Universidad Veracruzana

Dirección General de Desarrollo Académico e Innovación Educativa

Dirección de Innovación Educativa
Departamento de Desarrollo Curricular
Programa de experiencia educativa
1.-Área académica
Ciencias de la Salud

2.-Programa educativo
Técnico Superior Universitario en Enfermería

3.- Campus
Coatzacoalcos-Minatitlán

4.-Dependencia/Entidad académica
Escuela de Enfermería

5.- Código 6.-Nombre de la experiencia 7.- Área de formación

educativa
Principal Secundari
a
Microbiología y Parasitología Básica

8.-Valores de la experiencia educativa

Créditos Teoría Práctica Total, horas Equivalencia (s)
5 2 1 45 No Aplica

9.-Modalidad 10.-Oportunidades de evaluación

Curso- Taller ABGHJK= Todas

11.-Requisitos
Pre-requisitos Co-requisitos
Ninguno No Aplica

12.-Características del proceso de enseñanza aprendizaje

Individual / Grupal Máximo Mínimo
Grupal 40 20

13.-Agrupación natural de la 14.-Proyecto integrador

Experiencia educativa (áreas de
conocimiento, academia, ejes,
módulos, departamentos)
Enfermería Fundamental
15.-Fecha
Elaboración Modificación Aprobación
Enero de 2020
16.-Nombre de los académicos que participaron
Lic. Enfría. Karina Gómez Alemán; LEO. Miralda Soto Martínez; MCI. Griselda
García Ramos.

17.-Perfil del docente

Licenciatura en Enfermería y/o posgrados afines a la disciplina de Enfermería.
Experiencia docente mínimo de 3 años en instituciones educativas de nivel
superior; Experiencia profesional mínima de 3 años en instituciones públicas de
salud de primero y/o segundo nivel.

18.-Espacio 19.-Relación disciplinaria

Intraprograma educativo Interdisciplinario

20.-Descripción
La experiencia educativa de Microbiología y Parasitología se ubica en la
academia de enfermería fundamental, con 2 horas teóricas y 1 hora práctica a la
semana, 5 créditos, con un total de 45 horas semestre.
La experiencia educativa estructura los sustentos científicos elementales de la
disciplina de la microbiología y parasitología, que son conocimientos básicos y
complementarios para la práctica profesional de Enfermería, al proporcionar un
marco referencial de los microorganismos y parásitos causantes de
enfermedades transmisibles. Para lo cual, es necesario el uso de estrategias de
aprendizaje basadas en la autoevaluación, lectura, análisis y síntesis de la
información, participación critica, exposición y socialización en grupos de los
contenidos. Así como la aplicación de estrategias de enseñanza enfocadas a la
asesoría, tutorial, discusión dirigida, evaluación diagnostica y proyección de
videos.
La evaluación de la experiencia educativa está centrada a través de
evaluaciones escritas, organizadores gráficos, exposiciones, práctica de
laboratorio y antologías.
Tiene saberes teóricos básicos que se transversalizan con los saberes de las
experiencias educativas de la Alteración de la Salud Materno, Infantil y del
Adolescente, Alteraciones de la Salud del Adulto, Enfermería en la Atención de la
Salud del Adulto, Enfermería en la Atención de la Salud Materna Infantil, Clínica
de Enfermería en la Atención a la Salud del Adulto, Clínica de Enfermería en la
Atención a la Salud Materno, Infantil y del Adolescente, Clínica de Enfermería en
la Atención Primaria de la Salud y Servicio Social.
 21.-Justificación
El aprendizaje de la experiencia educativa es importante en la formación del
perfil del estudiante porque contribuye a que identifiquen la etiología, capacidad
de patogenia, de contagio, transmisión y reproducción de los diversos
microorganismos y parásitos que generan una necesidad de salud en los
individuos en las diversas etapas de la vida y a partir de ello adopte una postura
teórica y critica que lo guíe en los cuidados de baja y mediana complejidad
cuando se inserte en los escenarios reales como la comunidad, hospital,
industrial, comunitaria o educativa, con humanismo, responsabilidad,
compromiso social y ético.

22.-Unidad de competencia
El estudiante demuestra conocimientos de microorganismos y parásitos desde su
génesis patológica, identificando, clasificando e interpretando la incubación,
reproducción y su capacidad de generar problemas de salud al individuo y al
medio ambiente, a través del análisis crítico, síntesis y observación realizado en
el aula de clases y escenarios de simulación, en un marco de trabajo
colaborativo, humanismo, responsabilidad, compromiso social y ético.

