Proyecto de Practica
Proyecto de Practica
Proyecto de Practica
Fundación Pacificarte
Estudiantes:
Facultad de Psicología
Profesor:
Asesor institucional
Santiago de Cali
2021
Tabla De contenido
Introducción
Situación Problema
Marco conceptual
Justificación
Objetivos
Método
Tipo de Metodologia
Técnicas e Instrumentos
Población
Cronograma
Resultados
Introducción
La infancia y la adolescencia es una etapa de vital importancia en la formación de la
personalidad del individuo, se empieza a formar el camino qué se quiere tomar en la vida,
desde qué se tiene conciencia de sí mismo se empiezan a formular diversas preguntas sobre la
existencia humana y proyecciones hacia al futuro.
Dentro del trabajo práctico nos encontramos con niños, niñas y adolescentes de 6 a 18 años,
con derechos amenazados y/o vulnerados, están bajo la protección de Bienestar familiar en
un programa de externado media jornada. Es pertinente establecer un plan de acción
pertinente, desarrollar actividades para el fomento de consolidación de hábitos saludables
tanto físicos cómo mentales,en las cuales se brindarán herramientas y estrategias desde el
área de psicología, en general se desarrollan diversas actividades relacionadas al
fortalecimiento del proyecto de vida en los niños, niñas y adolescentes dentro de la
modalidad.
Caracterización de la agencia
La situación actual del Distrito de Buenaventura está inmersa dentro de unos elementos
históricos cómo lo son la violencia, enfrentamientos de bandas, el narcotráfico, el conflicto
armado y más del 80% de pobreza según datos del DANE. La militarización de los barrios y
poco control sobre ellos hace que la sociedad sea permeada por procesos de naturalización de
la muerte a temprana edad, de transformación de las estructuras familiares en función de las
nuevas dinámicas socioeconómicas, alto desempleo, desapariciones , disminución de la
credibilidad en las instituciones que representan autoridad y reproducción de factores de
miedo dentro de la población, violencia de género. La pobreza y la corrupción es el mayor
factor de inestabilidad dentro de la comunidad en general.
Situación problema
La siguiente propuesta se dirige a trabajar con niñas, niños y adolescentes que están
vinculados a la fundación pacificarte, a partir de esto se plantean algunas situaciones
manifestadas por parte de la fundación para ser intervenidas en el proceso que llevan a cabo.
Existe la preocupación por algunas problematicaque se presenta constantemente asociadas a
la alta permanencia o situación de vida en calle, consumo de sustacias psicoactivas, victimas
de violencia sexual, en situacion de trabajo infantil, victimas del conclicto armado.
El proyecto de vida es una herramienta que busca orientar el crecimiento personal, por medio
de la identificación de aquellas metas que se desean lograr, permite el conocimiento de sí
mismo y de la realidad social. Se pretende que logren identificar los recursos personales y
oportunidades que le brinda el contexto, no solo enfocados en los problemas, sino también en
el descubrimiento de las potencialidades a favor de su desarrollo integral.
La importancia del proyecto de vida para los niños y adolescentes mejora sus probabilidades
de desarrollo de hábitos saludables y reduce el peligro de efectos adversos de los distintos
factores de riesgo sobre la salud integral del adolescente” (Chalacán y Erazo: 58). Es
interesante puntualizar que lo que tiene efecto protector es tener un proyecto de vida, no la
vida proyectada. Se trata de lograr la capacidad de identificar un significado o un sentido a la
vida, a encontrarle sentido y coherencia e incluir el proyecto personal en el proyecto del
grupo más cercano. Existe una relación entre las aspiraciones y metas que el adolescente
tiene para su futuro y su conducta frente a situaciones de riesgo para su vida y su salud.
Aquellos con expectativas más altas desarrollan conductas protectoras que le eviten dichos
riesgos. Planear la vida le permite ubicar en forma más clara sus posibilidades dentro de un
contexto real, para que sus conductas se proyecten hacía el futuro. Si existe este plan, junto
con el mismo nace la oportunidad de introducir en él elementos que redunden a largo y
mediano plazo en la adopción de conductas saludables.
