AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA

• El profesor explica que para tener una vida de santidad es necesario:

Asimilar la palabra de Dios y difundirla
En el bautismo nos convertimos en cristianos y una de las gracias que
recibimos es el de profetas, divulgadores de la Palabra de Dios.
Para ello, es conveniente que nos preparemos. Los niños lo hacen en la
familia, en el centro educativo y en la parroquia.
1. En la familia.
A través de las conversaciones y comentario que se deben hacer sobre
los diferentes aspectos de la religión o de la vida religiosa.
Por ejemplo, luego de las misas dominicales convendría que se comente
acerca de las palabras del sacerdote sobre la liturgia del día.
2. En el centro educativo.
Sacar el mayor provecho posible de las clases de Educación Religiosa,
preguntando, opinando y respondiendo con eficacia las tareas.
3. En la parroquia.
Asistiendo a la catequesis de los sábados o domingos y participando en
las celebraciones religiosas.
Sigamos el ejemplo de Jesús que siendo aun niño ya discutía con los
maestros de la ley sobre las cosas de Dios.
¿Cómo es nuestra alma?
Nuestra alma es espiritual e inmortal, dotada de entendimiento y voluntad.
ACTIVIDADES
1. Como niño(a) ¿Cómo te estás preparando para ser divulgador de la palabra
de Dios?
2. Escoge un pasaje bíblico para que lo transmitas a tus compañeros

Religión – 6 Grado de Primaria

 Leen el siguiente texto

Imiten a Jesús humilde. (Filp. 2,1-11) «Si dan algún valor a las advertencias
que hago en nombre de Cristo; si pueden decir la voz del amor y quieren
hacer caso a la comunión que existe entre nosotros por el Espíritu Santo; si
hay en ustedes alguna compasión y ternura, les pido algo que me llenara de
alegría. Tengan un mismo amor, un mismo espíritu, un único sentir y no
hagan nada por rivalidad o por orgullo. Al contrario, que cada uno,
humildemente estime a los otros como superiores a si mismo. No busque
nadie sus propios intereses, sino más bien, el beneficio de los demás.
Tengan entre ustedes, los mismos sentimientos que tuvo Cristo Jesús:
El, que era de condición divina, no se aferró celoso a su igualdad con Dios
sino que se rebajó a Sí mismo, hasta ya no ser nada tomando la condición
de esclavo, y llegó a ser semejante a los hombres.
Habiéndose comportado como hombre, se humilló y se hizo obediente
hasta la muerte y murió en una cruz.
Por eso, Dios lo engrandeció, y le concedió el nombre que esta sobre todo
otro nombre, para que, ante el nombre de Jesús, todos se arrodillen en los
cielos, en la tierra y entre los muertos. Y toda lengua proclame que Cristo
Jesús es el Señor, para la gloria de Dios Padre».

• REFLEXIONO
En el texto bíblico que hemos leído, el apóstol San Pablo nos dice: que los
cristianos debemos tener los mismos sentimientos que tuvo Cristo, en su
relación con los demás. ¿Cuáles han sido estos sentimientos? Siendo Dios,
se hizo hombre y quiso ser semejante a nosotros en todo, menos en el
pecado, acercándose a los demás pobres, a los demás humildes, a los que
sufren y a los que son marginados por el mundo.
Estos mismos sentimientos han sido asimilados por los grandes amigos de
Jesús, a los que llamamos santos.
En primer lugar, tenemos a María, mujer sencilla, humilde y pobre que, con fe
y amor, acepta siempre la voluntad de Dios. Toda su vida fue un continuo
«Hágase en mi según su PALABRA», aceptando siempre, con fe y amor, el
mandato divino. Por eso la iglesia la llama «Madre de los creyentes».
San Martín de Porres, que se caracterizó por la práctica, hasta el heroísmo,
de las virtudes teologales: fe, esperanza y caridad, sirviendo a Dios y a los
hermanos de toda condición, con prontitud y alegría.

