Plan de Evacuacion FCQ

Universidad Veracruzana
PLAN DE EVACUACIÒN
PARA LA FACULTAD
DE CIENCIAS QUÍMICAS.
EDIFICIOS Y
LABORATORIOS
ELABORADO Y COORDINADO POR:
ING. ABUNDIO RIOS OLVERA

COORDINADOR REGIONAL DEL SISTEMA UNIVERSITARIO
EN GESTION INTEGRAL DEL RIESGO (SUGIR)
INDICE.
Tabla de contenido
INTRODUCCIÒN............................................................................................................................... 3
OBJETIVO ........................................................................................................................................ 4
DEFINICIÓN Y PROCESO DE EVACUACION ........................................................................................ 5
EVACUACIÓN: ..........................................................................................................................................5
PROCESO DE EVACUACIÓN: .....................................................................................................................5
1- PRIMERA FASE. DETECCIÓN DEL PELIGRO ..............................................................................................6
2- SEGUNDA FASE. ALARMA ( VISUAL Y/O AUDIBLE) ...................................................................................6
3- TERCERA FASE. PREPARACIÓN PARA LA SALIDA. .....................................................................................7
4- CUARTA FASE. SALIDA DE TODAS LAS PERSONAS INVOLUCRADAS. .........................................................7
CRITERIOS PARA EL DISEÑO Y ADMINISTRACIÓN DEL PLAN DE EVACUACIÓN. .................................. 8
EJERCICIO PRÁCTICO DE EVACUACIÓN. .......................................................................................... 10
SÍMBOLOS DE SEÑALIZACIÓN. ....................................................................................................... 11
LISTA DE VERIFICACIÓN PARA LA EVACUACIÓN. ............................................................................ 12
INTRODUCCIÒN
 En la actualidad, cualquier centro educativo esta expuesto a situaciones de

emergencia que pueden surgir en cualquier momento y ser originadas por causas
diversas y siempre el peligro será el mismo daño a los seres humanos y ala
propiedad involucrada.
 Dado que la mayoría de los problemas que suelen originar emergencias, pueden
preverse, es necesario establecer un sistema para afrontarlas con prontitud,
eficiencia y el mínimo peligro para el personal administrativo, docente y alumnado
involucrado de la Facultad de Ciencias Químicas Campus Coatzacoalcos.
Un sistema rápido y efectivo de comunicaciones, así como una apropiada difusión del Plan
de Evacuación, un entrenamiento adecuado y una labor continúa de actualización,
constituyen las bases del éxito para toda actividad preventiva que se desarrolla en el campus
Coatzacoalcos.
OBJETIVO
Preservar la integridad física del personal administrativo, docente y alumnado de la
facultad de Ciencias Químicas, incluyendo el de los laboratorios que se encuentren
presentes al ocurrir una emergencia y que esta no pueda ser controlada o eliminada en
sus inicios por el personal involucrado y con los recursos materiales disponibles.
DEFINICIÓN Y PROCESO DE EVACUACION
EVACUACIÓN:
“Conjunto de acciones y procedimientos que se requieren tomar, con tendencia a que

las personas amenazadas (administrativos, docentes, alumnos, visitantes) por un
peligro (incendio, fuga, sismo, etc.…) protejan su vida e integridad física mediante su
desplazamiento controlado hasta y a través de lugares de menor riesgo (centros o
puntos de reunión).”
PROCESO DE EVACUACIÓN:
Para el desarrollo del proceso de Evacuación, se requiere que se consideren 4 fases
en función del tiempo:
1- PRIMERA FASE: Detección del peligro.
2- SEGUNDA FASE: Alarma (visual y/o audible).
3- TERCERA FASE: Preparación para la salida.
4- CUARTA FASE: Salida de todas las personas involucradas.

1- PRIMERA FASE. DETECCIÓN DEL PELIGRO
“Tiempo que transcurre desde que se origina el peligro o la emergencia, hasta que
alguien lo reconoce y notifica”
EL TIEMPO DEPENDE DE:
 La clase de riesgo o emergencia.

 Los miedos de detección disponibles.
 Del uso de la edificación.
 Del día y hora del evento.
2- SEGUNDA FASE. ALARMA ( VISUAL Y/O AUDIBLE)
“Tiempo que transcurre desde que se conoce el peligro o la emergencia, hasta que
se toma la decisión de evacuar y se comunica a todo el personal involucrado”
 EL TIEMPO DEPENDE DE:
---El sistema de alarma con que se cuente.

---Del adiestramiento que tenga todo el personal.
“La respuesta es efectiva cuando se obedece a un sonido codificado”

3- TERCERA FASE. PREPARACIÓN PARA LA SALIDA.
“Tiempo que transcurre desde que se comunica la decisión de evacuar, hasta que
empieza a salir del lugar la primera persona”
 EL TIEMPO DEPENDE: El ENTRENAMIENTO.
Aspectos importantes durante la fase de preparación:
--- Verificar quienes y cuantas personas hay expuestas (censo).

--- Identificar y disminuir los riesgos.
--- Proteger valores (si es posible).
---Recordar las rutas de evacuación.
---Ubicar bien los puntos de reunión.
4- CUARTA FASE. SALIDA DE TODAS LAS PERSONAS INVOLUCRADAS.
“Tiempo que transcurre desde que empieza a salir la primera persona, hasta que sale
la ultima y se dirigen a un lugar seguro (punto de reunión).
 EL TIEMPO DEPENDE DE:
--- La distancia a recorrer.

