Material de Estudio para Recuperación

Serie I: Responda correctamente a cada interrogante que se realiza

Unidad I: Aspectos generales de investigación.
1. Es la acción orientada a encontrar soluciones a un problema o a acumular información más
amplia sobre un hecho el cual se desconoce total o parcialmente de algo. Investigación
2. ¿Qué significa la palabra Investigación? Proviene del latín investigare que se refiere a
indagar algo, siendo un procedimiento formal y científico que busca obtener un resultado
mediante la aplicación de técnicas, y la misma consta de varios elementos: sujeto, objeto,
medio y fin.
3. ¿Cuáles son las razones la investigación? Permite descubrir conocimientos nuevos, facilita
la aplicación de los conocimientos nuevos, acelera el desarrollo científico.
4. ¿Cuál es la importancia de la investigación? La importancia del conocimiento y aplicación
de la investigación
científica es conocer, profundizar, y crear nuevas hipótesis, motivar el conocimiento y la
innovación o solamente comprender el entorno social, económico y científico de la
sociedad o la aplicación de técnicas y procedimientos para llegar a la finalidad que es la
resolución de problemas.
5. Mencione una característica de la investigación. Exige comprobación y verificación de
hecho o fenómeno que se estudia mediante la confrontación empírica.
6. Es la forma que se expresa y registra la investigación. Informe o documento o estudio.
7. ¿Cuáles son los elementos que intervienen en la investigación? Sujeto, Objeto, medio y fin.
8. ¿Qué significa es la Investigación científica? Es la serie de pasos que conducen a la
búsqueda de conocimientos mediante la aplicación de métodos y técnicas de
investigación.
9. ¿Cuáles son los tipos de investigación que existe (Mas importantes) ? Investigación pura,
Básica o Fundamental y la investigación documental o bibliográfica.
10. En este tipo de investigación se orienta hacia la búsqueda o descubrimiento de leyes
generales universales a crear teorías y en caso tiene finalidad intelectual. Investigación
Básica.
11. Es el tipo de investigación que como su nombre lo indica se basa en fuentes documentales
o bibliográficas y se utilizan las fuentes secundarias de texto, documentos, revistas o
investigaciones anteriores documentadas. Investigación Documental o Bibliográfica.
12. Es un proceso formal, sistemático, critico e intensivo de aplicar un método de análisis
científico, que va dirigido hacia el desarrollo de un conocimiento enfocado en un aspecto
especifico. La investigación como proceso del conocimiento.
13. Es el proceso más formal, sistemático, critico e intensivo de aplicar un método de análisis
científico, que va dirigido hacia el desarrollo de un cuerpo de conocimientos generalizado,
sobre determinado aspecto de la realizada objetiva. Investigación científica.
14. Es un proceso de secuencias ordenada por pasos, etapas o actos sucesivos que deben
seguirse en la investigación científica. El proceso en la investigación científica.
15. Tipo de investigación que se realiza, reproduciendo el fenómeno bajo condiciones
controladas. Investigación de laboratorio o experimental.
16. ¿Qué es la fuente en el proceso de investigación? Es la información de primera mano,
directa del fenómeno que se investiga.
17. De acuerdo con el periodo de aplicación las investigaciones son: Transversales y
Longitudinales.
 18. Es el fenómeno o hecho que se estudia o se investiga. Objeto.
19. ¿Qué es la sensación? Es el reflejo de las cualidades aisladas de los objetos que llega, a
través de los sentidos, el cerebro.
20. Conjunto sistematizado de conocimientos objetivos que expresan el desarrollo de la
naturaleza, la sociedad y el pensamiento, formulando leyes que rigen su estudio. Ciencia.
21. Esta etapa del grado de conocimiento por cuanto todo lo que el ser humano aprende viene
de los “sentidos” es a través capta la realidad objetiva. Grado sensorial.
22. Es la imagen que el sujeto cognoscente adquiere del objeto o fenómeno; es la
reproducción en la conciencia, de lo percibido de la realidad. La Representación.
23. Proceso mental por medio del cual se aíslan las características esenciales del objeto,
haciendo caso omiso de las no esenciales o circunstancia para considerarlos en su pura
esencia o noción. Abstracción.
24. Cosiste es separar las partes de un todo para estudiarlas con profundidad individualmente.
Análisis.
25.¿Qué es la investigación activa? Es tipo investigación se dirige a la aplicación inmediata
para resolver un problema a particular y no al desarrollo de la teoría.
26. ¿Qué tipos problemas trata de resolver la investigación activa? Trata en términos de
aplicabilidad local y no universal.

Unidad II: El método científico

1. Definición de método: en sentido general se define como la manera de alcanzar un
objetivo o determinado procedimiento para ordenar la actividad.
2. Rasgos del método científico: 1. Estrecha unidad entre la teoría y el método; 2. En su
sentido más general es el medio para alcanzar un objetivo; determinado procedimiento
para ordenar la actividad; 3. Desde el punto de vista filosófico, el método es la manera de
reproducir en el pensar el objeto que se estudia; 4. Es objetivo y apropiado si corresponde
al objeto que se estudia; 5. El método universal de conocimiento es la dialéctica
materialista y sirve de base a los métodos de las ciencias particulares. En la base de todos
los métodos de conocimiento se encuentran las leyes objetivas la realidad; 6. Existen
métodos especiales de las Ciencias concretas por cuanto estudian sus objetos específicos;
7. El método científico está constituido por principios, leyes y categorías y tiende a la
elaboración de hipótesis y de modelos; 8. La hipótesis y los modelos son explicativos e
incluyen el criterio de la predicción;
9. La dialéctica es coma por lo tanto coma el método o instrumento para la transformación
del mundo; 10. El método dialéctico, científico coma se halla contrapuesto a la dialéctica
idealista y a la metafísica.
3. Definición de método científico: “procedimiento planeado que se sigue en la investigación
para descubrir las formas de existencia de los procesos del universo, para desentrañar sus
conexiones internas y externas como para generalizar los conocimientos de ese modo
coma para llegar a demostrarlos con rigor racional y para conseguir su comprobación en el
experimento y con la técnica de su aplicación”.
4. Características o rasgos del método científico: 1. Estrecha unidad entre la teoría, el
método y la práctica; 2 Desde el punto de vista filosófico: (según Rossental, en su
Diccionario define al Método). El método es la manera de reproducir en el pensar el
objeto que se estudia; 3. El método es objetivo y apropiado, si corresponde al objeto que
se estudia; 4. El método universal de conocimiento es la dialéctica materialista; 5. Existen
 métodos especiales de las ciencias concretas por cuanto estudian sus objetivos
específicos; 6. El método determina las técnicas y les confiere su carácter de científico; 7.
El método científico está constituido por: Principios, Leyes y Categorías, de aquí su
estrecha unidad con la teoría; 8. La hipótesis y los modelos son explicativos e incluyen el
criterio de la predicción; 9. El método dialéctico científico se haya contrapuesto a la
dialéctica idealista y a la metafísica
5. Pasos operativos del método científico: uno punto formular correctamente el problema;
Descomponer el problema; proponer una tentativa de explicación verosímil y contrastable
con la experiencia; Derivar consecuencias de estas suposiciones; Elegir los instrumentos
metodológicos para realizar la investigación; Someter a prueba a los instrumentos
elegidos; Obtención de los datos que se buscan mediante la contrastación empírica;
Analizar e interpretar los datos recogidos; Estimar la validez de los datos obtenidos y
determinar su ámbito de validez; Hacer inferencias a partir de lo que ha sido observado o
experimentado.
6. Es un rasgo característico de la ciencia, tanto de la pura como de la aplicada; donde no hay
método científico no hay ciencia. Pero no es ni infalible ni autosuficiente: el método
científico.
7. ¿El método científico es falible? Sí, ya que puede perfeccionarse mediante la estimación
de los resultados a los que lleva y mediante el análisis directo
8. ¿El método científico es autosuficiente? No, no puede operar en el vacío de
conocimiento, sino que requiere algún conocimiento previo que pueda luego reajustarse
y elaborarse y tiene que complementarse mediante métodos especiales adaptados a las
peculiaridades de cada tema.
9. ¿Cuál es la importancia del método en el proceso de la investigación? 1 Proporciona una
guía, medio, camino, procedimiento, orienta para la realización de la investigación, y a
través de ella permite el acercamiento a la realidad objetiva para describir, explicar y
predecir los fenómenos. 2 Es un procedimiento para la resolución científica de los
problemas al descubrir las causas-efectos del mismo. 3 El método científico está presente
en todo el proceso de una investigación particular, ya sea que explique o no. 4 El método
científico es un producto del desarrollo de la ciencia misma, como consecuencia de un
sistema de conocimiento perfectible. 5 Se basa en una serie de supuestos teóricos,
hipótesis científica que se confirma en cada investigación científica particular. 6 El método
científico proporciona la orientación adecuada para captar e interpretar la realidad. 7
Contribuye a la escogencia del camino más corto para acercarse a la realidad.

