Portafolio I Filtrado

Facultad de Odontología
UNIVERSIDAD LAICA “ELOY ALFARO DE

MANABI”
FACULTAD DE ODONTOLOGIA
CATEDRA DE HISTOLOGIA Y EMBRIOLOGIA
ESTUDIANTE:
VERA ZAMBRANO ADALID VALENTINO
PROFESOR:
DR. ERIC CHUSINO
NIVEL:
PRIMER SEMESTRE
AÑO LECTIVO:
PERIODO 2020(2)
UNIVERSIDAD LAICA “ELOY ALFARO DE MANABI”
MISION
Formar profesionales competentes y emprendedores desde lo académico, la
investigación y la vinculación, que contribuyan a mejorar la calidad de vida de
la sociedad.
VISION
Ser un referente nacional e internacional de Institución de Educación Superior
que contribuye al desarrollo social, cultural y productivo con profesionales
éticos, culturales, cualificados y con sentido de pertinencia.
¿QUIENES SOMOS?
Somos una universidad de carácter humana, con una clara concepción laica
en materia educativa que procura la más exigente libertad de enseñanza y
catedra, entendiendo al estudiante como el gran actor de su proceso de
formación y al docente como el gran facilitador del futuro profesional.
MISION
Formar profesionales odontólogos de pregrado, competentes y emprendedores
desde lo académico, la investigación, y la vinculación que contribuyen a
mejorar la calidad de vida de la sociedad
VISION
Ser una facultad acreditada por su calidad de formación profesional que
contribuya a la solución de los problemas de la región y del país adaptándose a
los cambios tecnológicos e innovadores en el área odontológica
INTRODUCCIÓN
Por un lado, la histología es una rama de la biología que se encarga de estudiar
de una forma correcta los tejidos animales y vegetales de manera microscópica,
como sus características, composición, estructura y función; esta materia
profundizará y nos ayudará de una forma concreta a obtener conocimientos para
fortalecer aún más nuestra carrera.
Por otro lado, la embriología es la ciencia biológica que estudia el desarrollo

prenatal de los organismos y posteriormente trata de comprender y dominar las
leyes que lo regulan y rigen; esta materia nos proporciona conocimientos acerca
del comienzo de la vida humana y los problemas que se producen durante el
desarrollo prenatal, aclara la anatomía macroscópica y explica el modo en que
se desarrollan las relaciones normales y anómalas.
En conclusión, estas materias son una base fundamental en nuestra carrera de

odontología, puesto que está relacionada con la medicina y proporciona
conocimientos en base a los temas relacionados.
NOMBRE DEL DOCUMENTO:
CÓDIGO: PAA-03-F-003
SÍLABO HISTOLOGIA Y EMBRIOLOGIA
REVISIÓN: 2
PROCEDIMIENTO: ELABORACIÓN, MEJORAMIENTO Y SEGUIMIENTO DEL SÍLABO
Página 1 de 36
SÍLABO DE LA ASIGNATURA: HISTOLOGIA Y EMBRIOLOGIA
1. DATOS GENERALES Y ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA
Unidad Académica ODONTOLOGÍA RCU-SE-16-No.060-2016

Carrera: ODONTOLOGÍA Código: ODO-102
Unidad de Organización Curricular: Básica Periodo académico: Primer Nivel
Paralelo: “A”
Campo de formación Fundamentos teóricos Año lectivo: 2020 (1)
Organización del tiempo: Componente de docencia Prácticas de aplicación y experimentación de los Componente autónomo Total de horas
aprendizajes
64 32 96 192
Docente responsable: DR.ERIC CHUSINO ALARCON Mg. Esp.
2. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON EL PERFIL DE EGRESO
Resultado de aprendizaje del Nivel de Resultados de aprendizaje Logros de aprendizaje de la asignatura

perfil de egreso impacto de la asignatura
Identifica y reconoce, diferencia las estructuras su desarrollo
Identifica las estructuras anatómicas embrionario de la Región Orofacial: como cabeza, los dientes y
dentarias en su composición, forma y ALTO Describir las características estructuras de soporte, tanto en su desarrollo, forma como sus
funcionamiento, como base para la morfológicas y embrionarias de alteraciones de desarrollo y Dibuja las diferentes estructuras
aplicación de los diferentes procedimientos los tejidos que comprenden el embrionarias en su fase desarrollo y alteraciones.
odontológicos
sistema estomatognático.
Manipula el microscopio y reconoce y diferencia
Comprender los principios del histológicamente los diferentes tejidos dentarios, Diseña y
desarrollo en etapa prenatal y su elabora maquetas de las diferentes estructuras histológicas;
relación con las características en desarrollando la conducta y comportamiento dentro de las
etapa posnatal de la región actividades prácticas para la convivencia en su contexto
orofacial. individual y grupal.
SIMBOLOGIA DE COLORES EN METODOLOGIA Y EVALUACION: En el Presente Silabo 2020 (1)

 EL Negro.- Es lo que esta proclamado en el Silabo y se mantiene en el presente silabo
1
REVISIÓN: 2
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 El Amarillo .- Es lo que no se va a utilizar en el presente periodo Virtual

 El Rojo.- Es lo que se va aplicar en el Periodo Virtual
3. ESTRUCTURA CONCEPTUAL Y DESARROLLO METODOLÓGICO DE LA ASIGNATURA
Nombre de la actividad Unidad No.1 Región Orofacial

curricular:
Resultados de
aprendizaje de la Identifica y reconoce la Región Orofacial
actividad curricular:
COMPONENTE DE DOCENCIA COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y
Indicadores de COMPONENTE AUTÓNOMO
EXPERIMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE
desempeño Contenidos Procesos didácticos y Recursos Ho Actividades Escenarios de Aporta Horas Actividad Horas
estrategias didácticos ras prácticas aprendizaje al PIS
Entrega y 1.1.-
socialización de entrega de silabo, Proceso
sílabos, metodología socialización y metodológico de computador
Lectura de silabo,
de clase, rubricas de encuadre del modelo de proyector
uso de la
calificación mismo: evaluación, pizarrón
bibliografía de los
Organización de conformación de
textos (Biblioteca
grupos de trabajo grupos, equipos de Salón de
de la ULEAM),
y metodología de trabajos Diapositivas clases
orientación de los
clase y Silabo Laboratorio de No
3 No temas de los 3
metodología Orientación para la Políticas histología
No aplica próximos
aplicar dentro de comprensión de la
encuentros.
los procesos de asignatura. Aula virtual
Realice un cuadro
evaluación de la Difusión de la
comparativo del
asignatura políticas : acuerdos y
desarrollo
visita de compromisos
Orofacial
laboratorio de
histología
virtualmente
Reconoce e Desarrollo de la En Horas Salón de Lectura de
identifica en forma Región Orofacial autónomas de clases bibliografía sobre
2 1 3
representativa, 1. Desarrollo de la Laboratorio: Dibuja los tema a tratar,
objetiva, metódica y orofaringe Docencia en clase, computador Dibuja los esquemas orientación de los
2
REVISIÓN: 2
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curricular:
Resultados de
cognitiva, a través de Cabeza y cuello exposición, en proyector gráficos, NO temas de los
los dibujos las partes (unidad No.- 16 laboratorio continua pizarrón esquemas de próximos
y estructuras de la Embriología los dibujos en clase libro de texto embriología Aula Virtual encuentros.
región Orofacial Lagman). Lectura del tema Tutorial del expone, Dibujar los
2. Desarrollo Técnica del cuadro tema lección esquemas de
embrionario. comparativo (video) desarrollo
3. desarrollo de https://youtu. No embrionario.
los Arcos , be/qZ8F- Realizar un cuadro
regulación 0dB8hw sinóptico de las
molecular del Embriologia diferentes fases de
desarrollo facial, Cabeza y desarrollo
Consideraciones Cuello embrionario de
clínicas. acuerdo al tema
4. desarrollo tratado
vascular (Diapositivas).
LABORATORIO: Y dibujar lo
inicio de dibujar diferentes
esquemas del esquemas y
desarrollo graficos del
embrionario desarrollo
(Unidad 16 E. embrionario en un
Lagman) cuaderno de
dibujo
Reconoce e 5. desarrollo En Horas Salón de Lectura de
identifica en forma muscular y autónomas de clases bibliografía sobre
2 1 3
representativa, nervioso Laboratorio: Dibuja los tema a tratar,
objetiva, metódica y 6. desarrollo del Docencia en clase, computador Dibuja los esquemas orientación de los
3
REVISIÓN: 2
Página 4 de 36

curricular:
Resultados de
cognitiva, a través de esqueleto exposición, en proyector gráficos, NO temas de los
los dibujos las partes cartilaginoso laboratorio continua pizarrón esquemas de Aula Virtual próximos
y estructuras Desarrollo del los dibujos en clase libro de texto embriología encuentros.
cartilaginosa y esqueleto expone, Dibujar los
desarrollo del Craneofacial. Lectura del tema Video Tutorial lección esquemas de
esqueleto. del tema desarrollo
a través de los 5.septima semana Sistema No Aplica embrionario
dibujos las partes del Desarrollo del esquelético - Realizar un cuadro
desarrollo del Paladar: Semana Embriologia sinóptico de las
paladar. 7ma a 9na. 61.123 diferentes fases de
6. Procesos https://youtu. desarrollo
palatinos medial y be/hNUgrEr- embrionario de
laterales r2o acuerdo al tema
7. hendiduras o tratado
fisuras palatinas (Diapositivas).
8 Y. otros Y dibujar lo
defectos diferentes
esquemas y
LABORATORIO : graficos del
continuacion en desarrollo
dibujar los embrionario en un
diferentes cuaderno de
esquemas de dibujo
embriología
4. Desarrollo de Lectura de
1 3
Reconoce e los Dientes 2 bibliografía sobre
4
REVISIÓN: 2
Página 5 de 36

curricular:
Resultados de
identifica en forma 1. inicio del En Horas Salón de NO tema a tratar,
representativa, desarrollo de los Docencia en clase, computador autónomas de clases orientación de los
objetiva, metódica y dientes exposición, en proyector Laboratorio: Dibuja los temas de los
cognitiva, a través de 2. estadios del laboratorio continua pizarrón Dibuja los esquemas próximos
los dibujos las partes desarrollo del los dibujos en clase libro de texto gráficos, encuentros.
y estructuras del diente esquemas de Aula virtual Dibujar los
desarrollo del diente. 3. desarrollo de la Lectura y análisis del tutorial del embriología esquemas de
papila tema desarrollo expone, desarrollo
interdentaria Panel Foro dental lección embrionario
4. dentinogénesis https://youtu.
5 ligamento be/k9r4gGf5a No Aplica Tema desarrollo
periodontal OQ dental: participan
6. procesos o todos los
apófisis alveolar estudiantes.
LABORATORIO :
continuacion en Elaboran Tablas o
dibujar los cuadros sobre
diferentes cronología y
esquemas de erupción y caída
embriología de los dientes ,
según las fases
para la siguiente
clase
Reconoce e 5.Erupción y caída En Horas Lectura de
identifica en forma de los dientes autónomas de Salón de bibliografía sobre
1
representativa, 1. fase pre 2 Laboratorio: clases tema a tratar, 3
objetiva, metódica y eruptiva Dibuja los Laboratorio orientación de los
5
REVISIÓN: 2
Página 6 de 36

curricular:
Resultados de
cognitiva, a través de 2. fase eruptiva gráficos, virtual de temas de los
los dibujos las partes pre funcional: Docencia en clase, computador esquemas de histología próximos
del desarrollo de los 1. cambios en los exposición, en proyector embriología NO encuentros.
dientes. tejidos laboratorio continua pizarrón expone, Aula virtual Dibujar los
2. Tejidos supra los dibujos en clase libro de texto lección esquemas de
adyacentes a los desarrollo
dientes Continuación panel No Aplica embrionario
3. tejidos Foro
circundantes a los Participan los
dientes estiudiantes
4. tejidos
subyacentes a los
dientes
3. fase eruptiva
funcional
4. causas posibles
de erupción del
diente
5. secuencia
cronológica de la
erupción del
diente
Reconoce e 6. Caída de los
identifica en forma dientes primarios Salón de
representativa, 7. comparaciones clases 1 Lectura de
2 3
objetiva, metódica y entre las En Horas Laboratorio bibliografía sobre
cognitiva, a través de denticiones autónomas de virtual de NO tema a tratar,
6
REVISIÓN: 2
Página 7 de 36

curricular:
Resultados de
los dibujos del primaria y Docencia en clase, computador Laboratorio: histología orientación de los
desarrollo de los permanente: exposición, en proyector Dibuja los temas de los
dientes. 1. numero y laboratorio continua pizarrón gráficos, Aula virtual próximos
tamaño de los los dibujos en clase libro de texto esquemas de encuentros.
dientes embriología Dibujar los
2. raíces Análisis y cronología tutorial. expone, esquemas de
3. estructura de de erupción dentaria Cornologia y lección desarrollo
los dientes primario erupción embrionario
4. forma y diente No Aplica Presentar y
tamaño de la primario estructurar
pulpa https://youtu. cuadros según
5. forma de la be/LIGRowUa número, tamaño ,
arcada MD8 forma pulpar,
6. reabsorción de forma de arccada,
la raíz y reabsorción
degeneración radicular..
tisular participan los
estudiantes y en el
LABORATORIO: foro se construye
continuación en las diferentes
dibujar los tablas
diferentes
esquemas de
embriología
7
REVISIÓN: 2
Página 8 de 36

curricular:
Resultados de
computador
Reconoce e proyector
identifica en forma Docencia en clase, pizarrón
representativa, Pares Craneales, exposición, en libro de texto
objetiva, metódica y consideraciones laboratorio continua
cognitiva, a través de clínicas los dibujos en clase -Video pares
Lectura de
los dibujos del origen craneales NO
bibliografía sobre
y desarrollo de los Cuadro comparativos https://youtu.
tema a tratar,
pares craneales y de análisis pares be/4A6raSak9 En Horas
orientación de los
craneales NQ autónomas de
temas de los
-video Laboratorio:
Salón de próximos
sistema Dibuja los
clases encuentros.
nervioso gráficos,
Laboratorio Dibujar los
https://youtu. esquemas de 1
2 virtual de esquemas de 3
be/TgT_pI51t embriología
histología desarrollo
OY expone,
embrionario
-video de lección
Aula virtual
forma
Elaborar Tablas de
aprender No Aplica
estructura, origen,
pares
función y órganos
craneales
que inervan
https://youtu.
be/2mxBZZGe
Azg
-video pares
craneales
8
REVISIÓN: 2
Página 9 de 36

curricular:
Resultados de
https://youtu.
be/iDn4YNrbg
vs
Lectura de
Estudia los Evaluación Final Docencia en clase, computador bibliografía sobre
contenidos (Examen) exposición, proyector tema a tratar,
estudiados LABORATORIO: laboratorio de pizarrón NO orientación de los 3
Informe de Salón de
Culminación de histología libro de texto temas de los
laboratorio, clases
los esquemas Presentación del microscopios próximos
No.1 Visita
Trabajo Tutorial , papel encuentros.
2 expone, Laboratorio 1
Grupo 1. Región oro milimetrado Uso del
lección virtual de
faríngea microscopio
histología
Grupo 2.- desarrollo
No aplica
dentario Consultas sobre
Aula virtual
Grupo 3.- pares microscopio
craneales
Horas del componente de docencia Horas del componente de Prácticas de Horas del
17 Aplicación y Experimentación del 10 componente 27
Aprendizaje autónomo
9
REVISIÓN: 2
Página 10 de 36
Nombre de la Unidad No.2

actividad curricular: Tejido Epitelial
Resultados de
aprendizaje de la Identifica y reconoce, diferencia la clasificación de los tejidos Epiteliales
COMPONENTE AUTÓNOMO
Indicadores de
Contenidos Procesos didácticos y Recursos H Actividades Escenarios de Aport Horas Actividad Horas
desempeño
estrategias didácticos or prácticas aprendizaje a al
as PIS
Informe No.1
Manipula en forma Visita Virtual de computador
representativa, Laboratorio de
objetiva, metódica y histología. proyector
cognitiva, a través de Docencia en clase, NO
la observación (uso Consulta de exposición, pizarrón
microscopio) gráfica, Microscopia laboratorio de libro de texto Informe de
laboratorio Lectura de
reconoce y histología microscopios
No.2 bibliografía sobre
diferencia , estructuras
El tema a tratar,
histológicamente los Cuadro sinópticos vegetales
Microscopio, Salón de orientación de los
diferentes epitelios y esquemas,
clases temas de los
tejidos, que son diapositivas tutorial estructura,
Laboratorio próximos
contenidos 1.los tejidos, 2 inventores, 1 3
virtual de encuentros.
necesarios para su https://youtu cuidado y histología Uso del
fortalecimiento .be/xy_XadXR traslado microscopio
profesional dentro HQw expone, Aula virtual
del campo lección Identificación
odontológico. 2.tejido
partes del
epitelial No aplica microscopio
https://youtu
.be/6gFxizKk
HE8
3.microscopi
10
REVISIÓN: 2
Página 11 de 36

Resultados de
Indicadores de
desempeño
as PIS
o
https://youtu
.be/ITNRdwb
Lil0
otro video
https://youtu
.be/6gFxizKk
HE8
2.3 computador
Célula Epitelial.- proyector
Identifica los tejidos a.- Medios de Docencia en clase, pizarrón NO 3
epiteliales según su unión celular exposición, libro de texto
estructura, se b.- cemento laboratorio de microscopios Lectura de
adiestra en el intercelular histología , papel Informe de bibliografía sobre
Salón de
manejo del c.- complejos milimetrado laboratorio tema a tratar,
clases
microscopio histológicos de Elaborar cuadros No.3 orientación de los
2 Laboratorio 1
unión sinópticos o , expone, temas de los
virtual de
d.- desmosomas; esquemas, tutorial lección próximos
histología
e.- nutrición de Diapositivas célula encuentros.
Aula Virtual
los epitelios; glandular No aplica Uso del
f.- restauración. https://youtu microscopio
2.4 .be/2Ne5S_rq
Sistema WB0
glandular:
11
REVISIÓN: 2
Página 12 de 36

Resultados de
Indicadores de
desempeño
as PIS
Clasificación, por
su configuración,
por su forma de
secreción, por su
metabolismo, por Tutorial
su forma celular, enfoque y
célula glandular, uso de los
componente objetivos
glándulas y tipos. https://youtu
.be/0Tunrrm
Informe de 3OlM
laboratorio No.2
Practica Virtual
El Microscopio,
estructura,
inventores,
cuidado y
traslado, pasos de
un enfoque,
observación
tejido vegetal 4x,
10x, 40x, tinción:
lugol, violeta de
genciana
12
REVISIÓN: 2
Página 13 de 36

Resultados de
Indicadores de
desempeño
as PIS
Realiza cortes en las 2.5
estructuras dentarias Tejidos dentarios:
en reconocimiento ESMALTE : computador
de sus partes, estructuras, proyector
manipula las placas prisma Docencia en clase, pizarrón
histológicas de los propiedades exposición, libro de texto
diferentes tejidos físicas laboratorio de microscopios
dentarios en la permeabilidad histología , tejido
práctica de grabado vegetal 3
Lectura de
laboratorio Lectura, elaborar Informe de Salón de NO
bibliografía sobre
cuadro sinopticos, tutorial laboratorio, clases
tema a tratar,
Informe de esquemas y enfoque expone, Laboratorio
orientación de los
laboratorio No.3 diapositivas de temas tejido vegetal 2 lección virtual de 1
temas de los
Observa papel tratados https://youtu histología
próximos
milimetrado, uso .be/RaS34Tbx No aplica
encuentros.
de objetivos 4x, j0c Aula virtual
Uso del
10x, 40x Tejido
microscopio
Dentario
Video
Tutorial
https://youtu
.be/bXlCgHvg
6Rk
Esmalte
Video
13
REVISIÓN: 2
Página 14 de 36

