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Sistemas de ecuaciones lineales (SEL)

CONTENIDOS

INTRODUCCIÓN

1. Sistemas de ecuaciones lineales

• Clasificación
• Método de solución: Forma escalonada por filas

2. Practiquemos en clase
• Ejercicios y problema

3. Practiquemos más en casa

• Ejercicios y problemas

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INTRODUCCIÓN
Los sistemas de ecuaciones lineales son de suma importancia en las ciencias, como la ingeniería, la
economía y otras ciencias aplicadas. Algunas de las utilidades se muestran en la representación mediante
sistemas de ecuaciones lineales el flujo de tránsito en un determinado ovalo, una resistencia equivalente
a partir de ciertas resistencias conocidas, entre otras aplicaciones.

SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES (SEL)

Motivación

Aplicación 1: Flujo de tráfico

Cuando analizamos el flujo del tráfico en un ovalo en

donde cruzan varias avenidas, podemos modelar el
flujo mediante un sistema de ecuaciones lineales, y
podríamos usar el método de Gauss para resolver el
sistema.

Aplicación 2: Circuito eléctrico

Si dos resistencias R1 y R2 de un circuito eléctrico

están conectadas en paralelo, se encuentra la
resistencia total 𝑅 con la fórmula:

1 1 1
= +
R R1 R2
Ejemplo:
Dada tres resistencias 𝐴, 𝐵 y 𝐶, se conoce que la resistencia total de 𝐴 y 𝐵 conectadas en paralelo es de
48 ohms. La resistencia total de 𝐵 y 𝐶, conectadas en paralelo es de 80 ohms y la de 𝐴 y 𝐶 (también
conectadas en paralelo) es de 60 ohms. Para calcular el valor de cada resistencia A, B y C se resuelve
mediante un sistema de ecuaciones lineales.

Definición: Un sistema de ecuaciones lineales (SEL), es un sistema de ecuaciones en el cual cada ecuación
es lineal. Resolver un sistema consiste encontrar los valores de las variables que satisfacen cada una de las
ecuaciones.

𝑎11 𝑥1 + 𝑎12 𝑥2 + ⋯ + 𝑎1𝑛 𝑥𝑛 = 𝑏1

𝑎21 𝑥1 + 𝑎22 𝑥2 + ⋯ + 𝑎2𝑛 𝑥𝑛 = 𝑏2
{ (1)
⋮
𝑎𝑚1 𝑥1 + 𝑎𝑚2 𝑥2 + ⋯ + 𝑎𝑚𝑛 𝑥𝑛 = 𝑏𝑚

Donde 𝑎11 ; 𝑎12 ; … ; 𝑎𝑚𝑛 y 𝑏1 ; 𝑏2 ; … ; 𝑏𝑚 son números reales, y 𝑥1 ; 𝑥2 ; … ; 𝑥𝑛 son las variables.

Existen varios métodos para resolver un SEL, en este curso usaremos el método de escalonamiento de la
matriz ampliada a través de operaciones elementales de filas, por tal razón dado un SEL se deben
reconocer las siguientes matrices:

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𝑎11 𝑎12 𝑎13 𝑎14 … 𝑎1𝑛

𝑎21 𝑎21 𝑎23 𝑎21 … 𝑎2𝑛
❖ La matriz de coeficientes es: 𝐴 = [ ]
⋮ ⋮ ⋮ ⋮ ⋱ ⋮
𝑎𝑚1 𝑎𝑚2 𝑎𝑚3 𝑎𝑚4 … 𝑎𝑚𝑛
𝑥1
𝑥2
❖ La matriz de variables es: 𝑋 = [ ⋮ ]
𝑥𝑛
𝑏1
𝑏2
❖ La matriz de término independiente es: 𝐵 = [ ]
⋮
𝑏𝑚

❖ La matriz ampliada o aumentada se forma a partir de las matrices A y B, es decir:

𝑎11 𝑎12 𝑎13 … 𝑎1𝑛 𝑏1

𝑎21 𝑎21 𝑎21 … 𝑎21 𝑏2
[A⃓B] = [ ]
⋮ ⋮ ⋮ ⋱ ⋮ ⋮
𝑎𝑚1 𝑎𝑚2 𝑎𝑚3 𝑎𝑚4 𝑎𝑚𝑛 𝑏𝑚

• Clasificación del sistema de ecuaciones lineales

Por lo estudiado en las primeras semanas se sabe que la ecuación de la forma ax + by = c ,

geométricamente hablando es una recta, entonces los SEL de orden 2  2 nos permiten recordar de
manera fácil como se puede clasificar un SEL según su conjunto solución, es decir:

