GUÍA N°3

MATEMÁTICA
SEGUNDO NIVEL
UNIDAD II Funciones
Contenidos Ecuaciones de segundo grado y funciones de segundo grado
Resolución de ecuaciones cuadráticas, evaluar una función
Objetivos cuadrática e identificar la parábola asociada a la función
cuadrática de forma analítica
Instrucciones:
- La Guía tiene contenido con ejercicios propuestos y una Actividad evaluada en la plataforma.
- Archivar o pegar la Guía en su cuaderno, es para su uso personal.
- Desarrollar en su cuaderno los EJERCICIOS propuestos y luego responder la ACTIVIDAD en la
plataforma.
- Cualquier consulta sobre la guía al WhatsApp o chat de la plataforma del profesor@ encargad@ de
la asignatura.
ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
Definición: La ecuación de la forma 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0, donde 𝑎, 𝑏, 𝑐 ∈ ℝ y 𝑎 ≠ 0, es una
ecuación de segundo grado; al término 𝑎𝑥 2 se le llama término cuadrático, a 𝑏𝑥
término lineal, 𝑐 es el término independiente y se clasifican de la siguiente forma:

Solución de una ecuación de segundo grado

Las ecuaciones de segundo grado tienen dos soluciones, también se denominan
raíces. Aunque los valores de 𝑎, 𝑏, 𝑐 las trabajamos en el conjunto de los números
reales (ℝ) no así las soluciones de estas ecuaciones ya que trabajaremos en el
conjunto de los números complejos (C).
Solución de una ecuación de segundo grado incompleta pura.
𝒂𝒙𝟐 + 𝒄 = 𝟎 con 𝒃 = 𝟎
Ejercicios resueltos: Resuelva las siguientes ecuaciones de segundo grado.
1) 3𝑥 2 − 75 = 0 2) 2𝑥 2 − 18 = 0 3) 3𝑥 2 − 18 = 0 4) 5𝑥 2 + 20 = 0
3𝑥 2 = 75 2𝑥 2 = 18 3𝑥 2 = 18 5𝑥 2 = −20
75 18 18 −20
𝑥2 = 𝑥2 = 𝑥2 = 𝑥2 =
3 2 3 5
𝑥 2 = 25 𝑥2 = 9 𝑥2 = 6 𝑥 2 = −4
𝑥 = ±√25 𝑥 = ±√9 𝑥 = ±√6 𝑥 = ±√−4
S:𝒙𝟏 = 𝟓 𝒙𝟐 = −𝟓 S: 𝒙𝟏 = 𝟑 𝒙𝟐 = −𝟑 S:𝒙𝟏 = √𝟔 𝒙𝟐 = −√𝟔 S:𝒙𝟏 = 𝟐𝒊 𝒙𝟐 = −𝟐𝒊
5) 7𝑥 2 + 63 = 0 6) 4𝑥 2 + 12 = 0
7𝑥 2 = −63 4𝑥 2 = −12
−63 −12
𝑥2 = 𝑥2 =
7 4
𝑥 2 = −9 𝑥 2 = −3
𝑥 = ±√−9 𝑥 = ±√−3
Soluciones: 𝒙𝟏 = 𝟑𝒊 𝒙𝟐 = −𝟑𝒊 Soluciones: 𝒙𝟏 = √𝟑𝒊 𝒙𝟐 = −√𝟑𝒊
Ejercicios propuestos: Resuelva las siguientes ecuaciones de segundo grado (sin
nota)
1) 3𝑥 2 − 12 = 0 2) 2𝑥 2 − 32 = 0 3) 7𝑥 2 − 700 = 0 4) 5𝑥 2 − 45 = 0
5) 6𝑥 2 − 24 = 0 6) 10𝑥 2 + 90 = 0 7) 8𝑥 2 − 16 = 0 8) 5𝑥 2 + 30 = 0
9) 7𝑥 2 + 14 = 0 10) 3𝑥 2 + 15 = 0

