A y C 1° - SESIÓN 31 DE AGOSTO

CICLO
SESIÓN DE APRENDIZAJE
Técnica del estarcido
I. DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa :
 Institución Educativa :
 Director :
 Docente :
 Grado y Sección : Primer Grado
 Temporalización : miércoles 31 de agosto del 2022
 Área : Arte y cultura
 Estrategia / Modalidad : Presencial
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE PRODUCCIÓ
DESEMPEÑO
EVALUACIÓN N/
ACTUACIÓN
Crea proyectos - Explora ideas libremente a partir de su imagina- - Aplica la técnica Creación de
desde los ción, sus experiencias u observaciones, y expe- del estarcido en obras
lenguajes rimenta maneras en que los elementos del arte forma creativa. originales
artísticos. (movimientos, acciones, formas, colores o soni- - Describe como ha aplicando la
dos) pueden usarse o ser repetidos para comu- creado su obra. técnica del
- Explora y
nicar una idea. estarcido
experimenta los
lenguajes del - Presenta sus trabajos y creaciones y responde a
preguntas sencillas sobre ellos; asimismo, des- Instrumentos
arte.
cribe las características de sus propios trabajos de
- Aplica procesos Evaluación
y los de sus compañeros.
creativos.
- Evalúa y socializa Lista de
sus procesos y Cotejo
proyectos.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus
aprendizaje con experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de duración breve que
autonomía. le permitan lograr dicha tarea.
 Organiza información, según su propósito de estudio, de diversas fuentes y materiales
Define metas de digitales.
aprendizaje
Se desenvuelve en
los entornos
virtuales generados
por las TIC.
Gestiona
información del
entorno virtual.
Enfoque inclusivo o atención a la diversidad

Valores Por ejemplo
Respeto por las Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno,
diferencias evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia
III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
Leer las orientaciones del inicio de clases 2022  Cuaderno u hojas de reúso
Revisar la programación anual y las experiencias  Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma
de aprendizaje.
Tiempo:
IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
Secuencia de Actividades
 Observan los trabajos:
INICIO
 Responden preguntas ¿Qué materiales utilizaron? ¿qué otras decoraciones puedes

elaborar con los materiales? ¿Cómo se llama esta técnica?
Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:
Nuestro Hoy aprenderás a aplicar la técnica del estarcido

propósito G
en forma creativa
Se propone los acuerdos de convivencia:

 Levantar las manos si queremos participar
 Respetamos la opinión de los demás
 Respetar los protocolos de bioseguridad y cumplirlas
Se recuerda las siguientes recomendaciones:
Usar cubre Aplicarte gel Respetar Evita prestar

bocas antibacterial distanciamiento útiles escolares
Desarrollo
 Se explica: Qué es la técnica del estarcido.

Técnica del estarcido
El estarcido es una técnica muy utilizada tanto en el mundo de la pintura como en la

decoración. Sólo debes estampar sobre una hoja valiéndote de plantillas. Te propongo
experimentar esta técnica de estarcido sobre papel para crear originales obras.
Esta técnica artística de decoración consiste en utilizar un dibujo recortado y aplicar pintura
a través de dicho recorte, obteniendo de esta manera tus propios dibujos. Para hacer tus
plantillas debes recortar en una cartulina o lámina de acetato la imagen de tu agrado. Con
las plantillas obtenidas, puedes crear una composición sobre una hoja base y luego aplicar
la pintura sobre toda la superficie. En esta ocasión, Educa Thyssen, nos propone una
técnica de estarcido sencillo para qué crees tus obras jugando con las composiciones y
colores.
Explorar y experimentar
 Colocan sobre la mesa los materiales que se les pidió con anterioridad.
Materiales:
- Periódico
- Cartulinas de varios colores.
- Témperas
- Cepillo de dientes
- Palillos
- Recipiente con agua
- Trapo o servilletas de papel.
- Recortes de cartulina o plantillas con formas que escojas.
 Exploran y utilizan los materiales en forma libre, según sus intereses
Producir trabajos
Orientamos el trabajo paso a paso.
Paso a paso:
Sobre la cartulina base, con las plantillas o recortes de cartulina, crea una composición de
tu agrado.
Moja el cepillo de dientes en la témpora
Frota el cepillo de dientes con el palillo, de manera tal de salpicar con gotas de pintura
sobre las siluetas y la cartulina.
 Observan el video “Estarcido” https://www.youtube.com/watch?v=y6l-cKfr5S4
 Debemos dejar a los niños que utilicen su imaginación y creatividad ya que ellos son
capaces de explorar de acuerdo a su imaginación.
Revisar y afinar los detalles de mi trabajo
 Observan el trabajo casi culminado y aportan que les falta.