--- El numero de personas a evacuar.
--- Capacidad de las rutas de evacuación.
--- Limitantes de riesgos.
CRITERIOS PARA EL DISEÑO Y ADMINISTRACIÓN
DEL PLAN DE EVACUACIÓN.
En el Campus Coatzacoalcos, de la Universidad Veracruzana, cada edificación según

su diseño y uso, posee sus propias características para efectuar una evacuación, lo
cual determina un comportamiento típico diferente en cada una de las fases del
proceso de evacuación; por lo que es necesario conocer las características de cada
uno de ellos como son:
 Las oficinas.
 Las facultades.
 La biblioteca (USBI).
 Los laboratorios.
Existen dos parámetros de comportamiento de las fases de Evacuación y que inciden

en el resultado final.
a) La fase flexible
b) La fase critica.
A) LA FASE FLEXIBLE
Es aquella fase del proceso de evacuación (en cada uno de los edificios en
particular) que varía sensiblemente en su duración como consecuencia de las
acciones o decisiones tomadas.
B) LA FASE CRÍTICA:
Es aquella fase del proceso de Evacuación que e manera individual requiere el mayor
tiempo para su ejecución.
SIMULACRO DE EVACUACIÓN.
CUANDO SUENE LA ALARMA (CON SONIDOS CODIFICADOS) HAGA LO SIGUIENTE:
1.- Siga las instrucciones de su coordinador de área.
2.- Suspenda de inmediato sus actividades.
3.- Apague sus equipos y guarde todo.
4.- Salga de su oficina (o lugar de trabajo).
5.- Busque la salida y use la escalera.
6.- Descienda hasta la planta baja y salga del edificio.
7.- Reúnase en el centro de reunión que le corresponda.
8.-Espere el conteo de su coordinador de área.
9.- No regrese a su lugar de trabajo hasta que se lo ordene el coordinador.
10.- Si tiene algún visitante, llévelo con usted.

SÍMBOLOS DE SEÑALIZACIÓN.
Los símbolos de señalización sirven de orientación y son específicos para casos de
emergencia y evacuación, conózcalos, ubíquelos y obedézcalos; son el apoyo a su
seguridad e integridad física, no los destruya.

LISTA DE VERIFICACIÓN PARA LA EVACUACIÓN.
Con el fin de asegurar que en caso de ser necesaria una evacuación y que ésta sea
exitosa, verifique todos los días antes de iniciar sus actividades los siguientes
aspectos y reporte a su coordinador de área.
a) ¿las instalaciones y planos de SI NO

evacuación están en su sitio y son
visibles?
b) ¿están los pasillos y puertas de SI NO

salida despejadas?
c) ¿Las luces de emergencia estan en SI NO

buen estado y libre de
obstrucciones, siendo visibles?
d) ¿La señalización de las salidas es SI NO

clara y visible?
e) ¿Si hay personal (o alumnos) SI NO

nuevos en su área, conoce los
planes de emergencia y de
evacuación, así como las rutas de
escape y puntos de reunión?
f) ¿ha realizado usted y su grupo de SI NO

trabajo o grupo de alumnos
simulacros de evacuación
(ejercicios prácticos) en los últimos
cuatro meses?

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 En la actualidad, cualquier centro educativo esta expuesto a situaciones de

Preservar la integridad física del personal administrativo, docente y alumnado de la

facultad de Ciencias Químicas, incluyendo el de los laboratorios que se encuentren

“Conjunto de acciones y procedimientos que se requieren tomar, con tendencia a que

Para el desarrollo del proceso de Evacuación, se requiere que se consideren 4 fases

en función del tiempo:

1- PRIMERA FASE: Detección del peligro.

2- SEGUNDA FASE: Alarma (visual y/o audible).

3- TERCERA FASE: Preparación para la salida.

4- CUARTA FASE: Salida de todas las personas involucradas.

EL TIEMPO DEPENDE DE:

 La clase de riesgo o emergencia.

2- SEGUNDA FASE. ALARMA ( VISUAL Y/O AUDIBLE)

 EL TIEMPO DEPENDE DE:

---El sistema de alarma con que se cuente.

“La respuesta es efectiva cuando se obedece a un sonido codificado”

 EL TIEMPO DEPENDE: El ENTRENAMIENTO.

Aspectos importantes durante la fase de preparación:

--- Verificar quienes y cuantas personas hay expuestas (censo).

4- CUARTA FASE. SALIDA DE TODAS LAS PERSONAS INVOLUCRADAS.

 EL TIEMPO DEPENDE DE:

--- La distancia a recorrer.

En el Campus Coatzacoalcos, de la Universidad Veracruzana, cada edificación según

Existen dos parámetros de comportamiento de las fases de Evacuación y que inciden

CUANDO SUENE LA ALARMA (CON SONIDOS CODIFICADOS) HAGA LO SIGUIENTE:

1.- Siga las instrucciones de su coordinador de área.

2.- Suspenda de inmediato sus actividades.

3.- Apague sus equipos y guarde todo.

4.- Salga de su oficina (o lugar de trabajo).

5.- Busque la salida y use la escalera.

6.- Descienda hasta la planta baja y salga del edificio.

7.- Reúnase en el centro de reunión que le corresponda.

8.-Espere el conteo de su coordinador de área.

9.- No regrese a su lugar de trabajo hasta que se lo ordene el coordinador.

10.- Si tiene algún visitante, llévelo con usted.

Los símbolos de señalización sirven de orientación y son específicos para casos de

emergencia y evacuación, conózcalos, ubíquelos y obedézcalos; son el apoyo a su

seguridad e integridad física, no los destruya.

a) ¿las instalaciones y planos de SI NO

b) ¿están los pasillos y puertas de SI NO

c) ¿Las luces de emergencia estan en SI NO

d) ¿La señalización de las salidas es SI NO

e) ¿Si hay personal (o alumnos) SI NO

f) ¿ha realizado usted y su grupo de SI NO

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