Primer caso: Si las rectas se cruzan en un solo punto, el sistema tiene una
única solución, por ejemplo:

2𝑥 + 3𝑦 = 5
El SEL { tiene una única solución, es decir CS =  (− 2;3) 
−3𝑥 + 5𝑦 = 21
y por lo tanto se clasifica como:

Sistema compatible determinado

Segundo caso: Si las rectas coinciden y son paralelas, el sistema tiene infinitas
soluciones, por ejemplo:

4𝑥 − 5𝑦 = 2 2+5𝑡
{ ; CS = {( 4 ; 𝑡) / 𝑡 ∈ 𝐑}
−12𝑥 + 15𝑦 = −6

Y se clasifica como sistema compatible indeterminado

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Tercer caso: Si las rectas son paralelas y no se cruzan, el sistema no tiene

solución, por ejemplo:
𝑥 − 3𝑦 = −2
{ ; CS =  
2𝑥 − 6𝑦 = 4
Y se clasifica como sistema incompatible

NOTA: En forma general, todo SEL de cualquier orden se clasifica según su solución de la siguiente manera
(ver el esquema):

• Operaciones elementales de filas (renglones)

Una combinación de las operaciones siguientes transformará una matriz en la forma escalonada por filas.

1. Intercambia de posición a cualquiera de las dos filas.

2. Multiplica todos los elementos de una fila por un número real distinto de cero.
3. Suma un múltiplo de una fila a otra fila.

Usaremos las siguientes notaciones para describir las operaciones elementales de filas (renglones)

𝑘𝐹𝑖 : Indica la multiplicación de la fila 𝑖 por 𝑘 (𝑘 es escalar).

𝑘𝐹𝑗 + 𝐹𝑖 → 𝐹𝑖 : Indica la multiplicación de la fila 𝑗 por 𝑘 luego se suma a la fija 𝑖.
𝐹𝑗 ↔ 𝐹𝑖 : Indica el intercambio de la fila 𝑗 y la fila 𝑖.

• Forma escalonada por filas de una matriz

Una matriz está en la forma escalonada por filas si satisface las siguientes condiciones.

• Las filas que consisten únicamente en ceros (si los hay) aparecen en la parte inferior de la matriz.
• En una fila que no consiste sólo de ceros, la primera entrada diferente de cero es 1.
• El subíndice de la columna con el 1 de más a la derecha aumenta conforme el subíndice de la fila
aumenta.

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1 − 2 1 7
0 1 − 2 − 7

0 0 0 3 

A continuación, veremos una forma sistemática de poner una matriz en forma escalonada por filas usando
operaciones elementales de filas:

Se sugiere que el primer elemento de la primera fila sea 1, luego obtenga ceros debajo del 1, para ello
sume múltiplos de la primera fila a las filas que están debajo de ella.
A continuación, se sugiere obtener 1 como primer elemento no nulo en la segunda fila, enseguida obtenga
ceros debajo de ese 1.
Continúe con este proceso hasta que llegue a una matriz en forma escalonada por filas.

Una vez que una matriz aumentada esté en forma escalonada por filas, podemos resolver el sistema de
ecuaciones lineales usando sustitución. Esta técnica se llama eliminación gaussiana, en honor a su
inventor, el matemático alemán C. F. Gauss.