Presentar y compartir
 Exhiben sus trabajos en el sector de producciones.

 Antes de finalizar la sesión, pedimos a los estudiantes de cada mesa que ordenen y guarden
los materiales en una bolsa o en una cartulina doblada para que los usen en la siguiente
clase y terminen el trabajo.
Reflexiono sobre mis aprendizajes ¿qué actividad hemos realizado? ¿cómo te sentiste? ¿por
CIERRE qué? ¿qué dificultades tuviste? ¿qué sintieron al ver que su idea se estaba haciendo realidad?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la

siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Aplica la técnica del estarcido en forma

creativa.
Describe como ha creado su obra
Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
ANEXOS:
- Lista de cotejo
- Actividad Evaluación diagnóstica
__________________________________ __________________________________
Director (a) Docente del Aula

31-08-2022 . Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Lista de cotejo
NOMBRE
N° CRITERIOS A EVALUAR
- Aplica la técnica Describe como ha
del estarcido en creado su obra
forma creativa.
ASISTENCIA
LOGRADO
PROCESO
LOGRADO
PROCESO
LOGRADO
PROCESO
INICIO
INICIO
INICIO
1 LUCCA VALENTINO ANTEZANA MITACC
2 LUCIANA BAEZ IPURRE
3 CHRIS EVANS BENDRELL RUPIRI
4 ENZO JOAQUIN CALDERON CARRASCO
5 IKER LEONEL CARDENAS TARQUI
6 BRIANA HACCER CARDENAS TENORIO
7 MARINA ANTONIA CHAVEZ REVILLA
8 GRAES ALEJANDRA DIAZ HUAMAN
9 ALI FABIO GAMBOA SALVADOR
10 EDSON ANDRES INGA CAMPOS
11 MELISA ROSA JARA PALOMINO
12 LUISANA ITZEL JIMENEZ JANAMPA
13 JHOSELIN EDDITA LUQUE RAMOS
14 MARÍA DE LOS ÁNGELES MARIN
SAIRITUPAC
15 MAFER DANAE MATTA ROCHA
16 CIELO ANAIS MENDOZA QUISPE
17 GAEL ESTEFANO MORALES ÑAHUIS
18 ZOE DE LOS ANGELES PACHECO QUISPE
19 ARIANA J PALOMINO LEON
20 DOMÉNICA RAFAELA PALOMINO TAIPE
21 KEITH JAMILA PAUCAR AYALA
22 LUCIANA DEL PILAR QUISPE ALFARO
23 MIA ISABEL RAYMUNDO RUPAY
24 DALIZ CASSIEL ROJAS CEANCAS
25 JAVIER FABIANO SAIRITUPAC TELLO
26 CAMILA KARIN TORRES CANCHOA
27 DANNA JIMENA TORRES YARMAS
28 LUIS ANGEL VELASQUEZ ESCATE
29
30
√ Lo hace. Lo hace con apoyo. X No lo hace.

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CICLO

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Enfoque inclusivo o atención a la diversidad

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

 Responden preguntas ¿Qué materiales utilizaron? ¿qué otras decoraciones puedes

Nuestro Hoy aprenderás a aplicar la técnica del estarcido

Se propone los acuerdos de convivencia:

Se recuerda las siguientes recomendaciones:

Usar cubre Aplicarte gel Respetar Evita prestar

 Se explica: Qué es la técnica del estarcido.

El estarcido es una técnica muy utilizada tanto en el mundo de la pintura como en la

Orientamos el trabajo paso a paso.

Moja el cepillo de dientes en la témpora

 Observan el trabajo casi culminado y aportan que les falta.

 Exhiben sus trabajos en el sector de producciones.

Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la

Aplica la técnica del estarcido en forma

Director (a) Docente del Aula

√ Lo hace. Lo hace con apoyo. X No lo hace.

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