Carpeta Pedagógica 2022 - PRIMARIA
Carpeta Pedagógica 2022 - PRIMARIA
Carpeta Pedagógica 2022 - PRIMARIA
PEDAGÓGICA
(EDUCACIÓN PRIMARIA)
PRESENTACIÓN
Comprometido con los fines y objetivos de la educación peruana y como maestro (a)
de zona rural deseoso de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en las aulas,
pongo a disposición este importante documento, que contiene los documentos técnico
pedagógicos como los lineamientos de Política educativa del sector, fines y objetivos
de la Educación primaria según el Currículo Nacional de la EBR, y teniendo en cuenta
los lineamientos curriculares institucionales que se concretan en coherencia con los
lineamientos de política regional del Proyecto Educativo Regional, relacionados al
currículo y la labor docente, Programaciones curriculares anuales y de unidad, los
registros de asistencia y evaluación, necesarios para facilitar el trabajo con los
estudiantes de acuerdo a sus necesidades e intereses.
I. DATOS PERSONALES DEL DOCENTE:
Líder.
su papel social.
Decidido(a) ante los retos de la sociedad.
Audaces
Solidarios
Mentalidad abierta.
Indagadores
Buenos comunicadores
Pensadores
Participativo.
Emprendedor.
PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR AL 2022
1
OBJETIVOS DE LA I.E
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA.
CAPÍTULO II
EL PROFESOR Y LA CARRERA PÚBLICA
MAGISTERIAL
Artículo 4. El profesor
El profesor es un profesional de la educación, con título de profesor o licenciado en
educación, con calificaciones y competencias debidamente certificadas que, en su
calidad de agente fundamental del proceso educativo, presta un servicio público
esencial dirigido a concretar el derecho de los estudiantes y de la comunidad a una
enseñanza de calidad, equidad y pertinencia. Coadyuva con la familia, la comunidad y
el Estado, a la formación integral del educando, razón de ser de su ejercicio
profesional.
TÍTULO TERCERO
DEBERES, DERECHOS, ESTÍMULOS, SANCIONES Y TÉRMINO DE LA CARRERA
CAPÍTULO VIII
DEBERES, DERECHOS Y ESTÍMULOS
Artículo 40. Deberes
Los profesores deben:
a) Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando
con responsabilidad y efectividad los procesos pedagógicos, las actividades
curriculares y las actividades de gestión de la función docente, en sus etapas de
planificación, trabajo en aula y evaluación, de acuerdo al diseño curricular
nacional.
b) Orientar al educando con respeto a su libertad, autonomía, identidad, creatividad
y participación; y contribuir con sus padres y la dirección de la institución
educativa a su formación integral. Evaluar permanentemente este proceso y
proponer las acciones correspondientes para asegurar los mejores resultados.
c) Respetar los derechos de los estudiantes, así como los de los padres de familia.
d) Presentarse a las evaluaciones médicas y psicológicas cuando lo requiera la
autoridad competente, conforme a los procedimientos que establezca el
reglamento.
e) Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el
horario de trabajo.
f) Aportar en la formulación del proyecto educativo institucional, asumiendo con
responsabilidad las tareas que les competan.
g) Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formación en
servicio que se desarrollen en instituciones o redes educativas, Unidades de
Gestión Educativa Local, Direcciones Regionales de Educación o Ministerio de
Educación.
h) Presentarse a las evaluaciones previstas en la Carrera Pública Magisterial y a las
que determinen las autoridades de la institución educativa o las entidades
competentes.
i) Ejercer la docencia en armonía con los comportamientos éticos y cívicos, sin
realizar ningún tipo de discriminación por motivos de origen, raza, sexo, idioma,
religión, opinión, condición económica o de cualquier otra índole.
j) Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el ámbito nacional, y la lengua
originaria.
k) Contribuir a la afirmación y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la
institución educativa de la comunidad local y regional.
l) Informar a los padres de familia sobre el desempeño escolar de sus hijos y
dialogar con ellos sobre los objetivos educativos y la estrategia pedagógica,
estimulando su compromiso con el proceso de aprendizaje.
m) Cuidar, hacer uso óptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que
pertenezcan a la institución educativa.
n) Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto mutuo,
la práctica de los derechos humanos, la Constitución Política del Perú, la
solidaridad, la tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y democrática.