pág. 1
Solución de una ecuación de segundo grado incompleta mixta.
𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 = 𝟎 con 𝒄 = 𝟎
Ejercicios resueltos: Resuelva las siguientes ecuaciones de segundo grado.
1) 3𝑥 2 − 15𝑥 = 0 2) 2𝑥 2 + 18𝑥 = 0
𝑥(3𝑥 − 15) = 0 𝑥(2𝑥 + 18) = 0
𝑥=0 ∨ 3𝑥 − 15 = 0 𝑥=0 ∨ 2𝑥 + 18 = 0
3𝑥 = 15 2𝑥 = −18
15 −18
𝑥= 𝑥=
3 2
𝑥=5 𝑥 = −9
Soluciones: 𝒙𝟏 = 𝟎 𝒙𝟐 = 𝟓 Soluciones: 𝒙𝟏 = 𝟎 𝒙𝟐 = −𝟗
3) 3𝑥 2 − 8𝑥 = 0 4) 5𝑥 2 + 20𝑥 = 0
𝑥(3𝑥 − 8) = 0 𝑥(5𝑥 + 20) = 0
𝑥=0 ∨ 3𝑥 − 8 = 0 𝑥=0 ∨ 5𝑥 + 20 = 0
3𝑥 = 8 5𝑥 = −20
8 −20
𝑥 = ≈ 2,6 𝑥=
3 5
𝑥 = −4
Soluciones: 𝒙𝟏 = 𝟎 𝒙𝟐 ≈ 𝟐, 𝟔 Soluciones: 𝒙𝟏 = 𝟎 𝒙𝟐 = −𝟒

Ejercicios propuestos: Resuelva las siguientes ecuaciones de segundo grado (sin

nota)
1) 3𝑥 2 − 12𝑥 = 0 2) 2𝑥 2 − 32𝑥 = 0 3) 7𝑥 2 − 70𝑥 = 0 4) 5𝑥 2 − 45𝑥 = 0
5) 6𝑥 2 − 24𝑥 = 0 6) 10𝑥 2 − 90𝑥 = 0 7) 8𝑥 2 − 16𝑥 = 0 8) 5𝑥 2 − 3𝑥 = 0
9) 7𝑥 2 − 4𝑥 = 0 10) 3𝑥 2 − 33𝑥 = 0
Solución de una ecuación de segundo grado completa. 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄 = 𝟎
Utilizaremos la fórmula:

Ejercicios resueltos: Resuelva las siguientes ecuaciones de segundo grado.

1) 3𝑥 2 + 9𝑥 + 6 = 0 2) 4𝑥 2 − 7𝑥 − 2 = 0
𝑎=3 𝑏=9 𝑐=6 𝑎 = 4 𝑏 = −7 𝑐 = −2
−𝑏 ± √𝑏 2 − 4𝑎𝑐 −𝑏 ± √𝑏 2 − 4𝑎𝑐
𝑥= 𝑥=
2𝑎 2𝑎
−9 ± √92 − 4 ∙ 3 ∙ 6 −(−7) ± √(−7)2 − 4 ∙ 4 ∙ (−2)
𝑥= −9 + 3 𝑥=
2∙3 𝑥1 = 2∙4
6
−9 ± √81 − 72 7 ± √49 + 32 7+9
𝑥= −6 𝑥= 𝑥1 =
6 𝑥1 = = −1 8 8
6
−9 ± √9 7 ± √81 16
𝑥= 𝑥= 𝑥1 = =2
6 −9 − 3 8 8
𝑥2 =
−9 ± 3 6 7±9
𝑥= 𝑥= 7−9
6 −12 8 𝑥2 =
𝑥1 = = −2 8
6
−2
𝑥1 = = −0.25
Soluciones: 𝑥1 = −1 𝑥2 = −2 8
Soluciones: 𝑥1 = 2 𝑥2 = −0.25

pág. 2
 3) 6𝑥 2 + 2𝑥 + 3 = 0
𝑎=6 𝑏=2 𝑐=3
−𝑏 ± √𝑏 2 − 4𝑎𝑐
𝑥=
2𝑎
−2 ± √22 − 4 ∙ 6 ∙ 3 −2 + √68𝑖
𝑥= 𝑥=
2∙6 12
Observación: en el último
−2 ± √4 − 72 −2 + 2√17𝑖
𝑥= 𝑥= paso se descompuso la raíz
12 12
−2 ± √−68 √𝟔𝟖 = √𝟒 ∙ √𝟏𝟕 = 𝟐√𝟏𝟕.
𝑥=
12 −2 − √68𝑖
𝑥=
−2 ± √68𝑖 12
𝑥=
12 −2 − 2√17𝑖
𝑥=
12
−2+2√17𝑖 −2−2√17𝑖
Soluciones: 𝑥1 = 𝑥2 =
12 12

