UNIDAD #1 MATEMATICAS 3° Año
UNIDAD #1 MATEMATICAS 3° Año
UNIDAD #1 MATEMATICAS 3° Año
Matemáticas
3° Año Básico
2021
-
› Escriben con palabras números hasta 1
000.
OA 6 › Modelan una adición de dos o más RESOLVER
Demostrar que comprenden la números de manera concreta y pictórica, PROBLEMAS
adición y la sustracción de Registrando el proceso en forma REPRESENTAR
números del 0 al 1 000: simbólica.
ARGUMENTAR
› usando estrategias personales › Modelan una resta de manera concreta y
con y sin material concreto pictórica, registrando el proceso en forma COMUNICAR
› creando y resolviendo simbólica.
problemas de adicción y › Crean un “cuento matemático” para una
sustracción que involucren suma dada.
operaciones combinadas, en › Suman y restan números con resultados
forma concreta, pictórica y hasta 1 000 con y sin usar material
simbólica, de concreto, aplicando:
Manera manual y/o por medio - una estrategia elegida
de software educativo - la estrategia “por descomposición”
› aplicando los algoritmos con › Suman y restan números con resultados
y sin reserva, progresivamente, hasta 1 000, aplicando el algoritmo de la
en la adición de hasta 4 adición y el algoritmo de la sustracción.
sumandos y en la sustracción › Resuelven un problema de su entorno
de hasta un sustraendo que involucra una adición o una
sustracción con dos números dados.
ACTIVIDADES A REALIZAR
MES: MARZO 2021
Leen y escriben números Comprenden la noción de valor Nombran números que rodean a otro en una Trabajan con el sistema
terminados hasta la UM posicional a partir de las tabla de 100, e identificar números faltantes monetario.-
Cuentan números del 0 al 1 000 representaciones pictóricas de los en este tipo de tablas. Trabajan la aproximación por
de 5 en 5, de 10 en 10, de 100 en dígitos que forman el número. redondeo.
100: Desarrollan el cálculo mental Desarrollan actividades en textos
Comprenden y reconocen el Utilizan la noción de valor de estudios
valor y lugar posicional de un posicional para descomponer un
número. número empleando
Descomponen y componen representaciones pictóricas o un
números (aditiva y principio aditivo
multiplicativamente). Representan un número a partir de Forman y comparan números de tres cifras.
Comparan y ordenan números. una o más descomposiciones Ordenan números en la recta numérica.-
Representan números en la recta aditivas basadas en el valor Trabajan con el sistema monetario.-
numérica. posicional de los dígitos que lo Trabajan la aproximación por redondeo.
Identifican y relacionan el componen
antecesor y sucesor de un
número.
ACTIVIDADES A REALIZAR
MES: ABRIL 2021
1° SEMANA 2° SEMANA 3° SEMANA 4° SEMANA
Comparan números utilizando la Comprenden las propiedades de la Resuelven operaciones combinadas Comprenden y aplican estrategias de
tabla posicional. Ordenan números adición y la sustracción.- de adición y sustracción. cálculo mental para la adición.
utilizando la recta numérica Realizan guías de ejercicios.- Realizan guías de ejercicios.- Comprenden y aplican estrategias de
Resuelven adiciones con reserva y Trabajan texto y cuaderno de Trabajan texto y cuaderno de cálculo mental para la sustracción
sin reserva ejercicios.- ejercicios.- Resuelven guías de trabajos
Resuelven adiciones y Trabajan dobles y mitades Resolución de problemas en
sustracciones utilizando la contextos cotidianos.
estrategia de descomposición.-
Resuelven sustracciones con canje
y sin canje.
5° SEMANA
Resuelven guías de trabajos
Evaluación
Retroalimentación.-
GUIA DE TRABAJO GUIA N° 1 MATEMATICAS
NOMBRE………………………………………………………………………..CURSO……………………………….FECHA………………………………….
Escriba el número
983=
Completa la siguiente tabla. Guíate por los ejemplos.
1.089………………………………………………………………………………………
8.346………………………………………………………………………………………
5.900………………………………………………………………………………………
3.820……………………………………………………………………………………..
6.710……………………………………………………………………………………..
4.567……………………………………………………………………………………..
9.268……………………………………………………………………………………….
7.078……………………………………………………………………………………….
2.677………………………………………………………………………………………..
Escribe el número que corresponde
NOMBRE………………………………………………………………………..CURSO……………………………….FECHA………………………………….
1. Observa la imagen:
NOMBRE………………………………………………………………………..CURSO……………………………….FECHA………………………………….
Marca la alternativa correcta.
4. El precio de la mochila de Pablo es $ 1.300. Una tienda la ofrecía en 3C más. ¿Qué precio tenía?
A. $ 1.600
B. $ 1.300
C. $ 1.000
D. $ 1.200
7. ¿Cuál de los siguientes números tiene el dígito 3 en el lugar de las unidades de mil?
A. 312.457
B. 624.483
C. 139.285
D. 753.896
11. Mónica les cuenta a sus nuevos compañeros de curso que viene de una ciudad que tiene aproximadamente
6.187 habitantes. Indica la cantidad que representa lo dicho por Mónica.
A. 6UM + 8D + 7U
B. 6C + 8D + 7U
C. 6UM + 1C + 8D + 7U
D. 6UM + 0D + 8C + 7U
GUIA DE TRABAJO GUIA N° 4 MATEMATICAS
NOMBRE………………………………………………………………………..CURSO……………………………….FECHA………………………………….
Completa las siguientes rectas numéricas con los números que faltan.
1.100 1.700
2.100 2800
NOMBRE………………………………………………………………………..CURSO……………………………….FECHA………………………………….
Observa los dígitos de las tarjetas y forma 8 números distintos. Luego, ordénalos de mayor a menor.-
2 4 5 1
NOMBRE………………………………………………………………………..CURSO……………………………….FECHA………………………………….