Leticia Solgange Maldonado Arias

Colegio San Nicolás

MÓDULO 3 D
Rotación y traslación de la Tierra
3º básico | 6 horas pedagógicas
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Clase 1 Rotación y traslación de la Tierra

OBJETIVO CLASE 1

Hoy vamos a describir la ubicación de los cuerpos celestes en el Sistema Solar.

1. Encierra en un círculo los conceptos relacionados con el Sistema Solar.

Q W E R T Y U I O P Ñ L E K

Z A C V B Z A S D F G H S J

Leticia Solgange Maldonado Arias

C U E R P O - C E L E S T E

U N I C O R A L A U J O R S
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M I R A S O H L T N A L E O

C V A M P O T S C A R N L L

V E N A D O M I O I D A L O

P R U E B L A S M G I R A P

A S T E R O I D E U N A H L

S O G F G J M I T A E N O A

O G J D O F A S A N S J L N

L P L A N E T A L A D A I T

A S A N I M A L E S H T D O

S I S T E M A - S O L A R S

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Rotación y traslación de la Tierra Clase 1

2. Observa el siguiente cuadro y responde las preguntas.

UNIVERSO SISTEMA SOLAR

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Son millones Una sola estrella y

de estrellas ocho planetas

a. ¿Cuántas estrellas hay en el universo?

En el universo hay

b. ¿Cuántas estrellas hay en el sistema solar?

En el sistema solar hay

c. ¿Cómo se llama la estrella del sistema solar?

La estrella del sistema solar se llama

d. ¿Qué es el sistema solar?

El sistema solar es

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Clase 1 Rotación y traslación de la Tierra

3. Observa el siguiente esquema y lee la información para responder la actividad 4.

Sol

órbita Mercurio

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Venus
Tierra Marte
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¿Qué es el Sistema Solar?

El sistema solar es un sistema ordenado donde hay una estrella central, el Sol y ocho planetas que
giran a su alrededor en una órbita definida. Además, hay planetas que tienen uno o más lunas que
giran alrededor del planeta respectivo. Un planeta enano del sistema solar es Plutón que se ubica a
continuación de Neptuno. Entre Marte y Júpiter existe un cinturón de asteroides y existen cometas.
Estos cuerpos celestes también giran alrededor del Sol.

¿Cuáles son los planetas?

Los planetas del Sistema Solar son: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.
Los primeros 4 son interiores y los últimos 4 son los exteriores, porque están separados por una banda
de rocas llamada “el cinturón de asteroides”. Verás, después de Marte, este cinturón está formado por
millones de asteroides de muchos tipos, pero también de pedacitos de polvo. Todos estos cuerpos
están siempre juntos, pero a veces chocan entre sí.
Mercurio, Venus, Tierra y Marte están formados de roca, pero Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno son
grandes bolas de gas y algunos parecen no tener una superficie sólida, es decir, un suelo firme como
el de la Tierra. Los planetas exteriores son los más lejanos del Sol, y por eso llega menos calor y luz a
estos planetas.

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Plutón

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Neptuno
Urano
Saturno
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Jupiter

4. Describe cada cuerpo celeste usando el siguiente modelo:

En el sistema solar se ubica

(cuerpo celeste) (lugar en el sistema solar)

a. En el sistema solar se ubica .

b. En el sistema solar se ubican .

c. En el sistema solar se ubican

.

d. En el sistema solar se ubican

.

e. En el sistema solar los se ubican .

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5. En el esquema identifica y anota las siguientes letras para cada cuerpo celeste.

Neptuno

Plutón

Venus Mercurio

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Tierra

Marte Urano

Júpiter Saturno

P = planetas (son 8) C = cometa (1)

PE = planeta enano Sol = estrella del sistema solar (es 1)
L = lunas (son varias) A = asteroides (son muchos)

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6. Observa la imagen de la página anterior y responde.

a. ¿Dónde se ubica la estrella del sistema solar?