El discriminante (∆= 𝒃𝟐 − 𝟒 ∙ 𝒂 ∙ 𝒄 ) puede ser positivo, cero o negativo, esto determina

cuántas soluciones (o raíces) existen para la ecuación cuadrática dada.
Un discriminante positivo indica que la ecuación cuadrática tiene dos soluciones
reales y distintas.
Un discriminante de valor cero indica que la ecuación cuadrática tiene dos soluciones
reales e iguales.
Un discriminante negativo indica que la ecuación cuadrática no tiene soluciones
reales, tiene dos soluciones complejas y distintas

discriminante

Ejercicios resueltos: Determine los tipos de soluciones de cada ecuación cuadrática

dada
1) 𝟑𝒙𝟐 + 𝟏𝟓𝒙 + 𝟏𝟖 = 𝟎 Solución: 𝑏 2 − 4 ∙ 𝑎 ∙ 𝑐 = 152 − 4 ∙ 3 ∙ 18 = 225 − 216 = 𝟗
es positivo por lo tanto tiene dos soluciones reales y distintas
2) 𝟗𝒙𝟐 + 𝟏𝟐𝒙 + 𝟒 = 𝟎 Solución: 𝑏 2 − 4 ∙ 𝑎 ∙ 𝑐 = 122 − 4 ∙ 9 ∙ 4 = 144 − 144 = 𝟎
es cero por lo tanto tiene dos solución reales e iguales
3) 𝟐𝒙𝟐 + 𝟑𝒙 + 𝟕 = 𝟎 Solución: 𝑏 2 − 4 ∙ 𝑎 ∙ 𝑐 = 32 − 4 ∙ 2 ∙ 7 = 9 − 56 = −𝟒𝟕
es negativo por lo tanto no tiene soluciones reales, tiene dos soluciones complejas
y distintas
Ejercicios propuestos: Determine los tipos de soluciones de cada ecuación
cuadrática dada (sin nota)
1) 4𝑥 2 + 5𝑥 + 1 = 0 2) 𝑥 2 + 2𝑥 + 1 = 0 3) 5𝑥 2 + 2𝑥 + 3 = 0 4) 𝑥 2 − 7𝑥 + 2 = 0
Ejercicios propuestos: (sin nota)
I) Determine el término cuadrático (𝑎𝑥 2 ), el término lineal (𝑏𝑥) y el término
independiente (c) en las siguientes ecuaciones cuadráticas.
Ejemplo: 𝟒𝒙𝟐 + 𝟓𝒙 − 𝟏𝟏 = 𝟎 solución: 𝒂𝒙𝟐 = 𝟒𝒙𝟐 𝒃𝒙 = 𝟓𝒙 𝒄 = −𝟏𝟏
1) 5𝑥 2 − 2𝑥 + 6 = 0 2) −3𝑥 2 − 7 = 0 3) 𝑥 2 + 5𝑥 − 10 = 0 4) −7𝑥 2 + 2 = 0
II) Determine los coeficientes 𝑎, 𝑏 y 𝑐 de las siguientes ecuaciones cuadráticas.
Ejemplo: −𝟏𝟏𝒙𝟐 + 𝟐𝒙 − 𝟖 solución: 𝒂 = −𝟏𝟏 𝒃 = 𝟐 𝒄 = −𝟖
1) 3𝑥 2 − 5𝑥 + 6 = 0 2) −4𝑥 2 − 𝑥 + 7 = 0 3) 𝑥 2 − 5𝑥 = 0 4) 2𝑥 2 + 7 = 0

