PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

I. DATOS REFERENCIALES:
Distrito Educativo: COPACABANA
Unidad Educativa: ISLA COATI
Año de Escolaridad: SEGUNDO DE PRIMARIA
Profesor/a EDGAR APAZA MACHACA
Gestión: 2021

PRIMER TRIMESTRE

OBJETIVO TRIMESTRAL:
Desarrollamos principios de convivencia, analizando el uso adecuado de los recursos de la
naturaleza en los procesos de transformación a través de la producción de textos orales y escritos
para promover la utilización adecuada de los recursos de la naturaleza y protección de la Madre
Tierra.
OBJETIVO POST-CUARENTENA POR LA PANDEMIA COVID-19: Asumir conciencia acerca de la
importancia de las medidas de bioseguridad en la familia y escuela para la prevención de riesgos e
infecciones ante un brote de la pandemia COVID- 19.
Asumir conciencia acerca de la importancia de las medidas de bioseguridad en la familia y escuela para la
prevención de riesgos e infecciones ante un brote de la pandemia COVID-19.
CAMPOS ÁREAS CONTENIDOS ACCIONES DEL ESTRATEGIAS PERFILES DE
PLAN COVID-19 METODOLÓGICAS SALIDA
VALORES,  Señales ALIMENTACIÓN Observación sobre Demuestra
COSMOS Y ESPIRITUALIDAD naturales y Consumo de temas que refleja acciones de
PENSAMIEN ES Y símbolos de alimentos las respeto y
TO RELIGIONES. comprensión complementarieda puntualidad
nutritivos de la
social, según el des entre hombre y en sus
contexto cultural. región. mujer actividades.
 Principios de dramatizadas por
reciprocidad y las y los maestros.
complementaried Identificación de
ad, entre hombre las prácticas de
y mujer en la vida de equidad y
convivencia reciprocidad, en la
comunitaria. convivencia y en el
 Rituales en la trabajo del entorno.
comunidad en •Valoración sobre
interrelación las prácticas de
armónica entre vida equidad y
los seres reciprocidad.
Humanos y la
Madre Tierra.

COMUNICACIÓN  Formas y USO DE Interpretación, Realiza

Y LENGUAJES, medios de IMPLEMENTOS lectura y escritura textos
COMPUTACIÓN comunicación en DE de poesía, expositivos
diversas canciones con con el uso
BIOSEGURIDA
situaciones de la temáticas ortográfico
vida cotidiana. Uso obligatorio diferentes correcto,
COMUNIDAD  El uso de las del barbijo. escuchadas en las promoviendo
Y SOCIEDAD tecnologías en su horas cívicas, una
entorno, en la Uso traje de acontecimiento educación
 comunicación bioseguridad. culturales, radio, en hábitos
masiva y televisión y otros. de higiene
personal. Uso de lentes de para
 Textos Clasificación de prevenir el
bioseguridad.
descriptivos sobre poesías y Covid 19.
las actividades canciones por
del municipio Uso de guantes. temáticas (familia,
identificando escuela, sociales,
sinónimos, etc.), identificación
antónimos y de la palabra clave
homónimos. y análisis sobre la
postura corporal,
ritmo, coordinación
espacial en la
interpretación de
una poesía.