Resultados de
Indicadores de
desempeño
as PIS
Tutorial
https://youtu
.be/N8fty7CO
ebQ
2.6
Identifica las Dentina: computador
estructuras de la 1. propiedades Docencia en clase, proyector
Dentina, continua físicas exposición, pizarrón No 3
observaciones 2. clasificación de laboratorio de libro de texto
Salón de
histológicas la dentina: histología citofotos de
Informe de clases Lectura de
tejidos
laboratorio, Laboratorio bibliografía sobre
Lectura, elaborar obtenidos de
expone, No.5 virtual tema a tratar,
Informe de cuadro sinopticos, microscopio 1
lección de histología orientación de los
laboratorio No.3 esquemas y de cortes
2 temas de los
Observa papel diapositivas de temas histológicos
No Aplica Aula próximos
milimetrado, uso tratados video Tutorial
virtual encuentros.
de objetivos 100x Tejido
Uso del
estratificado. dentinario
microscopio
https://youtu
.be/2CgSg8F7
D4s
2.7 computador Salón de
Pulpa Dental: proyector clases
2 1
1. anatomía de la pizarrón Informe de Laboratorio
pulpa libro de texto laboratorio, No.6 virtual
14
REVISIÓN: 2
Página 15 de 36

Resultados de
Indicadores de
desempeño
as PIS
1. terminaciones cito fotos de expone, de histología Lectura de
Continuación: nerviosas tejidos lección bibliografía sobre
Identifica las 2. dolor y Docencia en clase, obtenidos de Aula virtual tema a tratar,
estructuras de la complejo exposición, microscopio No Aplica orientación de los 3
Dentina, continua dentinopulpar laboratorio de Video NO temas de los
observaciones 3. funciones de la histología Tutorial próximos
histológicas pulpa https://youtu encuentros.
4 cambios Lectura, elaborar .be/DF8mraN Uso del
regresivos cuadro sinopticos, jCYs microscopio
esquemas y
Informe de diapositivas de temas
laboratorio No.4 tratados
Observa placas
Histológicas
Epiteliales :
planos simple,
cubico, cilíndrico
ciliado,
estratificado con
queratina,
2.8 Cemento
Identifica las 1. función computador Salón de
estructuras del 2. desarrollo proyector 2 Informe de clases 1
cemento radicular, 3. propiedades pizarrón laboratorio, Laboratorio Lectura de
continua físicas libro de texto expone, No.7 virtual bibliografía sobre
15
REVISIÓN: 2
Página 16 de 36

Resultados de
Indicadores de
desempeño
as PIS
observaciones 4. envejecimiento cito fotos de lección de histología tema a tratar,
histológicas del cemento Docencia en clase, tejidos orientación de los
exposición, obtenidos de No Aplica Aula virtual temas de los
Informe de laboratorio de microscopio NO próximos
laboratorio No.4 histología video tutorial encuentros.
Observa placas https://youtu Uso del 3
Histológicas Lectura, elaborar .be/5PLANXJ microscopio
Epiteliales : cuadro sinopticos, N08c
planos simple, esquemas y otro video
cubico, cilíndrico diapositivas de temas https://youtu
ciliado, tratados .be/rxG3AU9
estratificado con 5rQk
queratina,
.
2.9
Identifica las Periodonto: computador
estructuras del ligamento proyector Salón de
ligamento Periodontal pizarrón clases Lectura de
Informe de
periodontal, 1. organización Docencia en clase, libro de texto Laboratorio bibliografía sobre
laboratorio,
continua del ligamento exposición, cito fotos de 2 virtual de 1 tema a tratar,
expone,
observaciones periodontal laboratorio de tejidos histología orientación de los 3
lección
histológicas 2. grupo de fibras histología obtenidos de temas de los
gingivales microscopio Aula virtual NO próximos
No Aplica
3. sistema Lectura, elaborar ,video encuentros.
vascular cuadro sinopticos, Tutorial Uso del
16
REVISIÓN: 2
Página 17 de 36

Resultados de
Indicadores de
desempeño
as PIS
4. sistema esquemas y https://youtu microscopio
nervioso diapositivas de temas .be/CpP40ICu
5. células del tratados dSA
ligamento diapositivas
Laboratorio No.5 https://image
Enfoque Tejidos .slidesharecd
dentario : dentina n.com/ligame
corte ntoperiodont
longuitudinal, al-
transversal, 11112011412
predentina, 6-
dentina phpapp01/95
circumpulpar, /ligamento-
dentina , limite periodontal-
dentino pulpar y 17-
epitelios, 1024.jpg?cb=
Lentes:40X 1321790882
2.10 computador Salón de

Identifica las Periodonto: proyector clases Lectura de
estructuras del Apófisis o pizarrón Informe de Laboratorio bibliografía sobre
periodonto: apófisis Proceso Alveolar: libro de texto 2 laboratorio, virtual de 1 tema a tratar,
o procesos alveolar, 1. huesos alveolar Docencia en clase, cito fotos de expone, histología orientación de los
continua ; compacto, exposición, tejidos lección temas de los
observaciones esponjoso, laboratorio de obtenidos de Aula virtual próximos 3
17
REVISIÓN: 2
Página 18 de 36

Resultados de
Indicadores de
desempeño
as PIS
histológicas cementario, histología Virtual microscopio , No Aplica encuentros.
movimiento del diapositivas NO Uso del
diente Lectura, elaborar https://image microscopio
cuadro sinopticos, .slidesharecd
Laboratorio No.5 esquemas y n.com/period
Enfoque Tejidos diapositivas de temas oncia-
dentario: tratados 17101200065
cemento, 8/95/hueso-
ligamento, alveolar-10-
dentina, y 638.jpg?cb=1
epitelios plano, 507767085
epitelio
estratificado con
queratina,
cilíndrico ciliado,
Lentes:40X
2.11
Salón de
Identifica las Mucosa Bucal: computador
clases
estructuras de la 1. estructura de la Docencia en clase, proyector Informe de
Laboratorio
Mucosa bucal, mucosa bucal: exposición, pizarrón laboratorio,
2 virtual de 1
continua laboratorio de libro de texto expone, Lectura de
histología
observaciones Practica No.6 histología virtual lección bibliografía sobre
histológicas Tejido dentales, video Tutorial tema a tratar, 3
Aula virtual
epiteliales, hueso Lectura, elaborar https://youtu No Aplica orientación de los
18
REVISIÓN: 2
Página 19 de 36

Resultados de
Indicadores de
desempeño
as PIS
alveolar y tejido cuadro sinopticos, .be/Rh9jdU2t NO temas de los
lingual Tejido esquemas y Ukc próximos
dentales, Dentina: diapositivas de temas encuentros.
corte transversal, tratados Uso del
longuitudinal, microscopio
limite dentino
pulpar, pulpa,
tejidos epiteliales,
hueso alveolar y
tejido lingual
2.12
Identifica las Mucosa
estructuras de la masticatoria
mucosa masticatoria 1encia y computador
y especializada, adherencia proyector Salón de
continua epitelial pizarrón clases Lectura de
Informe de
observaciones 2. epitelio de Docencia en clase, libro de texto Laboratorio bibliografía sobre
laboratorio,
histológicas unión 3. papila exposición, 2 virtual de 1 tema a tratar,
expone,
interdentaria y laboratorio de video Tutorial histología NO orientación de los
lección
col histología virtual https://youtu temas de los 3
4. paladar duro. .be/Rh9jdU2t Aula virtual próximos
No Aplica
Mucosa Lectura, elaborar Ukc encuentros.
especializada cuadro sinopticos, Uso del
1. modalidad de esquemas y microscopio
sabor umami diapositivas de temas
19
REVISIÓN: 2
Página 20 de 36

Resultados de
Indicadores de
desempeño
as PIS
2. Nervios y vasos tratados
sanguíneos
3. Células
epiteliales
4. cambios con el
envejecimiento
Practica No.6
Tejido dentales,
Dentina: corte
transversal,
longuitudinal,
limite dentino
pulpar, pulpa,
tejidos epiteliales,
hueso alveolar y
tejido lingual
Repaso tejidos
2.13 Salón de
Identifica las Glándulas computador clases
estructuras de las Salivales y proyector Informe de Laboratorio
glándulas salivales y tonsilares pizarrón 2 laboratorio, virtual de 1 3
tonsilares, continua Sinopsis libro de texto expone, histología Lectura de
observaciones Clasificación de tejidos lección bibliografía sobre
histológicas Glándulas Docencia en clase, obtenidos de Aula virtual tema a tratar,
20
REVISIÓN: 2
Página 21 de 36

Resultados de
Indicadores de
desempeño
as PIS
salivales: exposición, microscopio , No Aplica orientación de los
saliva laboratorio de placas NO temas de los
Células histología virtual histológicas próximos
mioepiteliales con cortes encuentros.
5. Clasificación Lectura, elaborar histológicos Uso del
del tejido tonsilar cuadro sinopticos, Video microscopio
6. función de esquemas y Tutorial
tonsilas diapositivas de temas https://slidep
tratados layer.es/slide
Laboratorio No.7 /17778/62/vi
Observación de deo/CAVIDAD
un Enfoque Tejido +ORAL+Lengu
glandular, a+Paladar+bl
exocrina, tubular, ando+Gl%C3
glandula exocrina, %A1ndulas+s
por su alivales.mp4
configuración, por
su secreción
mucosa, serosa,
mixtaseudo
estratificado
cilíndrico ciliado
40x Repaso
tejidos
21
REVISIÓN: 2
Página 22 de 36

Resultados de
Indicadores de
desempeño
as PIS
2.14 (reactivos) Reactivos:
Refuerza lo Evaluación Envio de microscopios
Salón de
estudiado, continua Parcial (Aporte) cuestionarios por ,observación
clases Estudio
observaciones LABORATORIO: aula virtual placas 3
Laboratorio bibliografía sobre
histológicas observación de histológica Evalúa lo
3 virtual de temas tratados.
placas con citos estudiado
histología Uso del
histológicas fotos de las
microscopio
estructuras
Aula virtual
estudiadas
2.15 Salón de
Informe de
Socializa la socialización de Socializa resultados Registro clases 3
3 calificaciones Registros
evaluación parcial evaluación parcial evaluativo evaluador Aula Virtual
plataforma Aula virtual
2.16
Identifica las Biopelículas o Docencia en clase, computador Lectura de
estructuras de la biofilms exposición, proyector bibliografía sobre
Salón de
biopelícula, continua 1. Sinopsis laboratorio de pizarrón tema a tratar,
Informe de clases
observaciones 2. Cutícula histología virtual libro de texto orientación de los
laboratorio, Laboratorio
histológicas 3. Película video Tutorial 2 1 temas de los
expone, virtual de
adquirida 4. placa Lectura, elaborar https://youtu próximos 3
lección histología
5. calculo dental cuadro sinopticos, .be/u7IQQSH encuentros.
Laboratorio No.7 esquemas y L8OQ NO Uso del
No Aplica No Aplica
Observación de diapositivas de temas microscopio
un Enfoque Tejido tratados
22
REVISIÓN: 2
Página 23 de 36

Resultados de
Indicadores de
desempeño
as PIS
glandular,
exocrina, tubular,
glandula exocrina,
por su
configuración, por
su secreción
mucosa, serosa,
mixtaseudo
estratificado
cilíndrico ciliado
40x
Horas del componente de docencia Horas del componente de Prácticas de Horas del
28 Aplicación y Experimentación del 14 componente 42
Aprendizaje autónomo
23
REVISIÓN: 2
Página 24 de 36

Resultados de Diseña y elabora maquetas de las diferentes estructuras histológicas; Manipula el microscopio y reconoce y diferencia histológicamente los diferentes
aprendizaje de la tejidos de soporte, desarrollando la conducta y comportamiento dentro de las actividades prácticas para la convivencia en su contexto individual y
actividad curricular: grupal.
Indicadores de
Contenidos Procesos Recursos H Actividades Escenarios Aport Horas Actividad Horas
desempeño
didácticos y didácticos or prácticas de a al
estrategias as aprendizaje PIS
3.1.
Identifica las Tejidos de soportes o computador
estructuras de las de sostén: conceptos, proyector
tejidos de soporte o origen, clasificación. Proceso pizarrón
de sostén; continua Sustancia fundamental, metodológico de video
observaciones líquido tisular, modelo de Tutorial
histológicas proteoglucanos, evaluación, https://yout
glucoprótidos, Fibras de conformación de u.be/RTtwk5
los conectivos: grupos, equipos j5A4k
colágenas, reticulares, de trabajos
elásticas, células del Informe de
2 Salón de
tejido conjuntivo, Lectura, elaborar laboratorio,
clases Lectura de silabo, uso
cuadro expone, NO 1 3
de la bibliografía de los
Practica Laboratorio sinopticos, lección
Aula Virtual textos (Biblioteca de la
No.8 esquemas y No Aplica
ULEAM) con
Observación de tejidos: diapositivas de
orientación de los
Modelados - No temas tratados
temas de los próximos
modelados: células
encuentros.
adiposas, tejido
muscular, células
elásticas,
hematopoyético, tejido
laxo, denso, reticular,
adiposo, óseo,
cartilaginoso , mucoso,
24
REVISIÓN: 2
Página 25 de 36

Indicadores de
desempeño
Identifica las 3.2
estructuras de los Fibroblastos o computador
elementos de los fibrocitos, pericitos. proyector
tejidos de soporte o -Histiocitos,células: Proceso pizarrón
de sostén; continua Mesenquimatosas, metodológico de videos NO
observaciones cebadas, adiposas, modelo de Tutorial
histológicas plasmáticas, evaluación, dictada por
granulocitos, linfocitos, conformación de el docente
células pigmentarias. grupos, equipos
Informe de
Practica Laboratorio de trabajos
laboratorio, Lectura de silabo, uso
No.8 (grupos virtuales) 2 Salón de 1 3
expone, de la bibliografía de los
Observación de tejidos: clases
lección textos (Biblioteca de la
Modelados - No Aula Virtual
Aula Virtual ULEAM)ca, orientación
modelados: células
de los temas de los
adiposas, tejido
próximos encuentros.
muscular, células
elásticas,
adiposo, óseo,
cartilaginoso , mucoso,
Manipula en forma 3.3.
representativa, Tejidos de sostén No computador
2 1 3
objetiva, metódica y Modelados: proyector
cognitiva, a través de Mesénquima: pizarrón Informe de Salón de
25
REVISIÓN: 2
Página 26 de 36

Indicadores de
desempeño
la observación (uso Tejidos: Laxo, Denso, libro de laboratorio, clases
microscopio) gráfica, Adiposo, Mucoso, texto expone, Laboratorio Lectura de bibliografía
reconoce y Tendinoso, Fibroso, Docencia en microscopio lección de histología sobre tema a tratar,
diferencia Membranoso, Reticular, clase, exposición, s , papel No aplica virtual orientación de los
histológicamente los Elástico, laboratorio de milimetrado temas de los próximos
diferentestejidos, -Cartilaginoso: histología NO encuentros.
que son contenidos Estructura y video Uso del microscopio
necesarios para su componentes,Clasificaci Lectura, elaborar tutorial
fortalecimiento ón: Hialino, elástico, cuadro https://yout
profesional dentro Fibroso. sinopticos, u.be/g4Y-
del campo Pericondrio, esquemas y 7dYnci8
odontológico. Crecimiento diapositivas de otro video
cartilaginoso, nutrición, temas tratados https://yout
asbestización, u.be/PqtrZyL
calcificación. uAOQ
Practica Laboratorio No.8

Observación de tejidos:
Modelados - No
modelados: células
adiposas, tejido
muscular, células
elásticas,
26
REVISIÓN: 2
Página 27 de 36

Indicadores de
desempeño
adiposo, óseo,
cartilaginoso , mucoso.
3.4
Identifica las Tejido Óseo:
estructuras del tejido generalidades,
óseo y componentes, estructura. Docencia en computador
continua Células: clase, exposición, proyector
observaciones Osteoblastos, laboratorio de pizarrón
histológicas osteocitos, osteoclastos, histología libro de
osteógenas, Sustancia texto
fundamental. Lectura, elaborar microscopio NO
cuadro s , papel
Laboratorio No.9 sinopticos, milimetrado
2 Informe de Salón de 1 Lectura de bibliografía 3
Tipificación sanguínea y esquemas y
laboratorio, clases sobre tema a tratar,
SISTEMA ABO y diapositivas de video
expone, Laboratorio orientación de los
consultas y Tejido temas tratados Tutorial
lección de histología temas de los próximos
sanguíneo: neutrófilo, https://yout
encuentros.
Basófilo, linfocitos y u.be/ydkfFK
Uso del microscopio
monocitos, plaquetas, vzh60
glóbulos rojos
3.5
27
REVISIÓN: 2
Página 28 de 36

Indicadores de
desempeño
Identifica la Clasificación:
clasificación del Hueso esponjoso o 2 Informe de Salón de 3
tejido óseo alveolar, hueso laboratorio, clases 1
esponjoso y compacto o haveriano. expone, Laboratorio
componentes, Conductos de lección de histología
continua wolkmann, periostio, Docencia en No aplica Lectura de bibliografía
observaciones endostio, calcificación. clase, exposición, Aula Virtual sobre tema a tratar,
histológicas Osificación: laboratorio de computador orientación de los
Generalidades histología proyector temas de los próximos
Clasificación: Lectura, elaborar pizarrón encuentros.
Directa, Indirecta o cuadro libro de Uso del microscopio
endocondral. Marginal o sinopticos, texto
yuxtaparacondral, esquemas y microscopio
Metaplásica, diapositivas de s , papel NO
crecimiento del hueso temas tratados milimetrado
video
Laboratorio No.9 Tutorial por
Tipificación sanguínea y el Docente
SISTEMA ABO y
consultas y Tejido
sanguíneo: neutrófilo,
Basófilo, linfocitos y
monocitos, plaquetas,
glóbulos rojos.
28
REVISIÓN: 2
Página 29 de 36

Indicadores de
desempeño
3.6
Refuerza lo
Salón de
estudiado, continua Evaluación Parcial Aporte Reactivos:
clases Estudio bibliografía
observaciones (Aporte) (reactivos), desde microscopio Evalúa lo
3 Laboratorio sobre temas tratados.
histológicas LABORATORIO: plataforma s estudiado
de histología Uso del microscopio
observación de placas ,observación 3
aula virtual
histológicas placas
histológicas
3.7
Socializa la socialización de Socializa
Informe de
evaluación parcial evaluación parcial resultados Registro Salón de
calificaciones
evaluativo evaluador clases Registros
subida Aula virtual virtuales
plataforma
3.8
Identifica las La Sangre: computador
estructuras del tejido generalidades plasma, proyector
Salón de
sanguineo y células sanguíneas, Docencia en pizarrón Informe de
clases
componentes, glóbulos rojos, clase, exposición, libro de laboratorio, Lectura de bibliografía
Laboratorio
continua leucocitos: laboratorio de texto 2 expone, 1 sobre tema a tratar,
de histología
observaciones Clasificación: histología microscopio lección NO orientación de los
histológicas agranulocitos, s , papel No Aplica temas de los próximos
Aula Virtual
granulocitos, plaquetas, Lectura, elaborar milimetrado encuentros. 3
hemoconias. cuadro Video Uso del microscopio
Laboratorio: sinopticos, Tutorial
29
REVISIÓN: 2
Página 30 de 36