10. ¿Cuáles son las fases del método científico? Indagadora, demostrativa y expositiva.
11. ¿Cuál es la fase Indagadora? Es la fase por medio de la cual se descubren nuevos procesos
ya conocidos. Esta primera fase comprende los supuestos, con base en la teoría,
principios, leyes y categorías, que le dan el carácter científico y que se conoce con el
nombre de hipótesis científica, que se comprueba y da origen a la teoría (Plan de
Investigación).
12. ¿Cuál es la fase Demostrativa? La cual permite efectuar la conexión racional entre los
resultados adquiridos y la comprobación experimental de los mismos. En esta se reafirma
su carácter científico, porque trata de la demostración de un conocimiento comprobado
en la fase anterior (Desarrollo de la Investigación).
13. ¿Cuál es la fase Expositiva? En la cual se afinan los resultados que sirven de material a
 nuevas investigaciones y para comunicar a los demás el conocimiento adquirido (Informe
Final). Esta fase permite enriquecer el conocimiento al darlo a conocer, para luego recibir
las opiniones que le permiten mayor grado de objetividad.
14. ¿Que son los métodos particulares? Es un conjunto de modalidades que se diferencian
unos de otros por el tipo de soluciones que puedan ofrecer siguiendo y respetando los
procedimientos y técnicas propias de cada caso.
15. ¿Porque cada rama de la ciencia tiene métodos particulares? Según las características de
las ramas de la ciencia éstas adoptan métodos particulares para seguir avanzando en la
búsqueda del nuevo conocimiento.
16. Es un conjunto de métodos particulares: método científico.
17. ¿Cuáles son los métodos particulares que existen? Método inductivo, método deductivo,
método analítico, método sintético, método de concordancia y método de diferencias.
18. ¿Qué es el método inductivo? es el proceso de razonamiento de una parte de un todo; Va
de lo particular a lo general, de lo individual a lo universal. Es un procedimiento de
sistematización en el que, a partir de resultados particulares se van a buscar las relaciones
generales que las expliquen.
19. ¿Qué es el método deductivo? es el procedimiento de razonamiento que va de lo general
a lo particular, de lo universal a lo individual. Es importante señalar que las conclusiones
de la deducción son verdaderas, si las premisas de las que parte también lo son.
20. Son formas de inferencia que es un error considerarlas como 2 formas de razonamiento
diferentes, ya que ambas alcanzan el mismo propósito, pero desde un punto de partida
distinto: la inducción y la deducción.
21. ¿Qué es el método analítico? Es aquel método de investigación que consiste en la
desmembración de un todo coma descomponiéndolo en sus elementos para observar las
causas, la naturaleza y los efectos.
22. ¿Qué es el método sintético? la síntesis es un proceso de razonamiento que tiende a
reconstruir un todo coma a partir de los elementos distinguidos por el análisis; se trata de
consecuencia de hacer una exposición metódica y breve, en resumen.
23. ¿Cuál es el método de las concordancias? el método de concordancias constituye un
razonamiento acerca de las causas, basado en la comparación de las circunstancias que
han acompañado varias veces la aparición de un fenómeno.
24. ¿Cuál es el método de las diferencias? es el inverso al de las concordancias. Su
procedimiento consiste en reunir varios casos en los que observaremos que, siempre que
falta una circunstancia no se produce un efecto; permaneciendo todas las demás
circunstancias, concluimos que lo que desaparece es la causa de lo investigado.
25. Permiten al investigador realizar la actividad cognoscitiva de manera más eficiente; con el
desarrollo del método científico se ha enriquecido una gama de procesos, que se acercan
aún más a la verdad en tal virtud pueden citarse como los principales: procedimientos
lógicos del método científico.
26. ¿Cuáles son los procedimientos lógicos del método científico? Análisis, abstracción
deducción, inducción, comparación, síntesis conceptualización y generalización.
27. Análisis: Descomposición del todo de sus partes para estudiarlas aisladamente.
28. Abstracción: Consiste en extraer mentalmente la parte esencial de un todo y aislarlo de
todo nexo o interacción con los demás aspectos y relaciones del todo, para estudiar esa
parte más intensa y profundamente.
 29. Deducción: Primer razonamiento sistemático que parte de una verdad general a un
pensamiento particular.
30. Inducción: Razonamiento mediante el cual pasamos del conocimiento de una verdad
particular a una de mayor amplitud.
31. Comparación: Es un proceso mental, mediante el cual se encuentra similitudes y/o
diferencias de los objetos o fenómenos que se estudian.
32. Síntesis: Precede al análisis, integración del todo descompuesto (en el análisis), para
formar un nuevo conocimiento del objeto de estudio.
33. Conceptualización: Es una de las formas del pensamiento, mediante la cual se entra en
conocimiento de la esencia de los fenómenos y procesos, se generalizan los aspectos y
caracteres fundamentales de los mismos.
34. Generalización: Implica abstraer las características comunes que se repiten en los objetos
o fenómenos de estudio, que permiten establecer las leyes que les gobiernan para
comprenderlos en un concepto general.

Serie III: Responda correctamente a cada interrogante que se realiza.

1. Conjunto de mecanismos, máquinas, sistemas y medios de dirigir, conservar, reelaborar y
transmitir energía y datos; todo ello con el objetivo de apoyar la investigación científica.
R//Técnicas de investigación documental

2. Proceso mediante el cual el ser humano conoce y aprende; interpretación del sentido de un
texto según sus valores y estudio de él, según sus variantes. R//Lectura

3. Son anotaciones que se hacen en el documento de lectura para llamar la atención sobre algún
párrafo importante R//Las Notas al Margen

4. Focaliza la atención en ciertas partes de la obra (documentos), que responden a las necesidades
del lector o investigador (ideas principales, definiciones, etc.). Consiste en trazar una línea por debajo
de un texto, línea o palabra que
sea de interés o relevancia. R//Subrayado

5. Expresan en pocas palabras lo esencial de lo que se ha dicho o escrito más extensamente.

R//Los Resúmenes

6. Traslado de datos e informaciones de fuentes escritas y/o documentales a instrumentos,

también escritos,
denominados fichas. R//Fichaje

7. Es un instrumento de papel o cartulina de forma rectangular de dimensiones preestablecidas,

que contiene información
escrita y gráfica que interesa archivar, recuperar o administrar para el estudio o la investigación.
R//La ficha

8.Son los diferentes tipos de fichas que existen.

