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    Diferencias y Semejanzas Entre Saber y Conocer...

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    Vanessa Haro
    Este documento explora las diferencias y similitudes entre saber y conocer. Saber se refiere al proceso de comprender mediante la búsqueda e indagación, mientras que conocer se refiere al proceso de acumular conocimiento de forma permanente. Aunque están relacionados, saber y conocer son procesos distintos que conducen a resultados diferentes.

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    Diferencias y Semejanzas Entre Saber y Conocer... (1)

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    DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE SABER Y

    CONOCER

    DR. LEONARDO YÁNEZ ORTIZ.


    MÉDICO ESPECIALISTA EN MEDICINA DE EMERGENCIAS Y DESASTRES.
    LOS TÉRMINOS “SABER” Y
    “CONOCIMIENTO” NO SON
    SINÓNIMOS Y ASÍ LO CONFIRMA
    EL USO QUE SE HACE DE ELLOS;
    SE CONOCE A UNA PERSONA, NO
    SE LE SABE, AUNQUE SE PUEDA
    SABER, ALGO DE ELLA.

    BEILLEROT, BLANCHARD - LAVILLE Y MOSCONI


    COGNICIÓN

    SABER CONOCER
    PROCESO PROCESO
    QUE QUE
    CONDUCE AL CONDUCE AL

    COMPRENDER CONOCIMIENTO
    COMO COMO

    BÚSQUEDA PERMANENCIA

    INDAGAR ACUMULAR
    EN LA ENSEÑANZA DEL CONOCIMIENTO JUEGA
    PAPEL IMPORTANTE EL CAMINO DEL SABER Y EL
    CAMINO DEL CONOCER. DOS CAMINOS DIFERENTES
    QUE NOS LLEVA TAMBIÉN POR LO PARAMÉTRICO Y
    LO NO PARAMÉTRICO. EL SABER CARECE DE RIGOR,
    ES MÁS AMISTOSO Y TIENE COMPROMISO CON EL
    DESEQUILIBRIO, INDAGACIÓN, BÚSQUEDA,
    CAMBIOS Y TRANSFORMACIONES NATURALES Y

    CULTURALES.
    EL CAMINO DEL CONOCER PUEDE SER EL DEL
    SABER PERO ES MÁS ÁVIDO DE CONOCIMIENTO.
    EL CONOCIMIENTO ESTÁ MÁS COMPROMETIDO
    CON EL RIGOR, LO LINEAL, LA SECUENCIA Y LOS
    PARÁMETROS ACORDADOS EN LAS
    COMUNIDADES ACADÉMICAS Y DISCIPLINARES.
    EL CONOCER ES EL PROCESO MEDIANTE EL
    CUAL SE CONSTRUYE, SE REPITE O SE ACUMULA
    EL CONOCIMIENTO.
    COGNICIÓN

    CONOCER SABER

    EL PROCESO EL PROCESO
    PARCIAL CON PARCIAL CON
    PRODUCTOS DEL CONSTRUCCIÓN
    CONOCIMIENTO PERMANENTE
    CONOCER PERCIBIR EL OBJETO COMO
    DISTINTO DE TODO LO QUE
    NO ES ÈL

    SISTEMA SIMBÓLICO AL QUE


    SABER SE AÑADEN REGLAS DE USO
    CONSTRUCCIÒN PERMANENTE

    “EL SABER SE ESTARÍA HACIENDO Y NO SERÍA EL


    QUE ES SABIDO. SABER ALGO NO ES POSEER ALGO:
    ES PODER HACER. EL SABER COMO PROCESO DE TRABAJO NO
    PUEDE YA CONFUNDIRSE CON EL RESULTADO MOMENTÁNEO DE
    ESE TRABAJO, PORQUE EL SABER ES UNA ACCIÓN QUE
    TRANSFORMA EL SUJETO PARA QUE ÉSTE TRANSFORME EL MUNDO
    (LO QUE NOS ACERCA A LA IDEA DE QUE EL SABER ES EL DE LAS
    PREGUNTAS Y NO EL DE LAS REPUESTAS)”

    BEILLEROT, BLANCHARD -
    LAVILLE Y MOSCONI, 1988

    SABER
    TEORÍA DE LAS COMPETENCIAS
    ESTABLECE

    DIFERENCIAS
    ENTRE

    SABER CONOCER
    RELATIVO AL RELATIVO AL

    APRENDER, CONOCER, CONOCIMIENTO


    PENSAR, SER, TENER EN TODAS SUS
    Y HACER EXPRESIONES
    Y POSIBILIDADES

    COGNICIÓN
    COGNICIÓN COMPETENCIAS COGNICIÓN
    COMO SABER COMO CONOCER

    BÚSQUEDA CIENCIA
    DESEQUILIBRIO DATOS
    PROBLEMATIZACIÓN INFORMACIÓN
    TRANSFORMACIÓN ASIGNATURA
    ASOMBRO CONTENIDOS

    PROCESO RESULTADO
    PROCEDIMIENTO PRODUCTO
    MECANISMO CÚMULO
    COGNICIÓN

    SABER CONOCER
    PROCESO QUE PROCESO QUE
    CONDUCE AL CONDUCE AL

    COMPRENDER CONOCIMIENTO
    COMO COMO

    BÚSQUEDA PERMANENCIA

    INVESTIGATIVA
    ? CIENTÍFICA

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