Indicadores de
desempeño
Observación esquemas y https://yout
microscópica de tejido diapositivas de u.be/jWWW
sanguíneo. temas tratados NUaE0R0
3.10 Explicación de Video

Manipula Reconoce tiempo Sangria y tutorial por
los procedimientos Laboratorio No.10 Coagulación y el docente
tiempo sangria y Observación de tejidos: Tipificación Informe de Salón de Preguntas sobre tema
coagulación Modelados - No sanguínea laboratorio, clases NO a tratar, orientación 3
modelados y sanguíneo : virtualmente. 2 expone, Laboratorio 1 de los temas de los
Tiempo sangría y lección de histología próximos encuentros.
Coagulación No Aplica Aula Virtual Uso del microscopio
Reforzamiento 3.7 Retroalimentació Video Observación

académico delo Repaso de las practicas n de prácticas por tutorial por Repaso de los Reforzamiento de
estudiado realizadas de las videos tutoriales el docente diferentes Laboratorio observaciones de los
diferentes y explicativos por 2 tejidos de histología diferentes cortes 3
observaciones el docente estudiados y Aula Virtual histológicos
histológicas observados en Estructuras estudiadas
las practicas
3.8 Salón de Lectura de bibliografía
Evalúa lo
Refuerza lo EVALUACION FINAL clases sobre tema a tratar,
estudiado
estudiado, con (EXAMEN 2do PARCIAL) Examen Reactivos: Laboratorio orientación de los
30
REVISIÓN: 2
Página 31 de 36

Indicadores de
desempeño
observaciones Teórico - Práctico (reactivos) ,observación de histología temas de los próximos
histológicas placas Aula virtual encuentros.
histológicas Uso del microscopio
Horas del componente de docencia Horas del componente de Prácticas de Horas del componente
19 Aplicación y Experimentación del 8 autónomo 27
Aprendizaje
Nota: Se repite una tabla por cada unidad o actividad curricular que se proponga
4. CRITERIOS NORMATIVOS DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
Peso en
Parcial
Semana Ámbito Estrategias evaluativas Escenario/Indicadores Plantilla de Ponderación aprobación

evaluación del SGA de
aprendizaje (SGA) asignatura
Actuación Lección escrita Aula de clases Aula virtual Actuación (Actividades de 30% 15%
3,4,6,7
Escenario de
Docencia Trabajo
aprendizaje
PARCIAL
PRIMER
Exposiciones Individual Aula de clases Diseña cuadros autónomo)

3,4,6,7
Diapositivas explicativos de temas de estudio
Evaluación Parcial Aula de clases, Biblioteca
5
Aula virtual
31
REVISIÓN: 2
Página 32 de 36
Peso en
Parcial
Semana Ámbito Estrategias evaluativas Escenario/Indicadores Plantilla de Ponderación aprobación

evaluación del SGA de
aprendizaje (SGA) asignatura
1-8 Producción Portafolio estudiantil Realiza resúmenes, consultas de las Producción (Trabajo 10% 20%
Indicadores de
actividades curriculares Autónomo)
desempeño
3,4,6,7 Ejercicios Prácticos: Reconoce y realiza diversos dibujos Producción (Prácticas de 20%
laboratorio de embriología aplicación y
3,4,6,7 Diapositivas Diseña cuadros explicativos de experimentación del
estudios aprendizaje)
8 Acreditación Evaluación final Aula de clases Aula Virtual Acreditación (Evaluación 40% 15%
final)
Diez puntos 100.00% 50.00%
10, Actuación Lección escrita Aula de clases Aula Virtual Actuación (Actividades de 30% 15%
11,12,13,15 Docencia Trabajo
Escenario de
aprendizaje
10, Exposiciones Individual Aula de clases Diseña cuadros autónomo)
11,12,13,15 Diapositivas explicativos de temas de estudio
SEGUNDO PARCIAL
Evaluación parcial Aula de clases, Biblioteca

14 Aula Virtual
9-16 Producción Portafolio estudiantil Realiza resúmenes, consultas de las Producción (Trabajo 10% 20%
Indicadores de
desempeño
actividades curriculares Autónomo)
10, 11,12,13, Ejercicios Prácticos Reconoce las diversas placas Producción (Prácticas de 20%
15 laboratorio histológicas y realiza En informes aplicación y
10, Diapositivas Diseña cuadros explicativos de experimentación del
11,12,13,15 estudios aprendizaje)
16 Acreditación Evaluación Final Aula de clases Acreditación (Evaluación 40% 15%
final)
Diez puntos 100.00 % 50.00 %
SIMBOLOGIA DE COLORES EN METODOLOGIA Y EVALUACION: En el Presente Silabo 2020 (1)

 EL Negro.- Es lo que esta proclamado en el Silabo y se mantiene en el presente silabo
 El Amarillo .- Es lo que no se va a utilizar en el presente periodo Virtual
 El Rojo.- Es lo que se va aplicar en el Periodo Virtual
32
REVISIÓN: 2
Página 33 de 36
33
NOMBRE DEL DOCUMENTO: CÓDIGO: PAA-
SÍLABO HISTOLOGIA Y EMBRIOLOGIA 03-F-003
REVISIÓN: 2
Página 34 de 36
5. REFERENCIAS
5.1. Básica
Autor Año Código Nombre del Libro

Suarez, Adolfo 2009 10317190 Tejido Epitelial
Sánchez González, Dolores;

Javier, Trejo Bahena; Nayeli 2006 10638350 Prácticas de Histología
Isabel
Valenzuela Vargas, María 2010 10365386 Apuntes de Histología Humana

Teresa
Paparo A. Anthony; Leeson 2011 ULEAM-BG- Atlas de Histología
S. Thomas; LeesonRoland, 611.018
C.
¿ 2011 9788499691480 Embriologia Médica: Cabeza
Modena, Ezio 2009 10312028 Embriología Humana
5.2 Complementaria
1.- Daniel J. Chiego ; 2014; Principios de Histología y Embriología Bucal con Orientación clínica
2.- J. Alarcón, J, ANarvaez; 2005; Citología e Histología
6. PERFIL DEL PROFESOR QUE IMPARTE LA ASIGNATURA
Profesional con título universitario con grado de Dr. En Odontología con una maestría afín a la asignatura que
imparte Especialista en Docencia Clínica en Odontología, reúne cualidades, características para la actividad
docente, de acuerdo a los dominios cognoscentes, tecnológico, comunicativo y de la cultura, que a su vez derivan
diversos elementos; configurando su formación profesional, con la comprobación de lo captado y aprendido por el
estudiante.
7. VISADO
APROBACIÓN Y REGISTRO DEL SÍLABO

ELABORACIÓN REVISIÓN APROBACIÓN
Firma Firma y sello Firma y sello
Dr. Eric Chusino A. Mg. Dr. José Pedro Muñoz Mg.

(f) Docente Responsable (f) Comisión Académica (f) Decano/a
FECHA: 11/05/2020 FECHA: 11/05/2020 FECHA: 11/05/2020
-FIN-
34
REVISIÓN: 2
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35
REVISIÓN: 2
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36
18 de Noviembre de 2020
CLASE 1: DESARROLLO DE LA
REGIÓN OROFACIAL
GUÍA #1
RESUMEN
GUIA DE CLASE No. 1

Facultad: Odontología Carrera: Odontología
Asignatura: Embriología e Histología Docente: Dr. Eric Chusino A. Mg. Esp.
Nivel: Primero “A” Unidad: Desarrollo de la Región Orofacial
Estimada y estimado estudiante:
Este taller concretamente partiremos de los intereses y experiencias previas de Uds. Con el único
afán de favorecer la autonomía en el desarrollo de las actividades siendo en todo momento
protagonista de su propio aprendizaje.
Les deseo éxitos en esta importante etapa de formación.
En esta guía de trabajo emplearemos varios íconos con su respectivo significado:
Resultado Conocimientos Ideas Orientaciones Retos Foro – chat

de importantes (actividad
aprendizaje evaluable)
 Analiza y desarrolla cuadros comparativos de los Estadios de los pares

craneales, consideraciones clínicas.
En esta 1 unidad aprenderemos sobre: Desarrollo de la región orofacial

Contenidos Actividades Tiempo
Desarrollo de la Región Preguntas relevantes en el tema 15
Orofacial de estudio. minutos
1. Desarrollo de la  Realizar un cuadro

orofaringe, cabeza y sinóptico de las
cuello (unidad NO.-16 diferentes fases de 15
Embriología Lagman) desarrollo embrionario minutos
2. Desarrollo embrionario. de acuerdo al tema
3. Desarrollo de los arcos, tratado (Diapositivas).
regulación molecular  Y dibujar lo diferentes
del desarrollo facial, esquemas y gráficos del
consideraciones clínicas desarrollo embrionario
4. Desarrollo vascular en un cuaderno de dibujo
Esquema del desarrollo de la Practicas 1 hora
región orofacial
1
Tutorial del tema

Vídeo: Elaboración de diapositivas 2 horas
https://youtu. be/qZ8F0dB8hw Trabajo Autónomo
Embriología Cabeza y Cuello
 Este Guía cuenta con varias actividades que deberán resolver.

 También encontrarán retos que deberán cumplir.
 Cuando realice cada actividad no importa si está en manuscrito (letra legible) o en computador y
deberá subirla al aula virtual.
 Revise las fechas o tiempo que se encuentran planificadas en el aula virtual para evitar
contratiempos.
 Tener lapiza de color, hoja bond o cuaderno de dibujo No.5, esquemas del texto de Embriología
 Elabora diapositivas del tema : Trabajo Autónomo
¡Es hora de empezar nuestra educación virtual!!!!!

ACTIVIDAD 1
 Lea el siguiente documento y complete con el resto de Contenido de Clase
Desarrollo de la orofaringe, cabeza y cuello
La orofaringe se compone de la cavidad bucal primitiva y el área del intestino anterior

denominada faringe. La fosa oral aparece inicialmente en la cuarta semana de
desarrollo, cuando la placa neural se pliega ventralmente a medida que se desarrollan
los pliegues neurales para formar el prosencéfalo. Este plegamiento cefalocaudal
empuja al corazón ventralmente haciendo que el saco vitelino se cierre para formar un
tubo alargado conocido como porción anterior del intestino primitivo. Entre el
prosencéfalo y el corazón aparece entonces un fondo de saco bucal profundo, que
finalmente se convierte en la cavidad bucal. En su punto más profundo se sitúa la
membrana bucofaríngea que se rompe durante la quinta semana, abriendo la cavidad
bucal ala porción anterior tubular del intestino primitivo, convirtiéndose en la
orofaringe.
2
El mesénquima para la formación de la región de la cabeza deriva del mesodermo

paraxial y de la placa lateral, la cresta neural y regiones engrosadas de ectodermo
conocidas como placodas ectodérmicas.
El mesodermo paraxial (somitas y somitómeros) forma gran parte de los componentes
membranosos y cartilaginosos del neurocráneo, todos los músculos voluntarios de la
región craneofacial, la dermis y los tejidos conectivos de la región dorsal de la cabeza,
así como las meninges caudales al prosencéfalo.
El mesodermo de la placa lateral constituye algunos cartílagos laríngeos (aritenoides y
cricoides) y el tejido conectivo en esta región.
Las células de la cresta neural se originan del neuroectodermo de la región del
prosencéfalo, del mesencéfalo y del rombencéfalo, y migran en dirección ventral hacia
el interior de los arcos faríngeos, y rostral.
Las células de las placodas ectodérmicas (placodas epifaríngeas), junto con la cresta
neural, forman las neuronas de los ganglios craneales sensitivos V, VII, IX y X.
La característica más peculiar del desarrollo de la cabeza y el cuello es la presencia de
los arcos faríngeos (el concepto anterior que se utilizaba para denominar estas
estructuras era arcos branquiales, ya que de algún modo se asemejan a las branquias de
un pez). Estos arcos aparecen durante la cuarta y la quinta semanas del desarrollo y
contribuyen al aspecto externo característico del embrión
Desarrollo embrionario
La implantación y el crecimiento del blastocito, que contiene el tejido embrionario,
ocurre rápidamente el período proliferativo, que dura unas 2 semanas.
Durante este tiempo tienen lugar la fecundación, implantación y formación del disco
embrionario. Después de la segunda semana esta masa de células comienza a adoptar
la forma de un embrión, este período va de la segunda a la octava semana, esto se
denomina período embrionario.
Durante este período, los diferentes tejidos se desarrollan y organizan para formar los
sistemas orgánicos. El corazón se forma y empieza a latir hacia la cuarta semana, y la
cara y las estructuras bucales se desarrollan durante la cuarta y séptima semana
El embrión progresa hacia el período fetal en la octava semana, que se prolonga hasta
el nacimiento, se desarrollan los tejidos, aumentan de tamaño y pasan a ser funcionales.
Desarrollo de los arcos, regulación molecular del desarrollo facial, consideraciones

clínicas.
En la quinta semana cada arco está separado por surcos verticales en las partes laterales
del cuello. Dentro de la faringe los surcos se denominan bolsas faríngeas El primer arco
se denomina arco mandibular porque posteriormente formará la mandíbula ósea y los
músculos asociados de la masticación, nervios
El segundo, o arco hioideo, forma los músculos faciales y hueso hioides
3
El tercero, cuarto y sexto arco (el quinto no se desarrolla) consisten en unas barras pares
que se dividen antes de alcanzar la línea media por la presencia del corazón que
protruye.
En la regulación del desarrollo facial, las células de la cresta neural surgen de las células
neuroepiteliales adyacentes al ectodermo superficial a lo largo de los límites de los
pliegues neurales. La señalización mediada por la proteína morfogenética óseas (BMP)
es muy importante para establecer esta región limítrofe y luego regula la expresión del
WNT1, para inducir a las futuras células de la cresta a sufrir una transición epitelio-
mesénquima y comenzar su migración hacia la mesénquima circundante
En el rombencéfalo, las células de la cresta se originan en un patrón específico a partir
de segmentos denominados rombómeras. Existen ocho de estos segmentos en el
rombencéfalo (R1 a R8), y las células de la cresta neural de segmentos específicos migran
para poblar arcos faríngeos específicos.
Desarrollo vascular
Cada uno de los cinco arcos faríngeos contiene un arco aórtico derecho e izquierdo que
se dirige desde el corazón a través de los arcos faríngeos hacia la cara, encéfalo y las
regiones posteriores del cuerpo.
El primero y segundo empiezan durante la cuarta semana y desaparecen en la quinta. El
tercer arco aórtico se hace prominente, cubriendo el área facial de los dos primeros.
Cuando surgen los vasos del cuarto y quinto arcos faríngeos, el quinto desaparece.
Aparecen los vasos del sexto arco y pasan a ser dominantes. Los vasos del tercer arco se
convierten en arterias carótidas comunes. Los vasos del cuarto arco se convierten en la
aorta dorsal, que irriga al resto del cuerpo, y los vasos del sexto arco irrigan los pulmones
a través de la circulación pulmonar.
Después de la 7 semana la circulación de la cara y el cuello cambia a carótida externa
Podrías responder:
1. ¿Cuáles son los cartílagos laríngeos?

aritenoides y cricoides
2. ¿Cuáles de los 6 arcos faríngeos no se desarrolla?
El quinto arco faríngeo es que no se desarrolla
3. ¿En qué semana empieza el desarrollo de la fosa oral?
En la cuarta semana
4. ¿Cuál es la duración del período proliferativo y en que consiste?
Dura unas 2 semanas, durante este tiempo tienen lugar la fecundación, implantación y formación
del disco embrionario.
4
ACTIVIDAD 2
 Elabore un organizador gráfico sobre los desarrollos de la región orofacial, incluyendo
cabeza y cuello, con su debido concepto
Desarrollo de la región
orofacial
Desarrollo de la Desarrollo de los arcos,

orofaringe, cabeza y Desarrollo embrionario regulación molecular del Desarrollo vascular
cuello desarrollo facial
En la quinta semana cada

En su punto más arco está separado por Aparecen los vasos del
profundo se sitúa la La implantación y el surcos verticales en las
crecimiento del blastocito, sexto arco y pasan a ser
membrana bucofaríngea partes laterales del dominantes. Los vasos
que se rompe durante la que contiene el tejido cuello. Dentro de la
embrionario, ocurre del tercer arco se
quinta semana, abriendo faringe los surcos se convierten en arterias
la cavidad bucal ala rápidamente el período denominan bolsas
proliferativo, que dura carótidas comunes. Los
porción anterior tubular faríngeas El primer arco vasos del cuarto arco se
del intestino primitivo, unas 2 semanas. se denomina arco convierten en la aorta
convirtiéndose en la mandibular dorsal, que irriga al resto
orofaringe. del cuerpo.
El segundo, o arco
hioideo, forma los
Después de la segunda músculos faciales y
semana esta masa de hueso hioides Después de la 7 semana
células comienza a adoptar la circulación de la cara y
la forma de un embrión, el cuello cambia a
este período va de la carótida externa
segunda a la octava
El tercero, cuarto y sexto
semana, esto se denomina
arco (el quinto no se
período embrionario.
desarrolla) consisten en
unas barras pares que se
dividen.
En el rombencéfalo, las células de la cresta se

originan en un patrón específico a partir de
segmentos denominados rombómeras. Existen
ocho de estos segmentos en el rombencéfalo
(R1 a R8), y las células de la cresta neural
5
Bibliografía:
Daniel J. Chiego, Jr., M.S., PH.D. (2014) Principios de histología y embriología bucal, con
orientación clínica (4. ta EDICIÓN)
T. W. Sadler (2019) Langman. Embriología médica. (14. A EDICIÓN)
6
CLASE 2: DESARROLLO MUSCULAR

Y NERVIOSO: DESARROLLO FACIAL
GUÍA #2
RESUMEN
GUIA DE CLASE No. 2
Nivel: Primero “A” Unidad: Desarrollo muscular y nervioso.