R// Ficha bibliográfica o de referencia y ficha de trabajo, estudio o investigación.
SERIE II: Una con una línea el enunciado que considere que corresponde a la definición.
Instrumento de investigación y de campo en el que se
Ficha de traducción anotan, conforme un orden y forma ya establecidas, cuyos
datos pertenecen a una obra (libro, revista, entre otras
otras)

Fichas de trabajo o estudio Es la ficha que se realiza con base a libros de uno o más
autores.

Ficha de comentario Son las fichas que sirven para ubicar y clasificar los datos de una publicación
periódica como revistas, periódicos, boletines entre otros.

Fichas de referencia o bibliografica Es una clase de ficha de trabajo que contiene la transcripción exacta de un
párrafo que se extrae de la fuente original.

Ficha Hemerográfica Este tipo de ficha consiste en traducir o parafrasear la

información, pero sin cambiar las ideas del autor.

Presenta las ideas críticas, interpretaciones o reacciones

Fichas de libros personales del investigador sobre lo
que ha leído.

Ficha de síntesis o resumen Este tipo de ficha presenta un extracto de los conceptos más
relevantes o centrales del autor.

Instrumento de trabajo intelectual que se usa para recopilar,

Ficha textual o de transcripción registrar, clasificar y administrar datos y las reflexiones que
se hagan sobre ellas relacionadas a una investigación
documental.
 TÉORIA DE INVESTIGACIÓN
MATERIAL DE REPASO

1) Etimologíade la palabra investigación:

2) proviene del latín (e) y vestigare (hallar, inquirir, indagar, seguir, vestigios)

3) Constituye una búsqueda de hechos, un camino para conocer la realidad, un procedimiento

para descubrir verdades: La investigación

4) Procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico que tiene por finalidad descubrir
o interpretar los hechos y fenómenos y leyes de un determinado ámbito de la realidad:
Investigación científica

5) Conjunto de fases del proceso de investigación científica:

 Formulación y definición de problemas
 Formulación de hipótesis
 Recopilación y sistematización de datos
 Formulación de deducciones y proposiciones generales
 Análisis de los resultados
 Comunicar los resultados en informes de investigación

6) A que se refiere el análisis de los resultados: a las conclusiones para determinar si se

confirman o no las hipótesis formuladas y encajan dentro del marco teórico del que se
partió.

7) Importancia de la investigación científica: a través de ella se obtiene nuevo conocimiento

científico, se forma la ciencia que permite solucionar científicamente los problemas y
aprovechar los recursos de la naturaleza para satisfacción de las necesidades.

8) Objetivos de la investigación: formulación de nuevos conocimientos, comprobación de

teorías y aplicación de conocimientos existentes.

9) Características de la investigación: plantea problema y busca soluciones, adquirir

conocimientos y marco teórico.

10) Por su finalidad la investigación puede ser:

Básica: se realiza con el propósito de incrementar los conocimientos teóricos para el progreso de
la ciencia, se conoce como pura o básica, es formal y su propósito es formar nuevas teorías.

Aplicada: busca la aplicación de los conocimientos teóricos existentes en la solución de un

problema específico. Está vinculada estrechamente vinculada con la investigación básica, porque
depende de los resultados y avances de la misma.
Tecnológica: aplica los conocimientos científicos en la producción de satisfactores para el
hombre.

11) Por el nivel de conocimientos que se requieren:

Exploratoria: se realiza con el propósito de encontrar aspectos fundamentales de un hecho o

fenómeno que dan origen a una situación problemática determinada y encontrar los
procedimientos adecuados para realizar una investigación posterior.

Explicativa: su finalidad responder a los porqué del problema que se investiga; así como
encontrar las causas y los efectos de los mismos.

12) Por la clase de medios utilizados para obtener los datos:

Investigación Documental: se apoya en fuentes de carácter documental, pueden ser

escritos, orales, visuales, auditivos, etc. Estas fuentes de denominan secundarias.

Investigación de Campo: se apoya en informaciones que provienen del lugar donde se

desarrolla el fenómeno, por lo que se le denomina de fuente primaria.

13) Por la clase de medios utilizados para obtener los datos:

Investigación Experimental: se obtiene su información de la actividad internacional

realizada por el investigador y que se encuentra dirigida a modificar la realidad con el propósito
de crear o modificar el fenómeno mismo, observarlo, para describir, explicar y predecir su
comportamiento.

14) Elemento que intervienen en la investigación:

⚫ Se identifican cuatro elementos presentes en toda investigación sujeto, objeto, medio y
fin.
⚫ Sujeto es la persona que realiza la investigación.
⚫ Objeto, lo que se indaga, siendo la materia o el tema-problema.
⚫ Medio, lo que se requiere para realizar la actividad investigativa, pudiendo ser: el
conjunto de métodos y técnicas adecuados.
⚫ Fin, lo que se persigue o el propósito, explicación o solución de un problema.

15) Tipos de conocimiento

 ⚫ Conocimientos populares: toda información obtenida o transmitida sin una crítica expresa
de las fuentes de que está tomada o de las razones que le dan validez.
⚫ Conocimiento Científico: Es el resultado de la aplicación de procedimientos científicos para
explicar y predecir la conducta de fenómenos en áreas determinadas
por cada ciencia, que dan origen a nuevas teorías o modificadas las ya existentes.
16) Definición del método científico: Procedimiento lógico de considerar la realidad, que
permite obtener, de forma ordenada y sistemática, verdades objetivamente válidas acerca
del universo.

17) Características del método científico:

⚫ Estrecha unidad entre la teoría, el método y la práctica.

⚫ El método universal de conocimiento es la dialéctica materialista.
⚫ El método determina las técnicas y les confiere su carácter de científico.

18) es la importancia en el proceso de investigación:

Resolución científica de los problemas al descubrir las cuasas-efectos del mismo, se basa en una
serie de supuestos teóricos, hipótesis científica que se confirma y proporciona la orientación
adecuada para captar e interpretar la realidad.

19) Fases del Método Científico

⚫ Indagadora: Fase por medio de la cual se descubren nuevos procesos ya conocidos (Plan de
investigación).
⚫ Demostrativa: Permite efectuar la conexión racional entre los resultados adquiridos y la
comprobación experimental de los mismos. Comprobación de lo investigado
(desarrollo de la investigación).
⚫ Expositiva: Acá se afinan los resultados que sirven de material a nuevas investigaciones y/o
comunicar el conocimiento adquirido (Informe Final)

20) Procedimientos lógicos del método científico

Permiten al investigador realizar la actividad cognoscitiva más eficiente; con el
enriqueciendo una gama de procesos, que se acercan aún más a la verdad debido

21) Principales procedimientos lógicos del método científico:

 Análisis: descomposición del todo de sus partes para estudiarlas aisladamente.

 Abstracción: Consiste en extraer mentalmente las partes esenciales de un todo y aislarlo de
todo nexo o interacción con los demás aspecto y relaciones del todo, para estudiar esa parte más
intensa y profundamente.
 Deducción: Primer razonamiento sistemático que parte de una verdad general a un
pensamiento particular
 Inducción: Razonamiento mediante el cual pasamos del conocimiento de una vedad particular
 a una de mayor amplitud
 Comparación: Es un proceso mental, mediante el cual se encuentra similitudes y/o diferencias
de los objetos o fenómenos que se estudian.
 Síntesis: Precede al análisis, integración del todo descompuesto (en el análisis), para formar un
nuevo conocimiento del objeto de estudio.
 Conceptualización: Es una de las formas del pensamiento, mediante la cual se entra n
conocimiento de la esencia de los fenómenos y procesos, se generalizan los aspectos y caracteres
fundamentales de los mismos.
 Generalización: Implica abstraer las características comunes que se repiten en los objetos o
fenómenos de estudio, que permiten establecer las leyes que les gobiernan para comprenderlos
en un concepto general.