pág. 3
III) Resuelva las siguientes ecuaciones de segundo grado.
1) 21𝑥 2 + 42 = 0 2)16𝑥 2 − 40𝑥 + 25 = 0 3) 12𝑥 2 + 72𝑥 = 0 4) 23𝑥 2 − 115 = 0
5) 4𝑥 2 − 28𝑥 = 0 6)2𝑥 2 + 7𝑥 − 2 = 0 7) 6𝑥 2 + 48 = 0 8) 8𝑥 2 − 26𝑥 = 0
9) 2𝑥 2 + 6𝑥 + 9 = 0 10) 14𝑥 2 − 28 = 0 11) 4𝑥 2 + 28𝑥 + 49 = 0 12) 2𝑥 2 − 3𝑥 = 0
13) 6𝑥 2 + 144 = 0 14) 3𝑥 2 + 63𝑥 = 0 15) 5𝑥 2 − 11𝑥 + 6 = 0 16) 3𝑥 2 − 15 = 0
17) 6𝑥 2 − 18𝑥 = 0 18) 6𝑥 2 + 3𝑥 − 3 = 0
FUNCIONES CUADRÁTICAS
La forma general de una función cuadrática es la siguiente:
𝒇(𝒙) = 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄, 𝒄𝒐𝒏 𝒂 ≠ 𝟎; 𝒂, 𝒃, 𝒄 ∈ 𝑹
Las letras 𝒂, 𝒃 y 𝒄 se llaman coeficientes de la función; la letra 𝒙 representa la variable
independiente y la expresión 𝒇(𝒙) representa el valor obtenido al reemplazar 𝒙 por
algún valor en el lado derecho de la igualdad, es decir, 𝒇(𝒙) es la imagen de 𝒙. La
expresión 𝒇(𝒙) puede reemplazarse por la letra 𝒚 que representa a la variable
dependiente de la función (𝒚 = 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄)
Ejemplos de funciones cuadráticas
2 2
𝑥2
1) 𝑓(𝑥) = 𝑥 + 5𝑥 − 2 2) 𝑦 = −𝑥 3) 𝑓(𝑥) = − 0,5𝑥 − 1
3
4) ℎ(𝑡) = −8𝑡 2 + 60𝑡 5) 𝑓(𝑥) = 2(𝑥 − 3)2 + 3 6) 𝑦 = 1 − 2𝑡 2
Coeficientes de la función cuadrática
Como ya se dijo, en una función cuadrática de la forma 𝒇(𝒙) = 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄, 𝒂 ≠ 𝟎, las
letras 𝑎, 𝑏 y 𝑐 se denominan coeficientes; el coeficiente 𝑐 de una función cuadrática se
llama constante.
Ejercicios resueltos: Determine los coeficientes (𝑎, 𝑏 y 𝑐) de las siguientes funciones
cuadráticas.
𝑥2
𝟏) 𝑓(𝑥) = 2𝑥 2 + 3𝑥 − 10 𝟐) 𝑓(𝑥) = −𝑥 2 + 13𝑥 𝟑) 𝑓(𝑥) = −1
5
1
𝑎=2 𝑏 = 3 𝑐 = −10 𝑎 = −1 𝑏 = 13 𝑐 = 0 𝑎=5 𝑏 = 0 𝑐 = −1

Ejercicios propuestos: Determine los coeficientes (𝑎, 𝑏 y 𝑐) de las siguientes funciones

cuadráticas. (sin nota)
1) 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 3𝑥 − 7 2) 𝑓(𝑥) = −11𝑥 2 − 9𝑥 + 4 4) 𝑓(𝑥) = 7𝑥 2
5) 𝑓(𝑥) = −2𝑥 2 − 17 6) 𝑓(𝑥) = 8𝑥 2 + 3𝑥 + 7
Evaluación de funciones cuadráticas
Evaluar una función cuadrática 𝒇(𝒙) = 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄, 𝒂 ≠ 𝟎, significa reemplazar el
valor de 𝒙, por algún valor que pertenezca al dominio de la función.
Ejercicios resueltos: Complete las tablas evaluando cada función cuadrática
𝟏) 𝒇(𝒙) = 𝒙𝟐 + 𝟔

