DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN

UNIDAD DE GESTIÓN ESCOLAR LOCAL – LEONCIO PRADO

“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANIA NACIONAL”

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“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANIA NACIONAL”

INFORME N°004 / I.E/ 704 / 2022- C-RR

AL : Lic. …………………………………
Especialista en Educación Inicial
DEL : Lic. Gumercindo Contreras Camargo
Docente de área matemática
ASUNTO : Informe de actividades y acciones realizadas en la semana de gestión del 16 al 20 de mayo
FECHA : Tingo María, 23 de mayo de 2022
REFERENCIA : (RVM N° 186-2022-MINEDU) -y (R M. N° 221-2021-MINEDU)

Tengo el agrado de dirigirme a usted, en el marco de la R M. N° 221-2021-MINEDU y su modificatoria la Resolución Viceministerial N° 186-2022-
MINEDU y RVM - N°-043 en el cual modifica algunos numerales, que aprueba el documento normativo denominado “Disposiciones para el trabajo con
retorno a la presencialidad de los profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo presencial de las instituciones y programas educativos
públicos, a fin de brindar las orientaciones respecto a los informes de actividades y el reporte del trabajo de docentes en la semana de gestión; así mismo
el proceso de recuperación de alumnos que no reportaron sus evidencias y no asistieron a las clases virtuales durante el año 2022, en el cual MINEDU
programó 36 semana lectivas y 8 semanas de gestión, en cumplimiento de dichas disposiciones .Informo el cumplimiento de dichas actividades y
acciones realizadas con sus respectivas evidencias de docentes y directivo de la IE.VIRGEN DE CHAPI -LAHUANI.

Las mismas que a continuación detallo.

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PLAN DE TRABAJO PEDAGÓGICO DE ACTIVIDADES Y ACCIONES REALIZADAS EN LA SEMANA DE GESTIÓN

Semana de Gestión 3 -Bloque 02
I. DATOS GENERALES:

1.1. DRE : Huánuco

1.2. UGEL : Leoncio prado
1.3. Institución Educativa : N° 704 -Los Cedros
1.4. Director(a) : Mg. Angélica Hermosilla Diaz.
1.5. Turno : Mañana
1.6. Periodo : Del 16 al 20 de mayo de 2022
II. OBJETIVO:
Desarrollar estrategias que permitan la atención de los estudiantes de la IE. N° 704 de Los Cedros, para que alcancen los aprendizajes esperados, así como para los
estudiantes que tienen dificultades en el logro de los aprendizajes.

III. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES: SEMANA DE GESTIÓN 3: Del 16 al 20 mayo del 2022

ACTIVIDAD RESPONSABLE HORA FECHA PRODUCTO EVIDENCIA
Se logró la comunicación con un 100% de docentes. en el cual se logró conectarse Se evidencio
Reflexión y evaluación de Docentes d e l a I E . 8:00am a mediante una plataforma virtual y así de esa manera se hizo los análisis mediante fotos y
avances de aprendizajes de por ár e a curricular y 12: 30 pm 16 correspondientes de la carpeta de recuperación y los análisis de reflexión del capturas que esta
los estudiantes. directivo aprendizaje de los estudiantes en este primer trimestre. En el cual ubo el compromiso evidenciado en el
de todos los docentes de empezar con los reforzamientos para el logro de algunas
anexo.
competencias que no lograron muchos estudiantes en el año 2022
Balance y reajuste del Director y 8:00am a Se o r g a n i z o a l o s d o c e n t e s y estudiantes para la conformación de Videos,
Trabajo colaborativo en comités conformado 12: 30 pm diferentes comités como las brigadas de educación ambiental y gesti ón fotografías,
comités de docentes, estudiantes 17 del riesgo de desastres, y otros comités relacionados a la misma. En el cual se capturas
y autoridades de Y actas de
logró conformar el comité correspondiente de docentes, estudiante y
la comunidad conformación
autoridades.
Trabajo colaborativo Docentes y 8:00am 18 Se logró la unificación en la planificación de la planificación de Se evidencio
para continuar la directivo de la IE a programaciones curriculares anuales en sus aspectos mediante fotos y
planificación curricular en por área curricular. 12: 30 generales de todas las áreas en base los resultados de los capturas que esta
base a los resultados de pm aprendizajes y las experiencias de aprendizaje con dichos documentos ya evidenciado en el
los aprendizajes cuentan todos los docentes de la IE. anexo.
Docentes y Se logró organizar por grupos a los docentes para asignar las tareas para los Se evidencio
Trabajo colaborativo para directivo de la IE 8:00am a 19 análisis correspondientes del PAT, PEI, PCI Y RI de los cuales se logró avances mediante fotos y
la actualización de los por área curricular significativos en los diferentes comités de análisis de dichos documentos, cuya capturas que esta
12: 30
documentos de gestión: estrategia aplicada fue las exposiciones de cada docente de dichos documentos de evidenciado en el
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PAT, PEI, PCI y RI pm acuerdo a la tarea asignada. anexo.