Religión – 6 Grado de Primaria

 Estos mismos ejemplos los podemos ver en Santa Rosa de Lima, Santo
Toribio de Mogrovejo, Santo Domingo Sabio, Santa Teresita del Niño Jesús,
Santa María Goretti y tantos otros, que la iglesia nos presenta.
Jesús sigue invitándonos a la santidad y ofreciéndonos su gracia, para que
podamos llegar a ella. Responder a este llamado supone de nosotros:
generosidad para vivir orando, trabajando, ayudando y amando el camino de
la Santidad.
• SEÑALA LO CORRECTO CON UNA X

O B E D IE N C IA
C O M P A R T IR
H U M IL D A D

S E R V IC IO

PERDO N

AM O R

• LO QUE DEBO SABER

1. ¿Quiénes son los Santos?

Religión – 6 Grado de Primaria

 Son los amigos fieles de Dios, que han procurado hacer siempre la
voluntad divina, es decir, realizar todo por amor de Dios y aún lo más
insignificante.
2. ¿Cómo expresó María, su fidelidad al cumplimiento de la voluntad de
Dios?
- Aceptó, con fe, el anuncio del ángel en la encarnación.
- Visitando a su prima Isabel, que esperaba un Hijo.
- Buscando a su hijo, cuando se perdió en el templo.
- Compartiendo la alegría de sus vecinos y atendiendo a sus necesidades,
etc.

3. ¿Todos podemos y debemos ser Santos?

Si, todos estamos llamados a ser santos, porque así lo quiere Dios y,
obedeciéndole, le damos gloria, nos perfeccionamos como personas.
4. ¿Sabes como proclama la iglesia a los Santos?
Estudiando las experiencias, escritos y milagros de una persona, en base
a la práctica de las virtudes teologales: Fe, Esperanza y caridad, en grado
heroico.
5. ¿Cuáles son las etapas del proceso de canonización?
a. Venerable: Ej. Padre Jesuita limeño, creador del sermón de las tres
horas (Francisco Castillo).
b. Beato: Ej. Religiosa Dominicana arequipeña: Sor Ana de los Ángeles
Monteagudo, beatificada por su santidad el Papa Juan Pablo II, el 2 de
Febrero de 1985.
c. Santo: Ej. Religiosos Dominicos Limeños: Santa Rosa de Lima y San
Martín de Porres.

Religión – 6 Grado de Primaria

AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
El docente comenta:
 En todo el Perú se celebra en este mes el Día de Todos Santos.
 El profesor habla de algún cristiano o cristiana en proceso de beatificación o
de canonización. Se puede aportar alguna documentación: estampa del
siervo o sierva de Dios, breve semblanza, etc.
 Se presenta el tema: La intercesión de los santos y la comunión con los
difuntos.
Lee atentamente
LA INTERCESIÓN DE LOS SANTOS Y LA COMUNIÓN CON LOS
DIFUNTOS
De igual modo, los santos del cielo y las almas del purgatorio pueden
interceder por quienes están en la tierra. Así lo vive la Iglesia en su liturgia.
a) La intercesión de los santos. Quienes ya están en el cielo son santos y
están para siempre íntimamente unidos a Cristo. Ellos no dejan de
interceder, es decir, de rogar por nosotros ante el Padre. El único Modelo
para los cristianos es Jesucristo, el Hijo de Dios. Pero los cristianos deben
venerar e imitar a los santos, porque ellos han sido los mejores discípulos e
imitadores del Señor. Además, la Iglesia ha elevado a la gloria de los
altares a cristianos y cristianas que son modelos de santidad en los
caminos y quehaceres más diversos de la tierra: sacerdotes y religiosos o
religiosas, padres y madres de familia, laicos que se han santificado en su
profesión vivida con heroica caridad, etc.
b) La comunión con los difuntos. La Iglesia, desde los primeros tiempos,
honró con gran piedad el recuerdo de los difuntos y ofreció oraciones por
ellos. Dice la Sagrada Escritura que “es una idea piadosa y santa rezar por
los difuntos para que sean liberados del pecado” (2 Macabeos 12, 45).
Según estas palabras, los difuntos pueden ser ayudados por nuestras
oraciones, en especial con el ofrecimiento de la celebración de la
Eucaristía. Los difuntos, que están purificándose en el purgatorio, también
pueden interceder en nuestro favor.