Función Valor de 𝒙 a Función evaluada Resultado

evaluar
𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 6 𝑥=0 𝑓(0) = 02 + 6 = 6 𝑓(0) = 6
𝑓(−1) = (−1)2 + 6 =
2
𝑓(𝑥) = 𝑥 + 6 𝑥 = −1 𝑓(−1) = 7
1+6 =7
𝑓(1) = 12 + 6 =
𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 6 𝑥=1 𝑓(1) = 7
1+6 =7
𝑓(−2) = (−2)2 + 6 =
2
𝑓(𝑥) = 𝑥 + 6 𝑥 = −2 𝑓(−2) = 10
4 + 6 = 10
𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 6 𝑥=2 𝑓(2) = 22 + 6 = 4 + 6 = 10 𝑓(2) = 10

pág. 4
𝟐) 𝒇(𝒙) = 𝟑𝒙𝟐 + 𝟐𝒙 + 𝟒

Función Valor de 𝒙 a Función evaluada Resultado

evaluar
𝑓(𝑥) = 3𝑥 2 + 2𝑥 + 4 𝑥=0 𝑓(0) = 3 ∙ 02 + 2 ∙ 0 + 4 = 4 𝑓(0) = 4
𝑓(−1) = 3 ∙ (−1)2 + 2 ∙ (−1) + 4 =
2
𝑓(𝑥) = 3𝑥 + 2𝑥 + 4 𝑥 = −1 𝑓(−1) = 5
3−2+4=5
𝑓(1) = 3 ∙ 12 + 2 ∙ 1 + 4 =
𝑓(𝑥) = 3𝑥 2 + 2𝑥 + 4 𝑥=1 𝑓(1) = 9
3+2+4=9
𝑓(−2) = 3 ∙ (−2)2 + 2 ∙ (−2) + 4 =
2
𝑓(𝑥) = 3𝑥 + 2𝑥 + 4 𝑥 = −2 𝑓(−2) = 12
3 ∙ 4 − 4 + 4 = 12 − 4 + 4 = 12
𝑓(2) = 3 ∙ 22 + 2 ∙ 2 + 4 =
2
𝑓(𝑥) = 3𝑥 + 2𝑥 + 4 𝑥=2 𝑓(2) = 20
3 ∙ 4 + 4 + 4 = 12 + 4 + 4 = 20

Ejercicios propuestos: Complete las tablas evaluando cada función cuadrática.

1) 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 3 2) 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 6𝑥

𝒙 𝒇(𝒙) 𝒙 𝒇(𝒙)
𝑥=0 𝑥=0
𝑥 = −1 𝑥 = −1
𝑥=1 𝑥=1
𝑥 = −2 𝑥 = −2
𝑥=2 𝑥=2

Representación gráfica de una función cuadrática mediante puntos en el plano

cartesiano
A continuación, graficaremos dos funciones cuadráticas evaluando 𝒙 en 5 diferentes
valores determinando 5 puntos en el plano cartesiano.
Y
𝟐
𝟏) 𝒇(𝒙) = 𝒙
𝒙 𝒇(𝒙) (𝒙, 𝒚)
𝟎 𝟎 (𝟎, 𝟎)
−𝟏 𝟏 (−𝟏, 𝟏)
4
𝟏 𝟏 (𝟏, 𝟏)
3
−𝟐 𝟒 (−𝟐, 𝟒) 2
𝟐 𝟒 (𝟐, 𝟒) 1
1
X
-2 -1 1 2
𝟐) 𝒇(𝒙) = −𝒙𝟐
Y
𝒙 𝒇(𝒙) (𝒙, 𝒚)
𝟎 𝟎 (𝟎, 𝟎) X
-2 -1 1 2
-1
−𝟏 −𝟏 (−𝟏, −𝟏)
-2
𝟏 −𝟏 (𝟏, −𝟏) -3
-4
−𝟐 −𝟒 (−𝟐, −𝟒)
𝟐 −𝟒 (𝟐, −𝟒)
pág. 5
Observación: La representación gráfica de las funciones cuadráticas es llamada
parábola. Si el coeficiente 𝒂 es positiva la parábola es convexa (sus brazos están
orientados hacia arriba), en caso contrario si el valor es negativo la parábola es
cóncava (sus brazos están orientados hacia abajo).
Representación gráfica analítica de una función cuadrática
Elementos de una parábola