Reflexión sobre la
coma y el punto
seguido en textos
comunicativos.
Interpretación,
dramatización y
exposición de
textos con poesías
y otros.
ARTES PLATICAS  Formas y Generación de Valora la
Y VISUALES figuras del opciones para expresión
contexto dibujo creativo e artística en
aplicando líneas. imaginativo sobre los dibujos y
 Colores y bondades de la diseños
pigmentos de la naturaleza. decorativos
naturaleza que se en diferentes
utilizan en la Explicación sobre formas de
comunidad. las bondades de la expresión.
 Polígonos naturaleza
regulares e Apreciación de los
irregulares recursos de la
identificados en naturaleza
productos mediante dibujos.
concretos del
contexto. Producción de
dibujos creativos e
imaginativos sobre
los recursos de la
naturaleza de la
comunidad.
EDUCACIÓN  Juegos de Demostración de Realiza
FÍSICA Y habilidades actividades físicas actividad
DEPORTES motrices básicas: y habilidades física para
lateralidad, motrices: fuerza, mejorar su
equilibrio, resistencia y condición
temporalidad y flexibilidad. física y ser
espacialidad, etc. saludable
 Juegos pre Descripción y
 deportivos con clasificación de las
reglas básicas en diferentes
eventos de disciplinas
confraternidad deportivas.
comunitaria
(individuales y Reflexión y análisis
grupales) sobre el manejo y
 Higiene: consumo
Corporal, equilibrado de los
vestimenta, elementos
alimentos y esenciales y vitales
nutrición en la realización
saludable. las actividades
 Ejercicios físicas para el
físicos: desarrollo integral
Capacidades del ser humano.
condicionales,
coordinativas y
flexibilidad
practicados en el
contexto.
 Ejercicios
físicos de
capacidades
condicionales:
Fuerza,
velocidad,
resistencia y
flexibilidad en
correspondencia
a la edad (mini
atletismo)

EDUCACIÓN  Canciones Recopilación y Canta

MUSICAL infantiles y la elaboración de canciones y
educación canciones en los aprecia las
auditiva, vocálica diversos ritmos en expresiones
y rítmica. el municipio. musicales de
 Audición de nuestro país.
instrumentos Clasificación de
musicales y su las canciones de
expresión en acuerdo a los
relación con los ritmos.
ciclos de
producción: Reflexión de las
cuerda, percusión prácticas culturales
y viento. a partir de las
 Instrumentos canciones, de
musicales de la acuerdo a los
comunidad y sus ritmos.
características.
Elaboración de un
cancionero de
acuerdo a los
ritmos y vestimenta
del municipio.
 CIENCIAS  Historia de la Valoración a
SOCIALES comunidad y el Explicación del la práctica
municipio, su contenido. democrática
origen, fundación, Análisis de las y como
demografía y causas y surgen los
personajes consecuencias. asentamient
destacados os
(biografías). Reflexión crítica a territoriales.
 Sistemas de cerca de violencia
trabajo y trata y tráfico de
comunitario: personas.
faena, minga
(mink’a), ayni y Elaboración de
otros. mensajes de
 Formas de prevención.
organización de Valoración de los
gobierno local y ejercicios de la
municipal. democracia
 Sistemas de intercultural en el
comunicación en Estado
la comunidad y el Plurinacional.
municipio:
Telefonía,
internet, correo,
Etc.

VIDA TIERRA CIENCIAS  Paisajes y HIGIENE Apreciación

Y NATURALES características Observación de las a las
TERRITORIO geográficos de la Lavado de bondades de la bondades de
comunidad y el manos en todo naturaleza. la naturaleza
municipio. y la
 Ciclo vital y momento con geografía de
Investigación sobre
necesidades de agua y jabón. diferentes recursos los distintos
los seres vivos. naturales. pisos
 Relación del ecológicos.
ser humano con Desinfección de Reflexión sobre la
la naturaleza: Los zapatos al importancia de los
sentidos y recursos naturales,
cuidado de sus ingreso a la
en la
órganos. escuela y en la transformación de
 Cuidado de la la comunidad
salud integral casa.
(sexualidad) del Uso racional de las
cuerpo humano y
las enfermedades
Desinfección bondades de la
naturaleza.
de la comunidad. constante con
alcohol gel las
manos.

MATEMÁTICA  Los números y MANTENIMIENT Observar la Realiza

CIENCIA, su ubicación en la O DE aplicación de los cálculos
TECNOLOGIA recta numérica, DISTANCIAMIEN números naturales matemáticos
Y aplicados en la en actividades empleando
TO SOCIAL.
actividad diarias de su Operaciones
PRODUCCIÓ comercial. familia. fundamental
N  Números con Mantenimiento de Explicación de la es (adición,
tres dígitos distancia social en el comercio sustracción,
(101…): Lectura y con otras cotidiano. multiplicació
escritura según el personas de un Reflexión sobre la n, división,
contexto. metro y medio. de longitud en el potenciación
 La centena y el contexto: el metro, y radicación)
valor posicional kilometro. en diversas
en la situaciones
cuantificación de Reflexión sobre cotidianas.
las actividades las formas de
cotidianas de comercio utilizadas
comercio. en la región,
 Cálculo mental: valorando la
Aproximaciones y importancia de la
estimaciones en aplicación de
la resolución de operaciones
problemas básicas en
cotidianos. actividades
 Medidas de económicas de la
tiempo: Horas, cotidianidad
días, semanas y
meses en las
actividades
sociocomunitarias
.
 Líneas rectas y
curvas cerradas y
abiertas en el
entorno natural y
cultural del
contexto.