La estrella del sistema solar se ubica

b. ¿Dónde se ubican los planetas en el sistema solar?

Los planetas se ubican

c. ¿Dónde se ubica una luna en el sistema solar?

Una luna se ubica

d. ¿Dónde se ubica el planeta enano Plutón del sistema solar?

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El planeta enano Plutón se ubica
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e. ¿Dónde se ubican los cometas y asteroides?

Los cometas, asteroides y meteoritos se ubican

En resumen
El universo está formado por millones de estrellas. Una de estas estrellas es el Sol que
vemos todos los días. Alrededor del Sol giran ocho planetas y algunos de estos planetas
tienen lunas. Además alrededor del Sol giran planetas enanos, asteroides y cometas. Todos
estos cuerpos celestes forman el sistema solar que es un conjunto organizado, donde los
cuerpos celestes recorren un camino, llamado órbita, alrededor del Sol.

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Clase 2 Rotación y traslación de la Tierra

OBJETIVO CLASE 2

Hoy vamos a describir las órbitas de los planetas y de las lunas en el Sistema Solar.

1. Lee y responde.

| El Sistema Solar |
El sistema solar es un sistema ordenado donde hay una estrella central, el Sol y ocho planetas que
giran a su alrededor en una órbita definida. Además, hay planetas que tienen uno o más lunas que
giran alrededor del planeta en una órbita conocida. Entre Marte y Júpiter existe un cinturón de
asteroides y existen cometas. Estos cuerpos celestes también giran alrededor del Sol y los astrónomos

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conocen la órbita que realizan en el espacio.
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Según lo leído, ¿qué entiendes por órbita?

Una órbita es

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2. Lee y responde.

| HISTORIA Cometa Halley |

En 1986 una noticia recorría el mundo entero. “El cometa Halley se acerca a la Tierra. Se
podrá ver a simple vista”. Este cometa es uno de los más conocidos porque cada 75 años es
visible desde la Tierra. El cometa Halley es un cometa que ha sido observado y registrado
por los astrónomos desde el año 240 a. C. El nombre del cometa viene de un astrónomo
inglés, Edmond Halley, que estudió su órbita. A mediados del año 2061 el cometa Halley
volverá a acercarse a la Tierra. Lo increíble es que habrán personas que lo vieron siendo
niños y nuevamente tendrán la posibilidad de volver a verlo de adultos.

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a. ¿Qué año se vio el cometa Halley por última vez?

El cometa se vio por última vez el año

b. ¿Qué edad tendrás tú el año que vuelva a aparecer el cometa Halley en el cielo?

Yo voy a tener años cuando vuelva aparecer el cometa Halley en el cielo.

3. ¿Qué es una órbita planetaria?

Una órbita planetaria es

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Clase 2 Rotación y traslación de la Tierra

4. Anota en la imagen el Sol y marca con lápiz a color las órbitas de cada planeta del sistema
solar.

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5. Marca con un lápiz a color la órbita de un cometa en el sistema solar.
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6. ¿Qué es una órbita lunar?

Una órbita lunar es

7. Marca con un lápiz a color la órbita de la Luna.

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Rotación y traslación de la Tierra Clase 2

8. El siguiente esquema muestra una parte del sistema solar. Marca con un lápiz rojo las órbitas
planetarias y con un lápiz azul las órbitas lunares.

Tierra
Venus

Sol
Mercurio
Marte

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9. Describe, a través de un dibujo, una órbita planetaria y una órbita lunar. Nombra todos los
cuerpos celestes que aparecen en ambas imágenes.

Órbita planetaria Órbita lunar

En resumen
Una órbita es el camino que recorre un cuerpo celeste alrededor de otro cuerpo celeste atraído
por una fuerza (gravedad). En el sistema solar, la órbita de los planetas ocurre alrededor del Sol
en forma ordenada. Además las lunas orbitan alrededor de los planetas. Nuestro planeta Tierra
orbita alrededor del Sol y la Luna orbita alrededor de la Tierra.