Las raíces de una función cuadrática son los valores de 𝒙 cuando la función es igual
a cero. En otras palabras, son los valores de 𝒙 donde la parábola se interseca al eje 𝒙
(corta en el eje x), también puedes encontrar las raíces con el nombre de soluciones o
ceros.
El vértice es un punto de la parábola máximo o mínimo en la función. Diremos que
el vértice es máximo si la parábola es convexa y diremos que el vértice es mínimo
siempre y cuando la parábola sea cóncava.
El eje de simetría es una recta paralela al eje y que pasa por el vértice de la parábola,
por lo tanto, es única y dividirá en dos partes iguales a la parábola como una simetría
axial. El eje de simetría se representa por una recta.
El corte con el eje 𝑌 (ordenada al origen) está determinado por el coeficiente “𝒄”, se
representa como el punto (𝟎, 𝒄).
A continuación, separaremos en 4 tipos de representación gráfica analítica.
Forma I 𝒇(𝒙) = 𝒂𝒙𝟐 𝒄𝒐𝒏 𝒃 = 𝟎 𝒚 𝒄 = 𝟎
1) Si 𝒂 es positivo se grafica 2) Si 𝒂 es negativo se grafica
analíticamente de la siguiente manera analíticamente de la siguiente manera
Y Y

X X

Observación: Sólo tomaremos el signo de 𝒂 para graficar (no nos enfocaremos en el

valor de 𝒂 ya que esta representa el ancho de la parábola). Dado que 𝒃 = 𝟎 𝒚 𝒄 = 𝟎 el
vértice siempre es (𝟎, 𝟎), el eje de simetría en este caso es el eje Y
Ejercicios resueltos: graficar analíticamente las siguientes funciones cuadráticas.
𝟏) 𝒇(𝒙) = −𝟓𝒙𝟐 Y 𝟐) 𝒇(𝒙) = √𝟕𝒙𝟐 Y

X X

pág. 6
 Y Y

𝟑
𝟑) 𝒇(𝒙) = 𝟑𝒙𝟐 𝟒) 𝒇(𝒙) = − 𝟓 𝒙𝟐

X X

Ejercicios propuestos: graficar analíticamente las siguientes funciones cuadráticas.

𝑥2
1) 𝑓(𝑥) = 3𝑥 2 2) 𝑓(𝑥) = −51𝑥 2 3) 𝑓(𝑥) = −𝜋𝑥 2 4) 𝑓(𝑥) = 7

Forma II 𝒇(𝒙) = 𝒂𝒙𝟐 + 𝒄 con 𝒃 = 𝟎

Ejercicios resueltos: graficar analíticamente las siguientes funciones cuadráticas.
1) 𝒇(𝒙) = 𝟑𝒙𝟐 − 𝟕𝟓
𝟑𝒙𝟐 − 𝟕𝟓 = 𝟎 Y

𝟑𝒙𝟐 = 𝟕𝟓
𝟕𝟓
𝒙𝟐 =
𝟑 X
−5 5
𝒙𝟐 = 𝟐𝟓
−75
𝒙𝟏 = 𝟓 𝒙𝟐 = −𝟓

2) 𝒇(𝒙) = −𝟐𝒙𝟐 + 𝟏𝟖
Y
−𝟐𝒙𝟐 + 𝟏𝟖 = 𝟎
18
−𝟐𝒙𝟐 = −𝟏𝟖
−𝟏𝟖
𝒙𝟐 = X
−𝟐 −3 3
𝒙𝟐 = 𝟗
Y
𝒙𝟏 = −𝟑 𝒙𝟐 = 𝟑
3) 𝒇(𝒙) = 𝟑𝒙𝟐 + 𝟏𝟖 Y 4) −𝟓𝒙𝟐 − 𝟐𝟎 = 𝟎

X
18 −20
X

Observación: Sólo tomaremos el signo de 𝒂 para graficar (𝒂 +∪, 𝒂 −∩). Dado que
𝒃 = 𝟎 el vértice siempre es (𝟎, 𝒄), el eje de simetría en este caso es el eje Y
Ejercicios propuestos: graficar analíticamente las siguientes funciones cuadráticas.
1) 𝑓(𝑥) = 3𝑥 2 − 12 2) 𝑓(𝑥) = −2𝑥 2 − 32 3) 𝑓(𝑥) = −7𝑥 2 + 700
4) 𝑓(𝑥) = 5𝑥 2 + 45 5) 𝑓(𝑥) = 6𝑥 2 − 24 6) 𝑓(𝑥) = 10𝑥 2 + 90