PRACTIQUEMOS EN CLASE

1. Determine el conjunto solución del sistema de ecuaciones lineales, escalonando su matriz ampliada y
clasifíquelo según su solución:

𝑥 − 2𝑦 + 𝑧 = 7 𝑥 − 2𝑦 + 𝑧 = 1 𝑥 + 2𝑦 − 3𝑧 = −1
a. { 3𝑥 − 5𝑦 + 𝑧 = 14 b. { 𝑥 − 3𝑦 + 2𝑧 = 3 c. {2𝑥 + 3𝑦 − 4𝑧 + 𝑤 = −1
2𝑥 − 2𝑦 − 𝑧 = 3 3𝑥 − 6𝑦 + 3𝑧 = 5 3𝑥 + 5𝑦 − 6𝑧 + 𝑤 = −2

2. Una bióloga ha colocado tres cepas bacterianas (denotadas como I, II y III) en un tubo de ensayo, donde
serán alimentadas con tres distintas fuentes alimenticias (A, B y C). Cada día 2300 unidades de A, 800
de B y 1500 de C se colocan en el tubo de ensayo, y cada bacteria consume cierto número de unidades
de cada alimento por día, como se muestra en la tabla. ¿Cuántas bacterias de cada cepa pueden
coexistir en el tubo de ensayo y consumir todo el alimento?

Cepa Cepa Cepa

Bacteriana I Bacteriana II Bacteriana III
Alimento A 2 2 4
Alimento B 1 2 0
Alimento C 1 3 1

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PRACTIQUEMOS MÁS EN CASA

Resuelva los siguientes ejercicios y si tiene dudas aproveche las tutorías en cubículos para asegurarse
de que sus soluciones son correctas.
1. Determine el conjunto solución de los siguientes sistemas de ecuaciones lineales (SEL) escalonando su
matriz ampliada y clasifíquelos según su solución.

𝑥 + 3𝑦 − 𝑧 = −3 𝑥 + 2𝑦 =4
𝑥 + 𝑦 − 𝑧 = −20
a. { 3𝑥 − 𝑦 + 2𝑧 = 1 b.{ 𝑦 + 2𝑧 =3 c.{
2𝑥 − 𝑦 + 𝑧 = 11
2𝑥 − 𝑦 + 𝑧 = −1 𝑥 + 3𝑦 + 2𝑧 = 7

2. Una fábrica de muebles, manufactura mesas, sillas y armarios. Cada pieza requiere tres operaciones:
corte de la madera, ensamble y acabado. Cada proceso requiere la cantidad de horas (h) que se da en
la tabla adjunta. Los trabajadores de la fábrica pueden proporcionar 480 h de corte, 760 h de ensamble
y 855 h de acabado por semana. ¿Cuántas mesas, sillas y armarios se deben producir de modo que
todas las horas de mano de obra se utilicen?
Mesa Silla Armario
Corte (h) ½ 1 1
Ensamble (h) ½ 1½ 2½
Acabado(h) 1 1 ½ 3

3. En una construcción podemos hacer columnas, calzaduras y vigas. Para cada columna necesitamos 4
1
varillas de acero de 2 pulgada; 0,2 m 3 de concreto y 8 horas hombre, para cada calzadura necesitamos
1
1 m 3 de concreto y 12 horas hombre y para cada viga 6 varillas de acero de 2
pulgada; 0,4 m 3 de
1
concreto y 10 horas hombre. Si disponemos de 58 varillas de acero de 2 pulgada; 15,4 m 3 de concreto
y 250 horas hombre. ¿cuántas columnas, calzaduras y vigas podemos realizar optimizando los recursos?

RESPUESTAS DE PRACTIQUEMOS EN CLASE

1. a. cs = {(2; −1; 3)} b. cs = { } c. 𝒄𝒔 = {( −1 − 2t; t; 0; 1 + t)/t ∈ R}

Nota: Clasifique su respuesta de acuerdo con la solución obtenida como sistema compatible
determinado, indeterminado o incompatible.

2. 100; 350 y 350. Nota: Defina las variables, plantee un sistema de ecuaciones lineales (SEL),
determina las restricciones y redacte su respuesta.

RESPUESTAS DE PRACTIQUEMOS MÁS EN CASA

3 t
1. a. cs = {(−2; 1; 4)} b. cs = {( 4 − 2t; t; 2 − 2)/t ∈ R} c. cs = {(−3; t − 17; t)/t ∈ R }
Nota: Clasifique su respuesta de acuerdo con la solución obtenida como sistema compatible
determinado, indeterminado o incompatible.

2. 120; 350 y 70. Nota: Defina las variables, plantee un sistema de ecuaciones lineales (SEL),
determina las restricciones y redacte su respuesta.

3. 7; 12 y 5. Nota: Defina las variables, plantee un sistema de ecuaciones lineales (SEL), determina las
restricciones y redacte su respuesta.

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