FORMACIÓN  Procesos de Observación Aplica las

TÉCNICA producción con mediante, videos y tecnologías
TECNOLÓGICA tecnologías secuencia de en las
PRODUCTIVA propias y diversas imágenes de los actividades
en la comunidad. procesos de productivas.
 Instrumentos transformación de
tecnológicos y su productos
uso en equilibrio alimenticios y el
con la naturaleza. uso de los medios
 El software tecnológicos en la
como medio de región.
programación
(video juegos). Descripción oral y
 Textos en escrita del proceso
programas de de las técnicas y
aplicación tecnologías
informático utilizadas en las
(Word, Paint y aplicaciones de
otros). programas de
computación.
Valoración de
alimentos
 procesados con
técnicas
artesanales en
comparación a los
industrializados.
Exposición de la
aplicación de
programas de
computación.

SEGUNDO TRIMESTRE

OBJETIVO TRIMESTRAL:
Asumimos principios de complementariedad en la familia escuela y comunidad en base a los
conocimientos propios y diversos expresados en la producción de textos variados, para fortalecer
la convivencia pacífica en equilibrio con la naturaleza.

OBJETIVO POST-CUARENTENA POR LA PANDEMIA COVID-19: Implementar acciones de participación

activa y propositiva de toda la comunidad educativa, frente a la propagación de la pandemia del
COVID 19, para proteger la vida velando siempre la seguridad integra y promoviendo la salud física
y mental de los estudiantes, garantizando la dignidad y el derecho que tiene a la educación

CAMPOS ÁREAS CONTENIDOS ACCIONES DEL ESTRATEGIAS PERFILES DE

PLAN COVID-19 METODOLÓGICA SALIDA
S
VALORES,  Espiritualidad, ALIMENTACIÓ Observación y Asumir
COSMOS Y ESPIRITUALIDADE ritualidades y N dialogo sobre la acciones de
PENSAMIENT S Y RELIGIONES. ceremonias de los Consumo de relación que respeto hacia
O pueblos. existe entre la los demás
alimentos
 Reciprocidad y espiritualidad y
complementarieda nutritivos de la los ciclos de
d con la Madre región. producción de los
Tierra en recursos de la
relaciones de naturaleza en la
convivencia diversificación
familiar, productiva.
comunidad y
municipal. Descripción de
 Cuidado de la las ritualidades
Madre Tierra y el en los ciclos de
uso de la producción de los
 tecnología. recursos de la
naturaleza.

Valoración de las
ritualidades en
los ciclos de
producción.

Presentación de
dibujos aplicando
la técnica de
pintura que
expresen la
reciprocidad y la
equidad en el
trabajo
comunitario, en el
ciclo de la
producción.
COMUNICACIÓN  Los signos de uso de Elaborar
Y LENGUAJES, puntuación en implementos de Entrevista sobre textos orales
COMPUTACIÓN textos recopilados biosegurida las situaciones y escritos con
de la comunidad y de emergencia el uso
el municipio. ocurridas en la correcto
 El artículo en la Uso obligatorio comunidad y sus gramaticales,
COMUNIDAD biografía familiar y del barbijo. efectos. teniendo en
Y SOCIEDAD autobiografía. cuenta las
 Textos Uso traje de Identificación de acciones que
informativos de los bioseguridad. los componentes debemos
servicios básicos de la entrevista tomar ante la
que presta el como una forma pandemia del
municipio. de comunicación Covid 19
 Sustantivos interpersonal,
propios, comunes desde el tema de
en los relatos de reducción de
ceremonias y riesgos ante
ritualidades de la amenazas
familia y la provocada por el
comunidad. ser humano
(antrópicas).

