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    Las Vocales Tea

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    KARINA
    El documento presenta una serie de pictogramas con imágenes de objetos y palabras que comienzan con diferentes letras del alfabeto, junto con instrucciones para actividades de correspondencia de letras y palabras utilizando los pictogramas.

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    Las Vocales Tea

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    El documento presenta una serie de pictogramas con imágenes de objetos y palabras que comienzan con diferentes letras del alfabeto, junto con instrucciones para actividades de correspondencia de letras y palabras utilizando los pictogramas.

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    las vocales tea

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    de 36

    Verónica García Romero

    https://cosasdeverito.blogspot.com/
    Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA)Propiedad: Gobierno de Aragón
    Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA)Propiedad: Gobierno de Aragón
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    A a AB E JA AV I ÓN
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    C A S A C U A T R O MANO
    Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA)Propiedad: Gobierno de Aragón
    A R M A R I O AS U S TADO
    Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA)Propiedad: Gobierno de Aragón
    Metodología:

    1ª Forma de hacerlo- El niño recorta las letras o se le dan recortadas y tiene que pegarlas en
    el lugar que corresponda de las fichas deNlas imágenes.

    2ª Forma de hacerlo- Se recortan las letras, se introducen en una bandeja o recipiente con un
    poco de arroz o pan rallado. Se enseña al niño que las letras están ahí mezcladas y hay que
    buscarlas para colocarlas en su lugar.

    AAA A A A A A A

    A a AA
    Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA)Propiedad: Gobierno de Aragón
    Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA)Propiedad: Gobierno de Aragón
    Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA)Propiedad: Gobierno de Aragón
    Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA)Propiedad: Gobierno de Aragón
    E e E N F ADADO
    Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA)Propiedad: Gobierno de Aragón
    EMPUJAR E L E FANT E
    Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA)Propiedad: Gobierno de Aragón
    E N F E R MO E S C A L E R A
    Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA)Propiedad: Gobierno de Aragón
    Metodología:

    1ª Forma de hacerlo- El niño recorta las letras o se le dan recortadas y tiene que pegarlas en
    el lugar que corresponda de las fichas de las imágenes.

    2ª Forma de hacerlo- Se recortan las letras, se introducen en una bandeja o recipiente con un
    poco de arroz o pan rallado. Se enseña al niño que las letras están ahí mezcladas y hay que
    buscarlas para colocarlas en su lugar.

    E e

    EEEEEEEEE
    Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA)Propiedad: Gobierno de Aragón
    Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA)Propiedad: Gobierno de Aragón
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    I i I GLES I A
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    I SLA I MP R E SORA
    Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA)Propiedad: Gobierno de Aragón
    I MP E RD I B L E I ND I O
    Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA)Propiedad: Gobierno de Aragón
    Metodología:

    1ª Forma de hacerlo- El niño recorta las letras o se le dan recortadas y tiene que pegarlas en
    el lugar que corresponda de las fichas de las imágenes.

    2ª Forma de hacerlo- Se recortan las letras, se introducen en una bandeja o recipiente con un
    poco de arroz o pan rallado. Se enseña al niño que las letras están ahí mezcladas y hay que
    buscarlas para colocarlas en su lugar.

    I I I I I I I I
    I i
    Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA)Propiedad: Gobierno de Aragón
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    O o O S O
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    O C H O O V E J A
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    O R E J A O V I L L O
    Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA)Propiedad: Gobierno de Aragón
    Metodología:

    1ª Forma de hacerlo- El niño recorta las letras o se le dan recortadas y tiene que pegarlas en
    el lugar que corresponda de las fichas de las imágenes.

    2ª Forma de hacerlo- Se recortan las letras, se introducen en una bandeja o recipiente con un
    poco de arroz o pan rallado. Se enseña al niño que las letras están ahí mezcladas y hay que
    buscarlas para colocarlas en su lugar.

    O o

    O O O O O O O O
    Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA)Propiedad: Gobierno de Aragón
    Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA)Propiedad: Gobierno de Aragón
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    U u UN I CORN I O
    Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA)Propiedad: Gobierno de Aragón
    UVAS UNO
    Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA)Propiedad: Gobierno de Aragón
    U RNA UN I R
    Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA)Propiedad: Gobierno de Aragón
    Metodología:

    1ª Forma de hacerlo- El niño recorta las letras o se le dan recortadas y tiene que pegarlas en
    el lugar que corresponda de las fichas de las imágenes.

    2ª Forma de hacerlo- Se recortan las letras, se introducen en una bandeja o recipiente con un
    poco de arroz o pan rallado. Se enseña al niño que las letras están ahí mezcladas y hay que
    buscarlas para colocarlas en su lugar.

    U u UUUUU

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