Mi Programa de Formacion

Eimer Jhojan Muñoz Pallares

Evidencia AA4- EV02, Taller

Servicio Nacional de Aprendisaje SENA
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Tabla de Contenido

Contextualización sena…………………………………………………………………2

Historia…………………………………………………………………………………….3

Misión …………………………………………………………………………………….4

Visión…………………………………………………………………….……………..…...5

Simbolos sena………………………………………………………………………..……6

Himno sena……………………………………………………………………………..…….7

Reglamento…………………………………………………………………………..……….8

Bienestar del aprendiz………………………………………..…………………………..…9

Programa de formación…………………………………………………………...…...……10

Territorium…………………….………………………………………………..………...…..11

Emprendimiento e investigación……………………………..……………..….………….12

Reflexión……………………………………...……………….……….……..….…………..13
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Contextualización sena

Somos un establecimiento público del orden nacional y con autonomía administrativa,adscrito

al Ministerio del Trabajo.

Contamos con :

● Personería jurídica

● Patrimonio propio e independiente

● Autonomía administrativa

Ofrecemos formación gratuita a millones de colombianos que se benefician con programas

técnicos, tecnológicos y complementarios que, enfocados en el desarrollo económico, científico

y social del país, entran a fortalecer las actividades productivas de las empresas y de la

industria para obtener mejor competitividad y mayores resultados en los diferentes mercados.

Autorizada por el Estado para invertir en la infraestructura necesaria para mejorar el desarrollo

social y técnico de los trabajadores en las diferentes regiones, a través de la formación

profesional integral que logra incorporarse con las metas del Gobierno nacional, mediante el

cubrimiento de las necesidades específicas de recurso humano en las empresas. Por medio

dela vinculación al mercado laboral –bien sea como empleado o subempleado–, con

grandesoportunidades para el desarrollo empresarial, comunitario y tecnológico.La entidad más

querida por los colombianos funciona desde su creación en permanente alianza entre el

Gobierno, los empresarios y los trabajadores, con el firme propósito de aumentar la capacidad

de progreso en Colombia a través del incremento de la productividad en las empresas y

regiones, sin dejar de lado la inclusión social, alineados con la política nacional“Más empleo y

menos pobreza”. Por tal razón, se generan continuamente programas y proyectos de

responsabilidad social, empresarial, formación, innovación, internacionalización y transferencia

de conocimientos y tecnologías.
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Historia

Nacimos en 1957, durante el gobierno de la Junta Militar -posterior a la renuncia del General

Gustavo Rojas Pinilla-. Nuestra función fue brindar formación profesional a trabajadores,

jóvenes y adultos de la industria, el comercio, el campo, la minería y la ganadería. Esta

institución surgió gracias a Rodolfo Martínez Tono, quién fue su fundador.

Desde nuestros inicios, siempre buscamos proporcionar instrucción técnica al empleado,

formación complementaria para adultos, y ayudar a los empleadores y trabajadores a

establecer un sistema nacional de aprendizaje.

​Nuestra Entidad que tiene una estructura conformada por trabajadores, empleadores y

Gobierno, se llamó Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA), nombre que conserva en la

actualidad. Desde ese entonces y hasta ahora, buscamos seguir conquistando nuevos

mercados, suplimos a las empresas de mano calificada utilizando métodos modernos y

continuamos trabajando para lograr un cambio de paradigma en cada uno de los procesos de

la productividad.
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Misión

El SENA está encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el

desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la

Formación profesional integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en

actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.

Visión

En el año 2022 el SENA se consolidará como una entidad referente de formación integral para

el trabajo, por su aporte a la empleabilidad, el emprendimiento y la equidad, que atiende con

pertinencia y calidad las necesidades productivas y sociales del país a través de :

● Aportes relevantes a la productividad de las empresas.

● Contribución a la efectiva generación de empleo y la superación de la pobreza.

● Aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y las regiones.

● Integralidad de sus egresados y su vocación de servicio.

● Calidad y estándares internacionales de su formación profesional integral

● Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la formación profesional

integral.

● Estrecha relación con el sector educativo (media y superior).

● Excelencia en la gestión de sus recursos (humanos, físicos, tecnológicos y financieros ).

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Simbolos sena

Escudo y Bandera

El escudo y la bandera del SENA, fueron diseñados cuando se fundó nuestra institución

y reflejan los tres sectores económicos dentro de los cuales operamos:

● El piñón, representativo del sector industria.

● El caduceo, asociado al de comercio y servicios.

● El café, ligado al primario y extractivo.