22) Técnicas de Investigación documental: conjunto de mecanismos, máquinas sistemas y

medios de dirigir, conservar, reelaborar y transmitir energía y datos; todo ello con el
objetivo de apoyar la investigación científica.

23) Técnicas: Son las herramientas que permiten resolver el problema metodológico de la
investigación, para comprobar o refutar una hipótesis, La Técnica ordena
instrumentaliza, estandariza aplica métodos y sistemas

24) ¿Cual es la relación de la técnica con el método? El método determina las técnicas y les
confiere el carácter científica, las técnicas se entienden como la estructura del proceso de
investigación.
25) Características de la técnica:
• Propone normas para ordenar y dirigir las etapas de la investigación científica
• Aporta instrumentos y medios para la recolección
• Elabora síntesis de clasificación códigos catálogos.
• Cuando se mide y correlaciona datos
• Proporciona a la ciencia instrumentos necesarios para la experimentación
• Guarda estrecha relación con el método y la teoría

26) Técnicas de la Investigación documental: se dirigen a la recolección de datos cuya fuente

es secundaria, es decir fuentes que describen, conservan y transmiten por algún medio
físico, un evento un hecho o un fenómeno.

27) Principales técnicas: lectura, notas al margen, subrayado, resumen y el fichaje.

28) Lectura: Proceso mediante el cual el ser humano conoce y aprende, interpretación del
sentido de un texto según sus valores y estudio de el, según sus variantes

29) Notas al margen: son el resultado de la lectura. Son anotaciones que se hacen en el
documento de lectura para llamar la atención sobre algún párrafo importante se pueden usar
signos de interrogación o admiración o bien se escriben conclusiones o comentarios en el
límite de los escritos.
 30) Resúmenes: Expresan en pocas palabras lo esencial de lo que se ha dicho o escrito
mas extensamente.

31) Fichaje: información de fuentes escritas y/o documentos a instrumentos también escritos
denominados fichas, acción de registrar y anotar y/o clasificar informacion relevante.

32) Subrayado: Focaliza la atención en ciertas partes de la obra (documentos), que

responden a las necesidades del lector o investigador ideas principales, definiciones,
etc.). Consiste en trazar una línea por debajo de un texto, línea o palabra que sea de
interés o relevancia.

33) Instrumentos utilizados en la investigación bibliográfica: comprenden la ficha, fichas

bibliográficas y fichas de trabajo, estudio o investigación.
34) La ficha: Es un instrumento de papel o cartulina de forma rectangular de
dimensiones preestablecidas, que contiene información escrita y gráfica que interesa
archivar, recuperar o administrar para el estudio o la investigación.

35) Tipos de Fichas: Fichas Bibliográficas y Fichas de trabajo, estudio o investigación.

36) Fichas bibliográficas: Instrumento de la investigación documental y de campo, en el que se

anotan, atendiendo a un ordenamiento y forma preestablecida, los datos de una obra (libro,
folleto, artículo de revista, etc.), publicada para poderla identificar de otras o de sus
diferentes ediciones.

37) Clases de fichas bibliográficas

 De libros: de uno o más autores
 Hemerográficas: sirven para ubicar y clasificar los datos de una publicación
periódica como revistas, periódicos, boletines etc.

38) Fichas de trabajo o estudio: Instrumento de trabajo intelectual que se usa para recopilar,
registrar, clasificar y manejar los datos pertinentes a un estudio o a una investigación.

39) Contenido de las fichas de trabajo o estudio:

• Encabezado o título
• Cita de la fuente de información consultada
• Clase o tipo de ficha de trabajo
• Cuerpo o contenido

40) Tipos de fichas de trabajo o estudio:

• De cita textual, de transcripción o cita directa
• De resumen (o síntesis): Expresa en pocas palabras lo esencial de lp que se ha dicho o escrito
extensamente.
• De Paráfrasis o de traducción: Describe la idea original del autor, utilizando las propias
palabras del lector.
• De Evaluación, comentario o crítica: Contienen criterio y juicios de valor (las
observaciones que se realizan a un texto)
• Fichas relativas a la información electrónica

41) Tipos de fichas según el libro de Piloña:

1. Ficha de libros
2. De dos autores
3. De tres o más autores
4. Fichas Hemerográficas general periódico o revista
5. Fichas Hemerográficas Analítica.
6. Fichas de archivo o expediente

7. Fichas Audio gráficas Video gratas Iconográficas

8. Fichas de trabajo o estudio

9. Fichas relativa a la información electrónica

10. Ficha de Registro

42) Cuadro estadístico: Instrumento de la investigación documental y de campo en la que se

concentra información cualitativa y cuantitativa que interesa concentrar para el análisis de
un fenómeno.

MATERIAL DE APOYO

A continuación se le presentará una serie de preguntas de respuesta directa

1. Es una secuencia de actividades lógicas, técnicas y científicas que permiten aplicar

todas las herramientas intelectuales y materiales que están al alcance de cualquier
persona independientemente de su grado profesional

El proceso de Investigación

2. Implica determinar con claridad y precisión el objeto de la investigación, y

comprende la disgregación de subtemas, hasta el punto de vista bajo el cual se
estudiará y buscará solución al problema

Selección del Tema

3. Factores a considerar en la selección del tema

a) Originalidad
b) Prejuicio
c) Practicidad
d) Utilidad
 e) Destrezas en el uso de instrumentos

4. Es la interrogación o el cuestionamiento sobre una conducta o aspecto de la

naturaleza, la sociedad o el pensamiento, que no ha tenido una respuesta teórica o
práctica

Planteamiento del Problema

5. Formalidades que deben llenar los problemas científicos

a) Objetividad
b) Especificidad
c) Contrastabilidad

6. Consiste en expresarlo de forma teórica es decir enunciarlo a través de

proposiciones claras, precisas y concisas

Definición del Problema

7. Reducirlo a términos, concepto y categorías teóricas que indiquen que, cuál,
quién, cómo, dónde, qué es, o qué identifique el verdadero problema

La especificación del problema

8. Se refiere a tres aspectos: tiempo (contexto histórico período), espacio (región,

zona, territorio) y unidades de observación y análisis (individuos, grupos,
objetos).

Delimitación del problema

9. Consiste en determinar con claridad y precisión el tema y posibles sub – temas que
comprenderá el estudio. Así como la identificación del punto de vista desde el
cual se enfocará el problema.

Especificación

10. Se incluye dentro del planteamiento del problema a investigar, porque el

problema no puede plantearse concretamente si no se relaciona con el sistema de
conocimientos teóricos existentes, y porque la teoría ayuda al investigador en tal
planteamiento y le proporciona los criterios fundamentales para hacerlo; en este
sentido

El Marco Teórico

11. Mencione los niveles del Marco Teórico

 a) Científico
b) Empírico
c) Empírico Primario

12. Es aquella que se apoya en un sistema de conocimientos organizados y

sistematizados; que establece una relación entre dos o más variables para explicar y
predecir en la medida de lo posible, los fenómenos que le interesan en caso de que
se compruebe la relación establecida

Hipótesis

13. Mencione las Fuentes de Hipótesis

a) Teoría
b) Observación
c) Información empírica disponible

14. Mencione los elementos de la hipótesis

a) Unidad de Análisis
b) Variables
c) Los elementos lógicos

15. Mencione los tipos de hipótesis

a) Hipótesis descriptivas que involucran una sola variable
b) Hipótesis descriptivas que relacionan dos o más variables en forma
de asociación o covarianza
c) Hipótesis causal que relacionan dos o más variables en
términos de dependencia

16. Señalan la presencia de ciertos hechos o fenómenos en la población objeto de

estudio

Hipótesis descriptivas que involucran una sola variable

17. En este tipo de hipótesis un cambio o alteración en una o más variables

independientes va acompañado de un cambio proporcional en sentido directo o
inverso en la variable dependiente, pero la relación que se establece no es de
casualidad

Hipótesis descriptivas que relacionan dos o más variables en forma de

asociación o covarianza

18. Estas hipótesis son de relación causal y permiten explicar y predecir con
determinados márgenes de error, los procesos sociales.