Religión – 6 Grado de Primaria

 Actividades
1. Escribe brevemente como se desarrollo la fiesta de todos santos en tu
región
 Recuerdan a través de lluvia de ideas todo lo aprendido sobre María.
 El docente lee:
MADRE DE LA IGLESIA
María, después de la muerte y resurrección de su
Hijo, se quedó por un tiempo con los apóstoles
para alentar y afianzar la primera comunidad
cristiana: la Iglesia.
También estuvo con los primeros cristianos que se
reunieron y formaron las primeras comunidades
que compartían su fe en Cristo.
María es considerada como la madre de la Iglesia
porque es la madre de cada uno de sus miembros.
Ella está unida a la Iglesia a través del lazo de amor que tiene con Jesús y con
cada uno de sus hijos: nosotros.
La Iglesia toma como modelo a María, y así como ella estuvo con los
apóstoles y las primeras comunidades cristianas, está con cada uno de
nosotros que somos el pueblo de Dios.
La Iglesia prolonga los cuidados para con sus hijos, así como María lo hizo en
su momento con los primeros cristianos.
María, a través de los diferentes movimientos Marianos, guía al pueblo de Dios
hacia la salvación de toda la humanidad.
María Santísima Madre de Dios y de la Iglesia fue elevada al cielo en cuerpo y
alma por el poder de Dios al final de su vida terrenal.
 Reflexionan.
- ¿María es verdaderamente Madre de Dios?
Sí, María es verdaderamente “Madre de la Iglesia” porque es la madre
de Hijo eterno de Dios hecho hombre.
- ¿Por qué María es “Madre de la Iglesia”?
Porque colaboró en forma especialísima a la obra salvadora del
redentor. Por eso es nuestra Madre en el orden de la gracia.
 Halla el mensaje escondido. Para eso tienes que colorear dejando un recuadro.
María madre es de la

Religión – 6 Grado de Primaria

 madre y de todos
Dios
Jesús los madre hombres nuestra
amor y sabiduría madre Espíritu
de Santo la gracia Iglesia
Ahora, escribimos el mensaje que hemos descubierto.
_____________________________________________________________
____
_____________________________________________________________
____
_____________________________________________________________
____
 Después de leer el último párrafo de la lectura completa el siguiente
cuadro

María, Madre de la Iglesia

fue ______________ al ______________

__________ y __________ en

por el __________ de __________ al

______________ __________ de su __________

Religión – 6 Grado de Primaria

AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
CONSTRUIMOS UN MUNDO MEJOR
• Reconoce a los personajes por las características que presentamos y anota
sus nombres
Grupo de personas que han Abogado. Deshechos radioactivos Un traje oculta su identidad.
adquirido superpoderes de le quitaron la vista, pero Por una mordedura de araña
forma natural por cambios en desarrollaron el resto de sus radioactiva, su fuerza y
su estructura genética sentidos. Un “sexto sentido” le reflejos aumentaron.
(mutantes). Buscan la sirve como radar (como un Obtuvo la habilidad de
integración de los de su murciélago, puede determinar la adherirse a cualquier
especie en una sociedad ubicación de objetos). Usa una superficie y un “sentido
humana que les teme y que a mezcla de judo, boxeo y ninjitsu. arácnido”, que le advierte
la vez necesita su protección. Pero su principal arma es que de peligros.
carece de miedo.
_____________________ _____________________
_____________________

• Dialoga con tus compañeros y compañeras

a. ¿Por qué causas luchan estos héroes de ficción?
b. ¿Qué valores crees que podríamos rescatar de estos héroes?
c. ¿Hay en nuestra realidad personas que luchan por lo mismo que ellos?
• Imagina que tú eres un superhéroe, ¿qué situación negativa buscarías
cambiar en el mundo? ¿Cuáles serían tus instrumentos o poderes?

