Plan Anual Lengua 2022 7mo
Plan Anual Lengua 2022 7mo
Plan Anual Lengua 2022 7mo
PRIMER TRIMESTRE
Eje Aprendizajes Prioritarios Ajustes
SALVEMOS EL PLANETA
EN RELACIÓN CON LA - Producción de conversaciones sostenidas para ajustarse al
COMPRENSIÓN Y contenido y al propósito (narrar, describir, pedir, formular
PRODUCCIÓN ORAL preguntas y respuestas, acuerdo y desacuerdos, ejemplificar y
explicar).
-Realizar escucha comprensiva y crítica de textos expositivos,
argumentativos para identificar temas, subtemas, y de los
recursos de textos literarios y no literarios.
EN RELACIÓN CON LA -Práctica de lectura comprensiva silenciosa y en voz alta con
LECTURA Y PRODUCCIÓN diversos propósitos (aprender, informarse, averiguar, compartir,
ESCRITA disfrutar) de distintos tipos de textos presentes en variados
portadores, escenarios y circuitos de la lectura (bibliotecas del
aula, escolares y populares ferias del libro, entre otras)
TIPOS DE TEXTOS: El texto expositivo y argumentativo
EN RELACIÓN CON LA - Lectura comprensiva y placentera de otras literarias de
LITERATURA tradición oral (cuentos, mitos, fábulas, leyendas parábolas,
romances, entre otras) y de obras literarias de autores
regionales, nacionales y universales (especialmente realistas y
maravillosos) para ampliar su conocimiento del mundo y
generar el goce estético por lo literario, así como el desarrollo
de la empatía
EN RELACIÓN CON LA -Reconocimiento de las formas de organización textual y
REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA propósitos de los textos aprendidos en el año en relación a la
(SISTEMA, NORMA Y USOS) Y escritura
LOS TEXTOS -Reconocimiento de las variedades lingüística (dialecto,
cronolecto, sociolecto, tecnolecto, registros y estilos) para
generar la reflexión sobre las variaciones del lenguaje en su
uso.
Segundo Trimestre
Eje Aprendizajes Prioritarios Ajustes
Una sociedad inclusiva
EN RELACIÓN CON LA - Producción oral de narraciones y re narraciones de historias
COMPRENSIÓN Y ficcionales para identificar tiempo, espacio, hechos, orden de
PRODUCCIÓN ORAL las acciones y las relaciones causales que se establecen entre
ellas, diálogo directo, descripciones de personas, lugares,
objetos y procesos para la adquisición de estrategias propias
de la oralidad.
- Producción de exposiciones orales individuales, basadas en
la lectura de diversos textos provenientes de distintas fuentes
(enciclopedias, internet, documentales, entre otras)
Tercer Trimestre
Eje Aprendizajes Prioritarios Ajustes
Me cuido, te cuido, nos
cuidamos
EN RELACIÓN CON LA - Aproximación a la toma de apuntes para relevar contenido de
COMPRENSIÓN Y la memoria a corto plazo de los escuchado
PRODUCCIÓN ORAL
EN RELACIÓN CON LA -Recuperación de información relevante, a través de
LECTURA Y PRODUCCIÓN resúmenes y organizadores gráficos (cuadros comparativos y
ESCRITA cuadro sinóptico) para el monitoreo de la comprensión lectora.
Tipología textual Cuentos de ciencia ficción, obras de teatro y
poético
EN RELACIÓN CON LA -Reconocimiento de la estructura de la oración bimembre:
REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA Sujeto expreso (núcleo y modificadores) sujeto tácito y
predicado (núcleo) para crear estructuras mentales de
Y LOS TEXTOS organización oracional
- Adquisición del proceso de formación de palabras (sufijación,
prefijación y composición) que permite enriquecer el
vocabulario.
-Reconocimiento de las relaciones de significado entre las
palabras homónimo y homógrafos, pronominalización y
referencialidad para la ampliación del vocabulario
EN RELACIÓN CON LA - Lectura comprensiva y placentera de obras literarias de
LITERATURA tradición oral (cuentos, leyendas, poesía, entre otras) y de
obras literarias de autor para ampliar su conocimiento del
mundo y generar el goce estético por lo literario.