las hipótesis que se han planteado para explicar
el mito de los vampiros en aquella región.
IV Existe más de un tipo de porfiria, y en algunas se presentan síntomas muy
interesantes para el tema que estamos tratando: cuando la porfirina no se
elimina por medio del hígado (que es el proceso natural), se acumula en la
piel y da al individuo la apariencia de estar quemado por el Sol. Por
protección, muchos enfermos de porfiria evitan exponerse a la radiación
solar. Por otra parte, dado que la hemoglobina no procesa las porfirinas
adecuadamente, él enfermo sufrirá de anemia, por lo que en muchos casos
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2. La profiria se produce:
A) Porque la molécula de la hemoglobina reacciona ante la luz.
B) Por fallas frecuentes en el funcionamiento del hígado.
C) Porque las porfiriás a veces cambian su estructura química
D) Por fallas en la codificación genética del funcionamiento de las porfirias
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UNIDAD 3. Elementos de la oración y concordancia entre sujeto y predicado
1. En la oración: El diez de mayo todos los mexicanos rinden homenaje a las
madres, el sujeto es
A) las madres. B) El diez de C) todos los D) los mexicanos
mayo mexicanos
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UNIDAD 3. Signos de puntuación
1. La finalidad de los signos de puntuación es
I. Separar los verbos y los pronombres.
II. Evitar la ambigüedad en las ideas.
III. Desarrollar un estilo más literario.
IV. Marcar pausas que faciliten la lectura.
V. Separar los verbos y los adverbios.
A) I y lll
B) I y IV
C) II y IV
D) III y V
2. Se utiliza para introducir una definición o concepto, antes de escribir una cita
textual, después del vocativo y antes de iniciar una enumeración
A) Punto y aparte
B) Punto final
C) Punto y coma
D) Dos puntos
Las comillas son un signo gramatical que puede utilizarse para indicar
ironía. Ejemplo:
La doctora en Filosofía es muy "amable"; nunca saluda a nadie.
Algunos gramáticos prefieren utilizar cursivas para denotar ironía en una
palabra; esto con el objetivo de dejar las comillas para uso exclusivo de
citas textuales, lo cual también es correcto. Ejemplo:
La doctora en Filosofía es muy amable; nunca saluda a nadie.
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UNIDAD 3. Oraciones
1. Selecciona el inciso que contenga una oración escrita en presente habitual.
A) La niña se disfrazó de calaverita.
B) El próximo Día de Brujas vamos a salir a pedir dulces.
C) Los niños estadounidenses salen a pedir dulces el 31 de octubre.
D) Me pongo mi disfraz, alisto mi calabaza y salgo en punto de las ocho de la
noche.
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A) I, IV, VI
B) II, III, V
C) II, IV, V
D) I, III, VI
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UNIDAD 4. Uso de adjetivos, participios y aposiciones en la descripción de
personajes
1. Relaciona las columnas de manera correcta
Recurso Descripción
1. aposiciones a. El niño, que había atravesado grandes peligros, volvió a
2. adjetivos casa.
3. participios b. El carruaje era verdaderamente lujoso, estaba construido
con una madera muy fina, además era amplio y cómodo,
ideal para un largo viaje.
c. El joven prendado de la belleza de aquella criatura, se
internó el bosque sin vacilar.
d. Aurora, la doncella más bella del reino, no pudo llegar al
baile.
e. La princesa provista con la espada enfrentó al monstruo.
f. La tenebrosa noche tendió su manto luctuoso.
A) 1 ab, 2cf, 3 de
B) 1 ad, 2bf, 3 ce
C) 1 be, 2ac, 3 df
D) 1 ce, 2 ad, 3 bf
De un lado de la montaña brotaba fuego; el otro era frío, con nieve y tormentas
de granizo. Ambos lados de la montaña y el valle estaban igualmente henchidos
de almas, así como las colmenas bullen de abejas. A algunas las ahogan en el
estanque y de ahí las llevaban y las arrojaban en el fuego, y luego aún ardiendo
como chispas, las conducían al otro lado de la montaña, al frío. Este ciclo se
repetía.
Visiones medievales del cielo y el infierno
Mayo – 1965
A) Participios para describir a un personaje.
B) Copretérito para describir situaciones.
C) Uso del tiempo pasado para describir una situación.
D) Copretérito para describir a un personaje.
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Madame Riveau dijo a sus invitados que entre todos debían hacer sentir
bienvenido al señor de la casa, pues ella deseaba que él se sintiera cobijado y
seguro en su país.
A) dijo, sintiera
B) debían, deseaba
C) deseaba, cobijado
D) hacer, debían
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