23.-Articulación de los ejes

El estudiante obtiene los conocimientos teóricos de microorganismos y parásitos
cuando identifica, compara, clasifica e interpreta la incubación, reproducción y su
capacidad de generar problemas de salud (eje teórico), a través de la
observación, comparación y análisis realizados en escenarios de simulación (eje
heurístico), en un marco de trabajo colaborativo, humanismo, responsabilidad,
compromiso social y ético (eje axiológico).

24.-Saberes
Teóricos Heurísticos Axiológicos
Antecedentes y generalidades de Búsqueda de Apertura para la
la microbiología y parasitología informaciones variadas. interacción e
Antecedentes históricos de la intercambio de
microbiología y parasitología. Selección y la información.
Características epidemiológicas de: organización de la
El microorganismo y el parásito, el información. Creatividad en
hospedero, el medio ambiente, la elaboración
ecología, parásitos, Análisis y síntesis de la de un producto
microorganismo, cadena información de aprendizaje.
epidemiológica.
Microorganismos habituales del Identificación de los Compromiso y
cuerpo humano. conceptos principales. honestidad.
Terminología más utilizada en Respeto a la
relación con las enfermedades diversidad
producidas por parásitos y Uso de herramientas cultural de
microorganismos. tecnológicas. género.
Inmunología en las
enfermedades parasitarias y Respeto a la
microbiológicas vida en todas
Conceptos básicos del fenómeno sus
inmunológico. manifestaciones
Sistema inmune. .
Antígeno anticuerpo.
Hipersensibilidad. Responsabilidad
Respuesta inmunológica a las social.
enfermedades infecciosas.
Importancia para enfermería. Seguridad.

Sensibilidad.
Características bacteriano,
micóticas y generalidades Tolerancia.
Células bacterianas
Morfología bacteriana Calidez.
Características de los hongos
Aplicabilidad en la enfermería Empatía.

Clasificación de las Bacterias y Búsqueda del

Rickettsias bien común.
Microorganismos patógenos
Bacterias Gramm positivas: Respeto a los
Estafilococos, estreptococos, derechos de
neumococos, micobacterias, autor.
Listeria
Bordetella Bacterias anaerobias:
Clostridium Tetani.
Bacterias Gramm negativos:
E. Colli, Shigella, Yersinia,
salmonella, Klebsiella, Neisseria
enterocolitica, Vibrio Cholerae,
Pseudomona Aereoginosa,
Rickettsias, espiroquetas,
treponema, mal del pinto,
leptospirosis, linfogranuloma,
anthracis, brucilla, tularemia,
venéreo, tracoma, clamidias,
micoplasma.

Generalidades de los Virus

Clasificación de los virus
Características: físicas, químicas,
biológicas de los siguientes virus
Poli virus, Parvovirus, Virus
entérico, Coxaquievirus,
Hechovirus, Misovirus, Rabdovirus,
Citomegalovirus.

Parasitología
Parásitos causantes de
enfermedad: descripción,
morfología, ciclo vital, acción,
patógenia y profilaxis
Protozoarios intestinales:
Giardiasis, amibiasis, balantidiasis,
tricomoniasis,
Hematozoarios
Enf. De Chagas, malaria,
Leishmaniasis, toxoplasmosis,
neumocistosis
Helmintos
Teniasis, cisticercosis, hemerlipiros,
Nematelmintos
Ascariasis, triciciplosis, uncinariasis,
enterobiasis,
Artrópodos
Insectos, moscos, mosquitos,
pulga, triatomas, chinches, piojos,
ácaros, garrapatas, miasis.
25.-Estrategias metodológicas
De aprendizaje De enseñanza
Autoevaluación antes, durante y Evaluación diagnostica.
después de los contenidos
Discusión dirigida con el grupo de
Lectura de los contenidos para participantes a través de intervenciones
elaboración de organizadores gráficos voluntarias.
(mapa mental, mapa conceptual,
cuadro sinóptico, cuadros comparativos Tutorial de la búsqueda bibliográficas
etc.), que permitan el análisis crítico y
sistematizado de la información. Asesoría del análisis

Lectura, análisis y síntesis de la Dirigir tareas para estudio

información. independiente

Participación critica de la información. Proyección de videos

Análisis y discusión

Exposición de maquetas con material

reciclable

Trabajo colaborativo con más de 2

compañeros para la socialización de
los contenidos.

