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    Los Complementos Al 10 Secuencia

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    Este documento presenta una secuencia didáctica sobre las operaciones de complemento al 10 para estudiantes de primer grado. La secuencia incluye cinco instancias con actividades prácticas y lúdicas como juegos de mesa y tarjetas para que los estudiantes practiquen el cálculo mental. La evaluación será continua observando si los estudiantes pueden resolver cálculos utilizando estrategias personales y lenguaje matemático.

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    LOS COMPLEMENTOS AL 10 SECUENCIA

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    Este documento presenta una secuencia didáctica sobre las operaciones de complemento al 10 para estudiantes de primer grado. La secuencia incluye cinco instancias con actividades prácticas y lúdicas como juegos de mesa y tarjetas para que los estudiantes practiquen el cálculo mental. La evaluación será continua observando si los estudiantes pueden resolver cálculos utilizando estrategias personales y lenguaje matemático.

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    SECUENCIA: OPERACIONES

    ÁREA: Matemática

    CAMPO: Operaciones

    CONTENIDO: El cálculo pensado. Los complementos al 10.

    PROPÓSITO: Promover el reconocimiento de los complementos al 10.

    ACTIVIDADES

    INSTANCIA 1: Plantear actividades donde se tengan que utilizar material concreto y


    dibujar. Ej.: Tengo 3 tapitas (lápices, etc.) me faltan para llegar al 10...
    INSTANCIA 2: Jugar a la “Cajita de los diez”, CPHMP, pág.: 26. Varias veces.
    INSTANCIA 3: Realizar actividad de la página 27.
    INSTANCIA 4: Realizar juego con tarjetas: 10 puntos. Tarjetas del 1 al 9. Si saco el 1 en la
    próxima debo sacar el .... para obtener 10 puntos. Registrar en una tabla.

    Si saco En la próxima
    debo sacar
    1 9
    2
    3

    INSTANCIA 5: Realizar actividades de calcular y ejercitar.

    EVALUACIÓN: Será una evaluación de proceso continuo, donde los alumnos en forma
    colectiva, en duplas e individual aplicarán los contenidos trabajados.

    RÚBRICAS NO LOGRADO EN PROCESO LOGRADO


    Resuelve utilizando
    estrategias
    personales de
    resolución de
    cálculos.
    Resuelve aplicando
    lenguaje
    matemático
    representando
    cantidades con
    signos y números.
    RECURSOS: Cuaderno para hacer Matemática en Primero, material concreto, tabla de
    registro, pizarra, cartas, entre otros que surjan en el desarrollo de la secuencia.

    ESTRATEGIAS: Calcular, observar, buscar estrategias, registrar, jugar, trabajo en familia


    e individual.

    BIBLIOGRAFÍA

    ANEP, CEIP. (2016). Documento Base de Análisis Curricular. Montevideo,


    Uruguay.
    ANEP, CEIP. (2013). Programa de Educación Inicial y Primaria. Año 2008.
    Montevideo, Uruguay.
    ANEP, CEIP. (2017). Libro para el Maestro. Matemática en el Primer Ciclo.
    Montevideo, Uruguay.
    ANEP, CEIP. (2017). Cuaderno para hacer Matemática en Primero. Montevideo,
    Uruguay.
    Itzcovich, Horacio. (2008). La Matemática escolar. Las prácticas de enseñanza en
    el aula. Argentina: AIQUE Educación.
    MEC, ANEP, MSP (2014). Marco curricular para la atención y educación de niñas y
    niños uruguayos desde el nacimiento a los seis años. Montevideo.

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