Guia Practica #01 - 2022 - 2
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Pilar Varela (2013) sostiene que, pensar parece tan sencillo que pocos se han preguntado cómo lo
hacemos, cuál es el proceso, qué está pasando en nuestro cerebro.
Cuando alguna vez hemos jugado a pensar un deseo, cualquiera que haya sido este, su mente lo ha
pensado de dos maneras posibles: en forma de imágenes (visuales, auditivas, táctiles, gustativas) que
constituyen un modo simple y rápido de imaginar las cosas o, en forma de palabras que es como
pensamos casi siempre, porque con palabras, con conceptos, podemos concebir las ideas más
abstractas y simbólicas.
El pensar se caracteriza porque opera mediante conceptos y razonamientos, siempre respondiendo a
una motivación, que puede estar originada en el ambiente natural, social o cultural, o en el sujeto
pensante.
Arboleda (2013). Manifiesta que, pensar posee dos aspectos importantes: mental y experiencial. El
primero requiere de operaciones mentales ya conocidas, analizar, reflexionar, comparar, inferir,
clasificar, relacionar, comparar, etc. y, el segundo, debido a que el sujeto vivencia las situaciones
planteadas, reflexiona sobre ellas de manera crítica haciendo uso de sus capacidades y habilidades
intelectuales.
Para John Dewey, el pensamiento se inscribe en una relación entre lo que ya sabemos, nuestra
memoria y lo que percibimos. Con esta trilogía damos significado a las cosas, creamos, inferimos más
allá de los que nos viene dado y eso es el producto “pensamiento”. La inferencia tiene lugar a través de
la sugerencia de todo cuanto se ve y se recuerda; esa sucesión de ideas es el pensamiento. Dewey
basa todo este proceso en dos recursos básicos e innatos: la curiosidad y la sugerencia o ideas
espontáneas. El pensamiento debe conducir alguna meta: una acción, un resultado.
Para Lira Contreras, el pensamiento también es el resultado de pensar, es una representación
PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA
PENSAMIENTO LÓGICO
intelectual, el cual consiste en una actividad que recae sobre representaciones internas previamente
adquiridas para descubrir relaciones, aspectos comunes, etc. Pero, también lo define como un proceso
activo que refleja el mundo objetivo mediante conceptos, enunciados y teorías, y siempre aparece
vinculado con la solución de problemas.
El pensamiento es de naturaleza mental: abstracto, racional, creativo, artístico, etc.
3. TIPOS DE PENSAMIENTO
vemos como algo absurdo o disparatado, expresamos con cierta molestia: ¡eso es ilógico! En
términos generales, es un conocimiento superficial, indeterminado, que no dice nada de la
naturaleza o esencia de las cosas., fenómenos o hechos.
Cuando afirmamos que una persona ya tiene uso de razón, queremos decir que está capacitada
para manejar una facultad natural que ella tiene. Dicha facultad se llama razón o lógica. Cuando el
individuo llega al uso de la razón, es porque ya aplica su lógica natural.
La lógica natural es una capacidad del hombre para razonar como homo sapiens, que es innata en
él y que si ejercita lo ayuda a adquirir habilidad y práctica para resolver problemas cotidianos.
En este sentido, el pensamiento lógico explica los fenómenos de la vida cotidiana, sirve para
analizar, argumentar, razonar, justificar o probar razonamientos, lo que representa su factor
dominante y su principal fortaleza.
Según De Bono (1968), considera al pensamiento vertical o lógico; como la única forma posible
de pensamiento efectivo. pone énfasis en el encadenamiento secuencial lógico y correcto de las
ideas, es decir, para su correcto funcionamiento es muy importante los pasos que se siguen para
alcanzar la solución correcta, de modo que la dirección del pensamiento está claramente definida,
dejando entrever una solución. Además, parten de ideas o conocimientos previos que ya han sido
validados, soluciones que ya han demostrado su eficacia.
Esta forma de estructurar nuestros pensamientos es muy útil en determinados campos, como en
las matemáticas y las ciencias. Por ejemplo, al intentar resolver un problema matemático debe
seguirse una secuencia determinada, la alteración de los pasos produce una alteración de la
solución correcta. Si intentamos resolver una sencilla operación matemática como 25 + 4 / 2, el
resultado difiere si alternamos los pasos.
Se basa en datos Busca la veracidad y el rigor, por eso debe partir de información
probables o en válida
hechos
Sigue reglas El razonamiento lógico está dirigido por las reglas de la lógica, si no
En resumen, el pensamiento lógico matemático permite comprender las relaciones que se dan
en el mundo circundante y nos posibilita cuantificarlas y normalizarlas para entenderlas mejor y
Podríamos decir que el pensamiento lógico matemático permite que, de manera casi natural, las
personas utilicen el cálculo, las cuantificaciones, consideren proposiciones, establezcan y
comprueben hipótesis para resolver situaciones de la cotidianidad. Estas personas piensan por
razonamiento y aman comparar, clasificar, relacionar cantidades, utilizar el razonamiento
analógico, cuestionar, experimentar y resolver problemas lógicos.
