Proyecto Lectura en La Ruta Histórico-Literaria-Turistico y Cultural Rafael Barrett.
Proyecto Lectura en La Ruta Histórico-Literaria-Turistico y Cultural Rafael Barrett.
Proyecto Lectura en La Ruta Histórico-Literaria-Turistico y Cultural Rafael Barrett.
Estela Asilvera
Elaboradora del Proyecto
Año 2022
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Rafael Barrett: (España 1876- Francia 1910), fue un escritor, narrador, ensayista,
periodista que desarrolló la mayor parte de su producción literaria en Paraguay. Se lo
considera figura destacada de la literatura paraguaya.
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Nombre del Proyecto: LECTURA EN LA RUTA HISTÓRICO – LITERA
RIA – TURÍSTICA Y CULTURAL RAFAEL BARRETT
Identificación:
Nombre: Lectura en la Ruta Histórico – Literaria – Turística y Cultural Rafael Barrett
Es un circuito que recorre los lugares donde vivió, caminó, se hospedó, reposó el
escritor Rafael Barrett. Y también lugares que hacen a los temas o narrativa del
escritor. Ejemplo: los yerbales, los Mensú.
Fundamentación
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En el Paraguay existieron y existen muchos escritores, escritoras que han hecho que
nuestro país sea reconocido en el mundo entero por sus obras, el mensaje de las mismas,
los grandes temas que han abordado. El caso de uno de ellos es el de Rafael Barrett,
quien en el tiempo que le cupo vivir y trabajar en Paraguay, se dedicó a sentir el
Paraguay desde tierra adentro, y como el mismo lo escribió en una carta enviada a su
esposa Francisca “aquí (por Paraguay), me hice bueno”
Según las palabras del escritor Augusto Roa Bastos: “En la noche del infortunio
paraguayo, la vida y obra de Barrett fue un meteoro que resplandeció, por desdicha, s ó l
o un corto instante. Un resplandor, sin embargo, que proyectó vislumbres futuras: las que hoy
tienen plenavigencia”
Este proyecto pretende con la creación de una ruta Histórico- Literaria -Turística y
Cultural caminar por los lugares donde estuvo, vivió, se hospedó, buscó refugio para
recuperarse e instalar un lugar físico (museo, un espacio cultural, una biblioteca,
señaléticas, un símbolo) donde desde ese circuito transversalizado por la Historia, la
investigación, las artes, el turismo, la literatura, la tecnología; se fortalezca la lectura, la
escritura, la identidad de cada territorio.
Que los alumnos, docentes, directivos padres de familia, comunidad toda se sienta
participe y articulador de este Proyecto, y sume desde su creatividad en incentivar el
juicio crítico, el aprender haciendo, lo lúdico, el trabajo colaborativo a fin de ser mejore
personas para sí mismas, la comunidad y el país.
Objetivo General:
Transformar el entorno histórico, literario, turístico y cultural de la comunidad
educativa.
Objetivos específicos:
Operacionalizar las diversas actividades con los aliados estratégicos para la
transformación del entorno histórico, literario, turístico y cultural de la comunidad
educativa.
Estrategias metodológicas
Primero:
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Presentación del Proyecto a Dirección de Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación
Media: Directora General Norma López Rolandi y equipo.
Segundo
Presentación del Proyecto a integrantes de la Unidad Pedagógica de Innovación (UPI):
área Lengua, Ciencias Sociales, Trabajo y Tecnología (Informática).
Unidades Pedagógicas de Innovación que acompañaran desde territorio el desarrollo del
Proyecto.
Tercero
Presentación del Proyecto y Reunión con aliados
Reunión con los aliados de cada Departamento/ciudad:
• Villeta: Gobernador de Central, Intendente de la ciudad, Directores
Departamentales de Educación, Directores de Instituciones Educativas,
Supervisores, Docentes de todas las áreas.
• Areguá: Gobernador de Central, Intendente de la ciudad, Directores
Departamentales de Educación, Directores de Instituciones Educativas,
Supervisores, Docentes de todas las áreas.