Valoración de la
importancia de la
comunicación
interpersonal en
las relaciones de
convivencia
familiar y
comunitaria.

En las relaciones
de convivencia
familiar y
comunitaria.
 Dibujo creativo Apreciación de
 e imaginativo las técnicas de Apreciación
ARTES PLATICAS Y sobre elementos pintura y de la
VISUALES de la naturaleza. combinación de expresión
 Monocromía y colores. artística de
policromía los pueblos.
aplicación de la Aplicación de las
pintura en motivos técnicas de
socioculturales de pintura en la
la comunidad y el expresión de
municipio. imágenes.
 Modelado y su
representación del Análisis de la
volumen a través diferenciación y
de objetos y combinación de
animales de su colores en la
entorno. representación
gráfica (figuras
geométricas) de
los accidentes
geográficos
(montaña, rio,
lagunas,)
animales y
plantas del
paisaje natural de
la región.
EDUCACIÓN  Habilidades Elaboración de
FÍSICA Y motrices básicas: un cronograma Practica
DEPORTES correr, saltar, para la ejercicios
lanzar, etc. realización de las físicos para
 Juegos de técnicas y reglas el
mesa: Dominó, del atletismo. fortalecimient
damas y otros del Descripción de o del cuerpo
contexto. ejercicios físicos a través de
 Salud integral que contribuye juegos de
en las prácticas en su desarrollo. ajedrez para
deportivas de su mantener su
contexto. Reflexión sobre salud
 Juegos la importancia de personal.
deportivos con realizar ejercicios
reglas básicas físicos para llevar
(fustal, básquet, una vida sana y
volibol y otros). saludable.

∙ Demostración
de ejercicios
físicos de
capacidades.
EDUCACIÓN  Ritmos en las Conversación Apreciación
MUSICAL canciones sobre los de la música
interpretadas con instrumentos de autóctona
acompañamiento percusión de mediante
de instrumentos cuerda y viento instrumentos
de percusión del que utilizan los nativos de la
contexto. grupos y región.
  Interpretación conjuntos
de canciones en musicales que
los diversos ritmos tiene la
del municipio a comunidad.
través del fraseo Sistematización
melódico. de las
 Instrumentos características de
musicales del los instrumentos
contexto según las del entorno.
épocas: cuerda,
percusión y viento. Reflexión sobre
las
características de
los grupos y
conjuntos
musicales
valorando
aquellos que
utilizan
instrumentos del
contexto.
Preparación de
ejercicios de
gimnasia rítmica,
utilizando la
interpretación
musical de los
conjuntos con
instrumentos del
contexto.
CIENCIAS  Instituciones: Recolección de
SOCIALES Políticas, datos sobre los Analiza
judiciales, recursos de la como ocurrió
sociales, naturaleza y la invasión
culturales, productos del europea y
deportivas, municipio que valora los
educativas, salud presentan principios de
y otras en el propiedades la vida social
ámbito local y curativas y
municipal. preventivas para
Normas sociales la salud integral.
de vida
comunitaria: Análisis y
Acuerdos, redacción de
consensos, textos
reglamentos, informativos de
seguridad, las plantas que
costumbres presentan
propiedades
curativas y
preventivas en
los productos del
entorno y
municipio.

Valoración de las
 propiedades
curativas y
preventivas que
presentan los
productos del
municipio.

Exposición de
textos
informativos
realizados sobre
las propiedades
curativas y
preventivas de
las plantas
identificadas en
los productos del
municipio
VIDA TIERRA CIENCIAS  Elementos HIGIENE Observación y Realiza
Y TERRITORIO NATURALES esenciales de vida descripción de la acciones de
Lavado de
en la Madre Tierra: cuenca cuidado a la
Sol, agua, aire y manos en todo hidrográfica y su biodiversidad
suelo. momento con interrelación e y aprecia las
 Plantas agua y jabón. interdependencia bondades
alimenticias y entre clima, flora, naturales de
medicinales: Desinfección de fauna y riqueza la madre
Hojas, flores, natural de la tierra.
zapatos al
tallos, raíces, provincia.
frutos y semillas ingreso a la
propios de la escuela y en la Análisis y
comunidad. casa. comprensión de
 Uso racional y Desinfección la salud
equilibrado de los constante con alimentaria y
recursos de la alcohol gel las nutricional.
naturaleza: Valoración y
manos.
Rotación de reflexión sobre la
cultivos, pastoreo, importancia del
(caza, pesca y equilibrio de la
otros). agua y la
 El sistema subsistencia de
respiratorio la vida
(órganos y Elaboración de
funciones) mapas
cuidados en la conceptuales y
salud integral. producción de
textos