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Logosímbolo

El logosímbolo representa gráficamente los enfoques de la formación que impartimos en

la que el individuo es el responsable de su propio proceso de aprendizaje. ​

Himno
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Reglamento del aprendiz

Capítulo primero

El cual habla de los principios generales, de lo que busca el Sena lo cual es potenciarlas

capacidades técnicas, intelectuales, físicas y humanas del alumno para que a través de la

construcción y apropiación de conocimientos, la creatividad y la participación generen y

asuman valores para su realización personal y eficaz desempeño productivo.

Capítulo Segundo

Procesos de la gestión académica es decir a todo lo que tiene derecho el aprendiz ensu parte

académica como lo son la homologación, la certificación de ser aprendiz de este lugar,el

registro de estar en este centro y las evaluaciones que se le deben realizar.

Capítulo Tercero

Los derechos del alumno entre los más importantes están el derecho que tiene toda persona a

la educación, el derecho a libertad de expresión y recibir un trato respetuoso de todos sus

docentes, directores etc.Los deberes de los alumnos primordialmente Conocer la misión y

objetivos del SENA,identificarse y comprometerse con ellos, Conocer el Reglamento para

Alumnos del SENA,cumplir las disposiciones en él determinadas, así como las orientaciones

que les imparten los docentes y directivos, Mantener relaciones cordiales y respetuosas con

todos los miembros de

la Comunidad Educativa, Respetar los símbolos patrios, al igual que las insignias del

SENA,asumir su formación y superación personal, asistir regular y puntualmente a clases,

participar y permanecer en todas las actividades académicas y extra-académicas programadas

para su formación profesional integral, según los horarios establecidos para el tipo de
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formación,Conservar y mantener en buen estado, orden y aseo las instalaciones físicas,

talleres,laboratorios y aulas, material didáctico, equipos y herramientas, muebles y dotación

general del Centro o de otras instalaciones donde se desarrollen acciones de formación

profesional.

Capítulo cuarto

Normas reguladoras del comportamiento y de la asistencia de los aprendices del SENA,es

decir son el conjunto de normas, procedimientos e instancias que regulan el comportamiento y

asistencia de los alumnos del SENA, buscan garantizar el respeto por los valores, el orden yel

debido proceso formativo.

Capitulo Quinto

Habla sobre la práctica que se tiene en diversas empresas, es decir que la teoría y la práctica

son dos dimensiones esencialmente articuladas en todo el proceso de formación profesional

integral, por lo tanto la etapa práctica es un componente indisoluble del proceso formativo y

tiene como objetivo la ampliación y construcción de los conocimientos, el mayordesarrollo de

las habilidades y destrezas adquiridas en la etapa lectiva, la interrelación con trabajadores y la

reafirmación de principios y valores.

Capítulo Sexto

Representación de los alumnos dice que los alumnos son el eje del proceso formativo y como

tal debe participar activamente en su formación profesional integral, favoreciendo así el

desarrollo de la personalidad, de los criterios, de la solidaridad, de la crítica constructiva, de las

responsabilidades, del trabajo en grupo, además de la toma de decisiones para la solución de

conflictos y problemas..
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Capítulo Séptimo

Proceso de formación, incumplimiento y deserción. Es la explicación de los posibles casos de

para con el aprendizaje; incumplimiento justificado:Es cuando el aprendiz justifica sus faltas con

el instructor; incumplimiento injustificadas.Cuando falta una o más veces sin avisar ni dar

ninguna explicación al instructor si se cumple el 10% el aprendiz puede ser vetado del SENA.

Capitulo Octavo

Faltas académicas y disciplinarias: explica la jerarquía de las faltas, existen tres tipos de faltas:

Falta leve, grave y gravísima, según las faltas se lleva a un consejo y se clasifica.

Capítulo Noveno

Medidas formativas y sanciones: Llamado de atención verbal, llamado de atención por escrito,

también existe los planes de mejoramiento académico y disciplinario.

Capítulo Décimo

Procedimiento para la aplicación de sanciones: Las sanciones se establecen según el hecho o

suceso que se halla presentado, en éste caso se reúnen las directivas tanto el subdirector

como el líder aprendiz del curso donde se halla presentado la falta; todo esto lleva un programa

requerido la reunión previa el acta de la explicación del aprendiz acusado y laespera de los diez

(10) hábiles para definir el castigo de la falta.Capitulo Onceavo De la representación de los

aprendices Como elegimos el aprendiz que representa a todos los estudiantes, éste debe

cumplir con determinadas normas, buen comportamiento y un buen nivel tanto disciplinario

como académico y estar en constante comunicación con el instructor encargado.