Hipótesis que relacionan dos o más variables en términos

 de dependencia

19. Propósitos conscientemente previstos que el investigador pretende alcanzar a través

de su actividad.

Objetivos de la Investigación

20. ¿Cuál es la clasificación de los objetivos de acuerdo a su alcance?

Objetivos Generales
Objetivos Específicos

21. Expresan en términos genéricos o amplios, los resultados o consecuencias que el

investigador pretende alcanzar con su investigación

Objetivos Generales

22. Expresan con detalle y precisión en un grado de mayor particularidad, los

resultados o consecuencias que con su actividad espera alcanzar el investigador

Objetivos Específicos

23. Está constituida por los diferentes argumentos que manifiestan la necesidad de
resolver la problemática planteada

Justificación de la investigación

24. Consiste en puntualizar con el mayor grado de análisis posible, los temas y
subtemas que tendrá que atender el investigador, procurando plantearlos en el orden
lógico que deben ser tratados. Preliminar porque es el primer intento de
ordenamiento que se hace; y porque es seguro que en el transcurso de la
investigación surjan nuevos temas menores o subtemas, o surja la necesidad de
cambiar el ordenamiento

Bosquejo Preliminar de temas

25. Consiste en indicar los métodos que el investigador empleará para desarrollar la
investigación; debe puntualizar las técnicas a utilizar en la recolección,
ordenamiento y análisis de los datos para medirlos y correlacionarlos en el proceso
de evaluación

Metodología

26. Debe señalar las diferentes etapas de la investigación y el tiempo estimado para
cada una de ellas. Es una secuencia ordenada de todos los pasos de la investigación,
 de tal manera que sirvan de orientación para la realización de las acciones que
conduzcan al logro de los objetivos y alcance de las metas fijadas

Cronograma

27. Consiste en detallar y cuantificar financieramente los requerimientos humanos,

materiales, físicos y otros necesarios para realizar la investigación

Presupuesto de recursos

28. Son todas las fuentes consultadas para este propósito

Biblografia

29. Parte del plan de Investigación donde se incluye información adicional, si fuere necesario, como
fotografás, mapas, gráficas, cuadros, etc.
30. Realice un esquema de la ruta para la construcción de un problema de investigación

SERIE II

Subraye la o las respuestas correspondientes a cada enunciado:

 Sección
1. ¿Cuálespreliminar
de los siguientes elementos se encuentran dentro de la estructura del plan
 Cuerpo principal
de investigación?
 Sección de referencias
 Todas son correctas
2. Cuales son los componentes que conforman el cuerpo principal del plan de
investigación:
 Planteamiento del problema
 Objetivos
 Justificación de la Investigación
 Bosquejo Preliminar de Temas
 Metodología
 Cronograma de actividades
 Presupuesto de recursos
 Todas son correctas

3. Nivel del marco teórico que se base en el conjunto de principios categorías y leyes
 Empírico
 Científico
 Empírico primario

4. Se apoya en un sistema de conocimientos organizados y sistematizados;

relacionados entre dos o más variables con el objetivo de explicar o dar respuesta
tentativa a las causa-efectos de un determinado fenómeno.
 Marco teórico
 Objetivo de la investigación
 Justificación
 Hipótesis

5. Elementos de la hipótesis que se caracterizan por representar las condiciones de

causa-efecto, son características o propiedades cualitativas o cuantitativas que
representan las unidades de análisis.
 Variables
 Unidad de análisis
 Elementos lógicos

6. Es antecedente del fenómeno o situación que explica, determina o

condiciona una situación:
 Variable dependiente
 Variable interviniente
 Variable independiente
7. Relaciona una variable independiente con otra dependiente, interviene entre ellas:
 Variable dependiente
 Variable interviniente
 Variable independiente

8. Está determinada, explicada o condicionada por la independiente, es consecuente y

efecto:
 Variable dependiente
 variable interviniente
 Variable independiente

9. Fase del método científico que es utilizada en la recolección de información de

fuentes primarias por medio de boletas de encuestas, cuestionarios, entrevistas y
 fuentes secundarias, mediante la investigación en libros, textos y artículos del tema
o problema investigado.
 Fase expositiva
 Fase indagadora
 Fase demostrativa

10. En el proceso de conceptualización y generalización, los resultados obtenidos en la

investigación son expuestos o dados a conocer a través de informes, ¿A que fase del
método científico se refiere?
 Fase expositiva
 Fase indagadora
 Fase demostrativa

11. Fase del método científico por medio del cual se comprobarán las variables
expuestas en las hipótesis, confrontadas con la realidad, por medio del proceso de
análisis, síntesis, abstracción de los elementos teóricos con los empíricos, mediante
la información obtenida a través de la investigación de campo.
 Fase expositiva
 Fase indagadora
 Fase demostrativa

12. Detalle y cuantificación financiera de los requerimientos humanos,

materiales, físico y otros que serán necesarios para ejecutar la investigación.
 Cronograma de actividades
 Bibliografía
 Presupuesto de recursos

PARTE III

A continuación, se presenta una serie de casos prácticos, a los cuales deberá aplicar el conocimiento teórico
adquirido, identificando lo que se le pide:

1) Identifique las variables independiente y dependiente:

Los malos olores y gas butano, derivados de los procesos de descomposición de los
desechos orgánicos en el basurero de la zona tres de la Ciudad de Guatemala, provocan
enfermedades respiratorias y gastrointestinales en niños comprendidos entre 0 y 7 años de
edad, que viven en áreas cercanas.

R// Variable independiente: los malos olores y gas butano, derivados del
proceso de descomposición de los desechos orgánicos.

Variable dependiente: enfermedades respiratorias y gastrointestinales

2) Con base al siguiente problema elabore la hipótesis correspondiente y establezca las
variables independientes, dependiente e intervinientes si las hubiera:

Problema: Inexistencia de ingresos y baja recaudación de impuestos, tasas y arbitrios, en la

Municipalidad de Cabricán, departamento de Quetzaltenango, durante el período 2019.

R// Hipótesis: La carencia de información y sistemas de cobro catastral

provocan la Inexistencia de ingresos y baja recaudación de impuestos, tasas
y arbitrios, en la Municipalidad de Cabricán, departamento de
Quetzaltenango, durante el período 2019.

Variable independiente: la carencia de información y sistemas de cobro

catastral

Variables intervinientes: Inexistencia de ingresos y baja recaudación de

impuestos, tasas y arbitrios.

3) De acuerdo a la siguiente hipótesis elabore dos objetivos:

La falta de control de los procesos establecidos, genera deficiencia en la cobertura del
servicio de agua potable en aldeas y caseríos del municipio de Villa Canales.

-Determinar si existe inadecuada planificación de los servicios de agua

potable en aldeas y caseríos del municipio, por medio de un cuestionario
virtual realizado al encargado de la Oficina de Servicios Públicos
Municipales y al Alcalde.

-Comprobar la falta de control de los procesos establecidos para brindar el

servicio de agua potable y aldeas y caseríos del municipio, a través de una
entrevista a los miembros del Concejo Municipal y al Alcalde, así como el
análisis de información documental.

4) El investigador Francisco Reyes iniciará una investigación, para ello ha iniciado con el
primer paso lógico en su proyecto, en el cual establece la materia que investigará: el área de
la salud. ¿Cómo se le nombra a ese primer paso del proceso de la investigación?

