Sesion de Compresión - Conocemos A Las Nutrias.
Sesion de Compresión - Conocemos A Las Nutrias.
Sesion de Compresión - Conocemos A Las Nutrias.
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
Nombre : Conociendo a las nutrias.
Fecha : 20 de junio del 2022 Grado y Sección: 1 ° B
Unidad :2 Bimestre: II
Área : Comunicación
Docente : Soledad del Socorro Gonzales Samaniego
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
Lee diversos tipos de textos Deduce características de Reconoce palabras con Reconoce palabras
en su lengua materna. personajes, animales, objetos silabas trabadas. que lleven el sonido /n/
Infiere e interpreta y lugares, así como Reconoce palabras con
información del texto relaciones lógicas de causa- Responde a preguntas del silabas trabadas – tra- tre-tri-
efecto que se pueden nivel literal, inferencial y tro-tru
establecer fácilmente a partir critico-valorativo.
de información explícita del Identifica las letras de la
texto. Construye la palabra nutria palabra nutria.
diferenciando las grafías que Reconoce las semejanzas y
la forman. diferencias de la forma de
las diferentes letras.
Forma palabras utilizando la
Escribe diversos tipos de Escribe en nivel alfabético Uniformidad en el trazo.
textos en su lengua en torno a un tema, aunque Uso correcto de la grafía
materna. en ocasiones puede salirse de correspondiente
Adecúa el texto a la este o reiterar información
situación comunicativa innecesariamente. grafía t –T –n-N y otras ya
Organiza y desarrolla las conocidas
ideas de forma coherente y ·
cohesionada.
MOMENTO
PROCESOS DIDACTICOS TIEMPO
S
INICIO MOTIVACIÓN La docente presenta imágenes de un cartel
Los niños observan y responden:
¿Qué hacen los niños?
¿Qué texto está escrito en el cartel?
¿Para qué sirven?
PRESENTACIÓN DE
LOS PROCESOS PPT DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS
PEDAGÓGICOS
Los niños de primer grado se encuentran en el proceso de apropiación de la lectura y
SITUACIÓN
requieren del aprendizaje de textos cortos que les ayuden a comprender el propósito
SIGNIFICACTIVA
comunicativo de los textos
PREGUNTA
RETADORA SEGÚN
¿Qué dice el cartel?
LA SITUACIÓN
SIGNIFICATIVA
PROPÓSITO Hoy vamos a conocer lo que nos dice un cartel sobre las nutrias
Durante la lectura
DESARROLLO
Los niños leen el título el contenido del cartel, luego leen algunos niños
Identifican palabras que lleven la letra n y leen
Después de la lectura
se realizan actividades para el desarrollo de la conciencia lexical, silábica y fonética.
(ficha de trabajo _ Reconocemos a las nutrias)
Con las letras de las palabras nutrias y algunas forman nuevas palabras.
Investigan sobre el hábitat de las nutrias.
En grupo clase
Se realizan actividades grafico plásticas y grafo motoras para el trazado de las letras y palabras.
Se realiza un recuento de las actividades realizadas en la sesión, se pregunta: ¿qué leyeron?, ¿para qué leyeron ?,
¿qué información nos dio?
CIERRE ¿Qué dificultades se presentaron? ¿Cómo las superaron?
¿Qué palabras aprendimos?
Se felicita a los niños por su participación en clase.
BIBLIOGRAFÍA/LINKFOGRAFÍA:
Universidad Peruana Cayetano Heredia. (2017). Guía didáctica 1 para la enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura. Lima
Universidad Peruana Cayetano Heredia. (2017). Atención diferenciada 2. Lima
Universidad Peruana Cayetano Heredia. (2016). Cuaderno de comunicación 1 Oralidad, lectura y escritura. Lima.
Página web.
https://www.youtube.com/watch?v=ss75fhtts84
https://www.youtube.com/watch?v=E3wFstfmznA