pág. 7
Forma III 𝒇(𝒙) = 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙, con 𝒄 = 𝟎
Ejercicios resueltos: graficar analíticamente las siguientes funciones cuadráticas.
1) 𝒇(𝒙) = 𝟑𝒙𝟐 − 𝟏𝟓𝒙
pasos:
a) Convexa 𝒂 +∪
b) Cortes en el eje X
−𝒃 𝟒∙𝒂∙𝒄−𝒃𝟐
𝟑𝒙𝟐 − 𝟏𝟓𝒙 = 𝟎 c) Vértice: (𝟐∙𝒂 , 𝟒∙𝒂
)
𝒙 ∙ (𝟑𝒙 − 𝟏𝟓) = 𝟎 𝒂 = 𝟑 𝒃 = −𝟏𝟓 𝒄 = 𝟎
𝒙 = 𝟎 𝒗 𝟑𝒙 − 𝟏𝟓 = 𝟎 −(−𝟏𝟓) 𝟒 ∙ 𝟑 ∙ 𝟎 − (−𝟏𝟓)𝟐 𝟏𝟓 −𝟐𝟐𝟓
( , )=( , ) = (𝟐. 𝟓, −𝟏𝟖. 𝟕𝟓)
𝟑𝒙 − 𝟏𝟓 = 𝟎 𝟐∙𝟑 𝟒∙𝟑 𝟔 𝟏𝟐
Y
𝟑𝒙 = 𝟏𝟓
𝟏𝟓
𝒙=
𝟑
𝒙=𝟓 2.5
X
5
𝒙𝟏 = 𝟎 𝒙𝟐 = 𝟓
−18.75

2) 𝒇(𝒙) = −𝟐𝒙𝟐 + 𝟏𝟖𝒙

pasos: −𝒃 𝟒∙𝒂∙𝒄−𝒃𝟐
a) Cóncava 𝒂 −∩ c) Vértice: (𝟐∙𝒂 , 𝟒∙𝒂
)
b) Cortes en el eje X 𝒂 = −𝟐 𝒃 = 𝟏𝟖 𝒄 = 𝟎
−𝟐𝒙𝟐 + 𝟏𝟖𝒙 = 𝟎
−𝟏𝟖 𝟒 ∙ (−𝟐) ∙ 𝟎 − 𝟏𝟖𝟐 −𝟏𝟖 −𝟑𝟐𝟒
𝒙 ∙ (−𝟐𝒙 + 𝟏𝟖) = 𝟎 ( , )=( , )
𝟐 ∙ (−𝟐) 𝟒 ∙ (−𝟐) −𝟒 −𝟖
𝒙=𝟎 𝒗 − 𝟐𝒙 + 𝟏𝟖 = 𝟎 Y
= (𝟒. 𝟓, 𝟒𝟎. 𝟓)
−𝟐𝒙 + 𝟏𝟖 = 𝟎
40.5
−𝟐𝒙 = −𝟏𝟖
−𝟏𝟖
𝒙= 4.5 X
−𝟐 9
𝒙=𝟗
𝒙𝟏 = 𝟎 𝒙𝟐 = 𝟗
Observación: Las parabólas de la función cuadrática de la forma 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥
siempre corta en el origen (0,0)
Ejercicios propuestos: graficar analíticamente las siguientes funciones cuadráticas.
1) 𝑓(𝑥) = −3𝑥 2 − 12𝑥 2) 𝑓(𝑥) = 2𝑥 2 − 32𝑥 3) 𝑓(𝑥) = 7𝑥 2 + 70𝑥
4) 𝑓(𝑥) = −5𝑥 2 + 45𝑥 5) 𝑓(𝑥) = 6𝑥 2 − 24𝑥 6) 𝑓(𝑥) = −10𝑥 2 − 90𝑥
Forma IV 𝒇(𝒙) = 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄
Ejercicios resueltos: graficar analíticamente las siguientes funciones cuadráticas.
1) 𝒇(𝒙) = 𝟑𝒙𝟐 + 𝟗𝒙 + 𝟔
pasos:
a) Convexa 𝒂 +∪
−𝒃±√𝒃𝟐 −𝟒∙𝒂∙𝒄
b) Cortes en el eje X 𝒙𝟏,𝟐 = 𝟐∙𝒂
𝒂=𝟑 𝒃=𝟗 𝒄=𝟔