ñ) Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institución educativa y, si
fuera el caso, de las instancias de gestión educativa descentralizada.
o) Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institución educativa.
p) Otros que se desprendan de la presente ley o de otras normas específicas de la
materia.
CAPÍTULO IX
SANCIONES
ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL
Documentos
Técnico-Pedagógicos
Problemática Pedagógica Institucional
ANÁLISIS FODA
MATRIZ DE EVALUACIÓN DE VALORES INSTITUCIONALES
2 8.30 – 9.15
3 9.15 – 10.00
5 10.30 -11.15
6 11.15 -12.00
7 12.00 –
12.45
Colaborar en la
BRIGADIERES Y
formación y mantener
POLICIAS
el orden en el aula y
ESCOLARES.
la Institución.
Uso adecuado de la
ECOEFICIENCIA energía eléctrica……
Responsable de
publicar, recordar y
RELACIONES festejar los
HUMANAS cumpleaños, recoger
colectas para apoyar
a los compañeros.
Responsables del
cuidado de las aéreas
BRIGADA verdes y la limpieza
ECOLÓGICA. del aula, y de los
demás espacios de la
Institución.
VIGIA DE SALUD o Responsable de
cruz roja revisar el aseo
personal, sacar y
guardar los útiles de
aseo y vigilar la
práctica del lavado de
manos.
Responsable de la
organización, cuidado
BIBLIOTECA
, distribución y arreglo
ESCOLAR
permanente de la
biblioteca de aula
Encargado de
organizar el equipo
del aula o
DEPORTES
participantes para
actividades
deportivas.
I. PRESENTACION.
El presente Rol de Compromiso anual del
aula norma la organización y funciones
del docente, alumnos y padres del
…….. Grado, sección “…….”, del nivel
PRIMARIA, en el aspecto administrativo
y técnico-pedagógico.
● Enviaremos a nuestros hijo (a) aseado (a) y con sus útiles escolares
completos.
● Acudiremos a las citas que haga la profesora y/o Comité de aula.
● No interrumpiremos las horas de clase, escogiendo otros intervalos para
dialogar con la profesora.
● Contribuiremos y velaremos por la ambientación del aula en coordinación con
la profesora.
● Ayudaremos a nuestro niño (a) en casa frente a las tareas y asignaciones sin
llegar a realizar su trabajo.
V. ESTIMULOS Y SANCIONES
Los alumnos que destaquen en el cumplimiento del compromiso asumido se
harán merecedores a:
a) Mención honrosa
b) Diploma de honor
c) Otros que la dirección y/o Comité de Aula, establezcan.
Los alumnos que incumplan el presente compromiso serán acreedores a:
a) Amonestación verbal
b) Amonestación escrita a los padres o apoderados.
c) Comunicación escrita a la Dirección (informe de faltas).
d) Separación temporal del aula.
e) Separación definitiva del plantel u otros que establezcan en la Asamblea de
Aula.
DISPOSICIONES FINALES:
PRESIDENTE :
SECRETARIO :
TESORERO :
VOCAL :
Los flamantes integrantes del Consejo Directivo de Aula prestaron el juramento de
estilo, comprometiéndose a trabajar en beneficio de su aula:
Con lo que termino el acto, firmando a continuación los
asistentes.