Este taller concretamente partiremos de los intereses y experiencias previas de Uds. Con el
único afán de favorecer la autonomía en el desarrollo de las actividades siendo en todo
momento protagonista de su propio aprendizaje.
Resultado de Conocimientos Ideas Orientaciones Retos (actividad Foro – chat

aprendizaje importantes evaluable)
 Analiza y desarrolla cuadros comparativos de los Estadios de los pares

En esta 1 unidad aprenderemos sobre: Desarrollo Muscular y Nervioso

Fundamentación teórica sobre los Preguntas relevantes en el tema de 15 minutos
pares craneales, consideraciones estudio.
clínicas.
1. Desarrollo muscular y
nervioso.  Realizar un cuadro
2. Desarrollo del esqueleto sinóptico de las diferentes 15 minutos
cartilaginoso. fases de desarrollo
3. Desarrollo del esqueleto embrionario de acuerdo al
craneofacial. tema tratado
4. Séptima semana (Diapositivas).
desarrollo del paladar  Y dibujar lo diferentes
semana: 7ma a 9na. esquemas y gráficos del
5. Procesos palatinos medial desarrollo embrionario en
y laterales. un cuaderno de dibujo
6. Hendiduras o fisuras
palatinas y otros defectos.
Esquema del desarrollo muscular Practicas 1 hora

y nervioso.
Video Tutorial del tema Sistema
esquelético - EmbriologíaElaboración de diapositivas 2 horas
https://youtu. be/hNUgrErr2o Trabajo Autónomo
ACTIVIDAD 1
 Lea el siguiente documento y complete con el resto de contenido de la clase
Desarrollo muscular y nervioso.
Las células musculares del primer arco faríngeo son visibles durante la 5 semana y
empiezan a dispersarse dentro del arco mandibular en el lugar de origen de cada
musculo entre la 6. Y 7. semana
Hacia la 10. semana los músculos del segundo arco (hioideo) han formado una lamina
fina que se extiende sobre la cara y el área posterior a la oreja. A medida que estos
músculos crecen sobre la cara, se desarrollan en varios grupos de músculos que se unen
a los nuevos huesos en osificación del esqueleto facial. (Chiego, Jr., M.,S., PH.D., 2014)
Las masas musculares del arco mandibular permanecen en el primer arco y se

reconocen fácilmente como músculos de la masticación. Son los músculos masetero,
pterigoideos medial y lateral y temporal.
El masetero y el pterigoideo medial forman una banda de suspensión vertical que se

inserta en el ángulo de la mandíbula. El musculo temporal se extiende por la fosa
temporal, insertándose en la apófisis coronoides en desarrollo de la mandíbula. El
pterigoideo lateral se extiende horizontalmente hasta el cuello del cóndilo.
El desarrollo de los nervios se hace en conjunto con el de las fibras musculares. Hacia
el final de la 7 semana las fibras del quinto nervio craneal (trigémino) han penetrado
en la masa muscular mandibular, y el séptimo nervio craneal (facial) en la masa
muscular facial del segundo arco.
El séptimo nervio craneal inerva los músculos estilohioideo y estapedio y el vientre

posterior del musculo digástrico. El noveno nervio craneal (glosofaríngeo) penetra en
el tercer arco e inerva los músculos estilofaríngeo y constrictor superior de la faringe.
El decimo nervio craneal (vago) inerva los músculos del cuarto arco faríngeo, que son
el constrictor inferior de la faringe y los músculos laríngeos.
Desarrollo del Esqueleto Cartilaginoso
El esqueleto inicial de los arcos faríngeos se desarrolla como unas barras cartilaginosas.
En el primer arco aparecen bilateralmente los cartílagos de Meekel. Las partes
anteriores de estos dos cartílagos se aproximan entre si cerca de la línea media, pero
no se fusionan.
Cada uno termina en una estructura agrandada bulbosa denominada martillo. El
martillo se sitúa adyacente a un pequeño cartílago denominado yunque. (Jk, 2002)
El cartílago en forma de varilla del segundo arco (hioideo) se denomina cartílago de

Reichert. El estribo, la apófisis estiloides, es asta menor del hioides y la porción superior
del cuerpo del hioides.
El tercer arco forma la asta mayor y la porción inferior del cuerpo del hioides.
El cuarto arco participa en la formación del cartílago tiroides que sirve de soporte de la glándula
del mismo nombre.
El quinto arco no tiene derivados cartilaginosos en el adulto, mientras que el cartílago del sexto
arco forma los cartílagos laríngeos.
Los elementos esqueléticos formados mas tempranamente en el área craneofacial son
la capsula nasal y cartilaginosa (etmoides), es esfenoides, las capsulas auditivas y los
cartílagos basioccipitales. Todos estos cartílagos se originan inicialmente como un
único cartílago continuo en la línea subyacente al encéfalo.
Huesos de la cara:
Estos huesos se forman por osificación intramembranosa y se denominan Frontal,
parietal y porciones escamosas de los huesos temporal e intraoccipital
Suturas de la cara:
Para facilitar el crecimiento, entre cada uno de los huesos principales de la cara se
desarrolla un sistema de articulaciones, situadas en la dirección del crecimiento facial.
Las articulaciones se denominan suturas y se definen como articulaciones fibrosas en las
que las superficies opuestas están unidas fuertemente.
DESARROLLO DEL PALADAR SEMANAS 7. A 9.
Procesos palatinos mediales y laterales.
El paladar es el tejido que separa las cavidades nasales y bucales, y se puede dividir en
el paladar duro y el paladar blando está recubiertos por epitelio
El paladar se desarrolla de una parte medial anterior conforma de cuña y dos

procesos palatinos laterales. La parte medial también se denomina paladar primario
debido a que se desarrolla primero y constituye el suelo de las fositas nasales.
Los procesos palatinos laterales se desarrollan lateralmente a partir de los

tejidos maxilares y crecen hacia la línea media. Cuando los procesos
palatinos contactan con la lengua crecen hasta abajo a cada lado de esta.
En su crecimiento medial los procesos palatinos (procesos maxilares) contactan con

la lengua. Mas tarde la lengua crece inferiormente, junto a los procesos palatinos. El
musculo de la lengua a diferenciarse en este momento.
HENDIDURAS O FISURAS PALATINAS
Todas las hendiduras faciales precedentes afectan al labio, pero algunas pueden
extenderse hacia el paladar como hendiduras labiales unilaterales y bilaterales y
defectos palatinos. Debido a que los procesos palatinos se encuentran en la línea
media, tanto las hendiduras del paladar unilaterales como las bilaterales son
hendiduras de la línea media.
Estas hendiduras palatinas pueden extenderse a una corta distancia en la parte

posterior del paladar, aparecer en la parte anterior o en ambas localizaciones.
Otros efectos:
Clínicamente aparecen otras muchas deformaciones faciales, algunas comunes y otras

raras, los defectos mas comunes son diversas maloclusiones de los dientes. La
hipoplasia medio facial, como la de los síndromes de Apert y Crouzon, es una anomalía
menos corriente.
Podrías responder:
1. ¿En qué semana y como se llama el músculo que forma una lámina fina que se
extiende sobre la cara y el área posterior de la oreja?
Este proceso se da en la semana 10 y el musculo se llama (hioideo) perteneciente al segundo
arco.
2. ¿Cuáles son los músculos que pertenecen al primer arco y se reconocen fácilmente como
músculos de masticación?
Músculos maseteros, pterigoideos, medial, lateral y temporal.
3. ¿Qué arco cartilaginoso forma la asta mayor y la porción inferior del cuerpo hioides?
Es el tercer arco.
4. ¿Hacia dónde pueden extenderse las hendiduras palatinas?
Algunas hendiduras pueden extenderse hacia el paladar como hendiduras labiales unilaterales,
bilaterales y defectos palatinos.
ACTIVIDAD 2
 Elabore un organizador gráfico sobre los desarrollos de los músculos y nervios.
Referencias
Chiego, Jr., M.s., PH.D., D. (2014). Principios de histologia y embriologia bucal, con
orientacion clinica (4.ta EDICION). Michigan: DRK edition. Jk, A. (2002). Oral
development and histology. Stuttgart: Thieme medical.

CLASE 3: DESARROLLO DE LOS

DIENTES
GUÍA #3
RESUMEN
GUIA DE CLASE No. 3
Nivel: Primero “A” Unidad: Desarrollo de los Dientes
Resultado Conocimientos Ideas Orientaciones Retos Foro - chat

 Analiza y desarrolla cuadros comparativos de los Estadios de la

formación del Diente.
En esta 3 unidad aprenderemos sobre: El desarrollo de los Dientes

Fundamentación teórico sobre Preguntas relevantes en el tema 15
el desarrollo de los Dientes: de estudio. minutos
mineralización del esmalte y la
dentina.
Etapa de desarrollo de los
dientes.
Mapa conceptual 15
minutos
Esquema de estructuras del Practicas 1 hora
Desarrollo de los Dientes
Componentes del contenido de
estudio Elaboración de diapositivas 2 horas
(video) Trabajo Autónomo
https://www.youtube.com/wat
ch?v=IBXXFqyj2gg
1
contratiempos.

ACTIVIDAD 1
Desarrollo de los Dientes

Los dientes son piezas óseas, las cuales son duras y están calcificadas.
Además, se encuentran sujetos al maxilar superior y al maxilar inferior o
mandíbula del ser humano.
Cada diente en desarrollo crece como una unidad anatómicamente diferente, si bien el
proceso básico de desarrollo es similar para todos los dientes, los cuales se desarrollan a
partir del ectodermo oral, el mesénquima y las células de la cresta neural. De tal forma
que en la formación de los dientes hay una interacción de todos estos elementos para
formar correctamente el diente.
La dentadura humana se divide en cuatro cuadrantes. Cada cuadrante se compone de
cinco dientes primarios y luego de ocho permanentes Esto quiere decir que se formaran
2 grupos de dientes, los de leche y los permanentes dando un total entre los dos grupos
de 52 dientes.
Aproximadamente en la sexta semana del desarrollo embrionario se darán origen a la
lámina dental que es una estructura muy importante.
Tipos de dientes
Dentro de la Cavidad oral poseemos 4 tipos de dientes, cada uno posee una forma
diferente, ya que todos cumplen una función particular.
Grupos de los incisivos. Los incisivos son los ocho dientes que tenemos en la parte
delantera y central de la boca, cuatro inferiores y cuatro superiores.
Grupos de los caninos. Son cuatro caninos y se los conoces comúnmente como
“colmillos” y son los dientes más puntiagudos y se encuentran a lado de los incisivos
laterales.
Grupo de los premolares. Estos dientes también llamados como bicúspides sirven para
una 1era fase masticadora y trituración previa de la comida.
2
Molares los molares de leche se utilizan también para masticar y triturar la comida. Estos
aparecen entre los 12 y los 15 meses de edad.
Estructura de los dientes

El esmalte
El esmalte es la sustancia más dura del cuerpo humano y recubre la parte visible de la corona.
Está formado por aproximadamente un 96 % por compuestos inorgánicos cuyos elementos
principales son el calcio, el fósforo, el carbonato, el magnesio y el sodio, así como agua y
compuestos orgánicos.
La dentina
La dentina es la sustancia que se encuentra justo debajo del esmalte, pero a diferencia de éste
no sólo se encuentra en la corona, sino que también rodea la zona de la raíz, concretamente a
la pulpa dentaria.
La dentina es la segunda sustancia más dura del cuerpo humano y está formada en
aproximadamente un 70 % por componentes inorgánicos y en un 20 % por material orgánico y
agua.
El cemento
Se encuentra en el área de transición entre la corona y la raíz. Es un tejido que se parece en

estructura al hueso humano y que recubre la superficie de la raíz. El cemento lo crean los
cementoblasto y está compuesto en un 65 % por elementos inorgánicos, principalmente calcio
y fosfato. El cemento no contiene nervios ni vasos sanguíneos, y anatómicamente no forma
parte del diente, sino del periodonto que es el conjunto de ligamentos que fijan el diente dentro
del alveolo óseo del maxilar. El periodonto está compuesto por los huesos que rodean los
dientes, el tejido conectivo y la mucosa.
La pulpa
La pulpa dentaria es la parte blanda que forma la estructura interna del diente y posee células,
vasos sanguíneos y fibras nerviosas.
La pulpa se divide en pulpa coronaria y pulpa radicular, dependiendo de la zona en que se

encuentra, aunque ambas forman parte de la misma estructura.
Podrías responder:
1. ¿A partir de donde se comienzan a desarrollar los dientes?
Inicia de las células ectodérmicas bucales que forman el órgano del esmalte; las
células mesenquimatosas subyacentes que forman la papila dentaria y también
las células de la cresta neural.
2. ¿Cuál es la función de los dientes?
Los dientes tienen diferentes papeles relacionados con la masticación. los incisivos
sirven para cortar y los colmillos para desgarrar, mientras que premolares y molares se
encargan de triturar los alimentos. De esta manera, la comida queda preparada para ser
procesada por el estómago.
3
3. Conteste lo siguiente: ¿Qué estructuras del diente no posee vasos sanguíneos y
anatómicamente no forma parte del diente, sino del periodonto? Y ¿por qué?
El cemento y es parte del periodonto que es el conjunto de ligamentos que fijan el diente
dentro del alveolo óseo del maxilar ya que periodonto está compuesto por los huesos
que rodean los dientes, el tejido conectivo y la mucosa.
4. Conteste lo siguiente: ¿Cuál de la estructura del diente que es la más dura del
cuerpo humano y está formada en aproximadamente un 70% por componentes
inorgánicos y en un 20% por material orgánico y agua?
La dentina
ACTIVIDAD 2
 En la bibliografía de estudio sobre el desarrollo de los dientes: Unidad 5
respectivamente del Libro Principios de Histología y Embriología Bucal con Orientación
Clínica. Buscar.
 Elabore un mapa conceptual describiendo las etapas del desarrollo dental.
Etapas del desarrollo dental
Estadio de brote Estadio de casquete Estadio de campana Estadio de folículo

dentario
1er crecimiento epitelial El brote prolifera El órgano del esmalte

dentro del mesénquima. desigualmente y determina presenta una nueva capa; El Hay segmentación completa
una concavidad en su cara en la lámina dental y el
Aparece de 10 yemas en estrato intermedio entre el
profunda que encierra la retículo estrellado y el folículo ya está separado del
cada maxilar en el seno de la epitelio oral de exterior a
futura papila dentaria que epitelio interno.
mesénquima subyacente. interior.
origina el complejo.
Son engrosamiento de Papilas dentarias: La
Se distingue: diferenciación de los En esta fase se encuentra el
aspecto redondeado. esmalte ya maduro y los
odontoblasto se realiza a
En la periferia se identifican  Epitelio externo partir de las células ameloblastos que secretan
células cilíndricas y en  Epitelio interno ectomesenquimáticas.
matriz para poder
interior poligonales.  Retículo mineralizar al esmalte
estrellado. Cuando se forma la dentina la previamente formado.
papila se transforma en pulpa
La dentina es joven y se
dentaria.
puede observar la papila
dental que posteriormente
formará la pulpa dental y se
dará origen a la raíz dental.
4
Bibliografía:
1. Sadler, T.W. (2012). Embriología Médica de Langman. Barcelona: Lippincott

williams and wilkins wolters kluwer health.
2. Moore, Persuad, Torchia Embriología Clínica, 9° Edición, Ed. Elsevier
3. Regina Revuelta(2008). La cavidad bucal del nacimiento a la
infancia:Desarrollo, patologías y cuidados.
4. Chiego Jr. Daniel (2014).Principio de histología y embriología Bucal 4° edición.
Ed. Elsevier
5. Estudi dental barcelona. (16 de 04 de 2018). Recuperado el 23 de 10 de 2019, de
https://estudidentalbarcelona.com/formacion-desarrollo-los-dientes/
6. Almonte, A. M. (8 de 02 de 2012). Odontogénesis. Recuperado el 23 de 10 de
2019, de Embriología bucodental:
http://portalembriologico.blogspot.com/2012/02/odontogenesis.htm
5
CLASE 4: ERUPCIÓN Y CAÍDA DE

LOS DIENTES
GUÍA #4
RESUMEN
GUIA DE CLASE No. 4
Nivel: Primero “A” Unidad: Erupción y caída de los dientes
Este taller concretamente partiremos de los intereses y experiencias previas de Uds. Con el único afán de
favorecer la autonomía en el desarrollo de las actividades siendo en todo momento protagonista de su
propio aprendizaje.
Resultado Conocimientos Ideas Orientaciones Retos Foro - chat

 Analiza y desarrolla cuadros comparativos del desarrollo orofacial.
En esta 1 unidad aprenderemos sobre: Partiendo del desarrollo del cráneo

Fundamentación teórica sobre:
Erupción y caída de los dientes
1. Fase pre-eruptiva
2. Fase eruptiva pre- Preguntas relevantes del 15 minutos
funcional: tema de estudio
*cambios en los tejidos
*tejidos supra adyacentes a los
dientes
*tejidos circundantes a los
dientes
*tejidos subyacentes a los
dientes
3. Fase eruptiva funcional
4. Causas posibles de
erupción del diente
5. Secuencia cronológica de
la erupción del diente
Fases de la eruptiva funcional Organizador gráfico 15 minutos
Desarrollo de los dientes: Practicas: 1 hora
erupción y caída de los dientes
componentes del contenido de Elaboración de diapositivas

estudio Trabajo Autónomo 2 Horas
cornologia y erupción del diente
primario- como sale un diente
(video)
https://youtu.be/LIGRowUaMD8

 Cuando realice cada actividad no importa si está en manuscrito (letra legible) o en
computador y deberá subirla al aula virtual.
 Revise las fechas o tiempo que se encuentran planificadas en el aula virtual para
evitar contratiempos.
 Tener lapiza de color, hoja bond o cuaderno de dibujo No.5, esquemas del texto
de Embriología
 Elabora diapositivas del tema: Trabajo Autónomo

ACTIVIDAD 1
Erupción y caída de los dientes
Fases
La erupción del diente, es el proceso por el cual los dientes en desarrollo emergen a través de los
tejidos blandos del maxilar o la mandíbula y de la mucosa que los recubre para penetrar en
la cavidad bucal, contactar con los dientes de la arcada opuesta y actuar durante la masticación.
Los movimientos relacionados con la erupción del diente, se inician durante la formación de la
corona y requieren ajustes respecto a la cripta ósea en formación.
Ésta es la fase preeruptiva. La erupción del diente está también implicada en el inicio del
desarrollo de la raíz y continúa hasta que el diente emerge en el interior de la cavidad bucal: ésta
es la fase eruptiva pre-funcional. Los dientes continúan su erupción hasta que realizan un
contacto incisal u oclusal. Seguidamente experimentan movimientos eruptivos funcionales, que
incluyen compensación del crecimiento maxilar o mandibular y del desgaste oclusal del esmalte.
Este estadio es la fase eruptiva funcional. En realidad, la erupción es un proceso continuo que
termina sólo con la pérdida del diente. Cada dentición, primaria y permanente, presenta diversos
problemas durante la erupción y en la secuencia de erupción en la cavidad bucal. Además, los
dientes difieren ampliamente en su esquema de erupción. En este capítulo se describen estos
fenómenos. Por último, se discute el proceso de caída o exfoliación de los dientes primarios.
La pérdida del diente primario se debe a tres causas fundamentales:
reabsorción de la raíz, reabsorción ósea y tamaño de la corona demasiado pequeño para soportar
la masticación. La erupción del diente es un proceso complejo y con múltiples pasos, que incluye
diferentes tipos de crecimiento del diente y movimientos dentro de la cripta ósea que llevan al
diente a erupcionar en el área designada genéticamente del maxilar o la mandíbula. Para llevar
a cabo la erupción, la remodelación ósea efectuada por los osteoclastos (reabsorción del hueso)
y los osteoblastos (depósito de hueso) debe realizarse de manera coordinada. Lo más importante
es la eliminación del hueso situado suprayacente a la cripta, lo que forma la vía de erupción.
En estudios experimentales se ha observado que sin la formación de la vía de erupción el diente
no podrá erupcionar.
Podrías responder:
1. ¿Qué fase de erupción es cuando los dientes culminaron de formar la raíz dentaria?
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________
2. ¿la fase de erupción funcional es?
_____________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. ¿Cuáles son las causas de pérdidas de un diente temporal?
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________
4. ¿en el momento que erupción el diente que tejido rompe?
_____________________________________________________________________
________________________________________________________
1. ¿Qué fase de erupción es cuando los dientes culminaron de formar la raíz dentaria?
La fase de erupción cuando los dientes terminan de formar la raíz dentaria es la fase eruptiva
prefuncional, y se requiere espacio para la elongación de estas raíces.
2. ¿La fase de erupción funcional es?
La fase de erupción funcional es la última fase de erupción del diente, ocurre después de que los
dientes se encuentran en funcionamiento y continúa todo el tiempo mientras los dientes se
encuentren presentes en la cavidad bucal.
3. ¿Cuáles son las causas de pérdidas de un diente temporal?
Las causas principales de la pérdida de un diente primario son las siguientes; reabsorción de la
raíz, reabsorción ósea y tamaño de la corona demasiado pequeño para soportar la masticación.
4. ¿En el momento que erupción el diente rompe?
El diente rompe el tejido blando proveniente de los maxilares y la mandíbula.