MATEMÁTICA  Adición y Mantenimiento Observar la Valora el

CIENCIA, sustracción de de práctica de la manejo de
TECNOLOGIA números naturales distanciamiento aplicación de la diferentes
Y y sus propiedades multiplicación, instrumentos
social.
PRODUCCIÓN con dificultad en la división y de medida
resolución de fracciones en las que ayudan a
problemas Mantenimiento actividades la medición
cotidianos. de distancia diarias de su de diferentes
 Multiplicación de social con otras familia. objetos.
 números naturales personas de un Explicación de
con uno, dos, o metro y medio. operaciones con
más factores en multiplicación,
las actividades división y
cotidianas fracciones en las
(términos y actividades de
propiedades). comercio
 Medidas de cotidiano.
longitud: El metro Reflexión acerca
y submúltiplos. de la importancia
 Diferencia entre de los
los cuerpos y conocimientos de
figuras multiplicación,
geométricas en el división y
contexto. fracciones.
 Figuras
geométricas y ∙ Resolución de
descripción de sus problemas de la
elementos multiplicación,
relacionados a las división y
formas de la fracciones.
naturaleza.

FORMACIÓN  Normas Conversación

TÉCNICA generales para la sobre los Considera a
TECNOLÓGICA transformación de accesorios de la las
PRODUCTIVA los recursos de la computadora y la herramientas
naturaleza. edición de textos e
 Tecnologías de informativos del instrumentos
preservación programa de productivos
ambiental aplicación Word y como formas
utilizadas por las su utilidad en la de mejorar la
empresas e vida escolar, actividad
instituciones familiar y productiva de
productivas comunitaria. la comunidad.
 Programas de
aplicación Identificación de
informático: Word, textos con
Paint y Excel. distintas letras
 Programas de (tamaño y forma
aplicación de letras,
informático. diagramación,…)
(escritura de
textos) Apreciación de la
importancia del
uso de los
diferentes
formatos de
edición de textos,
de la información
rápida y variada
con el manejo
adecuado de las
computadoras.
 Presentación de
textos escritos
con el empleo del
programa de
aplicación Word:
poemas, cuentos,
fábulas y de
actividades
diarias propios
del contexto
escolar y cultural.

TERCER TRIMESTRE

OBJETIVO TRIMESTRAL:
Desarrollamos valores de respeto y solidaridad a partir del análisis del uso de las técnicas y
tecnologías en actividades productivas identificando los efectos climáticos en la producción de
mensajes para mejorar la calidad de vida

OBJETIVO POST-CUARENTENA POR LA PANDEMIA COVID-19: Implementar acciones de participación

activa y propositiva de toda la comunidad educativa, frente a la propagación de la pandemia del
COVID 19, practicando el uso adecuado de las medidas de bioseguridad, para proteger la vida
velando siempre la seguridad integra y promoviendo la salud física y mental de los estudiantes,
garantizando la dignidad y el derecho que tiene a la educación.