Analizar las estrategias Docentes y directivo 8:00am Con respecto el plan de trabajo con los padres de familia se cuenta con un plan de Se evidencio
diferenciadas que se de la IE por área talleres en convenio con el MINISERIO DE LA MUJER Y POBLACIONES BULNERABLES. en mediante fotos y
a
implementan para el el cual se organizó dos talleres anuales y con los estudiantes dos talleres y con los capturas que esta
curricular y la 12: 30
trabajo con padres y docentes 5 talleres anuales.
participación de los evidenciado en el
madres de familia, tutores pm 20
padres de familia anexo.
legales o apoderados.
Para tal efecto, se desarrollan
o portunidades de mejora que
permitan fortalecer la alianza
entre la escuela y la familia
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3.- ACCIONES EJECUTADAS EN LA TERCERA SEMANA DE GESTION BLOQUE 02

ACCIONES EJECUTADAS PRODUCTOS O LOGROS ALCANZADOS DIFICULTADES PROPUESTAS DE MEJORA EVIDENCIAS FUENTES DE
VERIFICACIÓN
 Reflexión y evaluación de avances de Se organizo a los docentes y estudiantes para la La falta de los Capacitación permanente Se evidencio mediante fotos y
aprendizajes de los estudiantes. conformación de diferentes comités como las talleres virtuales de docentes en la capturas que esta evidenciado
 Balance y reajuste del Trabajo brigadas de educación ambiental y gestión del en las asistencias elaboración de los en el anexo.
colaborativo en comités riesgo de desastres, y otros comités técnicas por parte documentos pedagógico
 Trabajo colaborativo para continuar relacionados a la misma. En el cual se logró de la UGEL. en como: la programación
la planificación curricular en base a conformar el comité correspondiente de relación a la curricular, experiencia de
los resultados de los aprendizajes. docentes, estudiante y autoridades. programación aprendizajes y sesiones de
 Trabajo colaborativo para la Se logró la unificación de las programaciones curricular aprendizaje. para los cual los
actualización de los documentos curriculares anuales en sus aspectos generales actores educativos como
de gestión: PAT, PEI, PCI Y RI de todas las áreas en base los resultados de los MINEDU, DRES Y Engels
 Analizar las estrategias diferenciadas aprendizajes y las experiencias de aprendizaje deben socializar cursos
que se implementan para el trabajo con dichos documentos ya cuentan todos los virtuales y/o presenciales en
con padres y madres de familia, docentes de la IE. las semanas de gestión.
tutores legales o apoderados. Para Se logró organizar por grupos a los docentes
tal efecto, se desarrollan para asignar las tareas para los análisis
oportunidades de mejora que correspondientes del PAT PEI PCI Y RI de los
permitan fortalecer la alianza entre cuales se logró avances significativos en los
la escuela y la familia. diferentes comités de análisis de dichos
documentos, cuya estrategia aplicada fue las
exposiciones de cada docente de dichos
documentos de acuerdo a la tarea asignada.
con respecto el plan de trabajo con los padres
de familia se cuenta con un plan de talleres en
convenio con el MINISERIO DE LA MUJER Y
POBLACIONES BULNERABLES.
EL MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE
DOMINIO 1: PREPARACIÓN PARA EL APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES
Competencia 1: Conoce y comprende las características de todos sus estudiantes y sus contextos, los contenidos disciplinares que enseña, los
enfoques y procesos pedagógicos, con el propósito de promover capacidades de alto nivel y su formación integral.
Competencia 2: Planifica la enseñanza de forma colegiada, garantizando la coherencia entre los aprendizajes que quiere lograr entre sus estudiantes, el proceso
pedagógico, el uso de los recursos disponibles y la evaluación, en una programación curricular en permanente revisión.

DOMINIO 2: ENSEÑANZA PARA EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES

Competencia 4: Conduce el proceso de enseñanza con dominio de los contenidos disciplinares, el uso de estrategias y recursos pertinentes para que todos
los estudiantes aprendan de manera reflexiva y crítica, lo que concierne a la solución de problemas relacionados con sus experiencias, intereses y contextos
culturales.
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DOMINIO 3: PARTICIPACIÓN EN LA GESTIÓN DE LA ESCUELA

Competencia 6: Participa activamente, con actitud democrática, crítica y colaborativa, en la gestión de la escuela, contribuyendo a la construcción y mejora
continua del PEI
y así este pueda generar aprendizajes de calidad.

IV. REFERENCIA
RM N° 186-2022-MINEDU

Es todo en cuanto informo a Ud. para los fines correspondientes, se adjunta la Evidencias correspondientes en los anexos
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ANEXOS:
En esta sección coloque tus evidencias como videos, fotografías y otras que trabajo en la semana de gestión