Trabajo Práctico #2 2018

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Carrera: Ingeniería en Mecatrónica

Asignatura: Inglés I
Prof. Lyda R. Leibovich

Trabajo práctico N° 2
 Antes de leer el texto, observe el siguiente logo:

o ¿Qué viene a su mente y a su memoria?


o ¿Ha trabajado o experimentado con algún producto de Arduino en
alguna oportunidad?

 Lea el texto rápidamente y responda:


1. ¿De dónde proviene el texto?
2. ¿A quiénes está dirigido?
3. ¿Cuándo fue editado por última vez?
4. ¿Por qué no aparece el nombre de ningún autor?

 Vuelva a leer el texto sin detenerse en las palabras que no


conoce o comprende y responda:
5. ¿Qué es Arduino? Marque en el texto dónde aparece esa
información.
6. Complete el siguiente cuadro con información en inglés extraída
del texto:

Arduino Boards

INPUT OUTPUT

_____________ ______________
_____________ ______________
_____________ ______________

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Carrera: Ingeniería en Mecatrónica
Asignatura: Inglés I
Prof. Lyda R. Leibovich

7. Valiéndose de las palabras que conoce, intente completar el


mismo cuadro en español.

__________ Arduino

INPUT OUTPUT

_____________ ______________
_____________ ______________
_____________ ______________

8. ¿Para qué se usa el lenguaje de programación Arduino?


9. ¿Qué es IDE y en qué se basa?
10.¿Quiénes conforman la comunidad mundial de usuarios de
Arduino?
11.¿Qué es IVREA?
12.Dé ejemplos de la amplia gama de productos que ofrece
Arduino, tanto para usuarios sin demasiada experiencia como
para expertos.
13.Enumere tres características del software de Arduino.
14.¿Cuáles son los sistemas operativos con los que puede funcionar
Arduino?
15. Tanto el software como el hardware de Arduino comparten dos
importantes características. ¿Cuáles son?

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Carrera: Ingeniería en Mecatrónica
Asignatura: Inglés I
Prof. Lyda R. Leibovich

https://www.arduino.cc/en/Guide/Introduction

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Carrera: Ingeniería en Mecatrónica
Asignatura: Inglés I
Prof. Lyda R. Leibovich

Autoreflexione…
¿De qué manera leyó los textos de los trabajos
prácticos 1 y 2?
 ¿Necesitó leer lentamente ambos textos para poder responder las
preguntas?
 ¿Fue necesario leer ambos textos en forma completa para poder contestar
las preguntas?
 ¿Fue imprescindible comprender todas las palabras para poder responder?

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