Selección del tema

5) El gerente de la empresa Luna Azul ha detectado una disminución en las ventas en el

último año y para evitar que se repita el año 2023, realizará una investigación para
establecer cuál es la causa del problema, para ello inicia a evaluar los informes presentados
por compañías de la misma rama, así como libros, textos y entrevistas con expertos en el
tema. ¿A esta acción se le conoce cómo?

Fuentes para el establecimiento del problema

6) El departamento de mercadotecnia de una empresa, ha identificado una baja en la venta
del producto principal de la compañía en el área de oriente del país; por lo que la
investigación será dirigida a esa área durante el año 2022. ¿A qué fase del planteamiento
del problema se refiere?

Delimitación del problema

7) El investigador de una empresa desea comprobar si la deserción del sistema educativo

en el año 2020 en comparación al año 2019 aumentó en un 5%, debido a que se adoptó la
modalidad virtual para impartir clases, como medida precautoria
al contagio de la pandemia del Covid-19 en Guatemala ¿Qué nombre recibe este enunciado
dentro de la investigación?

Hipótesis

8) Usted como investigador contratado de una empresa ha planteado la siguiente hipótesis:

“El ingreso anual de la población urbana es 5% mayor al ingreso anual de la población
rural”. ¿Cómo se le conoce a este tipo de hipótesis?

Hipótesis descriptiva

9) El gerente que lo contrató para realizar la una investigación, notó que usted realizó el
planteamiento de h la siguiente hipótesis: “A mayor percepción del clima organizacional se
obtiene un mayor nivel de desempeño”. Por lo que usted le indica que este tipo de hipótesis
se llama:

Hipótesis correlacional

10) Para poder fundamentar la investigación usted debe de plasmar todas las teorías
científicas y empíricas que se relacionan al tema de la investigación de la empresa que lo
contrató. ¿A este proceso se le conoce cómo?

Marco teórico

11) Un investigador espera tener como resultado final de la investigación: “Establecer la

relación existente entre el nivel de pobreza y el nivel de mortalidad del departamento de
Santa Rosa del año 2021”. ¿A este enunciado se le llama?

Objetivo

12) El investigador utilizará diferentes instrumentos para aprobar las hipótesis planteadas
en la investigación, planea utilizar el muestreo, una entrevista o bien la observación. ¿Cómo
se le conoce a este conjunto de instrumentos?

Técnicas de investigación
 13) Usted como parte del equipo de investigadores debe de enlistar las actividades a
realizar de forma secuencial, necesario para el proceso de investigación ya que esto será
una guía para el equipo. ¿A esto se le llama?
14) El investigador José Ruiz sabe que debe de enfocar su investigación en la salud en el
país de Costa Rica, sin embargo, la empresa que lo contrató desea que se enfoque
solamente al área de salud pública en el noreste de tal país. Por ello el investigador debe de
reducir tanto el tema a investigar, así como el área geográfica.
¿A este proceso se le llama?

Especificación del problema

15) Usted como investigador debe de establecer de que forma desarrollará la investigación,
es decir cómo recolectará y analizará los datos que pueda obtener la solución que permitirá
aprobar o negar la hipótesis planteada. ¿A ello se le llama?

Metodología de la investigación

16) Toda investigación requiere distintos materiales para llevarse a cabo, entre ellos se
encuentran el material necesario para la técnica a utilizar, el salario devengado del
investigador en caso haya sido contratado por una compañía o bien la computadora
utilizada para la tabulación de datos y su respectivo costo. A esta compilación de insumos
¿se le llama?

Presupuesto de recursos

TEORIA DE INVESTIGACIÓN

Serie I: Operacionalización y estrategias de comprobación de hipótesis. Responda correctamente a cada

interrogante que se realiza.

1. Significa corroborar si los hechos observados concuerdan con la hipótesis propuesta, se contrastan con
la realidad y se aprueban o rechazan.
R//Comprobación de la hipótesis
2. Consiste en deducir las consecuencias lógicas que puedan ser comprobadas empíricamente, es decir a
través de técnicas e instrumentos de investigación.
R//Verificación de la hipótesis
3. Es el conjunto de elementos, pasos o actividades que deben realizar ordenadamente para alcanzar el
objetivo de la investigación.
R//Desarrollo de la investigación
4. Significa totalizar los grupos, según los criterios predefinidos para analizarlos e interpretarlos a la luz de
los resultados obtenidos.
R//Resumen de la información
5. Se realiza a través de un cuadro o tabla para agrupar datos según predefinidos para establecer su
frecuencia e interrelacionarlos.
R// Tabulación
6. Es la acción de agrupar, catalogar o dividir la información recolectada atendiendo un orden lógico y
orientado a los fines que se persigue.
R//Clasificación de datos
7. Significa dispones de ellos en forma armoniosa y metódica
R//Ordenamiento de datos
8. Consiste en acudir a las fuentes de información primarias y secundarias y registrar en instrumentos los
datos que servirán para verificar y comprobar la hipótesis.
R//Levantamiento de información
Son los procedimientos para la verificación de la hipótesis:
R// Levantamiento de la información, ordenamiento, clasificación, tabulación y resumen de la
información

Serie II: Técnicas e instrumentos de la investigación de campo. Escribir en el paréntesis el número de la

respuesta correcta del concepto al que pertenezca la definición.

A través de esta se registran los datos de la observación o la descripción de un relator

siguiendo un determinado esquema y ciertas normas predefinidas. (1)
Tipo de observación, en la que el Investigador solo corrobora la información que ha sido
expuesta por otros investigadores. (5)
Es la técnica mediante la cual se adquiere información de un grupo o parte de la
población a la que se denomina MUESTRA. Consiste en indagar o interrogar a (9)
determinadas personas a través de cuestionarios preparados.
Significa fijar los sentidos sobre un determinado aspecto, total o parcial, de la realidad
del fenómeno que se estudia, y registrarlo mental, gráfica y descriptivamente para su (10)
análisis posterior.

Proceso por medio del cual 2 o más personas entran en estrecha relación verbal, con el
objetivo de obtener información fidedigna o confiable sobre todo o algún aspecto del (2)
fenómeno que se estudia.
El cuestionario debe estar redactado de tal forma que, independientemente de quien lo (3)
aplique, ha de obtener los mismos resultados.
El vocabulario y expresión gramatical debe ser exacto en cuanto a su significado para (7)
todos.
Instrumentos utilizados para la investigación de campo. (6)

Es una tarea bastante técnica, consiste en planifica, programar y prever todas las
actividades que deberán considerarse para llevar a cabo el proceso de investigación. (4)
Las preguntas según su tipo pueden clasificarse en (8)

No Respuestas
1 Fichaje
2 La Entrevista
 3 Fidedignidad
4 Diseño de la muestra
5 Observación indirecta
6 Boleta de encuesta y boleta de entrevista
7 Operatividad
8 De hecho, de acción y de actitud
9 Encuesta
10 La observación

Serie II: Técnicas e instrumentos de la investigación de campo. Subraye la respuesta correcta a la que
pertenezca el concepto.

1.- Son hojas que contienen proposiciones, interrogativas que sirven de guía.

Boleta o cédula de entrevista

Hipótesis
Encuesta

2.- Debe ser suficiente como para recolectar la información deseada y necesaria ahora en el objetivo
propuesto.

La observación
Validez
Fidedignidad

3.- También llamada ramdomizada, permite que toda una población esté representada en ella, ya que
cada uno de los elementos que constara en la muestra forman parte de la población o universo de ser
seleccionado se utilizara un instrumento denominado tabla aleatoria

Aleatorio o al Azar
Encuesta
Objetivos

4.- Aquella en que el investigador es parte o participa como un ente activo integrante del fenómeno que
pretende investigar.