ACTIVIDAD 2
 En la bibliografía de estudio de los principios de histología y embriología bucal de Daniel
J. Chiego Unidad 6. Buscar.
 De acuerdo a las distintas fases dentro de la erupción y caída de los dientes, realice un
organizador grafico de la fase preeruptiva
FASE PRERUPTIVA
Las coronas en desarrollo se mueven de forma constante y responden a los

cambios de posición tanto de las coronas adyacentes como a los presentados
en los maxilares y el mandibular.
Durante estos cambios los dientes primarios y permanentes efectúan

movimientos de tipo distal y medial, esto se debe a que las coronas de los
dientes permanentes se acomodarán según las raíces de la dentición primaria.
Todos los movimientos en esta fase ocurren dentro de las criptas de desarrollo
y crecimiento de las coronas antes del inicio de la formación de las raíces.
Bibliografía:
1. Edicion 2011, Cod. 9788499691480 Embriologia Médica: Cabeza Modena, Ezio 2009 10312028
Embriología Humana.
2. Embriologia%20Medica%20-%2012ed%20-%20principiosembriologiabucal
3. Arteaga Martínez, García Peláez. Embriología Humana y Biología del Desarrollo. ...
4. Moore, Persaud, Torchia. Antes de Nacer. ...
5. Arteaga Martínez, García Peláez. Embriología Humana y Biología del Desarrollo…

6. AZ-Medica ha guardado en Libros de Embriologia EMBRIOLOGÍA, LO ESENCIAL DE UN
VISTAZO #Embriologia #Histologia #Medicina #LibrosdeMedicina #LibrosdeEmbriologia
#AZMedica
7. Principios de Edición de Histología y Embriología Bucal: Con Orienteción Clinica, Daniel J.
Chiego Jr. Edición Elservier, 4ta Edición
CLASE 5: CAÍDA DE LOS DIENTES

PRIMARIOS
GUÍA #5
RESUMEN
GUIA DE CLASE No. 5
Nivel: Primero “A” Unidad: Caída de los dientes primarios.

Este taller concretamente partiremos de los intereses y experiencias previas de Uds. Con el
único afán de favorecer la autonomía en el desarrollo de las actividades siendo en todo
momento protagonista de su propio aprendizaje.
Resultado de Conocimientos Ideas Orientaciones Retos (actividad Foro – chat

aprendizaje importantes evaluable)
 Analiza y desarrolla cuadros comparativos de la caída de los dientes primarios

y sus comparaciones.
En esta 1 unidad aprenderemos sobre: Caída de dientes primarios.

Comparaciones entre las Preguntas relevantes en el tema de 15 minutos
denticiones primaria y estudio.
permanente.
1. Caída de los dientes
primarios.  Realizar un cuadro
2. Comparaciones entre las sinóptico de caída de 15 minutos
denticiones primaria y dientes primarios de
permanente: acuerdo al tema tratado
3. Número y tamaño de los (Diapositivas).
dientes.  Preguntas relevantes en el
4. Raíces. tema de estudio.
5. Estructura de los dientes
6. Forma y tamaño de la
pulpa.
7. Forma de la arcada.
8. Reabsorción de la raíz
degeneración tisular.
Esquema de la caída de los dientes Practicas 1 hora
primarios
Cronología y erupción diente
primario Elaboración de diapositivas 2 horas
https://youtu.be/LIGRowUaMD8 Trabajo Autónomo
ACTIVIDAD 1
 Lea el siguiente documento y complete con el resto de contenido de la clase
Caída de los dientes primarios.
 Generalmente, los dientes de leche comienzan a caerse aproximadamente a los 6 años de

edad cuando los incisivos, los dientes centrales delanteros, se aflojan.
 Los molares posteriores, generalmente se caen entre los 10 y 12 años, y se reemplazan
con dientes permanentes aproximadamente a los 13 años. Los niños tienden a mover los
dientes flojos con la lengua o con los dedos para que se caigan.
Se pierde los dientes de leche antes de tiempo por deterioro o accidente, los dientes
permanentes pueden salir prematuramente y crecer torcidos debido a la falta de espacio. De
acuerdo con los ortodontistas, el 30 por ciento de estos casos tienen su origen en la pérdida
prematura de los dientes de leche.
COMPARACIONES ENTRE
LA DENTINARIA PRIMARIA
Y PERMANENTE TAMAÑO
Los dientes de leche son comunes en casi todos los animales, y acompañan al ser humano
desde hace al menos 3 millones de años. La razón de su aparición no podría ser más lógica: los
niños deben aprender a masticar y comer alimentos sólidos para alimentarse correctamente,
pero su carita y su mandíbula son demasiado pequeñas para albergar los dientes grandes de
un adulto. Por eso, los dientes de leche cumplen su función mientras el niño crece lo
suficiente.
NÚMERO DE DIENTES
En la dentición temporal sólo hay 20 dientes de leche (8 incisivos, 4 caninos y 8 molares),

mientras que los dientes definitivos son 32. La diferencia se explica porque los adultos tienen
dos premolares más a cada lado, además de las “muelas del juicio” o terceros molares. A
medida que el maxilar crezca, los dientes de leche se irán separando y dejando espacio para
que salgan todos los dientes permanentes. RAIZ Los dientes de leche son piezas esenciales en
el desarrollo bucal del niño. De hecho, las raíces que tienen son divergentes (en forma de
“embudo”) para favorecer que el diente permanente se aloje entre ellas. Es decir, que los
dientes definitivos se empiezan a formar por debajo de los dientes temporales. Cuando el
diente definitivo sigue desarrollándose, va desplazándose cada vez “más hacia arriba”, como
consecuencia de ello, las raíces del diente temporal se van reabsorbiendo. Por esta razón,
cuando un diente de leche se cae de manera natural, lo que vemos es sólo la corona, no hay
raíces. Cuando el diente definitivo sigue desarrollándose, va desplazándose cada vez “más
hacia arriba”, como consecuencia de ello, las raíces del diente temporal se van reabsorbiendo.
Por esta razón, cuando un diente de leche se cae de manera natural, lo que vemos es sólo la
corona, no hay raíces. Cuando llega el momento de que salgan los dientes definitivos la raíz del
diente de leche se reabsorbe, haciendo que su caída sea más fácil.
ESTRUCTURA
Los dientes de leche tienen una anatomía distinta, Aunque los dientes de leche y permanentes
se parecen, hay algunas características que los distinguen:
 En los dientes de leche, las capas de esmalte y dentina son muy delgadas. Al tener menos
dentina, el color es más claro que el de los dientes permanentes. Los dientes de leche
tienen el cuello más estrecho y la corona más pequeña y achatada.
 Las áreas de contacto entre las piezas de arriba y las de abajo son más amplias y más planas
en los dientes de leche.
 Por último, las raíces de los dientes de leche son más delgadas y más largas que en los
adultos. Cuando llega el momento de que salgan los dientes definitivos la raíz del diente de
leche se reabsorbe, haciendo que su caída sea más fácil.
FORMA Y PULPA
 La cámara pulpar es mayor en la dentición temporal.

 Sigue la morfología externa del diente,
 habrá un cuerno pulpar debajo de cada cúspide; los cuernos pulpares están mucho más
marcados en la dentición temporal que en la dentición permanente.
 Los molares mandibulares tienen cámaras pulpares más grandes que los maxilares. En los
dientes anteriores, incisivos y caninos, no hay separación entre el conducto radicular y la
cámara pulpar
 Color más claro en los dientes primarios, que en los permanentes.
FORMA DE LA ARCADA
 La forma de la arcada es similar en la porción anterior de las dos denticiones, si bien la

dentición permanente se extiende distalmente.
 La sucesión de incisivos primarios más pequeños con incisivos permanentes más grandes se
denomina discrepancia incisiva.
REABSORCIÓN DE LA RAÍZ Y DEGENERACIÓN TISULAR
 Las raíces de los dientes primarios tienen mayor susceptibilidad a la reabsorción, que la de
los dientes permanentes.
 Durante la formación de la raíz, la pulpa del diente primario es muy celular.
Podrías responder:
1. ¿Cuántos dientes hay en la dentición primaria y en la dentición permanente?

En la dentición temporal sólo hay 20 dientes de leche (8 incisivos, 4 caninos y 8
molares), mientras que los dientes definitivos son 32.
2. ¿Cuál es la diferencia en la reabsorción tisular de los dientes primarios con la de los
dientes permanentes?
Las raíces de los dientes primarios tienen mayor susceptibilidad a la reabsorción, que
la de los dientes permanentes.
3. ¿En qué dentición resalta la cámara pulpar?
• La cámara pulpar es mayor en la dentición temporal.
4. ¿Cuál es la variación de color en ambas denticiones?
El color es más claro en los dientes primarios, que en los permanentes.
ACTIVIDAD 2
 Elabore un organizador gráfico sobre la caída de los dientes primarios y sus comparaciones.
Referencias
Chiego, Jr., M.s., PH.D., D. (2014). Principios de histologia y embriologia bucal, con
orientacion clinica (4.ta EDICION). Michigan: DRK edition. Jk, A. (2002). Oral
development and histology. Stuttgart: Thieme medical.

04 de Diciembre de 2020
CLASE 6: NERVIOS CRANEALES
GUÍA #6
RESUMEN
GUIA DE CLASE No. 6

Nivel: Primero “A” Unidad: Pares craneales, consideraciones
clínicas.


En esta 6 unidad aprenderemos sobre: Pares craneales

Fundamentación teórica sobre Preguntas relevantes en el tema 15
los pares craneales, de estudio. minutos
consideraciones clínicas.
1. Comparaciones entre
las denticiones primaria
y secundaria Mapa Mental 15
minutos
Esquema de los pares craneales Practicas 1 hora

ch?v=zBcyHbcYUxA&t=45s
1

contratiempos.

ACTIVIDAD 1
LOS PARES CRANEALES

Los pares craneales o también llamados nervios craneales, son
doce pares de nervios que surgen directamente del cerebro o a
nivel del tronco del encéfalo para distribuirse a través de los
agujeros de la base del cráneo en la cabeza, cuello, tórax y
abdomen. La Nomenclatura Anatómica Internacional incluye
al nervio terminal como nervio craneal, a pesar de ser atrófico en los
humanos y estar estrechamente relacionado con el nervio olfatorio.
Los nervios craneales tienen un origen aparente que es el lugar
donde el nervio sale o entra en el encéfalo. El origen real es distinto
de acuerdo a la función que cumplan. Las fibras de los pares
craneales con función motora (eferente) se originan de grupos
celulares que se encuentran en la profundidad del tallo encefálico
(núcleos motores) y son homólogas de las células de las anterior de
la médula espinal. Las fibras de los pares craneales con función
sensitiva o sensorial (aferente) tienen sus células de origen (núcleos
de primer orden) fuera del tallo encefálico, por lo general en
ganglios que son homólogos de los de la raíz dorsal de los nervios
raquídeos. Los núcleos sensitivos de segundo orden se encuentran
en el tallo encefálicis.
2
Podrías responder:
1. ¿Defina los pares craneales y diga cuales son y cuantos son?

Son 12 pares craneales y son :
 Nervio olfatorio o I par craneal.

 Nervio óptico o II par craneal.
 Nervio motor ocular común o III par craneal.
 Nervio troclear o patético o IV par craneal.
 Nervio trigémino o V par craneal.
 Nervio motor ocular externo o abducens o VI par craneal.
 Nervio facial o VII par craneal.
 Nervio vestibulococlear o VIII par craneal.
 Nervio glosofaríngeo o IX par craneal.
 Nervio vago o neumogástrico o X par craneal.
 Nervio espinal o accesorio o XI par craneal.
 Nervio hipogloso o XII par craneal.
2. ¿Cuál es el lugar por donde pasan todas las acciones que se llevan a cabo en la vía óptica consciente?
En el glangio ciliar
3. ¿En qué lugar hace escala los fascículos de la vía óptica refleja de vuelta al ojo?
Glangio ciliciar
ACTIVIDAD 2
 En la bibliografía de estudio sobre los pares craneales.
 Elabore un organizador gráfico sobre los pares craneales identificando los doce pares del
nervio y sus definición.
Pares Craneles
Transmite información nerviosa del olfato

Nervio Olfatorio
Nervio Oculomotor
p Transmite al cerebro información visual
Nervio Troclear
Ocupa el movimiento de los ojos
Nervio Trigemico Funciones motoras como sensoriales
Nervio Abducente
Se encarga de que el ojo se mueva
Nervio Facial Manda orden a músculos de la cara
Nugdwy
3
Nervio Vestibulo- v
Recoge información de zona auditiva
clear
Nervio
Glosofaringeo Nervio sensitivo con motor
Nervio Vago Lleva ordenes de músculos faríngeos y

laríngeos
Nervio Accesorio Activa el musculo Trapecio y

Esternocleidomastoideo
Nervio Hipogloso
Activa Músculos de la lengua,
participa en la acción tragar
Bibliografía:
1.- https://es.wikipedia.org/wiki/Pares_craneales
4
11 de Diciembre de 2020
CLASE 7: LOS TEJIDOS
GUÍA #7
RESUMEN
GUIA DE CLASE No. 7

Nivel: Primero “A” Unidad: Los tejidos


En esta 7 unidad aprenderemos sobre: Los Tejidos.

los Tejidos, consideraciones de estudio. minutos
clínicas.
1. Explicación de cómo los
tejidos del cuerpo se
organizan entre sí. Mapa Mental 15
2. Analizar la estructura y minutos
función de los cuatro
tejidos principales del
cuerpo.
Mapa Conceptual. Practicas 1 hora

ch?v=xy_XadXRHQw&feature=y
outu.be
1

contratiempos.

ACTIVIDAD 1
El cuerpo tiene cuatro tipos de tejidos principales: epitelial, nervioso, conectivo y

muscular estos van a formar órganos y sistemas de órganos.
El epitelio escamoso simple tapiza los sistemas respiratorios y vascular sanguíneo, el
riñón, la mayoría de glándulas y el intestino. Por otra parte, el epitelio escamoso
estratificado cubre el cuerpo y tapiza la boca, la faringe, laringe, vagina, ano y parte de la
vejiga urinaria.
El tejido nervioso, se describen tanto el sistema nervioso central (SNC), que está
compuesto por el encéfalo y la medula espinal, como los nervios y sus ganglios, que
constituyen el sistema nervioso periférico. La unidad básica estructural del sistema
nervioso es la neura. Junto con las células de soporte de la neurología, este tejido forma
una red de comunicación.
Las dos propiedades de una neurona son su excitabilidad y conductividad, permitiendo
ambas que las neuronas reaccionen y respondan a los estímulos. El tejido conectivo se
caracteriza por su matriz extracelular abundante y por estar compuesto por fibras y
sustancias amorfa. Este tejido se clasifica de acuerdo con las células asociadas, fibras,
localización y función. El tejido conectivo propiamente dicho consta de tejido conectivo
laxo y denso y de tejido conectivo laxo con propiedades especiales. Los otros dos tipos
de tejidos conectivos especializado son el cartílago y el hueso. Se describen tres clases de
cartílagos (hialino, elástico y fibroso), seguido por el hueso esponjoso (trabecular) y el
compacto (denso). Un cuarto tipo de tejido conectivo lo constituyen la sangre y la linfa,
que actúan como transportadores de oxigeno y nutrientes a los tejidos corporales y
conducen el dióxido de carbono a los pulmones, donde es eliminado.
Las tres clases de músculos (estriados, liso y cardiaco) se describen de acuerdo con la
forma de la célula, su matriz y sus funciones en el organismo.
Estos sistemas de órganos son tegumentario, digestivo, respiratorio, vascular, linfático,
endocrino, urinario, reproductor y los sentidos especiales.
2
Podrías responder:
1. ¿Qué sistema tapiza el epitelio escamoso simple?

El epitelio escamoso simple tapiza los sistemas respiratorios y vascular.
¿Por qué se caracteriza el tejido conectivo?
El tejido conectivo se caracteriza por su matriz extracelular abundante y por estar
compuesto por fibras y sustancias amorfa.
2. ¿Qué cubre y tapiza el epitelio escamoso estratificado?
3. El epitelio escamoso estratificado cubre el cuerpo y tapiza la boca, faringe,
laringe, ano y partes de la vejiga urinaria.
4. ¿Cuáles son los dos tipos de tejidos conectivos especializado?
El cartílago y el hueso.
ACTIVIDAD 2
 En la bibliografía de estudio sobre estructura y función de las células de tejidos y
órganos:Unidad 2 respectivamente del libro Principios de Histología Bucal con
Orientación Clínica. Buscar.
 Elabore un mapa conceptual describiendo su respectiva clasificación, englobando la
estructura y función de los cuatro tejidos principales del cuerpo.
Los tejidos principales

de cuerpo humano.
Tejido epitelial. Tejido muscular. Tejido nervioso. Tejiodo conectivo.
Un tejido que
Es un tejido superior Es un tejido que se abunda en el Un tejido que crea
encargado de cubrir encuentra en todo el cerebro y la medula conexción entre
todos los organos y el cuerpo y lo hay de espinal. otros tejidos. En
cuerpo. tres tipos: Cuenta con dos ello encontramos en
Se divide en ésqueletico, liso y tipos de tejidos, la tejido radicular y el
estratificado y simple cardíaco. celula nerviosa y la adiposo.
neuroglia.
3
Bibliografía:
Chiego, D. (2014). Principios de Histología y Embriología Bucal con Orientación Clínica. Elsevier.
file:///C:/Users/HP/Documents/Refuerzo%20de%20la%20carrera/Embriologia%20y%20histologia/Princi
pios_de_Histologia_y_Embriologia_B%201.pdf
4
06 de Enero de 2021
CLASE 8: CÉLULA EPITELIAL
GUÍA #8
RESUMEN
GUIA DE CLASE No. 8

Nivel: Primero “A” Unidad: Célula Epitelial/Sistema glandular


En esta 6 unidad aprenderemos sobre: Pares craneales

los pares craneales, de estudio. minutos
consideraciones clínicas.
1. Comparaciones entre
las denticiones primaria
y secundaria Mapa Mental 15
minutos
Esquema de los pares craneales Practicas 1 hora

https://youtu.be/2Ne5S_rqWB
0
1

contratiempos.

ACTIVIDAD 1
CÉLULA EPITELIAL
El tejido epitelial es la variedad de tejido básico o primario constituido por
agrupaciones de células situadas en forma adyacente básicamente heridas con
escasa matriz y relacionada con el tejido conjunto a través de la membrana
basal. Cualquier tipo de célula epitelial presenta dos propiedades que lo
caracteriza, la cohesión y la polaridad. En los fenómenos adhesión celular
intervienes numerosas moléculas frecuentemente de expresión específica, las
proteínas principales pertenecen básicamente a tres tipos. Se hallan las interinas
intervinientes en las uniones de las célula Matriz extracelular, en segundo lugar,
se tienes las cadherinas, protagonista de la unión célula-célula, en tercer lugar,
se encuentra la Claudina, presente en las uniones oclusivas, podría agregarse
como un cuarto tipo las conexiones y equivalentes de las uniones comunicantes.
Estas proteínas tras membranosas se unen, en el espacio extracelular, con otras
moléculas de adhesión, de las células contiguas, mientras en la región del
citoplasma se articulan mediante varias proteínas con el cito esqueleto, ya sea
con los filamentos intermedios o con los de actina. Los epitelios, por tanto,
participan en la compartimentación del cuerpo siendo capas celulares
avasculares que separan y limitan diversas cavidades, actuando como barreras,
pero normalmente se apoyan en la membrana basal, que es una especialización
de la matriz.
2
Podrías responder:
1. ¿Defina lo que es el tejido epitelial?