CASOS DIDÁCTICOS
INSTRUCCIÓN 1:
En relación al documento Fundamentos del Pensamiento, precisa y justifica en cada una de las
situaciones propuestas, si la actividad mental manifestada en las mismas, caracteriza al
Pensamiento Lógico o al Pensamiento Lógico Matemático.
PENSAMIENTO LÓGICO /
SITUACIÓN CONTEXTUAL PENSAMIENTO LÓGICO
MATEMÁTICO
La limpieza de playas en una zona del país continúa tras casi 20 días de
reportada la catástrofe ambiental. Mientras Repsol, la empresa española
causante del daño, afronta investigaciones por responsabilidad administrativa y
penal, el 40% de animales rescatados no sobrevive a la contaminación de sus
cuerpos, y la paralización de la cadena económica alrededor de la pesca local
afecta a cientos de familias.
Ya las autoridades de Perú lo han catalogado como “el peor desastre ecológico
ocurrido en Lima en los últimos tiempos”. A la fecha, las cifras oficiales del
Ministerio de Ambiente señalan que el petróleo vertido en las costas se extiende
por más de siete millones de metros cuadrados de mar. El agua tóxica ha
perjudicado también orillas y franjas de 24 playas por un conjunto de casi dos
millones de metros cuadrados.
https://www.france24.com/es/medio-ambiente/20220202-peru-derrame-
petroleo-repsol-especies-animales
JUSTIFICACIÓN:
https://rpp.pe/politica/gobierno/presidencia-del-consejo-de-ministros-aprobo-
proyecto-para-prohibir-que-dos-personas-viajen-en-una-moto-lineal-noticia-
1387179
JUSTIFICACIÓN:
El brote se localizó en casi la mitad del país y en Lima, donde las autoridades
empezaron a fumigar en varias zonas para evitar la presencia del mosquito
Aedes aegypti, que propaga el dengue, el zika y la chikunguña.
"Se han notificado 5.218 casos de dengue (...), incluidas ocho defunciones",
señaló en un comunicado el Centro Nacional de Epidemiología del Ministerio de
Salud citando datos al cierre de la primera semana de febrero.
https://rpp.pe/peru/actualidad/ministerio-de-salud-declara-alerta-
epidemiologica-por-brote-de-dengue-con-ocho-muertos-noticia-1387136?
ref=rpp
JUSTIFICACIÓN:
coronavirus.
https://rpp.pe/peru/actualidad/minsa-reporto-1-306-contagios-y-44-fallecidos-
por-la-covid-19-en-las-ultimas-24-horas-noticia-1386716
JUSTIFICACIÓN:
PENSAMIENTO LÓGICO /
SITUACIÓN CONTEXTUAL PENSAMIENTO LÓGICO
MATEMÁTICO
Nuestro país logró 56,28 puntos en la calificación del riesgo país de la agencia,
mientras que el país sureño, se ubicó en 52,79 puntos.
En ese sentido, nuestro país alcanzó 56,28 puntos y desplazó a Chile de este
cetro (52,79 puntos).
https://larepublica.pe/economia/2022/02/16/bloomberg-peru-desplaza-a-chile-
y-ahora-es-la-economia-mas-estable-de-america-latina/
JUSTIFICACIÓN:
INSTRUCCIÓN 2: Lee un diario local o nacional, e identifica en el mismo dos situaciones contextuales,
en la que en una de ellas se evidencie el pensamiento lógico y en otra el pensamiento lógico
matemático, justificando las mismas. Finalmente, anota la fuente de consulta.
PENSAMIENTO LÓGICO /
EJEMPLO SITUACIÓN CONTEXTUAL
PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO
https://gestion.pe/peru/coronavirus-peru-walter-martos-es-
inadecuado-volver-a-una-cuarentena-totalmente-estricta-covid-
19-nndc-noticia/
JUSTIFICACIÓN:
SITUACIÓN CONTEXTUAL N° 01
JUSTIFICACIÓN:
SITUACIÓN CONTEXTUAL N° 02
JUSTIFICACIÓN:
PENSAMIENTO EN ACCIÓN
NIVEL 1
Instrucción: Luego de leer las siguientes situaciones contextuales, indica el tipo de pensamiento
que se evidencia en las mismas, justificando tu respuesta.
PENSAMIENTO LÓGICO /
SITUACIÓN CONTEXTUAL PENSAMIENTO LÓGICO
MATEMÁTICO
1. Piura: alcalde también pide Fuerzas Armadas en las calles para frenar la
violencia
El burgomaestre de Catacaos dijo que con las Fuerzas Armadas en las calles se
reforzarían las medidas sanitarias para empezar a disminuir los casos de la
COVID-19.
