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    Priorización Curricular Segundo Semestre 2022 Matemática 3°

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    Luis Andrés Pedrero Salazar
    Este documento presenta el plan de priorización curricular para Matemática de 3er año básico durante el segundo semestre de 2022. Incluye los objetivos, indicadores y las semanas en que se abordarán los temas de perímetro, ángulos, y fracciones comunes como 1/4, 1/3, 1/2 entre otros.

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    Luis Andrés Pedrero Salazar
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    Este documento presenta el plan de priorización curricular para Matemática de 3er año básico durante el segundo semestre de 2022. Incluye los objetivos, indicadores y las semanas en que se abordarán los temas de perímetro, ángulos, y fracciones comunes como 1/4, 1/3, 1/2 entre otros.

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    PRIORIZACIÓN CURRICULAR SEGUNDO SEMESTRE 2022 MATEMÁTICA 3°

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    PRIORIZACIÓN CURRICULAR SEGUNDO SEMESTRE 2022 MATEMÁTICA 3° AÑO BÁSICO.

    Docente: Natalia Seguel Segura


    Objetivo Indicadores Seman Semana Seman Seman Semana Seman Seman Semana Semana Semana
    a1 2 a3 a 5 a 6 a7 8 9 10
    25 al 29 1 al 5 8 al 12 4 22 al 26 29 de 5 al 9 12 al 16 19 al 23 26 al 30
    de Julio de de 15 al 19 de Agosto de Sep. de Sep. de de Sep.
    Agosto Agosto de Agosto al 2 de Sep.
    Agosto Sep.
    Demostrar que comprenden el › Miden el perímetro de X X X X X
    perímetro de una figura regular e figuras planas.
    irregular: › Hallan el perímetro de
    › midiendo y registrando rectángulos y cuadrados a
    el perímetro de figuras del entorno partir de las propiedades de
    en el contexto de la resolución de sus lados.
    problemas › Calculan el perímetro de
    › determinando el perímetro de un rectángulos y cuadrados o
    cuadrado y un rectángulo lados de estos.
    Demostrar que comprenden el › Elaboran un ángulo recto, X X X
    concepto de ángulo: plegando una hoja de papel
    › identificando ejemplos de ángulos según instrucción.
    en el entorno › Confeccionan un ángulo
    › estimando la medida de ángulos, recto y de 45º.
    usando como referente ángulos de › Identifican ángulos en
    45º y de 90º figuras 2D del entorno.
    › Identifican ángulos en
    figuras 3D del entorno.
    › Reconocen ángulos en
    figuras 2D del entorno,
    mayores y
    menores de 90º, y ángulos
    en figuras 2D del entorno,
    mayores y menores de 45º.
    › Estiman ángulos de 45º y
    de 90º y comprueban,
    midiéndolos.
    Demostrar que comprenden las › Indican características X X X
    fracciones de uso común: 1/4, comunes de diferentes
    1/3, 1/2, 2/3, 3/4: fracciones, utilizando
    › explicando que una fracción material concreto y/o
    representa la parte de un representaciones pictóricas.
    todo, de manera concreta, › Relatan situaciones de la
    pictórica, simbólica, de forma vida cotidiana en las cuales
    manual y/o con software educativo se utilizan fracciones.
    › describiendo situaciones en › Confeccionan con material
    las cuales se puede usar fracciones concreto fracciones por
    › comparando fracciones de un medio de cortes, dobleces y
    mismo todo, de igual denominador colorido, los denominan y
    demuestran que las partes
    son iguales.
    › Representan fracciones
    simbólicas de manera
    concreta y pictórica. ›
    Denominan y registran
    fracciones por medio de
    representaciones pictóricas.
    › Comparan fracciones con
    el mismo denominador,
    utilizando modelos de
    material concreto. ›
    Modelan con una metáfora
    el significado del
    numerador y del
    denominador y lo explican
    con representaciones
    gráficas. › Identifican el
    numerador y el
    denominador de una
    fracción.

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