La evaluación contiene 3 preguntas relacionadas con el desarrollo motor infantil. La primera pregunta pide relacionar enunciados de hitos motores con la edad en meses en que ocurren. La segunda pregunta solicita análisis biomecánicos y de componentes de movimiento de 3 transiciones motores. La tercera pregunta pide realizar un caso clínico utilizando la Escala Motora Infantil de Alberta para evaluar retraso motor en un paciente.
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La evaluación contiene 3 preguntas relacionadas con el desarrollo motor infantil. La primera pregunta pide relacionar enunciados de hitos motores con la edad en meses en que ocurren. La segunda pregunta solicita análisis biomecánicos y de componentes de movimiento de 3 transiciones motores. La tercera pregunta pide realizar un caso clínico utilizando la Escala Motora Infantil de Alberta para evaluar retraso motor en un paciente.
La evaluación contiene 3 preguntas relacionadas con el desarrollo motor infantil. La primera pregunta pide relacionar enunciados de hitos motores con la edad en meses en que ocurren. La segunda pregunta solicita análisis biomecánicos y de componentes de movimiento de 3 transiciones motores. La tercera pregunta pide realizar un caso clínico utilizando la Escala Motora Infantil de Alberta para evaluar retraso motor en un paciente.
La evaluación contiene 3 preguntas relacionadas con el desarrollo motor infantil. La primera pregunta pide relacionar enunciados de hitos motores con la edad en meses en que ocurren. La segunda pregunta solicita análisis biomecánicos y de componentes de movimiento de 3 transiciones motores. La tercera pregunta pide realizar un caso clínico utilizando la Escala Motora Infantil de Alberta para evaluar retraso motor en un paciente.
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EVALUACIÓN DE ENTRADA Y SABERES PREVIOS
*INDICACIONES DE LA EVALUACIÓN:
● Reúnanse en los grupos asignados para sus exposiciones.
● Responda las preguntas de manera clara, concisa y coherente. ● Tiempo límite de la pregunta 1 y 2: 03 de agosto a las 17:00 horas. ● Tiempo límite de la pregunta 3 según su horario de clase práctica. ● EL INCUMPLIMIENTO Y/O LA FALTA DE ALGUNA INDICACIÓN ANTES MENCIONADA SERÁ SANCIONADA CON EL DESCUENTO DE 6 PUNTOS EN EL PUNTAJE FINAL DE LA EVALUACIÓN.
PREGUNTAS
1. RELACIONE LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS (Puede escribir su respuesta
entre los paréntesis o en “ESCRIBA AQUÍ SU RESPUESTA”. 4Pts
A. APOYO EN UN CODO ( ) 07 MESES
B. CAMBIO DE POSICIÓN A DECÚBITO LATERAL ( ) 8.5 MESES C. SEDENTE INDEPENDIENTE SIN APOYO ( ) 6.5 MESES D. PIVOTEO (GIROS EN SU EJE) ( ) 4.5 MESES E. SEDENTE OBLICUO (. ) 7.5 MESES F. GATEO INMADURO ( ) 05 MESES G. PATRÓN MANO-MANO/MANO-BOCA ( ) 06 MESES DP H. APOYO SIMÉTRICO DE CODOS ( ) 04 MESES I. GIRO DISOCIADO ( ) 03 MESES J. APOYO SIMÉTRICO DE MANOS ( ) 06 MESES SDT K. GATEO MADURO ( ) 09 MESES DP L. BÍPEDO (PELVIS FUERA DE LA BS) ( ) 9 MESES
*DP: DECUBITO PRONO
*SDT: SEDENTE
ESCRIBA AQUÍ SU RESPUESTA: _____________________________________
2. REALICE el análisis biomecánico y componentes de movimiento: 8 pts. ● Transición de sedente a sedestación oblicua. Grupo de Soland Rojas ● Transición de sedestación oblicua a cuatro puntos. Grupo de Marly ● Marcha lateral. Grupo de Sandra Aedo.
RÚBRICA DE CALIFICACIÓN
COMPONENTE No analiza, ni Analiza y describe Analiza y describe Analiza y describe
S DE describe parcialmente los parcialmente los los Componentes MOVIMIENTO Componentes Componentes de Componentes de de movimiento de de movimiento de movimiento de forma forma acertada, movimiento forma fluida sin acertada, fluida y fluida y coherente de manera ser acertado ni coherente coherente coherente
ANÁLISIS No analiza ni Analiza y describe Analiza y describe el Analiza y describe
BIOMECÁNICO describe el el análisis análisis biomecánico el análisis análisis biomecánico de de forma ordenada y biomecánico de biomecánico forma ordenada coherente, pero sin forma acertada, No hay pero sin relación a los ordenada, y orden, coherencia ni Componentes de coherente y su coherencia y relación con los movimiento influencia en los no existe Componentes de Componentes de relación con movimiento movimiento los Componentes de movimiento
PUNTAJE 0 02 03 04
PUNTAJE OBTENIDO:
3. REALICE UN CASO CLÍNICO DE UN PACIENTE CON RETRASO DEL DESARROLLO
MOTOR HACIENDO USO DE LA ESCALA MOTORA INFANTIL DE ALBERTA. 8 pts.
Debe incluir:
● Datos del Paciente
● Anamnesis ● Escala de la AIMS llenada con el puntaje en cada sub-escala (ítems previos e ítems de la ventana de desarrollo) ● Percentil e interpretación. ● Conclusiones y Recomendaciones
Transformación de característica invariante de escala: Revelando el poder de la transformación de características invariantes de escala en visión por computadora
Matriz fundamental de visión por computadora: Por favor, sugiera un subtítulo para un libro con el título 'Matriz fundamental de visión por computadora' dentro del ámbito de 'Visión por computadora'. El subtítulo sugerido no debe tener ':'.