Las relaciones familiares durante la infancia y adolescencia se han convertido en uno de los
tópicos de interés para este proyecto debido a que es la familia es constituida como una de
las redes de apoyo fundamental en la construcción de vida del niño, niña o adolecente. La
concepción que presentan principalmente los adolescentes es de indisciplinados,
conflictivos, rebeldes, inmaduros y enfrentados a los valores de los adultos, son algunos
problemas vigentes en la actualidad entre la población, esta visión negativa ha estado
presente en el imaginario popular de muchas familias presentes en el programa.
Se destaca a los adolescentes, para (Alfredo, 2006) indica que aunque en la adolescencia
temprana suelen aparecer algunas turbulencias en las relaciones entre padres e hijos, y en
algunos casos, los conflictos alcanzarán una gran intensidad. Además, estos adolescentes
más conflictivos suelen ser aquellos niños y niñas que atravesaron una niñez difícil y
posiblemente van a experimentar problemas serios en la adolescencia (Steinberg, 2001)
Como han señalado algunos autores que han aplicado los principios de la Dinámica de
Sistemas al análisis de los cambios en la familia durante la infancia, las interacciones
sostenidas permiten un mejoramiento o dificultad ante los procesos de socialización que se
construyen cada día. Pero los cambios intrapersonales en padres e hijos van a representar una
perturbación del sistema familiar, que se tornará más inestable y propiciará un aumento de la
variedad de patrones de interacción diádicos posibles, de forma que las discusiones y
enfrentamientos convivirán menos momentos de armonía y expresión de afectos positivos.
La Organización Mundial de la Salud publicó en 2011 (OMS, 2011) datos que revelan que
los problemas relacionados con el consumo de alcohol y tabaco se encuentran entre los más
importantes. Se cree que el consumo nocivo de alcohol causa 2,5 millones de muertes al año
en el mundo. Alrededor de 320 000 jóvenes entre 15 años mueren por causas relacionadas
con el consumo de alcohol, lo que representa el 9% de las defunciones para ese grupo etáreo.
Según cifras brindadas por la OMS, el consumo de alcohol ocupa el tercer lugar entre los
factores de riesgo de morbilidad mundial, siendo el primer factor de riesgo en el Pacífico Sur
y en las Américas, y el segundo en Europa. En cuanto al tabaco, la OMS considera que existe
una epidemia a escala mundial que ocasiona la muerte de seis millones de personas al año,
además de ser un factor de riesgo en seis de las ocho principales causas de defunción en el
mundo.
Según (Peruga, Rincón & Selin, 2002) sostuvo que el consumo de alcohol, tabaco y el de
otras sustancias psicoactivas son responsables de una cuarta parte de las muertes producidas
en dicho continente. Se ha registrado que a los 15 años de edad ya fuma tabaco casi el 40%
de la población juvenil, y que el consumo promedio de alcohol alcanza los 6 kilogramos de
alcohol puro al año por persona.
Objetivos
Objetivo General:
Objetivos específicos:
Cronograma
Sep 06/2021 Se realizó la lectura de un cuento Es con el fin que las niñas,
llamado "La palabras mágicas de niños y adolescentes, logren
manu" con el fin de hacer entender que el respeto
preguntas de reflexión acerca de hacia los demás es muy
los niños que se portan mal pero importante y logren
luego deciden cambiar. Se reflexionar.
implementó una canción
didáctica para la hora del lavado
de manos y se apoyó en el
acompañamiento de las otras
actividades que realizan los
niños en la fundación.
Sep 13/2021 Se les dio una breve explicación Las niñas, niños y
del autocuidado que deben de adolescentes lograron una
tener y que en el momento que se comprensión del tema que
les presente una situación de se trató en la actividad que
riesgo a quienes deben acudir, era el autocuidado por
luego se les mostró un video medio de video y los
sobre el autocuidado que deben dibujos que ellos mismos
tener link realizaron, algunos lograron
https://youtu.be/rO5hM9TK1Wc. identificar las partes
Para dar fin a la actividad se les externas de su cuerpo y las
entrega una hoja con lápiz y se partes íntimas.
les pide que se dibujen ellos
mismos con las partes de su
cuerpo y finalmente ellos pasan
enfrente a explicar como es el
autocuidado que deben tener.
Referencias