Situación a cambiar: __________________________________

Instrumento o poder Función

• Agrupa las sílabas de los cuadrados y forma cuatro de los valores que
necesitamos para hacer realidad un mundo mejor.

JUS LI TAD MOR SO DAD

BER TI CIA A VER LI

Religión – 6 Grado de Primaria

a. _____________ c. ______________

b. _____________ d. ______________

El querer hacer de nuestro mundo un lugar mejor para vivir nos

exige poner en práctica y al servicio de los demás nuestras
potencialidades. El punto de partida es reconocer cuáles son
nuestras cualidades y ponerlas al servicio de los demás. Esto
permitirá sumar esfuerzos que nos ayudarán a hacer realidad lo
que nos propongamos.

Religión – 6 Grado de Primaria

AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
VALOREMOS LA IGUALDAD DE DERECHOS
• El profesor saluda a los niños y niñas luego hace indicaciones para que
escuchen la lectura de la Biblia (Mt. 18, 1 – 15 – 10)
«Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos…»
• Después de leer el texto bíblico, dialoga con los niños realizando algunas
preguntas:
¿Quiénes son, para Jesús los más importantes en el Reino de los Cielos?
• Después del diálogo el profesor entregará a cada alumno hojas de lectura
con temas de los Derechos Humanos.

Derechos iguales para todo ser humano

Todos los seres humanos somos iguales en dignidad y derechos. Tenemos
derecho a la vida, a la educación, al trabajo, a un salario justo, a una vivienda
digna, a la salud. Somos libres para reunirnos, para expresar nuestra opinión,
para practicar la propia religión. Ninguna persona puede ser discriminada por
razones de raza, sexo, religión o situación social.
Éstos son algunos de los derechos reconocidos para todos en la Declaración
Universal de los Derechos Humanos de 1948 y reafirmados en las
constituciones de las sociedades democráticas. La Constitución peruana
recoge estos principios en el título I, artículo 2º.
• Después de analizar la lectura, cada grupo responde las siguientes
preguntas en forma oral.
¿En qué se basa la igualdad entre los seres humanos? ¿Por qué hay que
responder las diferencias? ¿Cómo se portaba Jesús con los grupos
marginados de la sociedad judía? ¿Qué acciones deben realizar los cristianos
a favor de la humanidad?
ACTIVIDADES
Trabajo grupal: Cada grupo realizará un cartel con lemas de los Derechos
Humanos y colocar en lugares visibles del aula. Buscan el significado de las
siguientes palabras:

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 Igualdad Diferencia Dignidad Discriminación
Racismo Exclusión Derechos Humanos
Completa las siguientes oraciones:
- Todos los seres humanos somos __________________________ en
dignidad y ____________________.
- Las diferencias no pueden ser motivo de
________________________________.
- Jesús no establece ___________________________________ de personas
entre sus seguidores.
Escribe el Art. 1º de la Declaración Universal de los Derechos Humanos y el
Art., 2º de la Constitución Peruana.

COMPROMISO
Me comprometo a respetar a todo ser humano sin discriminación de raza, sexo,
idioma, origen, religión, opinión, condición económica o cualquier otra índole.
ORACIÓN DEL NIÑO
Dios, haz de mi vida luz brillante y leve que a todos alumbre y a ninguno
queme.
Dios, haz de mi vida flor grata a las gentes, y que de mi casa perfume el
ambiente.
Dios, hay de mi vida cantorcillo alegre, que al enfermo anime y al triste
consuele.
Dios, haz de mi vida cuerpo que sustente el huérfano niño y al anciano débil.

Cuestionario
1. ¿Qué deseos manifiesta este niño a Dios?
2. ¿Con cuál de estos deseos compartes?

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