FIRMAS DE LOS ESTUDIANTES
Nº APELLIDOS Y NOMBRES D.N.I FIRMA
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
CRONOGRAMA DE AULA
DIRECTOR
Prof. GERMAN VIGO
VALDIVIEZO
COMITÉ DE AULA
Presidente: PROFESIONALES E
PROFESOR (a): INSTITUCIONES
AFINES
ESTUDIANTES
EQUIPOS DE EQUIPOS DE
TRABAJO APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
Unidad de Gestión Educativa : Tocache.
Institución Educativa : 0463 “Gustavo Rivera Rivera”
Nivel, Ciclo, Grado, Sección, Turno : Primaria -Mañana
Lugar, distrito, provincia : San Juan de Porongo- Uchiza –Tocache.
Profesor responsable : Prof:.
…………………………………………...
II. JUSTIFICACIÓN:
La acción del aula tiene que ser compartida y para ello se requiere indudablemente
la participación de los actores que en ella intervienen, proponiendo y ejecutando
acciones para crear un ambiente agradable que haga propicio brindar un educación
de calidad desde el aula, en tal sentido presentamos a la dirección y comunidad
educativa de esta localidad el presente plan que refleja la visión y misión de
nuestro quehacer educativo y formativo en el presente año lectivo.
III. OBJETIVOS:
❖ Preparar el ambiente de trabajo para el desarrollo de la labor educativa.
❖ Planificar las labores pedagógicas, administrativas y sociales a realizar durante el
año escolar 2022.
IV. ASPECTO PEDAGOGICO:
❖ Asistir a cursos de actualización docente.
❖ Ejecutar en forma diaria las Unidades Didácticas programadas (UU.AA., PA. MAE)
❖ Preparar el ambiente de trabajo para el desarrollo de la labor educativa.
❖ Revisar diariamente las actividades y/o tareas de los escolares del aula.
❖ Evaluar permanentemente los aprendizajes y comportamientos de los educandos.
V. ASPECTO ADMINISTRATIVO:
❖ Ratificar la matrícula y tener debidamente ordenado los documentos de escolaridad
de los estudiantes (nómina y fichas de matrícula)
❖ Preparar el ambiente de trabajo para el desarrollo de la labor educativa.
❖ Elaborar y mantener actualizados los documentos de gestión pedagógica y
administrativa: Registros de asistencia y evaluación.
❖ Planificar la entrega oportuna de las Boletas de Notas de los estudiantes a los
Padres de Familia del aula.
❖ Elaborar el reglamento interno, rol de responsabilidades y cuadro de distribución
del tiempo (horario) y dar a conocer a la Dirección y PP.FF.
❖ Elaborar, ejecutar y evaluar el PAT 2022, con los PP.FF. y estudiantes a través de
las asambleas de los Comités de Aula.
VI. ASPECTO SOCIAL:
❖ Propiciar actividades de socialización y confraternidad con II.EE. colindantes a
través de visitas de estudio, excursiones a lugares turísticos, Instituciones
importantes de la provincia.
❖ Participar y realizar campañas de limpieza a nivel institucional y/o comunal.
❖ Fomentar acciones de defensa civil, seguridad vial, etc.
❖ Propiciar y participar activamente en las festividades cívicas escolares
programadas a nivel institucional.
❖ Fomentar la práctica de deportes y recreación a nivel estudiantil y padres de
familia.
❖ Propiciar las reuniones con los padres de familia: rendición de cuentas, días de
logros, etc.
VII. ASPECTO MATERIAL:
❖ Adecuar el mobiliario del aula y pintado del salón.
❖ Implementar los sectores de aprendizaje.
❖ Propiciar la participación de los PP.FF, estudiantes en la elaboración de materiales
educativos.
❖ Gestionar la adquisición de medios audiovisuales. Tics, estantes y textos para la
biblioteca del aula.
❖ Implementar el área de arte y educación física para la práctica exitosa en eventos
artísticos, culturales y deportivas a nivel institucional, comunal, distrital, provincial y
regional.
OR ACTIVIDADES MESES
D A M J J A S O N D
01 Preparación del ambiente de trabajo
para el desarrollo de la labor
educativa
02 Ratificación y actualización de los
documentos de escolaridad de los
educandos.