Por ello, dijo que con las Fuerzas Armadas en las calles se reforzarían
las medidas sanitarias para empezar a disminuir los casos de la COVID-19, pues
los uniformados complementarían el trabajo de la policía nacional para
controlar actividades diversas como polladas, bailes y fiestas no autorizadas
donde se propaga el mal. “Necesitamos generar la sensación de presencia de la
autoridad del estado, de orden en las ciudades, expresado en la seguridad que
la población espera”, indicó.
https://larepublica.pe/sociedad/2022/02/16/piura-alcalde-tambien-pide-
fuerzas-armadas-en-las-calles-para-frenar-la-violencia-lrnd/
JUSTIFICACIÓN:
2. MEF alista norma para uso del RUC en venta de productos por redes
sociales
El sector modificará la ley del RUC para que cuando se ofrezca productos por
Facebook se tenga como referencia el RUC del vendedor.
El Ministerio de Economía y Finanzas (MEF) anunció este miércoles que emitirá
una norma para que en la venta de productos a través de redes sociales, como
Facebook o Instagram, se tenga como referencia al Registro Único del
Contribuyente (RUC).
“Lo que pretendemos con esto es hacer mucho más transparente el uso del RUC
que va a implicar que, por ejemplo, cuando se ofrezca un producto a través,
inclusive en redes sociales, se tenga que tener como referencia el RUC”,
adelantó hoy el titular del MEF, Óscar Graham, en conferencia de prensa del
Consejo de Ministros.
Esta medida formará parte de tres decretos legislativos que emitirá el sector en
el marco de las facultades legislativas otorgadas por el Congreso de la
República, precisó Graham.
Según el Decreto Legislativo N° 943, Ley del Registro Único del Contribuyente,
en cuanto a la exigencia del RUC, el artículo 4 señala lo siguiente:
https://peru21.pe/economia/mef-alista-norma-para-uso-del-ruc-en-venta-de-
productos-por-redes-sociales-rmmn-noticia/
JUSTIFICACIÓN:
3. Valor de la UIT sube a S/ 4,600 para el año 2022, la mayor alza registrada
en 22 años
Por otro lado, esta es la mayor alza de la UIT desde 1999, cuando también se
elevó S/ 200 desde S/ 2,600 a S/ 2,800.
https://gestion.pe/tu-dinero/uit-2022-valor-de-la-uit-sube-a-s-4600-para-el-
ano-2022-la-mayor-alza-registrada-en-22-anos-nndc-noticia/
JUSTIFICACIÓN:
https://peru21.pe/lima/subvariante-ba2-de-omicron-minsa-aplica-cerco-
epidemiologico-en-la-molina-y-santa-anita-ante-deteccion-de-casos-rmmn-
noticia/
JUSTIFICACIÓN:
países del G20 que tiene lugar entre hoy y mañana en Yakarta, Indonesia.
Tedros especificó hace unos días esa suma de dinero, que sería destinada para
el Acelerador ACT, el programa con el que la OMS y otras agencias financian la
distribución de vacunas, tratamientos, test y otras herramientas contra la
COVID-19.
Pero insistió en que una “lección” a extraer de la pandemia es que “la salud es
una inversión, no un coste”.
Hasta 116 países podrían no alcanzar el objetivo global de que un 70 por ciento
de la humanidad se haya vacunado contra el COVID-19 a mediados de año, una
meta que los expertos consideran necesaria para alcanzar la inmunidad de
grupo.
https://peru21.pe/mundo/coronavirus-oms-la-pandemia-no-ha-acabado-y-
tampoco-sus-secuelas-economicas-rmmn-noticia/
JUSTIFICACIÓN:
Por su parte, los maestros seguirán contando con una selección de Aprendo en
Casa en sus tres plataformas y así podrán planificar mejor sus experiencias de
aprendizaje y el desarrollo de su labor docente, anotó.
https://rpp.pe/politica/estado/minedu-aprendo-en-casa-continuara-en-el-
2022-en-sus-tres-plataformas-noticia-1386688
JUSTIFICACIÓN:
NIVEL 2
SITUACIÓN CONTEXTUAL N° 01
JUSTIFICACIÓN:
SITUACIÓN CONTEXTUAL N° 02
JUSTIFICACIÓN:
REFERENCIA
BIBLIOGRAFÍA
Código
de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
bibliote
ca
Libros
Mora C (2019). Lógica matemática. Universidad Central.
Digitale
https://www.bibliotechnia.com.mx/Busqueda/resumen/31279_3030246_
s
Libros
Egoavil J. (2014). Fundamentos de matemática: Introducción al nivel universitario.
Digitale
Universidad Peruana de Ciencias Aplicada. https://www.digitaliapublishing.com/visor/45593
s