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Clase 3 Rotación y traslación de la Tierra

OBJETIVO CLASE 3

Hoy vamos a explicar, por medio de modelos, la rotación de la Tierra y sus efectos.

1. Completa las oraciones.

a. Una órbita planetaria es

b. Una órbita lunar es

2. Lee y responde.

| HISTORIA Viajar a Marte |

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Existe un proyecto para que los humanos vuelvan a pisar la Luna y después llegar a Marte. La NASA
(*) es una agencia del gobierno de Estados Unidos que está desarrollando todo lo necesario para
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que los humanos lleguen a Marte entre el 2030 y 2040. ¿Será posible que esto ocurra? El tamaño de
Marte es la mitad que la Tierra. Se ve de color rojo porque el suelo tiene fierro oxidado por lo que las
plantas no pueden crecer en ese tipo de suelo. La atmósfera de Marte está formada de dióxido de
carbono, nitrógeno y argón. No hay oxígeno para respirar en
Marte, y en 2018 se descubrió agua líquida debajo de una
capa de hielo. Por ahora no se sabe si es bebestible o no. Las
tormentas de arena azotan a Marte a grandes velocidades
y pueden llegar a 400 km/hr. Estas tormentas pueden
durar varias semanas y producen una gran oscuridad a su
alrededor. Generalmente hace mucho frío y la temperatura
varía entre ¡20°C a 153°C bajo cero! Un día en Marte dura casi
lo mismo que el día en la Tierra, pero el año en Marte dura
casi el doble de lo que dura un año en la Tierra. ¿Veremos
a los humanos llegar a Marte con todas estas dificultades?

(*) NASA: Administración Nacional de la Aeronáutica

y del Espacio (siglas en inglés de National Aeronautics
and Space Administration)

a. ¿Para cuándo espera la NASA poner a un humano en Marte?

La NASA espera que un humano llegue a Marte
b. Nombra dos características que hacen muy difícil a los humanos vivir en Marte.

1.

2.

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Rotación y traslación de la Tierra Clase 3

3. Marca con una línea recta o punto el eje de cada objeto.

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Clase 3 Rotación y traslación de la Tierra

4. Realiza la siguiente actividad y registra lo observado a continuación.

Materiales
•  Una linterna
•  Dos autoadhesivos
•  Un plumón de color

Procedimiento

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a. Escribe en un autoadhesivo JAPÓN y en el otro CHILE.
b. Un estudiante se pone el autoadhesivo que dice JAPÓN y el otro estudiante
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el autoadhesivo que dice CHILE. Estos estudiantes se entrelazan los brazos

(ver imagen) y representan la Tierra. Otro estudiante que representa el Sol los
ilumina con la linterna.
c. Cada pareja de estudiantes giran muy lentamente un par de veces.

5. Según lo observado en la actividad 4 responde.

a. ¿Qué “país” está de día y qué “país” está de noche?

CHILE JAPÓN

Luz Luz

Chile está de Chile está de

(Día | noche) (Día | noche)

Japón está de Japón está de

(Día | noche) (Día | noche)

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Rotación y traslación de la Tierra Clase 3

b. ¿Qué debe ocurrir para que un “país” pase del día a la noche?

Para que un país pase del día a la noche

6. Responde.

Describe con tus palabras lo que es la rotación.

La rotación es

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¿Qué ocurre en la Tierra cuando hace rotación?
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Cuando la Tierra hace rotación

¿Qué sucede si la Tierra deja de girar?

Si la Tierra deja de girar

¿En el sistema solar, ¿qué cuerpos celestes realizan rotación?