Es el tejido formado por una o varias capas de células unidas entre i, que puestas
recubren todas las superficies libres del organismo.
2. ¿Cuáles son las principales funciones del epitelio?
Sus funciones son protección, transporte, Secreción, Adsorción y función
3. ¿Cuál es la característica principal de los epitelios?
Cubren todas las superficies del cuerpo excepto las cavidades articulares.
Descansa sobre una membrana basal y un tejido conectivo subyacente. Por lo general
son avasculares
4. ¿Cuántos tipos de uniones celulares hay? ¿Cuáles son?
Hay 5 tipos de uniones son:
 Oclusivas
 Adherentes
 Desmosomas
 Uniones comunicantes
 Uniones de Hendiduras
ACTIVIDAD 2
 En la bibliografía de estudio sobre las células epiteliales y el sistema glandular.

 Elabore un organizador gráfico sobre los medios de unión celular
UNIONES OCLUSIVAS
Son una especie de red de proteinas transmenbranales
que forman untos de adhesion entre las celulas
MEDIOS DE UNION CELULAR
UNIONES AHDERENTES
Contienes una placa formada por unadensa capa de
glucoproteinas transmenbrana
DESMOSOMAS
Mantienen la union intercelular y la produccion de
anticuerpos contra las moleculas de adhesion
UNIONES DE HENDIDURAS
Funcionan como poros qe permiten el transporte de iones
y moleculas pequeñas
HUMIONES COMUNICANTES
Son uniones focales que unen celulas epiteliales a la matriz
extracelular que conforma la lamina basal
3
Bibliografía
(s.f.). Obtenido de https://mmegias.webs.uvigo.es/5-celulas/3-complejos.php
FERRARI, E. G. (s.f.). HISTOLOGIA Y EMBRIOLOGIA BUCODENTAL. En A. C. MUÑOZ, HISTOLOGIA
Y EMBRIOLOGIA BUCODENTAL. EDITORIAL MEDICA PANAMERICANA.
LANGMAN. (2019). EMBRIOLOGIA MEDICA. En T. SADLER, EMBRIOLOGÍA MEDICA (pág. 679).

PHILADELPHIA, PA 19103: WOLTERS HLUWER.
SALUD, O. M. (JULIO de 2013). UNICEF. Obtenido de UNICEF:

https://www.unicef.org/spanish/nutrition/index_iodine.html
4
Í NDICE DE LAS
DIAPOSITIVAS
1. Desarrollo de la región orofacial. (18-11-2020)
2. Desarrollo muscular y nervioso: Desarrollo facial. (18-11-
2020)
3. Desarrollo de los dientes. (20-11-2020)
4. Erupción y caída de los dientes. (25-11-2020)
5. Caída de los dientes primarios. (27-11-2020)
6. Nervios craneales. (04-12-2020)
7. Los tejidos. (11-12-2020)
8. Célula epitelial. (06-01-2021)
Universidad Laica Eloy Alfaro de
Manabí
TEMA:
Desarrollo
orofacial
NOMBRE:
Vera Zambrano Adalid Valentino
DOCENTE:
Dr. Eric Chusino

Desarrollo de la
Orofaringe FIGURA 1
La orofaringe está compuesta

de la cavidad bucal primitiva y
del área del intestino anterior
denominada faringe; por otro
lado, la fosa nasal aparece en
la cuarta semana de La cabeza del embrión
desarrollo.
FIGURA 2 FIGURA 3 FIGURA 4
Visión interna de la fosa Desarrollo facial en la Visión sagital de los arcos

oral a las 3 semanas y cuarta semana de faríngeos con su
media desarrollo prenatal correspondiente hendidura
entre cada arco
Desarrollo de cabeza y cuello
La característica más peculiar del desarrollo de la cabeza
y cuello es la presencia de los arcos faríngeos, estos
aparecen durante la cuarta y la quinta semana de
desarrollo; contribuyen al aspecto externo característico
del embrión.
El mesénquima de estas Vías de migración de las células
estructuras deriva de la cresta de la cresta neural desde las
neural, del mesodermo de la regiones de prosencéfalo, el
placa lateral y del mesodermo mesencéfalo y el rombencéfalo
paraxial. hacia su ubicación final en los
arcos faríngeos y la cara.
Desarrollo embrionario
El desarrollo embrionario no es otra cosa que el
periodo que se produce entre la fecundación y el
parto y tiene un tiempo 9 meses y en cada uno de
los trimestres en los que se divide se desarrollan en
diferentes partes del cuerpo.
Desarrollo de arcos
Los arcos faríngeos se A partir del desarrollo inicial cada

denomiman así porque se arco faríngeo se asocia a un
pliegan alrededor de los nervio craneal específico. Los
lados de la faringe como nervios y la musculatura de cada
una barra de tejido. En la arco surgen juntos y siguen
quinta semana cada arco trayectos definidos hasta sus
está seperada por surcos posiciones funcionales.
verticales en las partes
laterales del cuello.
Regulación molecular del
desarrollo facial
Las células de la cresta
neural surgen de las células
neuroepiteliales adyacentes
al ectodermo superficial a lo
largo de los límites de los
pliegues neurales
Correlaciones fístulas branquiales
clínicas Estas se forman cuando el segundo arco
faríngeo no crece en dirección caudal
Tejido tímico y paratiroideo
sobre los arcos tercero y cuarto, lo que
ectópico
deja remanentes de la segunda, tercera y
cuarta hendiduras en contacto con la
Aquí debido a la migración del tejido superficie a través de un conducto
glandular que deriva de las bolsas, estrecho.
no es inusual que persistan
glándulas accesorias o remanentes
tisulares a lo largo de su trayecto.
Desarrollo vascular
Cada uno de los 5 arcos faríngeos

contiene un arco aórtico derecho e
izquierdo que se dirige desde el
corazón a través de los arcos
faríngeos hacia la cara, el encéfalo y
las regiones posteriores del cuerpo.
Sección coronal de los arcos faríngeos
UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE
MANABÍ
HISTOLOGÍA Y EMBRIOLOGÍA
DOCENTE:
Dr. Eric Chusino
ALUMNO:
Vera Zambrano Adalid Valentino
Aquí las células musculares del primer
DESARROLLO arco faríngeo son visibles durante la
semana 5 y empieza a dispersarse
MUSCULAR Y dentro del arco mandibular en el lugar
de origen de cada músculo entre la
NERVIOSO semana 6 y 7; en la semana 10 se ha
formado una lámina fina que llega
hasta la cara y oreja.
DESARROLLO DEL ESQUELETO
CARTILAGINOSO
Aquí el esqueleto inicial de los
arcos faríngeos se desarrolla
como unas barras cartilaginosas.
En el primer arco aparecen
bilateralmente los cartílagos de
Meekel.
Cartílagos derivados de los

arcos faríngeos
DESARROLLO DEL
ESQUELETO CRANEOFACIAL
CARTÍLAGOS DE LA CARA
Los elementos esqueléticos formados
más tempranamente en el área
craneofacial son la cápsula nasal
cartilaginosa (etmoides), el esfenoide,
las cápsulas auditivas y los cartílagos
basioccipitales; todos estos cartílagos se
originan inicialmente como un único
cartílago continuo en la línea media
CARTÍLAGOS DE LA CARA Y CRÁNEO
subyacentes al encéfalo.
HUESOS DE LA CARA
Los huesos faciales, que también son huesos
membranosos, completan el esqueleto facial;
se desarrollan por encima de la cápsula nasal y
se denominan premaxilar, maxilar, cigomático
y porción petrosa del hueso temporal.
CARTÍLAGOS CRANEALES CON LOS HUESOS DE LA CARA
ESQUELETO FACIAL EN LA SEMANA 12 DE GESTACIÓN

SATURAS DE LA CARA
Las saturas de la caras son de 3 tipos:
Simple: Es una banda sencilla de tejido entre los dos frentes
óseo.
Aserrada: Es un tipo de interdigitante de sutura.
Escamosa: Posee una unión de tipo solapada o biselada.
DESARROLLO DEL PALADAR: SEMANAS 7 A 9
PROCESOS PALATINOS MEDIAL Y HENDIDURAS O FISURAS
LATERALES PALATINAS
El paladar es el tejido que separa Todas las hendiduras faciales

las cavidades nasales y bucal, se procedentes afectan al labio, pero
divide en paladar blando y algunas pueden extenderse hacia
paladar duro. El paladar se el paladar como hendiduras
desarrolla de una parte medial unilaterales, bilaterales y defectos
anterior con forma de cuña y dos palatinos.
procesos palatinos laterales
MANABÍ
TEMA:
DESARROLLO DE LOS DIENTES
NOMBRE:
CATEDRÁTICO:
DR. ERIC CHUSINO
LOS DIENTES SE DESARROLLAN
INICIO DEL A PARTIR DE DOS TIPOS DE
CÉLULAS
DESARROLLO
- Las células ectodérmicas bucales
DEL DIENTE - Las células mesenquimatosas
El primer signo de formación del

diente es la proliferación de las
célula ectodérmicas situadas sobre
áreas específicas del ectodermo
bucal, su proliferación da lugar al
desarrollo de la lámina dentaria.
ESTUDIOS DEL DESARROLLO DEL DIENTE.

LÁMINA DENTARIA EN RELACIÓN CON LA LÁMINA GENERAL
DESARROLLO DE LAS YEMAS DENTARIAS EN EL PROCESO

ESTADIOS
DEL
DESARROLLO
DEL DIENTE
INICIO DEL DESARROLLO DEL DIENTE
El diente se caracteriza por una

serie de estadios, como los
estadios de yemas, de caperuza y el
de campana.
ESTADIO DE CAMPANA DEL DESARROLLO DEL DIENTE
ESTADIO DE CAPERUZA DEL DESARROLLO DEL DIENTE

DESARROLLO DE
LA PAPILA
DENTINARIA
La papila dentaria se caracteriza por células
densamente agrupadas. Se cree que que las
células de la papila son importantes en la
inducción posterior del esbozo del órgano
del esmalte en los estadios de caperuza y
HISTOLOGÍA DEL DESARROLLO DEL DIENTE
campana, esta densidad celular se mantiene
a medida que el órgano del esmalte crece.
En la papila dentinaria aparecen vasos
sanguíneos en la región central junto con
con fibras nerviosas simpáticas.
DENTINOGÉNESIS
La dentinogénesis se produce en dos

fases. La primera es la formación de una
matriz de colágeno, seguida por el
depósito de cristales de fosfato cálcico
(hidroxipatita) en la matriz.
Los cristales crecen, se extienden y
fusionan hasta que la matriz está
completamente calcificada; por tanto, la
ESTADIO DE DENTINOGÉNESIS
formación y mineralización de están
íntimamente relacionadas.
LIGAMENTO
PERIODONTAL
Las células del folículo dental se diferencian en
fibroblastos formadores de colágeno del
ligamento y cementoblastos, que sintetizan y
secretan cemento en la superficie de las raíces
del diente. Algunas células del ligamento
invaden la vaina radicular a medida que se DESARROLLO DE LAS FIIBRAS DEL LIGAMENTO PERIODONTAL
disgrega. Otras células del área del ligamento
forman fibras delicadas, que aparecen a lo
largo de las raíces en formación cerca de la
región cervical de la corona.
PROCESO O
APÓFISIS
ALVEOLAR
A medida que se desarrollan los dientes
también lo hace el hueso alveolar,
coincidiendo en el tiempo con el
alargamiento de las raíces.
Cuando erupcionan los dientes, el
proceso o apófisis alveolar y el ligamento
periodontal intermedio maduran para
dar soporte a los nuevos dientes DIENTE EN EL HUESO ALVEOLAR
funcionales.
UNIVERSIDAD LAICA ELOY
ALFARO DE MANABÍ
TEMA:
ERUPCIÓN Y CAÍDA DE LOS DIENTES
ALUMNO:
CATEDRÁTICO:
ERIC CHUSINO
FASE ERUPTIVA
PRE FUNCIONAL
En esta fase ocurren 4 hechos principales:
La formación de la raíz
El movimiento
La penetración
El movimiento intraoral oclusal o
incisal
1.- CAMBIOS EN
LOS TEJIDOS
La fase eruptiva prefuncional se
caracteriza por cambios
significativos en los tejidos
suprayacentes, circundantes y
subyacentes a los dientes en
erupción.
2.- TEJIDOS
SUPRAYACENTES
A LOS DIENTES
El folículo dental cambia y forma una
vía para los dientes en erupción.
Primero aparece una zona de fibras y
células de tejido conectivo en
degeneración inmediatamente
suprayacente a los dientes (figs. 6-8 y
6-9).
3.- TEJIDOS
CIRCUNDANTES
A LOS DIENTES
Los tejidos situados alrededor del
diente cambian de fibras finas y
delicadas situadas paralelamente a la
superficie del diente a haces de fibras
unidas a la superfice del diente, que se
extienden hacia el periodonto.
Las primeras fibras en aparecer son las
del área cervical , a medida que la raíz
se alarga aparecen haces en la raíz, una
vez que los dientes alcanzan la oclusión
funcional las fibras se vuelven maduras.
4.- TEJIDO
SUBAYACENTES A
LOS DIENTES
A medida que la corona de un diente
empieza a erupcionar, éste se mueve de
forma gradual en sentido oclusal,
proporcionando espacio espacio
subyacente al diente para el
alargamiento de la raíz. Durante la
formación de la raíz, la dentina del ápice
de la raíz se afila hasta un fino borde
que termina en el diafragma epitelial.
FASE ERUPTIVA
FUNCIONAL
La fase eruptiva final tiene lugar después
de que los dientes se encuentren ya en
funcionamiento y continúa mientras los
dientes se encuentran en la boca. Durante
este periodo del culminación de la raíz la
altura de la apófisis alveolar experimenta
un crecimiento compensatorio.
La finalización de la raíz continúa durante
un considerabe espacio de tiempo, este
proceso dura alrededor de 1-1,5 años para
los dientes primarios y 2-3 años para los
dientes primarios.
CAUSAS POSIBLES
DE ERUPCIÓN DEL
DIENTE
De las numerosas causas de
erupción del diente la más citadas
son el crecimiento de la raíz y la
presión pulpar. Otras causas
destacadas son la proliferación
celular, el aumento de la
vascularización y el incremento de la
formación de hueso alrededor de los
dientes.
SECUENCIA Y
CRONOLOGÍA DE
LA ERUPCIÓN DEL
DIENTE
La fórmula para la secuencia eruptiva de
la dentición primaria y permanente
aparece en el cuadro 6-3. La tabla 6-1
muestra la cronología del desarrollo y
erupción de la dentición primaria; la
tabla 6-2 muestra el desarrollo y erupción
de la dentición permanente.
UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ
HISTOLOGÍA Y EMBRIOLOGÍA
ALUMNO:
DOCENTE:
ERIC CHUSINO
CAÍDA DE LOS DIENTES PRIMARIOS
La especie humana se considera difiodonta, ya que

posee dos denticiones: Primaria y permanente. Los
dientes de la dentición primaria son más pequeños y
se encuentran en menor número que en la dentición
permanente para adaptarse a los maxilares y la
mandíbula más pequeños del niño. Los dientes
permanentes son más grandes, más largos y su
número es mayor. La caída es la pérdida de la
dentición primaria causada por la reabsorción
fisiológica de las raíces.
COMPARACIÓN ENTRE LLAS DENTICIONES PRIMARIAS
Y PERMANENTE
Esta sección se comparará la morfología e histología de

las denticiones primarias y permanente y se describirán
algunos problemas clínicos en el desarrollo de los
maxilares y la mandíbula de los niños en crecimiento en
comparación con los adultos, así como las
características relacionadas con el desarrollo de los
dientes primarios y permanentes y sus estructuras de
soporte.
1.- NÚMERO Y TAMAÑO DE DIENTES
La diferencia principal entre la dentición primaria y la permanente es

el número de dientes, que es de 20 en el caso de los primarios y 32
en el de los permanentes. A medida que los dientes molares
permanentes van añadiéndose, la longitud de la arcada y la
superficie oclusal aumentan.
2. Raíces
Las raíces de los dientes primarios son más cortas que la de los
dientes permanentes y más divergentes. Las raíces aplanadas y
curvas de los dientes primarios permitenel desarrollo de la corona
de sucesor permanente.
3. Estructura del diente
Los dientes primarios y permanentes tiene una estructura prismática

del esmalte similar, excepto en la superficie del diente. Es más
probable que los dientes primarios tengan una superficie menos
prismática, y esto se refleja en la capacidad del clínico para grabar la
superficie.
4. FORMA Y TAMAÑO DE LA PULPA
La pulpa coronal de los dientes primarios es relativamente más

abundante que en los dientes permanentes. El asta o cuerpo
pulpar más grande en los molares primarios es la
mesiovestibular y la siguiente es la mesiolingual.
5. FORMA DE LA ARCADA
La forma de la arcada es similar en la porción anterior de las

dos denticiones, si bien la dentición permanente se extiende
más distalmente. Las diferencias de tamaño del diente son
fundamentales en la valoración del espacio potencial del que
disponen los dientes permanentes para erupcionar en
alineación.
6. REABSORCIÓN DE LA RAÍZ Y DEGENERACIÓN
PULPAR
Las raíces del diente primario tiene una mayor susceptibilidad

a la reabsorción que las de los dientes permanentes. El
proceso de reabsorción se acompaña de cambios graduales
en la pulpa. El primer signo es una reducción del número de
células en la pulpa: Los troncos degeneran y aparece una
cierta fibrosis. Los vasos sanguíneos se mantienen hasta que
el diente se exfolia.
ALFARO DE MANABÍ
TEMA:
NERVIOS CRANEALES
ALUMNO:
DOCENTE:
DR. ERIC CHUSINO
Para la cuarta semana del desarrollo ya están
presentes todos los núcleos de los 12 NC. Todos,
excepto los nervios olfatorio (I) y óptico (II)
derivan del tallo cerebral, y solo el oculomotor
Nervios (III) se forma fuera de la región del

rombencéfalo.
Craneales
En este último, los centros de proliferación en el
neuroepitelio establecen ocho segmentos
diferenciados, las rombómeras. Estas
rombómeras dan origen a los núcleos motores
de los NC IV, V, VI, VII, IX, X, XI y XII.
Correlaciones clínicas
Defectos craneales
Holoprosencefalia (HPE): Hace referencia a un espectro de anomalías
en el que una pérdida de estructuras de la línea media da origen a
malformaciones del cerebro y la cara. En los casos graves los ventrículos
laterales se fusionan en una sola vesícula telencefálica (HPE alobar), los
ojos se fusionan y existe una sola cavidad nasal, a la vez que otros
defectos faciales de la línea media
LU.
La exencefalia: Se caracteriza por la falta de cierre de la porción
cefálica del tubo neural. Como consecuencia, la bóveda craneal no
se forma y deja expuesto al cerebro malformado. Más tarde, este
tejido se degenera y da origen a una masa de tejido necrótico.
Este defecto se denomina anencefalia, no obstante el tallo
cerebral se conserva.
La hidrocefalia: Se caracteriza por la acumulación anómala de LCR en

el sistema ventricular. En la mayor parte de los casos la hidrocefalia en
el neonato deriva de una obstrucción del acueducto de Silvio (estenosis
acueductal). Esto impide que el LCR de los ventrículos laterales y el
tercer ventrículo pase hacia el cuarto ventrículo, y de ahí al espacio
subaracnoideo, donde se reabsorbería. Como consecuencia, el líquido se
acumula en los ventrículos laterales y ejerce presión sobre el cerebro y
los huesos del cráneo. LU.
La microcefalia: Hace referencia a una bóveda craneal de menor
tamaño que el normal. Debido a que el tamaño del cráneo
depende del crecimiento del cerebro, el defecto subyacente se
relaciona con el desarrollo cerebral. Las causas de la anomalía
son diversas; puede ser de origen genético (autosómica recesiva)
o derivar de factores lesivos prenatales, como infección o
exposición a drogas u otros teratógenos. Existe discapacidad
intelectual en más de la mitad de los casos.
LU.
ALFARO DE MANABÍ
TEMA:
LOS TEJIDOS
ALUMNO:
DOCENTE:
ERIC CHUSINO 01
TEJIDO EPITELIAL
La piel forma diferentes capas en el
organismo. Una es la epidermis que
es una capa superficial de láminas de
células fuertemente empaquetadas
que cubren la superficie externa del
cuerpo. Otra es la dermis que es la
capa de tejido conectivo de la piel que
está por debajo del tejido epitelial.
02
Clasificación de los epitelios
03
TEJIDO
CONECTIVO
El tejido conectivo varía en su
proporción de células, fibras y
sustancia intercelular, así como en
su localización en el cuerpo.
El tejido conectivo se clasifica como
laxo, denso o tejido conectivo laxo
con propiedades especiales.
04
Las tres clases de cartílago son hialino, elástico y
05 Cartílago fibroso o fibrocartílago. Se les denomina tejidos
conectivos especializados.
Hueso El hueso es tejido conectivo calcificado. Aunque es uno de los
PST • 2020
tejidos conectivos más duros y resistentes a la deformación,
responde a la comprensión y a la tensión. El hueso se clasifica
como compacto o esponjoso.
06
Sangre La sangre transporta el oxígeno a las células, devuelve el
dióxido de carbono de las células de los pulmones, se coagula
para impedir la pérdida de sangre y regula el pH, temperatura
corporal y leucocitos.
07
08
Estas células se originan y pasan a ser funcionales en la

