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    Guia Lenguaje 24 Mayo

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    Colegio La Catrina
    La guía trata sobre la rima y las figuras literarias en poesía. Explica los tipos de rima como rima consonante, asonante y libre, dando ejemplos. Luego define figuras literarias como comparación, personificación, hipérbole y onomatopeya, ilustrando cada una. Por último, propone una actividad de lectura y preguntas sobre el poema "Las montañas" de Alfonsina Storni.

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    La guía trata sobre la rima y las figuras literarias en poesía. Explica los tipos de rima como rima consonante, asonante y libre, dando ejemplos. Luego define figuras literarias como comparación, personificación, hipérbole y onomatopeya, ilustrando cada una. Por último, propone una actividad de lectura y preguntas sobre el poema "Las montañas" de Alfonsina Storni.

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    guia lenguaje 24 mayo

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    La guía trata sobre la rima y las figuras literarias en poesía. Explica los tipos de rima como rima consonante, asonante y libre, dando ejemplos. Luego define figuras literarias como comparación, personificación, hipérbole y onomatopeya, ilustrando cada una. Por último, propone una actividad de lectura y preguntas sobre el poema "Las montañas" de Alfonsina Storni.

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    La guía trata sobre la rima y las figuras literarias en poesía. Explica los tipos de rima como rima consonante, asonante y libre, dando ejemplos. Luego define figuras literarias como comparación, personificación, hipérbole y onomatopeya, ilustrando cada una. Por último, propone una actividad de lectura y preguntas sobre el poema "Las montañas" de Alfonsina Storni.

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    GUÍA LENGUA Y LITERATURA

    Profesora Carolina González


    8° básico
    MARTES 24 DE MAYO 2022

    La Rima
    Es la igualdad o repetición de sonidos a partir de la última vocal acentuada en dos o más
    versos.

    Rima consonante: Coincidencia total, tanto vocales como consonantes en la


    terminación de los versos, a partir de la última vocal acentuada. Ejemplo:

    Rima Asonante: Coincidencia parcial de los sonidos, en la terminación de los versos, se


    repiten sólo las vocales a partir de la última vocal acentuada.
    Ejemplo:

    Rima libre: No hay coincidencia de los sonidos finales en los versos, ni vocales, ni
    consonantes. Si te fijas en el ejemplo, no hay coincidencia en la terminación de los versos.
    FIGURAS LITERARIAS

    El poeta utiliza diferentes figuras literarias o recursos para dar elegancia, belleza y
    profundidad a lo que dice.

    Figura literaria Ejemplo


    Comparación: -"Tus ojos son como dos luceros".
    Como su nombre lo dice consiste en
    “comparar” un elemento con las - "Hay algunos que son como los olivos,
    características de otro. que sólo a palos dan fruto".
    Este parecido se expresa, a través de un
    elemento comparativo (como, así como, tal -"Tenía el cuello largo como un avestruz".
    como, parece, tal cual)
    - Y todo en la memoria se rompía,
    conectores: como, tal como, igual que,
    tal como una pompa de jabón al viento”.
    etcétera.

    Personificación: -Lloran las rosas porque no estás aquí.


    Es un recurso que consiste en atribuir
    cualidades o acciones humanas a seres que no -El mar sonríe a lo lejos.
    lo son, como las plantas, los animales, los
    objetos, etcétera.

    Hipérbole: - Eres lo más grande del cosmos.


    Es una EXAGERACIÓN en la forma de
    expresarse, que altera la realidad. - Lloré ríos por mis ojos.

    - Te comería a besos.

    - Me comería una vaca entera.

    Onomatopeya: -El tic-tac del reloj despierta a todos


    Consiste en imitar un sonido con palabras. alrededor.
    -Cu, cu, cantaba la rana.

    - El niño pisaba el charco y chas, chas...


    el agua salpicaba sus pies.

    Aliteración: -En el silencio solo se escucha un


    Consiste en repetir y/o combinar sonidos a lo susurro de abejas que sonaba.
    largo de una misma frase. Su objetivo es
    conseguir un efecto lírico sonoro y se usa en Compré pocas copas, pocas copas
    básicamente todos los trabalenguas. compré, como compré pocas copas,
    pocas copas pagaré.
    ACTIVIDAD

    Aplica lo aprendido.
    1.-Realiza la lectura de “Las montañas” de Alfonsina Storni. Lee de forma fluida, respetando las pausas
    entre verso y verso, la puntuación y la buena pronunciación de cada palabra.

    2. Responde las siguientes preguntas:

    a) ¿Quién es el Hablante Lírico?

    b) ¿Cuál es el temple de ánimo que predomina en el poema?

    c) ¿Por qué el poema se titula “Las montañas”? ¿Qué ocurre con la voz en ese lugar?

    d) ¿Cuál es el objeto lírico?

    e) ¿Cuál es el motivo lírico?


    siente a Dios”? 3
    Que la belleza de la naturaleza lo impresiona.
    Que la naturaleza es un espacio para rezar.
    Que el lugar
    5.- ¿Qué le produce
    hacen un equilibrio
    los niños en la mental. OA
    montaña? 3
    Que la naturaleza es para él una divinidad.
    Gritan.
    4.- ¿Cómo es la tarde que describe el OA
    Saltan.
    hablante? 3
    Juegan.
    Suave y cálida.
    Corren.
    Brillante y ágil.
    Delicada y tibia.
    Humilde y ligera.
    Autoevaluación/ Preguntas de cierre para
    reflexión.
    a) ¿Qué fue lo que más me costó aprender y
    por qué?
    b) ¿Qué fue lo que me resultó más fácil
    aprender?

    c) ¿Qué aprendí con el trabajo que realicé en esta


    guía?

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