CAMPOS ÁREAS CONTENIDOS ACCIONES ESTRATEGIAS PERFILES DE

DEL PLAN METODOLÓGICA SALIDA
COVID-19 S
VALORES,  Rituales de Observación de
COSMOS Y ESPIRITUALIDADE agradecimiento pinturas y dialogo Practica del
PENSAMIENTO S Y RELIGIONES. en la producción, sobre la relación respeto hacia
siembra, que existe entre la los demás
cosecha, caza, espiritualidad y miembros de la
pesca y los ciclos de comunidad.
recolección. producción de los Así también a
 Relaciones de recursos de la la familia.
convivencia naturaleza en la
 armónica en las diversificación
organizaciones e productiva.
instituciones de Descripción de las
la comunidad y ritualidades en los
del municipio. ciclos de
 Respeto y producción de los
cuidado a la recursos de la
biodiversidad. naturaleza.
Valoración de las
ritualidades en los
ciclos de
producción.
Presentación de
dibujos aplicando
la técnica de
pintura que
expresen la
reciprocidad y la
equidad en el
trabajo
comunitario, en el
ciclo de la
producción.
COMUNICACIÓN Y  Los signos de Acciones de Entrevista sobre Produce textos
LENGUAJES, exclamación y cuidado y las situaciones de con
COMPUTACIÓN entonación en prevención emergencia intencionalidad
los textos de la salud, a ocurridas en la comunicativa
narrativos través de las comunidad y sus (identificando a
imaginarios: prácticas de efectos. quién se
COMUNIDAD Y leyendas, mitos limpieza, dirige).
SOCIEDAD e historia de higiene Identificación de
vida. personal y los componentes
 Textos medidas de de la entrevista
informativos: bioseguridad- como una forma
(invitación) con no el de comunicación
la identificación contagio del interpersonal,
de verbos. COVID – 19. desde el tema de
 El género y reducción de
número en riesgos ante
textos literarios amenazas
(cuentos) provocada por el
producidos en la ser humano
comunidad y el (antrópicas).
municipio.
 Palabras Valoración de la
agudas, graves importancia de la
esdrújulas en comunicación
diferentes textos interpersonal en
literarios las relaciones de
recopilados de la convivencia
comunidad y familiar y
municipio comunitaria.

Organización y
desarrollo de una
entrevista sobre la
 reducción de
riesgos ante
amenazas
antrópicas a la
que está expuesta
la comunidad y
Unidad Educativa.

 Gráficos, Investigación Realiza

dibujos y su sobre las técnicas investigaciones
representación de pintura en sobre los
ARTES PLATICAS Y
de formas expresiones contenidos de
VISUALES imaginarias, artísticas. los pueblos
naturales y originarios del
artificiales. Descripción de las abyayala
 Grabado y técnicas de lo
decoración con expresivo de la
materiales del creatividad de
entorno. origami.
 Plegado: Apreciación de las
Representación técnicas
de la forma de construcción de
los elementos de títeres o
la naturaleza. marionetas
 Juguetes y Aplicación de las
objetos técnicas de
construidos con pintura en la
materiales del expresión de
entorno y de imágenes
reciclaje. Trenzado y tejido
con fibras de
animales y
vegetales.

EDUCACIÓN  Juegos de Elaboración de un Práctica de

FÍSICA Y combinación de cronograma para actividades
DEPORTES habilidades la realización de físicas para
motrices básicas las técnicas y mejorar la
practicadas en reglas de ajedrez. salud integral
su comunidad. del cuerpo.
 Juegos de Descripción de
mesa (domino, ejercicios físicos
ajedrez y otros) que contribuye en
y juegos su desarrollo.
tradicionales del
contexto. Reflexión sobre la
 Actividades importancia de
pre deportivas: realizar ejercicios
fútbol de salón, mentales para
voleibol, llevar una vida
basquetbol u sana y saludable.
otros en
convivencia y Demostración de
confraternización los distintos
comunitaria. ejercicios.
EDUCACIÓN  Canciones, Conversación
MUSICAL rondas infantiles, sobre las Canta
bailes e himnos canciones canciones en
del contexto. patrióticas. grupos e
 Himnos y Sistematización individuales
canciones de las para la
patrióticas, caracterizaciones presentación.
entonadas en el de las
contexto del Pentagrama,
municipio. solfeo y técnicas
 Ejecución de de interpretación
instrumentos de musical.
percusión con Reflexión sobre
diferentes ritmos las características
según contexto de los grupos y
cultural. conjuntos
musicales
valorando
aquellos que
utilizan
instrumentos del
contexto.