• Asunción: Intendente, Directora Departamental de Educación, Directores de
Instituciones Educativas, Supervisores, Docentes de todas las áreas.
• Misiones (Yabebyry): Gobernador de Misiones, Intendente, Director
Departamental de Educación, Directores de Instituciones Educativas,
Supervisores, Docentes de todas las áreas.
• San Bernardino: Gobernador de Cordillera, Intendente, Director Departamental
de Educación, Directores de Instituciones Educativas, Supervisores, Docentes de
todas las áreas.
• Hernandarias: Gobernador de Alto Paraná, Intendente, Director Departamental de
Educación, Directores de Instituciones Educativas, Supervisores, Docentes de todas
las áreas
• Particulares: Miguel Ángel Fernández, Osvaldo Codas, Alfredo Boccia, Alejandra Peña
Gill, David Velázquez Seiferheld, Camilo Cantero, Anahí Soto Vera, Christian Benítez,
Claudio Fuentes, Norma Flores Allende.
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Líneas de acción:
Línea pedagógica
- Desde Lengua Castellana y Guarani: entrevistas, investigación sobre
la vida de Rafael Barrett: tres a cinco bibliografías como mínimo. Lectura y análisis
de las obras del escritor. Palabras en guarani que se encuentran en sus obras.
Concursos de ensayos, de cuentos, de poesía.
- Desde Historia y Geografía: pueblos por donde estuvo: características
En San Bernardino: Hotel del Lago donde estuvo hospedado el escritor, una
frase suya.
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Línea Turístico/ Cultural
- Capacitación a la comunidad educativa focalizada de parte de la
Secretaría Nacional de Turismo, de la Secretaria Nacional de Cultura, a través de
los Espacios Culturales, del Instituto Paraguayo de Artesanía sobre:
• Ser guía turístico
Con los aliados realizar una mirada del hospedaje, la alimentación y el transporte.
Estas tres clases de servicios son las obligatorias mínimas para brindar al turista la
seguridad que requiere en un entorno social distinto al habitual; partiendo del
cumplimiento de éstos se puede considerar un destino apto en servicios para la
actividad turística.
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- Que la ruta Barrett forme parte de una dinámica como opción
Histórico- Literaria -Turística y Cultural a nivel país.
- Fechas Barretianasimportantes: su nacimiento: 07 de enero 1876
Fallecimiento: 17 de diciembre 1910. Nace su hijo Alejandro Rafael: 24 de febrero
de 1907, en Areguá.
- Presentación y entrega de pin a los alumnos de las Academias que serán los
guías de la ruta Barret en su comunidad.
- Feria Histórico- Literaria -Turística y Cultural Rafael Barrett: donde los
alumnos y alumnas de las instituciones involucradas expondrán todo lo que han
trabajado desde las diferentes áreas educativas a la comunidad.
Ojo: que la muestra cauce impacto y haya capacidades instaladas en las instituciones
educativas.
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Costo del proyecto
Se irá midiendo de acuerdo a los avances y actividades que se desarrollen.
Resultados esperados:
- Instalación de la ruta Rafael Barrett en cuatro Departamentos del
país: Central, Cordillera, Misiones, Alto Paraná y Capital.
- Comunidad local involucrada en dar vida a la Ruta Barrett.
- Comunidades fortalecidas en la visibilización de su arte.
- Circuito cultural/literario/histórico/
- Lectura y análisis de las obras del escritor Rafael Barrett.
- Capacidades instaladas para realizar el proyecto anual o bianual.
- Bibliotecas institucionales visitadas y fortalecidas por alumnos,
padres, docentes.
- Alumnos que valoren su comunidad artística.
- Alumnos con hábito de lectura.
- Alumnos con actitud positiva hacia el arte y los artesanos.
Evaluación
Se tendrá en cuenta que el enfoque es por competencia, es decir aspectos que
comprendan el aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser, aprender a vivir,
aprender a emprender.
Se puede evaluar desde la elaboración de indicadores específicos para cada disciplina.
Correo: marí[email protected]
https://forms.office.com/Pages/ResponseP
age.aspx?id=AmBpC6bWZkKJKBXtjQZEE
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