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Capítulo Doceavo

De la representatividad de los líderes del programa; nos habla de los representantes de cada

zona y de cada grupo de aprendices los cuales poseen responsabilidades y son la vocería de

los estudiantes .

Bienestar del Aprendiz

La misión del bienestar de los aprendices se orienta hacia el establecimiento de nuevos

ambientes formativos y de estrategias que contribuyen a elevar la calidad de vida de los

aprendices, a la satisfacción de sus necesidades humano.

● Salud

● Desarrollo intelectual

● Consejería y orientación

● Promoción socioeconómica

● Recreación y deporte

● Información y comunicación

● Protección y servicios institucionales

● Programa de idiomas

● Sistema de bibliotecas

● Fondo emprendedor

● Redtecno parties

● Convenio con diferentes universidades

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Programa de Formación

Proyectos agropecuarios

proyectos agropecuarios, se ofrece para formar personal con altas calidades laborales y

profesionales que contribuyan al desarrollo económico, social y tecnológico de su entorno, así

como ofrecer a los aprendices formación en las tecnologías de formulación y gestión de

proyectos.

● Código de programa: 2405083

● Etapa lectiva 6 meses

● Etapa productiva 6 meses

● Técnico titulado

Territorium

La plataforma territorium del SENA es el modelo actual de educación virtual que el SENA

apostó para educar a sus aprendices en casa. Es importante aclarar que debido a la pandemia

del coronavirus covid 19, el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA forma con su plataforma

mejorada (anteriormente pizarra) para gestionar virtualmente los cursos de la escuela. Esto ha

permitido que los aprendices que están desarrollando su formación en persona no frecuenten

sus instalaciones.

A través SENA territorium Podrás acceder a todos los cursos ofertados, lo que te permitirá

obtener una Certificación en el curso que estás desarrollando.Los cursos de territorium están

disponibles únicamente para estudiantes del Sena. Para Poder ingresar y aprovechar de sus

beneficios, debes estar matriculado mínimo en un curso del Sena; la matrícula en los cursos del

Sena es gratuita y se hace a través del portal virtual Sofia Plus.

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Emprendimiento e Investigacion

Es el Sistema de Investigación, Innovación y Desarrollo Tecnológico a través del cual se

ejecuta la política de contribución del SENA a la Ciencia y Tecnología del País; fortaleciendo

capacidades locales en productividad, competitividad, generación de conocimiento y

pertinencia de la Formación Profesional Integral.

Se realizan actividades enfocadas a fortalecer la política de formación profesional integral y

contribuir a su pertinencia y calidad, con base en el análisis de información y elaboración de

estudios e investigaciones, de igual forma, se adelantan estrategias para la gestión del

conocimiento generado por la investigación aplicada desarrollada en los Centros y por los

resultados de los proyectos con el fin de incorporarlos a la formación, divulgarlos y transferirlos

a la formación profesional, la formación para el trabajo y al sector productivo.

La comunidad SENA puede participar activamente en la investigación a partir de las siguientes

estrategias:

● Semilleros de investigación

● Grupos de investigación aplicada.

● Desarrollo de proyectos de investigación aplicada y desarrollo tecnológico por redes de

conocimiento, en los Centros de Formación.

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Reflexión

El servicio nacional de aprendizaje sena en su afán de brindar a los aprendices una formación

profesional integral, utiliza un modelo pedagógico que tiende a formar seres humanos

integrales que contribuyan a la formación de escenarios de paz con un enfoque competencias

laborales o necesidades de los diferentes sectores productivos.En este espacio se encuentra la

formación por proyectos, esta es una estrategia que faculta el desarrollo del aprendizaje

basado en problemas, permitiéndole al aprendiz un crecimiento didáctico propio, con mayor

responsabilidad y un rol mas activo en su formación a partir de planeación, análisis y desarrollo

de actividades concretas para proponer respuestas prácticas que contribuyan al mejoramiento

de su entorno.

Esta es una estrategia de formación que está fundamentada principalmente en identificación de

los conocimientos previos de cada persona asi como ciertos factores, como el ritmo y estilo de

aprendizaje que son determinantes para la creación de las propuestas pedagógicas a

desarrollarse en los ambientes de aprendizaje para lograr los objetivos esperado en la

formación profesional.

De este análisis comprendemos la importancia de participar en la diferentes actividades

propuestas por los instructores, las cuales están diseñadas desde el reconocimiento de los

conocimientos previos y nuestras características propias, las cuales definen el plan de

actividades para alcanzar los resultados de aprendizaje que constituyen nuestro programa de

formación.