Fichaje
Entrevista
Observación directa por participante
5.- La entrevista tiene carácter personal, por cuanto para realizarse deben comunicarse verbalmente con
las personas, la cual puede ser de dos formas:

Libre no estructurada
Objetiva
Escrita
Dirigida estructurada
Concreta
Digital

6.- Cuando La entrevista no utiliza ningún esquema prediseñado o itinerario que permite el seguimiento
ajustado o un patrón definido y definitivo, usualmente utiliza preguntas abiertas se le conoce como.

Libre
Dirigida
Directa

7.- Consiste en realizar una seria de preguntas rápidas, una tras otra, a partir de la comprensión y
respuesta que dé el sujeto entrevistado a las mismas.

Entrevista
Ráfaga de preguntas
Encuesta
 Serie III: (Teórica) Instrumentos estadísticos, en el espacio vacío de la columna CONEXIÓN
escriba el número que conecte la definición con el concepto dado.
DEFINICIÓN CONEXIÓN CONCEPTO
1. Instrumento de la investigación documental y de campo en el que se
concentra información cualitativa y cuantitativa que interesa concentrar PARTES QUE DEBE
para el análisis de un fenómeno estudiado, se compone de filas y 3 LLEVAR LA
columnas, usualmente con identificación en el encabezado y el lateral METODOLOGÍA.
izquierdo.
2. La exposición de esta exige que se realice con el máximo de detalles. Se
CUADRO
debe mostrar los procedimientos operativos y prácticos que fueron 1
ESTADÍSTICO.
ejecutados para alcanzar los objetivos de información.
3. Unidad de análisis, población y muestra, técnicas e instrumentos para la TABLA DE
6
recopilación de la información, clasificación y análisis de la información. FRECUENCIA.
4. Consiste en reunir los cuestionarios que han sido respondidos para realizar ESTADÍSTICA
el proceso de clasificación. Posee dos subetapas básicas: Tabulación y Tabla 7 DESCRIPTIVA.
de frecuencia.
5. Proceso mediante el cual se “vacía”, registra o anota, una por una, las ESTADÍSTICA
8
respuestas obtenidas del cuestionario, en una tabla o cuadro predefinido. INFERENCIAL.
6. Es un modelo de presentación de los datos ya agrupados y sumados. La DESCRIPCIÓN
10
frecuencia es el número de veces que se repite una misma respuesta. ANALÍTICA.
7. Describe los hechos o fenómenos que se ha propuesto estudiar, a través ANÁLISIS DE
9
del registro, ordenamiento, tabulación y presentación de datos. RESULTADOS.
8. Presenta conclusiones válidas, científicas, plenamente comprobadas, de un
objeto o fenómeno de estudio (educación, salud, economía, psicología, 5 TABULACIÓN.
medicina, agricultura, ingeniería, etc.).
9. Es una operación mental del investigador por medio del cual se deducen
2 METODOLOGÍA.
inferencias deductivas y consecuencias lógicas.
ORGANIZACIÓN Y
10. Consiste en exponer los resultados por escrito. Esta fase, aunque útil y
4 OPERACIÓN DE LOS
necesaria para e informe final aún no contempla las conclusiones.
RESULTADOS.
11. Estas medidas permiten situar la distribución, según los valores de la
variable. Estos valores suelen situarse al centro del conjunto de datos 12 MEDIA.
ordenados, los promedios se conocen como medidas de centralización.
12. Es un promedio simple y se expresa en términos “relativos”, es decir como
un “porcentaje” del universo. Para establecerla basta con conocer el EDIDAS DE TENDENCIA
número total de casos estudiados que integran el fenómeno investigado y 11 CENTRAL.
los valores que adquieren las variables o frecuencias, con el objeto de
dividir la suma de dichos puntajes entre el valor total de casos.
13. Es una medida estadística alrededor de la cual se distribuye una población
o serie estadística ordenada por magnitud, exactamente por la mitad a la 15 MEDIDAS DE
misma. Expresa dos conjuntos de elementos: los que están “encima” de la DISPERCIÓN.
mitad de su valor y los que quedan por “debajo” de dicha magnitud.
14. Es el valor de una variable absoluta que se repite con mayor frecuencia, en
13 MEDIANA
un universo dado.
15. Significa que un dato estadístico es diferente o está en mayor o menor MODA
14
medida, alejada de otra que se toma de base o central.
16. También conocido como “desviación máxima”, equivale al valor absoluto
de la diferencia entre el valor máximo y el mínimo de una distribución. Se 17 DESVIACIÓN MEDIA.
determina restando el valor más alto de la distribución, el menor. En
términos simbólicos se representa con una R.
17. Esta medida se puede calcular a partir de cualquier promedio. En términos
|d| 16 EL RANGO.
simbólicos: DM= ∑ ,Donde: |𝑑|= | 𝑋ᵢ − 𝑋̅| y |𝑑| = Desviación absoluta, Xᵢ
𝑁
= Variable de la distribución, 𝑋̅ = Media aritmética.
18. Es la medida por medio de la cual se establece la distancia existente entre
los valores de la serie o distribución de frecuencias, y la media. También se 19 DESVIACIÓN
define como el cuadrado de la desviación estándar; y, por procedimiento, ESTÁNDAR.
es un paso intermedio para calcular esta última.
19. Es una variante de la desviación media, ya que se calcula de igual manera.
Esta medida es una de las más importantes en estadística por ser mucho 18 LA VARIANZA.
más aplicable que las anteriores y ser más confiable.
20. Los datos de una serie estadísticas pueden ser representados en estas.
Permiten visualizar un conjunto amplio de datos, en forma clara, precisa y 20 GRÁFICAS.
concisa.

Serie III: (Práctica) Instrumentos estadísticos, resuelva los casos que a continuación se
le presentan.
1. Establezca la media aritmética o promedio de los siguientes datos obtenidos de una encuesta
realizada para establecer los objetivos que se plasmaron en un plan de investigación. 5, 10, 15,
2, y 8.
∑ 𝑋𝑖
Fórmula: 𝑋̅ =
𝑁 5+10+15+2+8 40
Aplicación de la fórmula: 𝑋̅ = = =8
5 5
R// La media aritmética de la serie de datos planteados es 8.

2. Determinar la mediana de la secuencia de números siguientes: 5, 10, 15, 2, y 8.

𝑁
Fórmula para impares: PoMd= 𝑁+1 Fórmula para pares:
2 5,10,15,2 𝑦 8 2
Contar los datos totales de la serie de 1,2,3,4 𝑦 5
: N=5
datos:
5+1 6
Aplicación de la fórmula: = =3
2 2
PoMd=
R//La mediana de la serie planteada es el tercer dato, en este caso es 15.

3. Establecer la moda de la siguiente distribución: 1, 10, 15, 5, 8, 5, 2, 4, 5, 7.

Ordenar la serie de datos de menor a mayor para determinar los números de mayor frecuencia:
1, 2, 4, 5, 5, 5, 7, 8, 10, 15.
R//La moda para la serie de datos planteada es 5, porque es el dato que más se repite.
4. Establecer el rango o recorrido de una distribución que muestra los siguientes datos: 1, 10, 15,
5, 8, 5, 2, 4, 5, 7.
Fórmula: R= Xn-X1
Dónde: R=Rango, Xn= Valor máximo, X1=Valor mínimo
 Ordenar la serie: 1, 2, 4, 5, 5, 5, 7, 8, 10, 15.
 Determinar por observación el número mayor y el menor.
 Obtener la diferencia por la fórmula: R= 15-1 = 14
 Enunciar el resultado.
R: El rango para esta serie de datos es 14

5. Determinar∑|d|
la desviación media de la̅ secuencia de números siguientes: 5, 10, 15, 2, 8, 1, 4, 7.
Fórmula: DM= 𝑑|= | 𝑋ᵢ − 𝑋| y |𝑑| = Desviación absoluta, Xᵢ = Variable de la
, Donde: |
𝑁
distribución, 𝑋̅ = Media aritmética. ∑ 𝑋𝑖 5+10+15+2+8+1+4+7 52
 Establecer la media aritmética: Fórmula: 𝑋̅ = =𝑋̅ = = = 6.5
𝑁 8 8
R// La media aritmética de la serie de datos planteada es 6.5.

