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    Guía Orquestal para La Juventud

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    Cristian Hidalgo Coronado
    Benjamin Britten compuso la Guía Orquestal para la Juventud en 1945 como una obra educativa con variaciones para presentar los diferentes instrumentos de la orquesta. Cada variación se centra en una familia instrumental distinta, acompañada de una narración que describe los instrumentos. Britten tomó prestado el tema principal de una obra del compositor inglés Henry Purcell del siglo XVII. La obra culmina con una fuga en la que los instrumentos entran sucesivamente para distinguir sus timbres antes de concluir con un final majestuoso interpretado por los metales.

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    Benjamin Britten compuso la Guía Orquestal para la Juventud en 1945 como una obra educativa con variaciones para presentar los diferentes instrumentos de la orquesta. Cada variación se centra en una familia instrumental distinta, acompañada de una narración que describe los instrumentos. Britten tomó prestado el tema principal de una obra del compositor inglés Henry Purcell del siglo XVII. La obra culmina con una fuga en la que los instrumentos entran sucesivamente para distinguir sus timbres antes de concluir con un final majestuoso interpretado por los metales.

    Descripción original:

    Ejercicio - GUÍA ORQUESTAL PARA LA JUVENTUD

    Título original

    GUÍA ORQUESTAL PARA LA JUVENTUD

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    Benjamin Britten compuso la Guía Orquestal para la Juventud en 1945 como una obra educativa con variaciones para presentar los diferentes instrumentos de la orquesta. Cada variación se centra en una familia instrumental distinta, acompañada de una narración que describe los instrumentos. Britten tomó prestado el tema principal de una obra del compositor inglés Henry Purcell del siglo XVII. La obra culmina con una fuga en la que los instrumentos entran sucesivamente para distinguir sus timbres antes de concluir con un final majestuoso interpretado por los metales.

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    Benjamin Britten compuso la Guía Orquestal para la Juventud en 1945 como una obra educativa con variaciones para presentar los diferentes instrumentos de la orquesta. Cada variación se centra en una familia instrumental distinta, acompañada de una narración que describe los instrumentos. Britten tomó prestado el tema principal de una obra del compositor inglés Henry Purcell del siglo XVII. La obra culmina con una fuga en la que los instrumentos entran sucesivamente para distinguir sus timbres antes de concluir con un final majestuoso interpretado por los metales.

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    GUÍA ORQUESTAL PARA LA JUVENTUD (1945)

    BENJAMIN BRITTEN
    https://youtu.be/-gzUQYHdtg4

    Dotación instrumental de la orquesta

    Instrumentos de cuerda (cordófonos):


    Cuerda frotada: violines I y II, violas, violonchelos y contrabajos.
    Cuerda pulsada: arpa.
    Cuerda percutida: piano.

    Instrumentos de aliento (aerófonos):


    Aliento madera: piccolo, flauta, oboe, corno inglés, clarinete, clarinete bajo, fagot y ontrafagot.
    Aliento metal:
    Corno francés, trompeta, trombón y tuba.
    Viento con teclado: órgano.

    Instrumentos de percusión (idiófonos / membranófonos):


    Percusión de afinación determinada: timbales, xilófono, lira, campas tubulares, celesta, etc.
    Percusión de afinación indeterminada: tarola, tambor, bombo, platillos, triángulo, castañuelas,
    pandereta, caja china, etc
    La obra

    En 1946, una comisión el gobierno Británico encargó a Benjamin Britten escribir una obra musical
    para una película con fines educativos, que tenía como objetivo que los estudiantes aprendieran a
    reconocer y distinguir los sonidos de los instrumentos de la orquesta. Britten decidió componer “un
    tema con variaciones”, en la que cada variación mostrara una familia de instrumentos. Junto con la
    partitura habría una narración que se leería durante las transiciones entre las distintas variaciones.
    Esta narración describe a las distintas familias instrumentales y las características de cada uno de
    los miembros que la componen. Esta obra puede ser interpretada con narración o sin ella, como
    obra de concierto. Para esto Britten necesitaba un “tema”, así que echó su mirada atrás para
    inspirarse en el pasado, y tomó prestado un tema del gran compositor inglés del sigo XVII, Henry
    Purcell.

    El tema
    Estructura de la obra

    1. Presentación del tema

    Sección orquestal Tonalidad


    Presentación A Re menor
    Presentación B Fa Mayor
    Presentación C Mi b Mayor
    Presentación D Sol menor
    Presentación E La Mayor
    Presentación F Re menor

    2. Variaciones

    Variación Instrumentos Carácter


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    13

    3. Fuga

    El último número de esta obra de Britten presenta a la orquesta al completo de nuevo. La elección de una fuga
    para finalizar una obra didáctica de estas características, se debe,sin duda, a la posibilidad que roporciona el
    contrapunto para escuchar sucesivamente las voces. De esta manera, puede centrarse la atención en la
    entrada de cada uno de los instrumentos diferenciando así tanto los timbres como el carácter de éstos. Además,
    una vez se han producido todas la entradas, el oyente puede percibir la dimensión sonora que alcanza toda la
    orquesta al completo. A continuación puedes ver el Sujeto de la fuga:
    ¿Cuál es el orden de entrada de los instrumentos en la fuga?

    4. Final

    Los metales interpretan el tema de Purcell conduciendo a un final majestuoso.

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