La rotación ocurre en

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Clase 3 Rotación y traslación de la Tierra

7. Con ayuda de la imagen, explica por qué la rotación de la Tierra produce el día y la noche.

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En resumen
La Tierra recibe la luz que emite el Sol. El sector de la Tierra con luz está de día y el sector
sin luz está de noche. La Tierra hace rotación, que es un giro permanente que ocurre
alrededor de su eje. En la Tierra se produce el día y la noche cuando hace rotación. Esto
demora 24 horas (aproximadamente). Si la Tierra no hiciera rotación, siempre habría un
sector de día y otro sector de noche. Todos los planetas giran, pero algunos lo hacen más
rápido o más lento que la Tierra.

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Rotación y traslación de la Tierra Clase 4

OBJETIVO CLASE 4

Hoy vamos a explicar, por medio de modelos, la traslación de la Tierra y sus

efectos.

1. Completa el siguiente cuadro con alguna característica y/o recuerdo de cada estación del
año. Si tienes tiempo, dibuja cada estación del año

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Primavera

Invierno Verano

Otoño

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2. Lee y responde.

| HISTORIA ¿Por qué existe el año bisiesto? |

Si miras con atención los dos meses de estos calendarios, verás que son parecidos, pero
también muy diferentes. Ambos meses del calendario son de febrero y están organizados
de lunes a domingo. Pero los meses de febrero son de diferentes años y lo más curioso
es que febrero del año 2019 tiene 28 días y febrero del año 2020 tiene 29 días. El año en
que febrero tiene 29 días es un año bisiesto. Generalmente los años tienen 365 días pero
los años bisiestos tienen 366 días, donde febrero tiene un día más. ¿Por qué existen los
años bisiestos? Esto tiene que ver con la Tierra y el Sol. La Tierra se demora más que 365
días en dar la vuelta al Sol. Este tiempo extra que demora la Tierra se va sumando año tras
año. Finalmente al pasar cuatro años, todos los atrasos suman un día entero, que pasa a

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ser el 29 de febrero.
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Febrero 2019 Febrero 2020

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

1 2 3 1 2
4 5 6 7 8 9 10 3 4 5 6 7 8 9
11 12 13 14 15 16 17 10 11 12 13 14 15 16
18 19 20 21 22 23 24 17 18 19 20 21 22 23
25 26 27 28 24 25 26 27 28 29

a. ¿Qué es un año bisiesto y cómo afecta a febrero?

Un año bisiesto es

b. ¿Por qué ocurre un año bisiesto?

Un año bisiesto ocurre cuando

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3. Escribe rotación y traslación donde corresponda y colorea en azul las flechas de rotación y
rojo las flechas de traslación.

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4. Escribe en cada recuadro donde ocurre rotación y traslación.
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Sol

Tierra

5. Registra la actividad realizada en la siguiente imagen de la siguiente manera:

• Escribe donde ocurre rotación y traslación.
• Dibuja las flechas para mostrar la dirección en que ocurren estos movimientos.

Tierra

Sol

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Clase 4 Rotación y traslación de la Tierra

6. En la imagen agrega a los niños que representan las estaciones del año.

Tierra

Tierra

Sol
Sol

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Completa la imagen con las estaciones del año que faltan. Fíjate bien en la dirección que ocurre
7. el movimiento de traslación. Las imágenes corresponden a lo que ocurre en el hemistefio sur.
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N N

Sol

S Invierno
S

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8. Observa la siguiente imagen y completa la tabla.

Norte

Sol

Sur

Rotación Traslación

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Es el movimiento que Es el movimiento que
Explica el movimiento en
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relación a la Tierra.

¿Cuánto es el tiempo de
duración?

El efecto es El efecto es

¿Qué efecto produce?

En resumen
La Tierra realiza el movimiento de traslación que consiste en girar permanentemente
alrededor del Sol. Este movimiento, junto con la inclinación de la Tierra, origina las
estaciones del año. Esto demora 365 días (aproximadamente). Si no ocurre el movimiento
de traslación, en la Tierra no existirían las estaciones del año. Todos los planetas giran
alrededor del Sol, pero algunos se demoran más y otros se demoran menos que la Tierra.

MÓDULO 3
D 21
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