pág. 8
−𝟗 ± √𝟗𝟐 − 𝟒 ∙ 𝟑 ∙ 𝟔 −𝟗 ± √𝟖𝟏 − 𝟕𝟐 −𝟗 ± √𝟗 −𝟗 ± 𝟑 Y
= = =
𝟐∙𝟑 𝟔 𝟔 𝟔

−𝟗 + 𝟑 −𝟔
𝒙𝟏 = = = −𝟏
𝟔 𝟔
6
−𝟗 − 𝟑 −𝟏𝟐 −1.5
𝒙𝟐 = = = −𝟐 X
𝟔 𝟔 −2 −1
−0.75

−𝒃 𝟒∙𝒂∙𝒄−𝒃𝟐
c) Vértice: ( , )
𝟐∙𝒂 𝟒∙𝒂
𝒂=𝟑 𝒃=𝟗 𝒄=𝟔
−𝟗 𝟒 ∙ 𝟑 ∙ 𝟔 − 𝟗𝟐 −𝟗 𝟕𝟐 − 𝟖𝟏 −𝟗
( , )=( , ) = (−𝟏. 𝟓, ) = (−𝟏. 𝟓, −𝟎. 𝟕𝟓)
𝟐∙𝟑 𝟒∙𝟑 𝟔 𝟏𝟐 𝟏𝟐
d) Corte en el eje Y: (𝟎, 𝒄) (𝟎, 𝟔)
2) 𝒇(𝒙) = −𝟓𝒙𝟐 + 𝟑𝒙 − 𝟒 Y
pasos:
a) Cóncava 𝒂 −∩
−𝒃±√𝒃𝟐 −𝟒∙𝒂∙𝒄
b) Cortes en el eje X 𝒙𝟏,𝟐 = 𝟐∙𝒂
𝒂 = −𝟓 𝒃=𝟑 𝒄 = −𝟒
−𝟑 ± √𝟑𝟐 − 𝟒 ∙ (−𝟓) ∙ (−𝟒) 0.3 X
=
𝟐 ∙ (−𝟓) −3.55
−𝟑 ± √𝟗 − 𝟖𝟎 −𝟐 ± √−𝟕𝟏
=
−𝟏𝟎 −𝟏𝟎 −4
No tiene cortes en el eje X
−𝒃 𝟒∙𝒂∙𝒄−𝒃𝟐
c) Vértice: (𝟐∙𝒂 , 𝟒∙𝒂
)
𝒂 = −𝟓 𝒃 = 𝟑 𝒄 = −𝟒
−𝟑 𝟒 ∙ (−𝟓) ∙ (−𝟒) − 𝟑𝟐 −𝟑 𝟖𝟎 − 𝟗 𝟕𝟏
( , )=( , ) = (𝟎. 𝟑, ) = (𝟎. 𝟑, −𝟑. 𝟓𝟓)
𝟐 ∙ (−𝟓) 𝟒 ∙ (−𝟓) −𝟏𝟎 −𝟐𝟎 −𝟐𝟎

d) Corte en el eje Y: (𝟎, 𝒄) (𝟎, −𝟒)

Observación: Con el discriminante (∆= 𝒃𝟐 − 𝟒 ∙ 𝒂 ∙ 𝒄) podemos determinar la cantidad

de cortes en el eje x de una función cuadrática.
Si el discriminante es positivo entonces tiene dos cortes en eje X
Si el discriminante es igual cero entonces tiene 1 corte en el eje X y es su vértice
Si el discriminante es negativo entonces no tiene cortes en el eje X

Ejercicios propuestos: graficar analíticamente las siguientes funciones cuadráticas.

(Desarróllelos en el cuaderno, sin nota)
1) 𝑓(𝑥) = −3𝑥 2 − 12𝑥 + 4 2) 𝑓(𝑥) = 2𝑥 2 − 2𝑥 − 6 3) 𝑓(𝑥) = 7𝑥 2 + 9𝑥 + 4
4) 𝑓(𝑥) = −5𝑥 2 + 4𝑥 − 10 5) 𝑓(𝑥) = 6𝑥 2 − 2𝑥 − 8 6) 𝑓(𝑥) = −10𝑥 2 − 3𝑥 + 9

pág. 9