Preparación de
ejercicios de
gimnasia rítmica,
utilizando la
interpretación
musical de los
conjuntos con
instrumentos del
contexto.
CIENCIAS  Bandera, Recolección de Realiza
SOCIALES escudo e himno datos sobre la investigaciones
del municipio y organización para sobre los
departamento. la toma de contenidos de
 Aspectos decisiones en los pueblos
socioculturales diversas originarios del
de la comunidad actividades abyayala.
y del municipio: Realiza dibujos
Idioma, música, Análisis y utilizando la
danza, redacción de los pintura y
costumbres, medios de creatividad
tradiciones y comunicación: propia,
arte. Veracidad e expresando
 Derechos y imparcialidad. sus
obligaciones de sentimientos a
los ciudadanos través de su
(hombre, mujer, Valoración en las propia cultura.
niña/o y adulto relaciones
mayor) en la socioproductivas
comunidad y el del municipio y la
municipio. provincia:
 Cuidado de Integración de los
los servicios
 básicos en la pueblos.
comunidad y el
municipio: Agua, Exposición de
energía textos
eléctrica, socioproductivas
alcantarillado, del municipio y la
recojo de provincia:
residuos, Integración de los
telefonía. pueblos

VIDA TIERRA Y CIENCIAS  Gestión de Observación y Reconoce las

TERRITORIO NATURALES riesgos: Gestión de descripción de la propiedades
Educación y medios cuenca nutritivas de los
acciones necesarios hidrográfica y su alimentos
preventivas ante de interrelación e naturales que
desastres protección, interdependencia nos
naturales. desinfección, entre clima, flora, proporciona la
 La materia lavamanos e fauna y riqueza Madre Tierra
prima y su implementos natural de la
transformación de provincia.
para satisfacer bioseguridad
necesidades para la Análisis y
comunitarias. unidad comprensión de la
 Fenómenos educativa influencia de las
naturales y su evitar el cuencas
incidencia en la contagio hidrográficas en la
comunidad y interrelación e
municipio. interdependencia
de los elementos
naturales en los
diferentes pisos
ecológicos.

Valoración y
reflexión sobre la
importancia del
equilibrio
ecológico en la
vida.

Elaboración de
mapas
conceptuales y
producción de
textos.
MATEMÁTICA  Conteo con Gestión de Observar la Aplica
CIENCIA, apoyo de medios práctica de la diferentes
TECNOLOGIA Y pictogramas y necesarios aplicación de la operaciones
PRODUCCIÓN otros materiales de multiplicación, matemáticas
del contexto en protección, división y con el fin de
las actividades desinfección, fracciones en las resolver
comerciales. lavamanos e actividades problemas
 División de implementos diarias de su matemáticos
números de familia. que se dan en
naturales en las bioseguridad Explicación de la vida
 actividades para la operaciones con
comerciales del unidad multiplicación,
entorno: educativa división y
Términos. evitar el fracciones en las
 La fracción en contagio actividades de
distribución comercio
equitativa de cotidiano.
producto en Reflexión acerca
situaciones de la importancia
familiares: de los
Mitades, tercios conocimientos de
y cuartos. multiplicación,
 Medidas de división y
peso y fracciones.
capacidad: Kilo, ∙ Resolución de
litro y sus problemas de la
submúltiplos en multiplicación,
la práctica división y
cotidiana. fracciones.
 Cuerpos y
geometría
tridimensional en
el entorno
natural.

FORMACIÓN  Talleres, Conversación Se apropia de

TÉCNICA centros y sobre los la tecnología
TECNOLÓGICA campos de accesorios de la para
PRODUCTIVA producción computadora y la informarse
comunitaria. edición de textos respecto a la
 La informativos del pandemia y
computadora en programa de poder hacer
la producción de aplicación Word y frente al Covid
textos y gráficos. su utilidad en la 19.
 Talleres, vida escolar,
centros y familiar y
campos de comunitaria.
producción Identificación de
comunitaria. textos con
 La distintas letras
computadora en (tamaño y forma
la producción de de letras,
textos y gráficos. diagramación,…)

Apreciación de la
importancia del
uso de los
diferentes
formatos de
edición de textos,
de la información
rápida y variada
con el manejo
adecuado de las
computadoras.
 Presentación de
textos escritos
con el empleo del
programa de
aplicación Word:
poemas, cuentos,
fábulas y de
actividades
diarias propios del
contexto escolar y
cultural.

UNIDAD EDUCATIVA, ISLA COATI, 5 DE DICIEMBRE DE 2020