26.-Apoyos educativos
Materiales didácticos Recursos didácticos
Material bibliográfico Computadora
Rotafolios Video proyector o televisión
Marcadores Laboratorio de procedimientos
Material e instrumental de laboratorio USBI, Pintarrón, Videos

27.-Evaluación del desempeño

Evidencia (s) de Ámbito(s) de
Criterios de desempeño Porcentaje
desempeño aplicación
Ortografía, redacción Aula
Organizadores gráficos clara USBI 10
Agrupación de la
información
Ideas principales
Elemento visual
Contenido
Derechos de autor
 Coherencia Aula
Exposición Ortografía y redacción USBI 20
Síntesis
Introducción
Organización y estructura
de ideas
Conclusión
Tiempo
Material de apoyo
Descripción de la técnica
Creatividad
Lenguaje claro
Antología Presentación: limpieza Aula, USBI 15
Ortografía, redacción
clara
Lenguaje técnico
Coherencia en el
contenido
Organización
Derechos de autor
Organización Aula 15
Práctica en laboratorio Integración USBI
clínico Seguridad
Lenguaje técnico
Material de apoyo
Evaluación escrita Respuestas correctas Aula 40

Total 100%
El saber axiológico se evalúa implícitamente en las evidencias de desempeño y
explícitamente en los criterios de desempeño, que son descritas en los planes de
clases en la sección de las rubricas.

28.-Acreditación
La EE se acredita a través de las evidencias de desempeño e integradas en un
portafolio: porcentaje mínimo del 60%. Cubrir un mínimo del 80% de asistencia
con base a los estatutos de alumnos 2008.
 29.-Fuentes de información
Básicas
Bonifaz, T. (2015). Micología Médica básica. 5ª Edición. Editorial McGraw Hill.
ISBN 9786071512703. 583 p.
Butel, J. S, Carroll, K. (2014). Microbiología Médica. 26ª Edición. Editorial
McGraw Hill. ISBN 9786071511355. 882 p.
Engleberg, N. C. (2013). Schaechter. Mecanismos de enfermedades
microbianas. 5ª Edición. Editorial LWW. ISBN 9788415684084. 830
páginas.
Guillen, P. (2013). Microbiología y Parasitología médicas. 1ª Edición.
Panamericana. ISBN 9788498354294. 601 páginas.
Murray, R. P. (2018). Microbiología médica básica. 1ª Edición. Editorial Elsevier.
ISBN 9788491132745. 230 p.
Picazo, J. J. y Prieto. J. (2016). Compendio de microbiología. 2ª Edición. Editorial
Elsevier. ISBN 9788490229217. 715 p.
Romero, C.R. (2018). Microbiología y Parasitología Humana. 4ª Edición.
Panamericana. México. ISBN 9786078546138. 1260 p.
Ryan, J. K, Ray, C. G. (2017). Sherris. Microbiología Médica. 6ª Edición. Editorial
McGraw Hill. ISBN 9786071514127. 820 p.
Sánchez, V.J.T. (2017). Fundamentos de microbiología y parasitología médicas.
3ª Edición. Méndez Editores. México. ISBN 9786077659402. 845 p.
Tortora, J. G. (2017). Introducción a la Microbiología. 12ª Edición. Editorial
Panamericana. México. ISBN 9789500695404. 960 páginas.

Complementarias
Béjar, Martin, Gutiérrez, Llagostera & Quesada. (2019). Microbiología Esencial.
1ª Edición. Editorial Panamericana. México. ISBN 9788498357868. 500 p.
Collier, L, Oxford, J. (2008). Virología Humana. 3ª Edición. Editorial McGraw-Hill.
Carroll, K. C., Morse, S. A., Mietzner, T., Miller S. (2016). Microbiología medica.
27ª Edición. Editorial McGraw-Hill. ISBN 9781456262532. 850 p.
Kumate, J, Muñoz, O. (2016). Infectología Clínica. 18ª Edición. Méndez Editores.
México.
Molina, L, Manjarrez, Z. (2015). Microbiología Bacteriología y Virología. 2ª
Edición. Méndez editores. ISBN 9786077659310. 994 p.
Murray R. P. Drew Lawrence. (2017). Microbiología Médica. 8ª Edición. Editorial
Elsevier. España. ISBN 9788491130765. 836 p.
Nau, C.C. (2015). Memorama: Microbiología. 1ª Edición. Editorial Lippincott.
ISBN 9788416004751. 420 p.
Restrepo, M, Diaz, C. (2007). Microbiología de las infecciones humanas. 1ª
Edición. Editorial CIB. ISBN 9789589076170. 914 p.
Ríos, L. A. (2009). Introducción al pensamiento científico en microbiología. 1ª
Edición. Editorial CIB. ISBN 9789589076293. 135 p.
Tay, Z.J. (2019). Microbiología y Parasitología Médicas de Tay. 5ª Edición.
Méndez Editores. México. ISBN 9786077659525. 960 p.