Linfocitos médula ósea. Son responsables del sistema
inmunitario activado por mecanismos humorales.
09
TEJIDO MUSCULAR
Los músculos se localizan por
todo el cuerpo y los hay de tres
tipos: Esquelético o voluntario,
liso o involuntario y cardiaco.
TEJIDO NERVIOSO 10
El tejido nervioso es un segundo tipo de

tejido. Este tejido se origina a partir de
células neuroepiteliales, que son áreas
altamente organizadas para la recepción y
la correlación. El tejido nervioso lleva a
cabo numerosas funciones con sólo dos
tipos principales de células: La neuronas y
la neuroglía.
ALFARO DE MANABÍ
TEMA:
CÉLULA EPITELIAL Y SISTEMA GLANDULAR
ALUMNO:
DOCENTE:
01. DR. ERIC CHUSINO
CÉLULA EPITELIAL
El tejido epitelial es la variedad de tejido

básico o primario constituido por
agrupaciones de células situadas en
forma adyacente, fuertemente adheridas
entre si, con escasa matriz extracelular y
relacionada con el tejido conjuntivo a
través de la membrana basal.
02.
CLASIFICACIÓN GENERAL DEL TEJIDO EPITELIAL
03.
TIPOS DE EPITELIO
EPITELIO SIMPLE PLANO (PAVIMENTOSO)
Las células que lo componen

son mucho más anchos que
altas y se encuentran
íntimamente adheridas entre sí
y dispuestas en una sola capa
sobre la superficie de la
membrana basal.
04.
EPITELIO SIMPLE CÚBICO EPITELIO SIMPLE CILÍNDRICO
(PRISMÁTICO)
Las células cilíndricas son mucho más
Este tipo de epitelio se denomina
altas que anchas. En cortes horizontales
cúbico, pues sus células en cortes
se observan como prismas hexagonales,
perpendiculares tienen más o menos
y en los cortes perpendiculares a la
el mismo ancho que alto
superficie, los contornos rectangulares
pueden ser altos y estrechos, en forma
de columnas.
05.
EPITELIO SEUDOESTRATIFICADO EPITELIO ESTRATIFICADO
CILINDRICO (PRISMÁTICO) PLANO (PAVIMENTOSO)
Este tipo de epitelio se localiza en la
Este es en realidad un epitelio constituido
epidermis, cavidad bucal, esófago, vagina y
por una sola capa de células, donde todas
ano. En la epidermis el epitelio es seco, ya
las células que lo integran están en
que las células superficiales se transforman
contacto con la membrana basal, pero no
en una capa inerte y resistente,
todas llegan a la superficie del epitelio.
denominada queratina y por presentar
estas características se le denomina epitelio
estratificado plano queratinizado.
06.
EPITELIO ESTRATIFICADO CÚBICO EPITELIO ESTRATIFICADO
Este tipo de epitelio incluye dos o más CILÍNDRICO
capas de células cúbicas, y se La capa más profunda está compuesta
encuentra solamente en los conductos por pequeñas células irregularmente
de las glándulas sudoríparas (en poliédricas, mientras que las células
adulto). Dado que reviste un conducto, superficiales son altas y prismáticas.
las células de las capas superficiales Este epitelio que brinda protección, es
son más pequeñas, al corte relativamente raro y se halla en la
transversal, que las de la capa basal. epiglotis y en la porción cavernosa de
la uretra.
EPITELIO DE TRANSICIÓN
Este epitelio que brinda protección e

impermeabilización, mediante una fina
cutícula situada en la superficie apical, se
denominó de transición, por considerarse
que éste representa un estado intermedio
entre el epitelio plano y el prismático.
08.
TRABAJOS EN
LA PLATAFORMA
UNIVERSIDAD LAICA “ELOY ALFARO DE
MANABI”
CATEDRA DE HISTOLOGIA Y EMBRIOLOGIA

PRIMER PARCIAL
ESTUDIANTE:
PROFESOR:
DR. ERIC CHUSINO
NIVEL:
PRIMER SEMESTRE A
AÑO LECTIVO:
PERIODO 2020(2)
INTRODUCCIÓN
CABEZA Y CUELLO
El presente trabajo autónomo trata sobre los temas de cabeza y cuello, lo cual
entrando en contexto, da a conocer información general, explicando que la región
craneal del embrión humano tiene igualdad al embrión de un pez, en etapa
comparable, por esto explica el uso adjetivo branquial, por otro lado la característica
más típica del desarrollo de la cabeza y el cuello es la formación de arcos branquiales
o faríngeos, estos arcos aparecen en la cuarta y quinta semanas de desarrollo y
contribuyen en gran medida a las características externas del embrión.
Entrando más a profundidad se sabe que cada uno de los arcos branquiales está
formado por un núcleo central del tejido mesodérmico, cubierto por su lado externo
por ectodermo superficial, y revestido en su interior por epitelio de origen
endodérmico, además de mesénquima local, la parte central de los arcos recibe un
número abundante de células de la cresta neural, que emigran hacia los arcos para
constituir los componentes esqueléticos de la cara, dicho de otro modo, el mesodermo
original de los arcos forma los músculos de la cara y el cuello, de tal manera que cada
arco branquial se caracteriza por poseer sus propios componentes musculares, los
cuales conducen su propio nervio, asimismo, cada arco posee su propio componente
arterial. En segundo lugar el embrión humano posee cinco pares de bolsas faríngeas,
la última es atípica y a menudo se la considera parte de la cuarta, dado que el
revestimiento epitelial endodérmico de las bolsas da origen a algunos órganos
importante.
En conclusión, en este informe se observará mediante dibujos realizados a mano
cada parte que muestra los temas de cabeza y cuello, señalando cada una de sus
partes de una forma esencial, comprensible, mostrando unas pequeñas descripciones
que referencia cada dibujo y así facilitando al momento de comprender.
Bibliografía
Jr, D. J. (2014). Principios de histología y embriología bucal. Madrid: Elsevier .
Sadler, T. (2001). Embriología médica . Barcelona : Lagman.
“MANABÍ”
CÁTEDRA DE HISTOLOGÍA Y EMBRIOLOGÍA
INFORME DE LABORATORIO N°1
TEMA:
VISTA Y RECORRIDO VIRTUAL DE LABORATORIO DE
HISTOLOGÍA
PRIMER PARCIAL
ESTUDIANTE:
ADALID VALENTINO VERA ZAMBRANO
PROFESOR:
DR. ERIC CHUSINO
NIVEL:
PRIMER SEMESTRE “A”
PERIODO LECTIVO: 2020 (2)

INTRODUCCIÓN
Entrando al concepto de histología, se define como el estudio de los tejidos, que

corresponden a un plano intermedio de organización del cuerpo y consisten en
asociaciones de células con diferenciación semejante y sus derivados, las sustancias
intercelulares. Ya entrando en contexto sobre lo que es el Laboratorio de Histología,
puedo decir que este proporciona equipamiento y soporte técnico para el procesado de
muestras, o para realizar estudios de los tejidos, principalmente con la microscopía
óptica pero también para otro tipo de estudios. Las actividades del laboratorio se
pueden englobar en grupos: Histología clásica, que incluye todos los aspectos de la
preparación de las metras para ser observadas en el microscopio óptico. Macro y
microfotografía digital, así como mediciones y tratamiento de las imágenes. En este
laboratorio se conocerá la anatomía de microscópica, la cual se ocupa del estudio de
cada una de las configuraciones específicas que adoptan los grupos de células y tejidos
en los órganos individuales.
Ya entrando específicamente a los que es el microscopio, este fue inventado en

el siglo XVII y desde entonces ha evolucionado, uno actual permite una magnificación
de hasta 1000 veces y es el instrumento más importante para la enseñanza de la
histología, para el diagnóstico clínico, anatomopatológico y para la investigación en la
biología celular; por otro lado, es una herramienta que permite observar objetos que
son demasiado pequeños para ser observados a simple vista, el tipo más común y el
primero que fue inventado es el microscopio óptico; se trata de un instrumento que
contiene dos lentes que permiten obtener una imagen aumentada del objeto y que
funciona por refracción.
En conclusión, puedo decir que los microscopios son unas herramientas muy
importantes para el laboratorio de histología, puesto que nos permite realizar estudios
sobre los tejidos o sobre temas que se vean en la materia, para el conocimiento de uno
mismo, y así desarrollar destrezas que sean para nuestro beneficio.
GUÍA DE PRÁCTICA DE LABORATORIO Histología No. 01
ASIGNATURA CÓDIGO EJE TIPO PERIODO

Laboratorio de Histología ODO-201 2020 (2)
NÚMERO DE PRÁCTICA: 01 SESIONES:
FECHA: /2020 TEMA: Visita y reconocimiento
Laboratorio de Histología
PLANIFICACIÓN DE LA PRÁCTICA
1. OBJETIVO
Reconocer el ambiente pedagógico de las prácticas de laboratorio de Histología (Visita Virtual)
2. LOGROS DE LA PRÁCTICA
Conoce el ambiente de las prácticas Histológicas
3. MATERIALES, RECURSOS Y EQUIPOS
EQUIPOS INSTRUMENTALES
Microscopios ópticos Tipos de microscopios, tipos de placas de
observaciones
INSUMOS REACTIVOS
Placas preparadas (cortes histológicas) Aceite Johnson, violeta de genciana, azul de metileno
4. PROTOCOLOS
Anexo.
5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Ver protocolo y guía
6. MECANISMOS DE EVALUACIÓN
Informes de las prácticas:
1. Materiales e insumos que debe tener ; libros especifico de Laboratorio de Histología para el
trabajo
2. Dibujar área de laboratorio del laboratorio, equipos e insumos y ser subidos a la plataforma
3. cumplir los criterios de evaluación
7.
ESCALA PUNTAJE
CRITERIOS DE No.1 No, 2 No.3 No.4 10
VALORACIÓN 2 puntos 4 puntos 2 puntos 2 puntos
puntos
1. Materiales
Bibliografías
mínimos 4
2. Dibujos , pintado,
buena letra
3. Presentación
(bien realizado
4. Orden de
presentación:
a. Caratula
b. Introducción
breve al tema
máximo 300
palabras,
c. guía de
practica
d. Dibujos
e. Bibliografía
f.- Presentación del
Trabajo
a. a.- Word. Letra
Calibri 12, a 1,5
interlineado
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES
APROBACIÓN Y REGISTRO DE LA GUIA PRACTICA
Dr. Eric Chusino A. Mg. Dr. Julio Jimbo Dr. José Pedro Muñoz Mg.
(f) Docente Responsable (f) Jefe de Clinica (f) Decano/a

FECHA: /2020 FECHA: /2020 FECHA: /2020
Anexos
Referencias Bibliográficas
 Barluenga, M. (2020). Laboratorio de histología. Recuperado de
https://bit.ly/3oU55d8
 «microscopio», «micro-», y «-scopio», Diccionario de la lengua
española (vigésima segunda edición), Real Academia Española, 2001.
 Departamento de histología BUAP. Manual de histología. 1 edición. Recuperado
de https://bit.ly/3p61hp
 https://bit.ly/2K9jdk5
UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE “MANABÍ”
TEMA:
EL MICROSCOPIO
PRIMER PARCIAL
ESTUDIANTE:
PROFESOR:
DR. ERIC CHUSINO
NIVEL:

INTRODUCCIÓN SOBRE LOS INVENTORES Y MICROSCOPIO
Al hablar del microscopio, primero se debe de saber quiénes fueron los inventores de
este tan maravilloso equipo de laboratorio; entrando en contexto, el mundo microscópico
permaneció oculto al ser humano hasta la invención del instrumento óptico conocido como
microscopio, micro (pequeño), scopio (ver). Fue Zacharias Janssen el primero en elaborar un
microscopio, sin embargo se considera a Leeuwenhoek como padre de la microscopía. Desde
su origen, el microscopio conserva sus características generales, aunque pequeñas
modificaciones fueron mejorando poco a poco sus prestaciones. Se puede decir que es la
curiosidad innata al hombre la que ha hecho que se esforzase por observar todo lo que está
a su alrededor; esto es lo que lleva a inventar el telescopio, con el fin de acercar y mostrar
con detalle todo aquello muy lejano que el ser humano no puede ver a simple vista y de la
misma manera se inventa el microscopio, revelando mundos diminutos desconocidos para
la humanidad; más adelante en los puntos se mostrará todos los inventores a profundidad.
Por otro lado, el microscopio es un instrumento que permite aumentar detalles que
en otros casos pasarían inadvertidos, son indispensables en el campo profesional, los
microscopios hace años que son suministrados con mucho éxito a universidades,
laboratorios, estudios médicos y odontotécnicos para los análisis y la observación de los
preparados.
GUÍA DE PRÁCTICA DE LABORATORIO Histología
02
No.

NÚMERO DE PRÁCTICA: 02 SESIONES: 1
FECHA: /2020 TEMA: El Microscopio, estructura,
inventores, cuidado y traslado
1. OBJETIVO
Partes del microscopio, inventores, tipos de microscopio, que significa la X, Poder de Resolución, según
los campos a utilizar: 4X,10X,40X, Pasos de un enfoque. Etc.
Conoce, identifica el microscopio y pasos de un enfoque
observaciones
INSUMOS REACTIVOS
4. PROTOCOLOS
Anexo.
trabajo
2. dibujo microscopio, partes del microscopio, cuidado, inventores, tipos de microscopio, etc.
bibliografía y ser subidos a la plataforma
7. CRITERIOS Y ESTÁNDARES DE EVALUACIÓN

ESCALA PUNTAJE
puntos
1. Materiales
Bibliografías
mínimos 4
2. Dibujos, consulta,
pintado, buena
letra
3. Presentación
(bien realizado
4. Orden de
presentación:
a. Caratula
b. Introducción
breve al tema
máximo 100
palabras,
c. guía de
practica
d. Dibujos
e. Bibliografía
Trabajo
a. a.- Word. Letra
Calibri 12, a 1,5
interlineado
INFORME DE LABORATORIO DE HISTOLOGÍA
PRACTICA No.- 02
Periodo 2020 (1)
Nombre:………………………………………………………………………………………………….. Fecha:…………………….
Docente: Dr. Eric Chusino A. Mg. Esp.
Tema: microscopio.
1.- Dibuje y señale sus partes de la observación
Que es:……………………………………………………………………………………………………………………………………….
Campo……………………………
Partes:
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
Lente:…………………………………
Que es:……………………………………………………………………………………………………………………………………….
Campo ……………………………
Partes:
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
Lente:…………………………………
Observación:
1.- ..............…………………………………………………………………………………………………………………………….....
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2.- ..............…………………………………………………………………………………………………………………………….....
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Firma:………………………………

Dr. Eric Chusino A. Mg. Esp. Dr. Julio Jimbo Dr. José Pedro Muñoz Mg.
FECHA: 2020 FECHA: 2020 FECHA: /2020
Bibliografías
 https://bit.ly/3aruYgy
 https://bit.ly/3h1y7oh
 https://bit.ly/2Ww3uOC
 https://bit.ly/3nygPBN
 https://bit.ly/3nzhqDj
 https://bit.ly/2KjWXnp
 https://bit.ly/3atd2ls
 https://bit.ly/3akqk3M
 García, B. Ayala, I. (2007). El microscopio desde Leeuwenhoek hasta la actualidad.
Recuperado de https://bit.ly/3nuP3WF
“MANABÍ”
TEMA:
OBSERVACION TEJ.
VEGETAL
PRIMER PARCIAL
ESTUDIANTE:
PROFESOR:
DR. ERIC CHUSINO
NIVEL:
PRIMER SEMESTRE “A
GUÍA DE PRÁCTICA DE LABORATORIO
04
Histología No.

FECHA: 2020 TEMA: Observación de placas
histológicas
1. OBJETIVO
Realizar observaciones y diferenciación de Tejido epiteliales, : lentes de 40X
y célula vegetal lentes 4x, 10x, 40x.
observa y diferencia el tejido epitelial y célula vegetal
Microscopios ópticos placas de observaciones con cortes histológicos:
placas porta y cubre objeto
INSUMOS REACTIVOS
Placas histológicas preparadas,
4. PROTOCOLOS
Anexo.
trabajo
2. Que es: dibújelo y señale sus partes y realice su Diferenciación entre los tejidos epiteliales :
cilíndrico ciliado(corte transversal y longuitudinal): epitelio queratinizado y epitelio plano
simple y cubico simple. observación 40X, y los tejidos vegetales con 4x, 10x y 40x
estableciendo diferenciación: bibliografía y ser subidos a la plataforma
ESCALA PUNTAJE
puntos
1. Materiales
Bibliografías
mínimos 4
2. Que es: dibújelo y
señale sus partes
entre los
diferentes tejidos
epiteliales su
Diferenciación
con observación
40X, y tejido
vegetal
observacion con
lentes de 4x, 10x,
40 x , pintado,
buena letra
3. Presentación
(bien realizado
4. Orden de
presentación:
a. Caratula
b. Introducción
breve al tema
máximo 100
palabras,
c. guía de
practica
d. Dibujos
e. Bibliografía
Trabajo
a. a.- Word. Letra
Calibri 12, a 1,5
interlineado
Introducción
El tejido epitelial es un tejido que cubre las superficies del cuerpo, tubos y cavidades; las superficies
epiteliales forman una capa continua que se dispone en uno o varios estratos celulares; por otro
lado, las células se encuentran muy próximas entre sí, separadas por una sustancia extracelular
muy escasa y se conectan unas con otras a nivel de sus superficies laterales por las uniones
intercelulares, que le proporcionan cohesión e intervienen en el intercambio de metabolitos y de
información. Los tejidos epiteliales apoyan sobre una estructura denominada membrana basal que
los separa del tejido conectivo subyacente el cual aporta nutrición ya que los epitelios son
avasculares, nutriéndose por un mecanismo de difusión a partir de los capilares de dicho tejido
conectivo, en conclusión, se puede decir que la estructura básica corresponde a una lámina celular
continua, donde las células se disponen íntimamente asociadas entre sí, cohesión característica
que se constituye en uno de los rasgos fundamentales que diferencian este tejido con el tejido
conectivo, cuya matriz o sustancia extracelular siempre se presenta adyacente a aquél por razones
funcionales come el soporte metabólico y estructura.
a INFORME DE LABORATORIO DE HISTOLOGÍA

PRACTICA No.- 04
Periodo 2020 (1)
Nombre: Vera Zambrano Adalid Valentino Fecha: 11/01/2021
Docente: Dr. Eric Chusino A. Mg.
Tema: enfoque Observar Placas Histológicas de Tejido epiteliales y tejido Vegetal: lentes
4x, 10x y 40x.

