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    3.1 DIAGNOTICO DE LA REALIDAD EDUCATIVA - Esquema

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    marely ochochoque aliaga
    El diagnóstico en la investigación consiste en la recopilación y organización de información y conclusiones previas a un proyecto de investigación. El diagnóstico se realiza en las diferentes fases de planeación, ejecución y evaluación de un proyecto y tiene como objetivo observar la realidad del tema de estudio, identificar los problemas a resolver, y delimitar el alcance de la investigación. El diagnóstico es un proceso continuo que permite producir cambios mediante el conocimiento adquirido.

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    3.1 DIAGNOTICO DE LA REALIDAD EDUCATIVA - Esquema

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    marely ochochoque aliaga
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    El diagnóstico en la investigación consiste en la recopilación y organización de información y conclusiones previas a un proyecto de investigación. El diagnóstico se realiza en las diferentes fases de planeación, ejecución y evaluación de un proyecto y tiene como objetivo observar la realidad del tema de estudio, identificar los problemas a resolver, y delimitar el alcance de la investigación. El diagnóstico es un proceso continuo que permite producir cambios mediante el conocimiento adquirido.

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    3.1 DIAGNOTICO DE LA REALIDAD EDUCATIVA.esquema

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    El diagnóstico en la investigación consiste en la recopilación y organización de información y conclusiones previas a un proyecto de investigación. El diagnóstico se realiza en las diferentes fases de planeación, ejecución y evaluación de un proyecto y tiene como objetivo observar la realidad del tema de estudio, identificar los problemas a resolver, y delimitar el alcance de la investigación. El diagnóstico es un proceso continuo que permite producir cambios mediante el conocimiento adquirido.

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    marely ochochoque aliaga
    El diagnóstico en la investigación consiste en la recopilación y organización de información y conclusiones previas a un proyecto de investigación. El diagnóstico se realiza en las diferentes fases de planeación, ejecución y evaluación de un proyecto y tiene como objetivo observar la realidad del tema de estudio, identificar los problemas a resolver, y delimitar el alcance de la investigación. El diagnóstico es un proceso continuo que permite producir cambios mediante el conocimiento adquirido.

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    DIAGNOSTICO EN LA INVESTIGACION

    Es el

    Estudio previo a la investigación de un proyecto que


    consiste en la recopilación ordenamiento d conclusiones e
    hipótesis.

    el el

    EL DIAGNOSTICO EN LA INVESTIGACION ACCION


    DIAGNOSTICO EN LAS DIFERENTS FASES DE
    UN PROYECTO:
    Consiste en la
    Planeación

    Evaluación
     Observación de la realidad dentro del
    ejecucion
    universo en el que se hará la investigación
     Precisar que problemas requieren
    solución LAS
     Elegir el camino a seguir para realizar las
    preguntas de investigación
     Delimitara el trabajo y facilitara el proceso
    CARACTERISTICAS:
     Reconocer el problema para dar una
    solución Diagnóstico de una fase o diagnóstico,
    resultados d una investigación,
    conocimientos para producir cambios, no
    tiene final, instrumento abierto en
    constante retroalimentación, adquiere un
    COMO SE REALIZA:
    real significado.
    Se puede realizar con diferentes métodos de
    diagnóstico que van desde trabajos realizados
    en gabinetes hasta métodos que se denomina LOS
    diagnostico participativo con la población.

    PASOS A SEGUIR:

    Elaboración de antecedentes, contextos,


    PARA QUE Y PORQUE SON IMPORTANTES LOS
    diseño de unidades, procesamiento de
    DIAGNOSTICOS:
    tabuladores, análisis cuantitativo,
    Para tener una información básica, cuadro de cualitativos de la información, elaboración
    situación, diagnostico punto de partida, de las conclusiones
    diagnostico actualizado
    METACOGNICION De carpeta pedagoica

    ¿Qué aprendí hoy?


    Aprendí sobre diagnóstico de la
    investigación

    ¿Para qué me sirve este


    aprendizaje?
    Este aprendizaje me sirve para poder
    realizar un buen trabajo de investigación

    ¿Cómo lo puedo aplicar en mi


    futuro trabajo educativo?
    Lo puedo aplicar poniéndolo en práctica
    esto lo hare junto con mi trabajo de
    investigación

    ¿Qué es lo más significativo


    desde el punto de vista
    pedagógico?
    Es conocer el tema porque será de
    gran ayuda para nuestro trabajo de
    investigación

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