03 Asistir a cursos de actualización
docente
04 Preparación y Ejecución de las
Unidades Didácticas.(UU.AA., PA.
MAE)
05 Evaluación de los aprendizajes y
comportamiento
06 Organización de Comité de Aula
07 Organización de responsabilidades
08 Celebración del Calendario Cívico
Escolar y comunal
09 Reunión con los padres de familia
10 Entrega de las boletas de notas
11 Realización de campañas de limpieza
12 Participación en actividades
deportivas, visitas y paseos,
excursiones.
13 Reuniones técnico-pedagógicas a
nivel GIAs-RED.
14 Adquisición de medios educativos
15 Clausura del año escolar
IX. RECURSOS:
❖ HUMANOS: Personal Directivo, docente, PP.FF. y estudiantes.
❖ TECNICOS: DCN de la EBR 2009-2022, DCR 2010, UU.DD., Registro de
Evaluación y Asistencia, MM.EE adecuados, etc.
❖ ECONOMICOS: Del Comité de Aula, Dirección, donaciones etc.
X. EVALUACION:
❖ Control periódico del desarrollo del plan y evaluación final de los objetivos
logrados, dificultades y sugerencias que serán rendidas al Comité de Aula y
Dirección del plantel en forma trimestral.
San Juan de Porongo, marzo del 20….
FECHA Nº DE OBSERVACIO
MESES ACUERDOS TOMADOS
S ASISTEN TES NES
-
-
MARZO
-
-
-
-
ABRIL
-
-
-
-
MAYO
-
-
-
-
JUNIO
-
-
-
-
JULIO
-
-
-
-
AGOSTO
-
-
-
SETIEMB -
RE -
-
-
OCTUBR -
E -
-
-
NOVIEMB -
RE -
-
-
DICIEMB -
RE -
-
Nota:
● HACER LLEGAR A LA COORDINACION PEDAGOGICA RESPECTIVA CON
LAS FECHAS DEL CRONOGRAMA.
● LLEVAR ESTE REGISTRO DE ACUERDOS.
PLAN ANUAL DE TUTORÍA
I. DATOS INFORMATIVOS:
a. Unidad de Gestión Educativa: Tocache.
b. Institución Educativa : 0463 “Gustavo Rivera Rivera”
c. Nivel, Ciclo, Grado, Sección, Turno :Primaria-, ………..-Mañana
d. Lugar, distrito, provincia: San Juan de Porongo-Uchiza – Tocache.
e. Profesor responsable : Prof. …………………………...
II. JUSTIFICACIÓN:
La tutoría como servicio de acompañamiento permanente implica potenciar una
educación más personalizada posible y que tenga en cuenta las necesidades de
los de los alumnos del nivel individual y grupal.
La tutoría como función orientadora resalta los aspectos de la educación que
favorece la adquisición de aprendizajes funcionales conectados con el entorno, de
modo que la educación sea “Educación para la vida”.
III. FINES:
❖ Favorecer la educación integral del alumno como persona.
❖ Potenciar una educación más personalizada posible y que tenga en
cuenta las necesidades de cada alumno.
❖ Mantener la cooperación educativa con los docentes, las familias y
agentes educativos.
Para alcanzar estos fines contamos con la participación de:
● El docente tutor.
● La función orientadora de cada uno de los docentes.
● La actuación coordinada con los demás docentes.
● La cooperación de los padres.
● La cooperación de otros agentes educativos.
IV. Objetivos generales:
✔ Contribuir a la individualización de la educación, facilitando una respuesta
educativa ajustada a las necesidades particulares de los alumnos.
✔ Contribuir al carácter integral de la educación favoreciendo el desarrollo de
todos los aspectos de la persona: cognitivos, afectivos y sociales.
✔ Favorecer la adquisición de aprendizajes funcionales relacionados con el
medio y la salud.