Que es: Tejido vegetal observado bajo microscopio
Partes:
1.- Núcleo celular

2.- Pared celular
3.- Espacio ocupado
posiblemente por una vacuola
Lente: 4x
Partes:
1.- Núcleo celular
2.- Pared celular
3.- Citoplasma
Lente: 10x
Partes:
1.- Núcleo celular
2.- Pared celular
3.- Elemento del citoesqueleto
4.- Nucléolo
5.- Citoplasma
Lente: 40x

Que es: Tejido epitelial observado bajo el microscopio (Epitelio plano simple)
Partes:
1.- Células planas
2.- Polo distal
3.- Luz de la cavidad
4.- Membrana basal
5.- Polo basal
6.- Núcleo plano
7.- Tejido conectivo
Lente: 40x
Que es: Tejido epitelial observado bajo el microscopio (Epitelio cúbico simple)
Partes:
1.- Células cúbicas
2.- Polo distal
4.- Membrana basal
5.- Polo basal
6.- Núcleo de células cúbicas
Lente: 40x
Que es: Tejido epitelial observado bajo el microscopio (Epitelio cilíndrico
pseudoestratificado ciliado)
Partes:
1.- Células cilíndricas
Pseudoestratificado ciliadas
2.- Polo distal
4.- Membrana basal
5.- Polo basal
6.-Núcleo de células cilíndricas
Lente: 40x
Que es: Tejido epitelial observado bajo el microscopio (Epitelio estratificado queratinizado)
Partes:
1.- Estrato queratinizado
2.- Estrato granuloso
3.- Estrato espinoso
4.- Estrato basal
5.- Membrana basal
Lente: 40x
Observaciones
1.- Durante la práctica se pudo aprender y observar que cuando hay vista panorámica
cuando se observa mediante un microscopio habrá menor resolución y esta es vista x4,
resaltando que se observará ver un mayor número de estructuras celulares.
2.- En una vista x10, se podrá observar ya un poco más cerca a comparación de la
anterior, mostrando así lo que contiene los tejidos, siendo muy capaz en el momento de
analizar
3.- En la vista x40, en este tipo de acercamiento ya se obtendrá una vista muy clara, para
así poder observar las partes de una forma más clara las partes de los tejidos o cualquier
cosa que se observe.
4.- Hablando del tejido epitelial puedo decir que está conformado por diversos tipos de
células como el plano simple, cúbico simple, cilíndrico pseudoestratificado ciliado y el
queratinizado.
5.- Hablando ya del tejido cúbico simple, se caracteriza que su grupo celular tiene apariencia de
un rosario.
6.- En este otro punto, el epitelio plano se caracteriza por una forma celular plana
presentando un aspecto fusiforme en cortes transversales.
7.- En el epitelio cilíndrico pseudoestratificado se encuentra formada por una o varias
capas de células altas, que recubre la superficie interior de órganos huecos o tubulares
como son el intestino.
8.- En este punto, que se habla del epitelio estratificado queratinizado se dic que se
caracteriza que al contener queratina, el cual es una proteína, ayuda a que las bacterias
del exterior resbalen y no logren ingresar al cuerpo humano.
Referencias:
 https://elibro.net/es/lc/uleam/titulos/72630?as_all=histologia&as_all_op=unaccent__icont
ains&prev=as
 http://www.histologiavirtual.com.ar/website/wp-content/uploads/2011/11/TejidoEpitelial.pdf

(f) Docente Responsable (f) Jefe de Clínica (f) Decano/a
FECHA: 2020 FECHA: 2020 FECHA: 2020
GU Í AS DE
PR Á CTICA
“MANABÍ”
TEMA:
VISTA Y RECORRIDO VIRTUAL DE LABORATORIO DE
HISTOLOGÍA
PRIMER PARCIAL
ESTUDIANTE:
PROFESOR:
DR. ERIC CHUSINO
NIVEL:

INTRODUCCIÓN
Entrando al concepto de histología, se define como el estudio de los tejidos, que

corresponden a un plano intermedio de organización del cuerpo y consisten en
asociaciones de células con diferenciación semejante y sus derivados, las sustancias
intercelulares. Ya entrando en contexto sobre lo que es el Laboratorio de Histología,
puedo decir que este proporciona equipamiento y soporte técnico para el procesado de
muestras, o para realizar estudios de los tejidos, principalmente con la microscopía
óptica pero también para otro tipo de estudios. Las actividades del laboratorio se
pueden englobar en grupos: Histología clásica, que incluye todos los aspectos de la
preparación de las metras para ser observadas en el microscopio óptico. Macro y
microfotografía digital, así como mediciones y tratamiento de las imágenes. En este
laboratorio se conocerá la anatomía de microscópica, la cual se ocupa del estudio de
cada una de las configuraciones específicas que adoptan los grupos de células y tejidos
en los órganos individuales.
Ya entrando específicamente a los que es el microscopio, este fue inventado en

el siglo XVII y desde entonces ha evolucionado, uno actual permite una magnificación
de hasta 1000 veces y es el instrumento más importante para la enseñanza de la
histología, para el diagnóstico clínico, anatomopatológico y para la investigación en la
biología celular; por otro lado, es una herramienta que permite observar objetos que
son demasiado pequeños para ser observados a simple vista, el tipo más común y el
primero que fue inventado es el microscopio óptico; se trata de un instrumento que
contiene dos lentes que permiten obtener una imagen aumentada del objeto y que
funciona por refracción.
En conclusión, puedo decir que los microscopios son unas herramientas muy
importantes para el laboratorio de histología, puesto que nos permite realizar estudios
sobre los tejidos o sobre temas que se vean en la materia, para el conocimiento de uno
mismo, y así desarrollar destrezas que sean para nuestro beneficio.
GUÍA DE PRÁCTICA DE LABORATORIO Histología No. 01

NÚMERO DE PRÁCTICA: 01 SESIONES:
FECHA: /2020 TEMA: Visita y reconocimiento
Laboratorio de Histología
1. OBJETIVO
Reconocer el ambiente pedagógico de las prácticas de laboratorio de Histología (Visita Virtual)
Conoce el ambiente de las prácticas Histológicas
observaciones
INSUMOS REACTIVOS
Placas preparadas (cortes histológicas) Aceite Johnson, violeta de genciana, azul de metileno
4. PROTOCOLOS
Anexo.
trabajo
2. Dibujar área de laboratorio del laboratorio, equipos e insumos y ser subidos a la plataforma
7.
ESCALA PUNTAJE
puntos
1. Materiales
Bibliografías
mínimos 4
2. Dibujos , pintado,
buena letra
3. Presentación
(bien realizado
4. Orden de
presentación:
a. Caratula
b. Introducción
breve al tema
máximo 300
palabras,
c. guía de
practica
d. Dibujos
e. Bibliografía
Trabajo
a. a.- Word. Letra
Calibri 12, a 1,5
interlineado

FECHA: /2020 FECHA: /2020 FECHA: /2020
Anexos
Referencias Bibliográficas
 Barluenga, M. (2020). Laboratorio de histología. Recuperado de
https://bit.ly/3oU55d8
 «microscopio», «micro-», y «-scopio», Diccionario de la lengua
española (vigésima segunda edición), Real Academia Española, 2001.
 Departamento de histología BUAP. Manual de histología. 1 edición. Recuperado
de https://bit.ly/3p61hp
 https://bit.ly/2K9jdk5
UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE “MANABÍ”
TEMA:
EL MICROSCOPIO
PRIMER PARCIAL
ESTUDIANTE:
PROFESOR:
DR. ERIC CHUSINO
NIVEL:

INTRODUCCIÓN SOBRE LOS INVENTORES Y MICROSCOPIO
Al hablar del microscopio, primero se debe de saber quiénes fueron los inventores de
este tan maravilloso equipo de laboratorio; entrando en contexto, el mundo microscópico
permaneció oculto al ser humano hasta la invención del instrumento óptico conocido como
microscopio, micro (pequeño), scopio (ver). Fue Zacharias Janssen el primero en elaborar un
microscopio, sin embargo se considera a Leeuwenhoek como padre de la microscopía. Desde
su origen, el microscopio conserva sus características generales, aunque pequeñas
modificaciones fueron mejorando poco a poco sus prestaciones. Se puede decir que es la
curiosidad innata al hombre la que ha hecho que se esforzase por observar todo lo que está
a su alrededor; esto es lo que lleva a inventar el telescopio, con el fin de acercar y mostrar
con detalle todo aquello muy lejano que el ser humano no puede ver a simple vista y de la
misma manera se inventa el microscopio, revelando mundos diminutos desconocidos para
la humanidad; más adelante en los puntos se mostrará todos los inventores a profundidad.
Por otro lado, el microscopio es un instrumento que permite aumentar detalles que
en otros casos pasarían inadvertidos, son indispensables en el campo profesional, los
microscopios hace años que son suministrados con mucho éxito a universidades,
laboratorios, estudios médicos y odontotécnicos para los análisis y la observación de los
preparados.
GUÍA DE PRÁCTICA DE LABORATORIO Histología
02
No.

FECHA: /2020 TEMA: El Microscopio, estructura,
inventores, cuidado y traslado
1. OBJETIVO
Partes del microscopio, inventores, tipos de microscopio, que significa la X, Poder de Resolución, según
los campos a utilizar: 4X,10X,40X, Pasos de un enfoque. Etc.
Conoce, identifica el microscopio y pasos de un enfoque
observaciones
INSUMOS REACTIVOS
4. PROTOCOLOS
Anexo.
trabajo
2. dibujo microscopio, partes del microscopio, cuidado, inventores, tipos de microscopio, etc.
bibliografía y ser subidos a la plataforma

ESCALA PUNTAJE
puntos
1. Materiales
Bibliografías
mínimos 4
2. Dibujos, consulta,
pintado, buena
letra
3. Presentación
(bien realizado
4. Orden de
presentación:
a. Caratula
b. Introducción
breve al tema
máximo 100
palabras,
c. guía de
practica
d. Dibujos
e. Bibliografía
Trabajo
a. a.- Word. Letra
Calibri 12, a 1,5
interlineado
INFORME DE LABORATORIO DE HISTOLOGÍA
PRACTICA No.- 02
Periodo 2020 (1)
Nombre:………………………………………………………………………………………………….. Fecha:…………………….
Docente: Dr. Eric Chusino A. Mg. Esp.
Tema: microscopio.
Que es:……………………………………………………………………………………………………………………………………….
Campo……………………………
Partes:
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
Lente:…………………………………
Que es:……………………………………………………………………………………………………………………………………….
Campo ……………………………
Partes:
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
Lente:…………………………………
Observación:
1.- ..............…………………………………………………………………………………………………………………………….....
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2.- ..............…………………………………………………………………………………………………………………………….....
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Firma:………………………………

Dr. Eric Chusino A. Mg. Esp. Dr. Julio Jimbo Dr. José Pedro Muñoz Mg.
FECHA: 2020 FECHA: 2020 FECHA: /2020
Bibliografías
 https://bit.ly/3aruYgy
 https://bit.ly/3h1y7oh
 https://bit.ly/2Ww3uOC
 https://bit.ly/3nygPBN
 https://bit.ly/3nzhqDj
 https://bit.ly/2KjWXnp
 https://bit.ly/3atd2ls
 https://bit.ly/3akqk3M
 García, B. Ayala, I. (2007). El microscopio desde Leeuwenhoek hasta la actualidad.
Recuperado de https://bit.ly/3nuP3WF
“MANABÍ”
TEMA:
OBSERVACION TEJ.
VEGETAL
PRIMER PARCIAL
ESTUDIANTE:
PROFESOR:
DR. ERIC CHUSINO
NIVEL:
PRIMER SEMESTRE “A
GUÍA DE PRÁCTICA DE LABORATORIO
04
Histología No.

FECHA: 2020 TEMA: Observación de placas
histológicas
1. OBJETIVO
Realizar observaciones y diferenciación de Tejido epiteliales, : lentes de 40X
y célula vegetal lentes 4x, 10x, 40x.
observa y diferencia el tejido epitelial y célula vegetal
Microscopios ópticos placas de observaciones con cortes histológicos:
placas porta y cubre objeto
INSUMOS REACTIVOS
Placas histológicas preparadas,
4. PROTOCOLOS
Anexo.
trabajo
2. Que es: dibújelo y señale sus partes y realice su Diferenciación entre los tejidos epiteliales :
cilíndrico ciliado(corte transversal y longuitudinal): epitelio queratinizado y epitelio plano
simple y cubico simple. observación 40X, y los tejidos vegetales con 4x, 10x y 40x
estableciendo diferenciación: bibliografía y ser subidos a la plataforma
ESCALA PUNTAJE
puntos
1. Materiales
Bibliografías
mínimos 4
2. Que es: dibújelo y
señale sus partes
entre los
diferentes tejidos
epiteliales su
Diferenciación
con observación
40X, y tejido
vegetal
observacion con
lentes de 4x, 10x,
40 x , pintado,
buena letra
3. Presentación
(bien realizado
4. Orden de
presentación:
a. Caratula
b. Introducción
breve al tema
máximo 100
palabras,
c. guía de
practica
d. Dibujos
e. Bibliografía
Trabajo
a. a.- Word. Letra
Calibri 12, a 1,5
interlineado
Introducción
El tejido epitelial es un tejido que cubre las superficies del cuerpo, tubos y cavidades; las superficies
epiteliales forman una capa continua que se dispone en uno o varios estratos celulares; por otro
lado, las células se encuentran muy próximas entre sí, separadas por una sustancia extracelular
muy escasa y se conectan unas con otras a nivel de sus superficies laterales por las uniones
intercelulares, que le proporcionan cohesión e intervienen en el intercambio de metabolitos y de
información. Los tejidos epiteliales apoyan sobre una estructura denominada membrana basal que
los separa del tejido conectivo subyacente el cual aporta nutrición ya que los epitelios son
avasculares, nutriéndose por un mecanismo de difusión a partir de los capilares de dicho tejido
conectivo, en conclusión, se puede decir que la estructura básica corresponde a una lámina celular
continua, donde las células se disponen íntimamente asociadas entre sí, cohesión característica
que se constituye en uno de los rasgos fundamentales que diferencian este tejido con el tejido
conectivo, cuya matriz o sustancia extracelular siempre se presenta adyacente a aquél por razones
funcionales come el soporte metabólico y estructura.
a INFORME DE LABORATORIO DE HISTOLOGÍA

PRACTICA No.- 04
Periodo 2020 (1)
Nombre: Vera Zambrano Adalid Valentino Fecha: 11/01/2021
Docente: Dr. Eric Chusino A. Mg.
Tema: enfoque Observar Placas Histológicas de Tejido epiteliales y tejido Vegetal: lentes
4x, 10x y 40x.

Que es: Tejido vegetal observado bajo microscopio
Partes:
1.- Núcleo celular

2.- Pared celular
3.- Espacio ocupado
posiblemente por una vacuola
Lente: 4x
Partes:
1.- Núcleo celular
2.- Pared celular
3.- Citoplasma
Lente: 10x
Partes:
1.- Núcleo celular
2.- Pared celular
3.- Elemento del citoesqueleto
4.- Nucléolo
5.- Citoplasma
Lente: 40x

Que es: Tejido epitelial observado bajo el microscopio (Epitelio plano simple)
Partes:
1.- Células planas
2.- Polo distal
4.- Membrana basal
5.- Polo basal
6.- Núcleo plano
Lente: 40x
Que es: Tejido epitelial observado bajo el microscopio (Epitelio cúbico simple)
Partes:
1.- Células cúbicas
2.- Polo distal
4.- Membrana basal
5.- Polo basal
6.- Núcleo de células cúbicas
Lente: 40x
Que es: Tejido epitelial observado bajo el microscopio (Epitelio cilíndrico
pseudoestratificado ciliado)
Partes:
1.- Células cilíndricas
Pseudoestratificado ciliadas
2.- Polo distal
4.- Membrana basal
5.- Polo basal
6.-Núcleo de células cilíndricas
Lente: 40x
Que es: Tejido epitelial observado bajo el microscopio (Epitelio estratificado queratinizado)
Partes:
1.- Estrato queratinizado
2.- Estrato granuloso
3.- Estrato espinoso
4.- Estrato basal
5.- Membrana basal
Lente: 40x
Observaciones
1.- Durante la práctica se pudo aprender y observar que cuando hay vista panorámica
cuando se observa mediante un microscopio habrá menor resolución y esta es vista x4,
resaltando que se observará ver un mayor número de estructuras celulares.
2.- En una vista x10, se podrá observar ya un poco más cerca a comparación de la
anterior, mostrando así lo que contiene los tejidos, siendo muy capaz en el momento de
analizar
3.- En la vista x40, en este tipo de acercamiento ya se obtendrá una vista muy clara, para
así poder observar las partes de una forma más clara las partes de los tejidos o cualquier
cosa que se observe.
4.- Hablando del tejido epitelial puedo decir que está conformado por diversos tipos de
células como el plano simple, cúbico simple, cilíndrico pseudoestratificado ciliado y el
queratinizado.
5.- Hablando ya del tejido cúbico simple, se caracteriza que su grupo celular tiene apariencia de
un rosario.
6.- En este otro punto, el epitelio plano se caracteriza por una forma celular plana
presentando un aspecto fusiforme en cortes transversales.
7.- En el epitelio cilíndrico pseudoestratificado se encuentra formada por una o varias
capas de células altas, que recubre la superficie interior de órganos huecos o tubulares
como son el intestino.
8.- En este punto, que se habla del epitelio estratificado queratinizado se dic que se
caracteriza que al contener queratina, el cual es una proteína, ayuda a que las bacterias
del exterior resbalen y no logren ingresar al cuerpo humano.
Referencias:
 https://elibro.net/es/lc/uleam/titulos/72630?as_all=histologia&as_all_op=unaccent__icont
ains&prev=as
 http://www.histologiavirtual.com.ar/website/wp-content/uploads/2011/11/TejidoEpitelial.pdf

(f) Docente Responsable (f) Jefe de Clínica (f) Decano/a
FECHA: 2020 FECHA: 2020 FECHA: 2020
DIBUJOS DE
CLASES

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6. PERFIL DEL PROFESOR QUE IMPARTE LA ASIGNATURA