 Determinar las desviaciones absolutas de la serie 5, 10, 15, 2, 8, 1, 4, 7, respecto a la media

aritmética establecida.
|𝑑|= | 𝑋ᵢ −
N Xi �
𝑋̅|
�
̅
1 5 6.5 1.5
2 10 6.5 3.5
3 15 6.5 8.5
4 2 6.5 4.5
5 8 6.5 1.5
6 1 6.5 5.5
7 4 6.5 2.5
8 7 6.5 0.5
∑ 𝑋𝑖
N=8 ----- ∑ |d| = 28
= 52

 Determinar DM a través de su fórmula.

|d|
DM = ∑ 𝑁
28
DM= 8 =3.5
 Interpretación: El promedio de la desviación, de los valores de la serie, con respecto a la media
aritmética es: 3.5.
6. Determinar la desviación estándar de la secuencia de números siguientes: 5, 10, 15, 2, 8, 1, 4,
7.
 ∑ 𝑋𝑖 5+10+15+2+8+1+4+7 52
 Establecer la media aritmética: Fórmula: 𝑋̅ = =𝑋̅ = = = 6.5
𝑁 8 8
R// La media aritmética de la serie de datos planteada es 6.5.
 Cálculo de la deviación de cada valor con respecto a la media aritmética.
N Xi � 𝑑= 𝑋ᵢ − 𝑋̅ d2
�
̅
1 5 6.5 -1.5 2.25
2 10 6.5 3.5 12.25
3 15 6.5 8.5 72.25
4 2 6.5 -4.5 20.25
5 8 6.5 1.5 2.25
6 1 6.5 -5.5 30.25
7 4 6.5 -2.5 6.25
8 7 6.5 0.5 0.25
∑ 𝑋𝑖 ∑ 𝑑2
N=8 ----- ∑ |d| = 0
= 52 = 146

 Cálculo de la varianza
𝑑2
Formula: 𝑆2= ∑ 𝑁
146
Aplicación de la fórmula: 𝑆2= = 18.25
8
 Cálculo de la desviación estándar
Encontrar la desviación estándar, extrayendo la raíz cuadrada de la varianza encontrada.
Fórmula: S= √𝑆2
Aplicación de la fórmula: S= √18.25=4.272001872658 =4.27
 Enunciar el resultado: La desviación estándar de la serie de datos propuesta es: 4.27.
 Interpretación: Los valores que se encuentran entre (𝑋̅±S) están dentro de lo
normal (6.5+4.27= 10.77; y 6.5-4.27= 2.23). Cualquier número o valor fuera de este rango,
será anormal, excepcional o extraordinario.
Serie IV: Estructura de informe final de investigación. Apareamiento

a. Sección preliminar Sección preliminar, c

cuerpo principal y
sección de referencias
b. Sección de referencias Carátula, portada a
interior, hoja de
contenido, índices
c. Estructura general del informe final Introducción, d
presentación de
resultados
(integración de
capítulos),
conclusiones y
recomendaciones
d. Cuerpo principal Bibliografía, b
apéndices y anexos,
otros.
Serie V: Aspectos generales, de forma y características del informe final. Selección múltiple.
1. Instrumento intelectual escrito por medio del cual se dan a conocer los resultados,
conclusiones, nuevos conocimientos, hallazgos o confirmaciones de hipótesis planteadas,
como producto de la correcta aplicación del proceso de investigación científica.

Plan de investigación Desarrollo de la investigación Informe final

2. Radica en su función, la cual es comunicar los conocimientos que deben ser expuestos y
demostrados en el lenguaje teórico-científico, a través de conceptos, categorías, juicios,
razonamientos, leyes y principios.

Definición Importancia Características

3. El informe final es imprescindible para el desarrollo de la ciencia y corresponde a la fase

del método científico.

Indagadora Demostrativa Expositiva

4. Las características del informe final de investigación se dividen en:

Ética Académicas Carácter Técnico Todas las anteriores

5. Calidad intrínseca del investigador científico, que implica la aceptación y exposición
táctica, completa y exacta de los resultados, independientemente que sean o no del
agrado del interés profesional, económico, religioso, etc. Del investigador.

Veracidad Honestidad Objetividad

6. Es el pensamiento y exposición confiable de lo que es explicable y demostrable en la

práctica.

Veracidad Honestidad Objetividad

7. Objetividad es sinónimo de realidad, de científico. La objetividad en el informe final se

demuestra a través de las teorías científicas que son la base del conocimiento nuevo.

Veracidad Honestidad Objetividad

8. Es el medio a través del cual se exponen los resultados de la investigación por escrito o de
forma oral. (Congresos, conferencias, convenciones etc.)

Contenido Presentación Lenguaje

9. Debe aportar nuevos conocimientos o enriquecer los ya existentes. Debe cumplir con las
técnicas y especificaciones, así como debe ser valiosa y confiable con los datos que
contiene, forma y estilo.
 Contenido Presentación Lenguaje

10. Sus partes deben integrarse en secuencia lógica, que permita al lector una comprensión
del mensaje. El informe debe presentarse en papel bond blanco, tamaño carta, etc.

Contenido Presentación Lenguaje

11. Se refiere a una serie de elementos a tomar en cuenta desde antes del inicio de la
elaboración, tal es el caso de: elaboración de una estructura previa, instrumentalización
de capacidad, redacción de borradores por capítulos, corrección del texto, someter a una
nueva critica la última versión, presentar el original en el momento oportuno.

Puntuación y Estilo Notas al pie de página Planteamiento del texto

12. Los expertos indican que la mejor forma de aprender a redactar es redactando. Sin
embargo, es importante tomar en cuenta algunos elementos en este sentido como:
sujetarse a un período histórico, determine el área de acción, identifique las causas y
luego los efectos, parta de lo particular a lo general, deje lo complejo para más adelante,
no pierda de vista lo relevante y siempre tenga presente la claridad.

Técnicas de redacción Referencias Puntuación y Estilo

13. Constituyen datos relativos a fuentes consultadas o a las que se hace alusión dentro de los
textos que se incorporan al documento. Existen diversas modalidades para presentar estas
referencias. Una de las más utilizadas en la actualidad es la normativa publicada por la
Asociación Psicológica Americana APA. Las referencias pueden incluirse dentro del texto o
como notas a pie de página. El estilo de cita que utiliza la APA, más que notas al pie de
página, requiere paréntesis dentro del texto, y ubica una lista al final del informe de
investigación.

Notas al pie de página Referencias Planteamiento del texto

14. Éstas pueden servir para elaborar referencias, solamente que no se hace un listado de
referencias al final de la obra, sino que se colocan al final de cada página; en este caso
para acreditar las fuentes consultadas. En todo caso el documento debe contar con una
sección de bibliografía en su parte final. Sirven solamente como anotaciones referenciales
para detallar obras consultadas, también pueden utilizarse para hacer aclaraciones, o sea
notas aclaratorias.

Referencias Técnicas de redacción Notas al pie de página

15. Se logra con mucha lectura y práctica de escritura. Los signos de puntuación deben
utilizarse en el momento oportuno. En especial se consideran los siguientes signos de
puntuación: punto, punto y coma, coma, comillas, guiones, paréntesis.

Puntuación y Estilo Notas al pie de página Planteamiento del texto

CARACTERÍSTICAS