✔ Favorecer en el educando la toma de decisiones respecto al futuro académico
y profesional.
✔ Prevenir dificultades de aprendizaje, anticipándose a ellas y evitando en lo
posible el fracaso, la deserción y la inadaptación escolar.
✔ Observar e identificar los problemas emocionales, sociales de aprendizaje,
trastornos de salud mental o física, buscando soluciones adecuadas o
derivando el caso para una atención especializada.
✔ Potenciar o defender los derechos de los niños y adolescentes.
✔ Contribuir a la relación e interacción entre los integrantes de la comunidad
educativa: profesorado, alumnado y familia, así como entre la comunidad
educativa y el entorno social.
V. Acción Tutorial por Áreas:
La acción tutorial es un proceso permanente, interpersonal, colectivo y cooperativo
que implica una serie de funciones y acciones orientadas a la atención de
necesidades de desarrollo personal integral, de desempeño académico, orientación
vocacional desarrollo social y promoción y defensa de los derechos de la niñez,
adolescencia.
a. Área Académica y vocacional:
Observa la evolución de cada alumno en las áreas académicas y ayuda a
superar las dificultades en el rendimiento escolar.
Las actividades que se desarrollan tienen un carácter educativo y están
orientadas al descubrimiento y al desarrollo de habilidades, relacionándolas
con las futuras exigencias académicas y profesionales, para que el alumno
tome sus propias decisiones vocacionales de manera libre y responsable.
b. Área de Promoción de Salud Integral:
Están orientadas a la promoción de estilos de vida saludables y de auto
cuidado. Promueve el desarrollo de habilidades y destrezas, así como actitudes
y valores, para enfrentar situaciones de riesgo para la salud.
c. Área Personal Social: Busca ayuda al alumno(a) la construcción y el
desarrollo de su identidad personal, favoreciendo el proceso de
individualización y consolidación de su autonomía. Asimismo, está dirigida a
atender las necesidades efectivas de aceptación y reconocimiento de sí mismo
y de los demás, motivándolos a la elaboración de su proyecto de vida.
Las actividades están dirigidas a promover el valor de la ayuda mutua, el
ejercicio de los derechos y deberes del niño(a) y del adolescente y la
participación democrática para la formación de ciudadanos responsables.
VIII. Metodología:
⮚ Talleres, dinámica de grupos, exposiciones, diálogos, entrevistas,
debates, videos, visita a lugares.
IX. Recursos:
a. Humanos: Tutor, Director, estudiantes, padres de familia,
profesionales de salud, psicólogos.
b. Materiales: Pizarra, tizas, mota, cartulinas, papel bond, bulky,
plumones, papelotes, cinta de Maskingtape, separatas, etc.
c. Financieros: Recursos de Institución, APAFA, Comité de Aula,
donaciones, etc.
X. Evaluación:
Será en forma permanente, informando en forma trimestral diciembre los
logros, dificultades y sugerencias.
REGISTRO ANECDÓTICO
ALUMNO/A: MEDIDAS TOMADAS
_______________________________________________ POR LA (EL) DOCENTE:
Fecha: __/__/__
Lugar de Observación:
_______________________________________
Hecho Observado (incidente)
_______________________________________________
_______________
_______________________________________________
_______________
_______________________________________________
_______________
_____________________
___________________
Madre o Padre de Familia
Profesor(a)
ALUMNO/A: MEDIDAS TOMADAS
_______________________________________________ POR LA (EL) DOCENTE:
Fecha: __/__/__
Lugar de Observación:
_______________________________________
Hecho Observado (incidente)
_______________________________________________
______________
_______________________________________________
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_______________________________________________
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_____________________
___________________
Madre o Padre de Familia Profesor(a)
CUADRO DE TALENTOS
CONDICIONES OBSERVACIONE
CANTID ENSERES B R M S
AD
Anexar a la carpeta: