Carpeta Pedagogica Elmer 2022

Institución Educativa “Colegio Nacional” Punchao
Año de la Lucha contra la Corrupción y la

Impunidad”
Marzo del 2022

Prof. Evangelista Vargas, Elmer Omer
1. CONCEPTO. La presente carpeta pedagógica es un documento de

carácter técnico-pedagógico, normativo y de proyección comunal, orientada a
organizar acciones educativas a nivel de la Institución Educativa Secundaria de
Punchao, grados y áreas referidos al plan de aprendizaje y evaluación a
desarrollarse en el año lectivo 2016.
2. IMPORTANCIA:
- Orienta la acción educativa hacia el logro del propósito fundamental del sistema
educativo nacional, regional y local.
- Da una visión coherente sobre los fines u objetivos de la educación nacional,
regional y local.
- Da los parámetros del perfil básico y las características bio-sico-sociales de los
alumnos.
- Organiza las técnicas de trabajo y las acciones de evaluación y monitoreo
educativa.
3. OBJETIVOS:
- Servir de guía en las acciones educativas como documento de utilidad
inmediata.
- Orientar el trabajo docente contrastando el planeamiento teórico con la realidad
y la experiencia cotidiana evitando la improvisación.
- Propicia la creatividad, iniciativa y el aporte crítico con la finalidad de enriquecer
y perfeccionar el proceso educativo.
- Contar con un instrumento técnico para efectos de supervisión y monitoreo
especializada por parte de la dirección de la institución educativa o de los
especialistas de la UGEL Huamalíes.
4. ASPECTOS DIDÁCTICOS DE LA
CARPETA PEDAGÓGICA: Están consideradas las
siguientes.
- Datos Informativos
- Aspecto Normativo o Marco Legal
- Fundamentos de la Educación Peruana
- Aspecto Organizativo
- Aspecto Técnico-Pedagógico.
DATOS PERSONALES:

Apellidos y nombres Evangelista Vargas Elmer Omer
Fecha de nacimiento 22 de setiembre de 1974
Código Modular 1022885934
DNI. 22885934
Libreta Militar 2122067743
Carné de ESSALUD
Dirección Domiciliaria Jr. Marcelino Nieto Ochoa
II.EE DE ESTUDIO Y TRAYECTORIA

PROFESIONAL:
Grado de Instrucción Superior
Inicial Centro Educativo de Inicial Miraflores
Primaria Centro Educativo 32410 de Miraflores
Centros de Estudio Secundaria I E “Republica de Canadá”
Superior I.S.P.P. “Hermilio Valdizan
Centro de Conv.
Título Profesor de Educación Secundaria
Especialidad Lengua y Literatura
Resolución de Nombramiento
DATOS DE SERVICIO DOCENTE:

Centro de Trabajo I.E. “Colegio Nacional” de Punchao
Cargo Actual Profesor por horas
Condición Nombrado
Nivel Magisterial II
Área a Cargo COMUNICACIÓN
Grados 5° A, B.


LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ
La actual Constitución del Estado Peruano fue promulgada por el

Congreso Constituyente Democrático (CCD) el 29 de diciembre de
1993; tiene consideraciones acerca de la educación, la ciencia y
la cultura peruana en los artículos de 13 al 20, ejemplo:
 La educación tiene como finalidad el desarrollo integral de

la persona humana
 El estado reconoce y garantiza la libertad de enseñanza
 La educación promueve: el conocimiento, el aprendizaje,
las prácticas de la humanidad, la ciencia, la técnica, las
artes, la educación física y el deporte.
 Prepara para la vida y fomenta la solidaridad.
B.
LA LEY GENERAL DE LA EDUCACIÓN
La Ley General de Educación Peruana es la Ley Nº. 28044,

aprobado el 28 de julio del año 2003 y publicado el día 29 del
mismo mes, modificado por las leyes 28123, 28302 y 28329. Esta
ley establece normas que regulan la educación formal del Perú,
señalando que la educación es un proceso permanente que
tiene por objetivo el pleno desarrollo de la personalidad
inspirado en los principios de la democracia, tales como:
 El derecho inherente a toda persona en el país a lograr

una educación que contribuya a su desarrollo integral.
 El derecho a toda persona sea natural o jurídica a educar
a sus hijos dentro de la ley.
 El cumplimiento de las obligaciones de la familia, la
comunidad y el estado en materia educativa.
 La formación integral del educando que le permite el
conocimiento de sus deberes y derechos que le capacita
para su actuación en la sociedad. Etc.

LEY DE LA REFORMA MAGISTERIAL
La Ley de la REFORMA MAGISTERIAL Nº 29944 que consta de 6 títu
REGLAMENTO DE LA APAFA
La ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Fami
TERMINOS RELACIONADOS A LA APAFA
APAFA PADRE TUTOR APODERADO POA
Asociación Padre o Persona Persona Plan Anual

de Padres madre del que sin ser que sin Operativo
de Familia menor padre o ejercer la de la
conformad estudiante madre patria APAFA es
o por ejerce la potestad el
padres, patria del menor instrumento
tutores o potestad se encarga con el cual
apoderado del menor de se apoyará
s que previa representar al PEI.
representa autorizació en la I.E.
n a n del
menores padre.
estudiantes


ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO PERUANO
EDUCACIÓN BÁSICA
La Educación Básica es obligatoria y gratuita cuando es impartida por e
MODALIDADES
EDUCACIÓN EDUCACIÓN BÁSICA

BÁSICA REGULAR ALTERNATIVA EDUCACIÓN
BÁSICA ESPECIAL
D.S.011-12-ED.
D.S.011-12-ED.
D.S.011-12-ED.
NIVELES
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA
CICLOS: AÑOS CICLOS: GRADOS CICLOS: GRADOS
I 0a2 III 1°, 2° VI 1°, 2°,

II 3a5 IV 3°, 4° VII 3°, 4°, 5°
V 5°, 6°
PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN
PERUANA
Art. 8 – LEY GENERAL DE EDUCACIÓN 28044
EQUIDAD
Iguales oportunidades
INCLUSIÓN
LA ÉTICA Incorpora a las
Promotora de los personas excluidas
valores de paz
2
1 3
CALIDAD
CREATIVIDD E La educació n peruana Educació n integral
INNOVACIÓN tiene a la persona como
Nuevos conocimientos centro y agente
4
8 fundamental del
proceso educativo. Se
sustenta en los
siguientes principios:
7 5
CONCIENCIA 6
AMBIENTAL DEMOCRACIA
Conservació n del Respeto a los derechos
entorno natural INTERCULTURALIDA humanos
D
Diversidad de cultural
FINES DE LA
EDUCACIÓN PERUANA
ART. 9 – LEY GENERAL DE EDUCACIÓN 28044
MENCIONAR
SON
1 2
Formar personas capaces de Contribuir a formar una

lograr su realización ética, sociedad democrá tica,
intelectual, artística, cultural, solidaria, justa, inclusiva,
afectiva, física, espiritual y prospera, tolerantes y
religiosa, promoviendo la forjadores de una cultura de
formación y consolidación de su paz que afirme la identidad

nacional sustentada en la
identidad y autoestima y su
diversidad cultural, étnica y
integración adecuada y critica a
lingü ística, supera la pobreza
la sociedad para el ejercicio de
e impulse el desarrollo
su ciudadanía en armonía con
sostenible del país y fomente
su entorno, así como el
la integració n latinoamericana
desarrollo de sus capacidades y
teniendo en cuenta los retos
habilidades para vincular su
de un mundo globalizado.
vida con el mundo del trabajo y
para afrontar los incesantes
cambios en la sociedad y el
PRINCIPIO DE LA
PRINCIPIO DE LA PRINCIPIO DE LA
Prof. Evangelista
SIGNIFICATIVIDAD Vargas, Elmer
NECESIDAD DELOmer
CONSTRUCCIÓN DESARROLLO DE LA
DE LOS
APRENDIZAJES
PRINCIPIOS
PSICOPEDAGÓGICOS
PRINCIPIO PRINCIPIO PRINCIPIO

DE LA DE LA DE LA EVALUACION
ORGANIZACIÓN DE DE LOS
INTEGRALIDAD DE
LOS APRENDIZAJES APRENDIZAJES.
LOS APRENDIZAJES
PROPÓSITOS DE LA EBR A 2022

1. Desarrollo de la identidad personal, social y cultural en el

marco de una sociedad democrá tica.
2. Dominio del castellano para promover la comunicació n entre
todos los peruanos.
3. Preservar la lengua materna y promover su desarrollo y
prá ctica.
4. Conocimiento del inglés como lengua internacional.
5. Desarrollo del pensamiento matemá tico y de la cultura
científica y tecnoló gica.
6. Comprensió n y valoració n del, medio geográ fico, la historia, el
presente, el pasado y el futuro de la humanidad.
7. Comprensió n del medio natural y su diversidad así como el
desarrollo ambiental y gestió n de riesgo.
8. Desarrollo de la capacidad productiva, innovadora y
emprendedora: proyecto de vida.
9. Desarrollo corporal y conservació n de la salud física y mental.
10. Desarrollo de la creatividad, innovació n, apreciació n y
expresió n a través de las artes, las humanidades y las ciencias.
11. Dominio de las tecnologías de la Informació n y la
Comunicació n (TIC)

1
Formar integralmente al educando
para el logro de su identidad
personal, y social, que le permiten
organizar su proyecto de vida y
OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
contribuir al desarrollo del país.

Art.31 Ley General de Educación 28044
Desarrollar capacidades, valores y

actitudes que permitan al educando
aprender a lo largo de toda la vida.
3
Desarrollar aprendizajes en los
campos de la ciencia, las
humanidades, etc. así como aquellos
que permitan al educando un buen y
usufructo de las nuevas tecnologías.

OBJETIVOS GENERALES DE LA EDUCACIÓN

SECUNDARIA
Brindar una formació n integral, en el Fortalecer la identidad personal y

marco de una educació n en valores, social del educando desarrollando
orientado el desarrollo de la su autoestima, autonomía y
conciencia ética con una visió n crítica
responsabilidad.
del entorno.
Promover el desarrollo de Asumir como capacidades

capacidades, valores y actitudes que fundamentales, la capacidad
permitan a los adolescentes y jó venes creativa, critica, la solució n de
aprender en forma permanente y problemas y la toma de decisiones.
autó noma.
MI
Garantizar el desarrollo de
Educar en y para la vida, el trabajo y la
capacidades para el trabajo con
convivencia democrá tica, el equilibrio
ecoló gico, el ejercicio de la ciudadanía calidad y equidad que contribuyan
y la autodeterminació n. a la mejora de la calidad de vida

MAESTROS BIEN
PREPARADOS QUE
EJERCEN
PROFESIONALMENTE
LA DOCENCIA
ESTUDIANTES E
INSTITUCIONES UNA GESTIÓN
DESCENTRALIZADA
QUE LOGRAN , DEMOCRÁTICA,
APRENDIZAJES QUE LOGRA
PERTINENTES Y DE RESULTADOS Y ES
CALIDAD FINANCIADA
CON EQUIDAD
2
4
OBJETIVOS DEL
PROYECTO
EDUCATIVO
NACIONAL (PEN)
1 5
EDUCACIÓN
MENCIONAREM SUPERIOR DE
OS A TODAS
CALIDAD SE
OPORTUNIDADES CONVIERTE EN
Y RESULTADOS FACTOR FAVORABLE
EDUCATIVOS DE PARA EL
IGUAL CALIDAD
6
DESARROLLO Y LA
PARA TODOS COMPETITIVIDAD
NACIONAL
UNA SOCIEDAD QUE

EDUCA A SUS
CIUDADANOS Y LOS
COMPROMETE CON SU
COMUNIDAD
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DEL PLAN REGIONAL

Prof. Evangelista
DE EDUCACIÓN CONCERTADO Vargas, Elmer
HUÁNUCO Omer
(PREC)
Formar ciudadanos y ciudadanas con capacidad para formular su proyecto
PRIMER de vida basada en valores éticos, mediante la participación activa de la
OBJETIVO: Institución Educativa “Colegio Nacional” Punchao
familia, la escuela y la sociedad civil.
Reorienta el rol de los medios de comunicación mediante acciones de

SEGUNDO sensibilización relacionadas a la recuperación de valores, y difusión de
OBJETIVO: programas educativos adecuados a la realidad local, regional y nacional.
Desarrollar en el educando actitudes emprendedores, competencias

TERCER técnico productivas y habilidades empresariales, articulando las
OBJETIVO: instituciones educativas con los centros de producción e implementando
talleres laborales.
Fortalecer la participación activa del educando en la gestión escolar a

CUARTO
través del Municipio Escolar, Consejo Educativo Institucional y otras
OBJETIVO: formas de participación.
Mejorar la calidad de la educación mediante la gestión eficiente y el buen

QUINTO
desempeño pedagógico acorde con el avance científico-tecnológico,
OBJETIVO: promoviendo una cultura de evaluación.
Promover conductas y estilos de vida saludables mediante acciones

educativas de promoción y prevención, actividades deportivas y
SEXTO socioculturales, y el fortalecimiento del núcleo familiar a través de las
OBJETIVO: Escuelas Promotoras de Salud e implementación de Departamentos de
Orientación Psicopedagógicas en las instituciones educativas de la región.
Mejorar los hábitos de nutrición, fomentando una adecuada cultura

SEPTIMO
nutricional aprovechando la existencia de productos de la zona con alto
OBJETIVO: valor nutritivo.


La creación de la Institución Educativa Secundaria de Menores

de Punchao, tiene su origen en una reunión Multisectorial de
Autoridades convocado por el profesor Zumel Antonio HUÁRAC
SOTO, en calidad de Alcalde de esa época.
En esta reunión se nombró dos comisiones: Una para su

gestión, presidido por el profesor Anacleto CRIOLLO RÍOS y otra
para la construcción de su infraestructura a cargo del profesor
Matildo RAMOS CRIOLLO, gestión que se hizo realidad un tres
de Abril de 1981, creándose el Colegio Nacional de Punchao en
mérito a la Resolución Directoral Zonal N° 00270, encargándole
administrativamente al profesor Zumel Antonio HUÁRAC SOTO,
quien era Director de la Escuela Primaria de Menores N° 32412.
Administrativamente se desintegró de la Escuela Primaria

de Menores N° 32412 el 15 de Junio de 1988, en mérito a la
Resolución Directoral Departamental N° 001337.
Actualmente gozamos de una hermosa infraestructura

bien equipado e implementado.

MISIÓN
Somos una Institución Educativa formadores

de personas competitivos, capaces de asumir
retos dentro de este mundo globalizado.
VISIÓN
Lograr alumnos eficaces, eficientes, e

investigadores; comprometidos a
enfrentar los retos y avances de la ciencia
y la tecnología, que exige el mundo de
hoy.

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“SECUNDARIA DE PUNCHAO”
D.R.E. HUÁNUCO
UGEL HUAMALÍES
DIRECCIÓN
CONEI APAFA
PERSONAL DOCENTES POR AUXILIAR DE

ADMINISTRATIVO AREA EDUCACION
GRADOS
1º “A”
1º “B”
2º “A”
2º “B”
3º “A”
3º “B”
4º “A”
4º “B”
5° “A”
5° “B”
COMITÉ
DE
TUTORIA

PRESIDENTE
Pro. Moises Romero Rosales
Rep. DOCENTES Rep. APAFA

Jovino Huarac CONEI Wilmer Villanueva
Rep. AUTORIDADES Rep. ESTUDIANTES

Ronaldo Flores
PRESIDENTE
Wilmer Villanueva
VICE PRESIDENTE CONSEJO DIRECTIVO APAFA SECRETARIO
TESORERO. VOCALES

JUNTA DIRECTIVA DE DOCENTES
PRESIDENTE SECRETARIO (A) TESORERO (A) VOCALES
Moises Romero Rosales Florian Nieto Huanca Wilson Villanueva Rios
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN –HCO
U. E. 305 EDUCACIÓN – UGEL HUAMALIES
I. E. COLEGIO NACIONAL DE PUNCHAO
JUNTA DIRECTIVA DE LA INSTITUCIÓN

EDUCATIVA 2019
N° CARGO RESPONSABLE
ORDEN
1° Presidente Prof. Moises Romero Rosales
2° Secretario Sr. Florian NIETO HUANCA
3° Tesorero Wilson Villanueva
4° Vocal

COMITÉ DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN

EDUCACIONAL 2019
N° ORDEN CARGOS RESPONSABLES
Presidente Prof. Moisés Romero Rosales

1
2 Coordinador Prof. Willy ROSADO HUARAC

General
3 Responsable de Gregorio Caldas Villaorduña
convivencia escolar
Responsable de
3 Inclusión Prof. Cristalina Trujillo Inga
4 Psicóloga Prof.
6
Representante Don. Wilmer Villanueva Gamarra
APAFA
7
Representante de . Ronaldo Flores
Municipio Escolar

COMISIÓN DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS

2019
Prof. Goyo Flore Abal

1° Periodismo Escolar Prof. Yolina Aira Rojas
Prof. Malaquias
2° Huerto Escolar Prof. Fany Santos
Prof. Abraham Mallqui Ramirez
Vigilantes
Oscar Rios Jaimes
Prof. Esteban Trujillo Jara
3° Deporte y Recreación Prof. Fanny Santos
4° Banda de Músicos Prof. Becquer Sebastian Flores
Aux. Educ.: Pilar
5° Biblioteca Escolar Sra. Clotilde Nieto
Prof. Willy Rosado Huarac
Prof. Willy Rosado Huarac
6° Rutas solidarias Prof. Alix Reyes
Prof. Moisés Romero Rosales
7° Brigadas y policías Prof. Elmer Evangelista Vargas
Prof. Abraham Mallqui Ramirez
Sra. Clotilde Nieto
8° Disciplina escolar Prof. Abraham Mallqui ramirez
Todos los docentes
9° Coordinador del Municipio Prof. Javier Mejía Dávila
Escolar
10° Coordinador de APAFA Prof. Emilia Huárac Bravo
11° Plan Lector Prof. Wilson Villanueva Rios
Prof. Elmer Evangelista Vargas
12° Revisión y Actualización de Prof. Wilson Villanueva Ríos
PCI Prof. Elmer Evangelista Vargas
Prof. Yolina Aira Rojas
Prof. Javier Mejía Dávila

BANCO DE LIBROS 2019
1 PRESIDENTE
2 SECRETARIO
3 FISCAL

TUTORIA POR SECCIONES 2019
GRADO Y SECCIÓN TUTORES / RESPONSABLES
1° “A” Prof.
1° “B” Prof.
2° “A” Prof.
2° “B” Prof.
3° “A”
Prof.
3° “B” Prof.
4° “A” Prof.
4° “B” Prof.
5° “A” Prof.
5° “B” Prof.

CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR 2019
MES
FECHA TEMA RESPONSABLES
Aniversario del Instituto de Defensa

MARZO 28 Civil Prof.
ABRIL 23 Día del Idioma Castellano Lic.
MAYO 31 Día Nacional de la Reflexión sobre los

Ing.
Desastres Naturales, día del no fumador
y Modernización Educativa
05 Día Nacional del Medio Ambiente Prof.
JUNIO
JULIO 21 Semana Patriótica Prof.

3era Semana de defensa del consumidor Prof.
AGOSTO Smna.
SETIEM 2da Día Nacional de la Familia Prof.:

BRE Smna
SETIEM 23 Día de la Juventud Prof.
BRE
OCTUBR 16 Día Mundial de la Alimentación Prof.

E
Prof.
NOVIEMB 20 Día de la Declaración de los Derechos
RE del Niño

HORAS PEDAGÓGICAS DE CLASES 2019
HORA ENTRADA SALIDA
1ra. 07:45 08:30
2da. 08:30 09:15
3ra 09:15 10:00
4to. 10:00 10:45
5ta. 10:45 12:15
ALMUERZO 12:15 2:00
5ta. 2:00 2:45
6ta. 2:45 3:30
7tma. 3:30 4:15


PERFIL DEL MAESTRO
Se compromete con la
problemática de su
comunidad
Domina la materia que

Conoce y participa
enseña, los métodos,
en la elaboración del técnicas, dinámicas y
PEI, PCC y PCA. estrategias
Es orientador de los
Practica valores
aprendizajes
éticos predicando
con el ejemplo.
Es cortés, justo(a),
Es comprensivo (a) honrado(a),
tolerante, líder, comunicativo (a), etc.
puntual,
responsable.
Fomenta el espíritu
Se capacita, patriótico
actualiza e
implementa
constantemente
Participa en las
Es investigador (a)
diferentes
permanente
actividades
planificadas de la I.E.
Es abierto(a) al
cambio
PERFIL DEL EDUCANDO

Conoce y practica Es constructor(a) Tiene capacidad de

los valores éticos y de su propio atención,
morales aprendizaje. observación y
Razonamiento.
Da buen uso a sus Respeta y se hace
conocimientos. respetar.
Practica el hábito Tiene confianza en

de la lectura sí mismo (a).
por placer.
Es responsable y
Es atento(a) y solidario(a).
educado (a).
Es investigador y Expresa con

creativo seguridad sus
sentimientos y
deseos
Es puntual y Es activo(a), crítico(a),

ordenado(a). constructivo(a) y
conocedor(a) de su
realidad
Practica hábitos de Crea sus propias

higiene y aseo normas.
personal
DISEÑO CURRICULAR NACIONAL DE LA EBR

El Diseño Curricular Nacional (DCN) asume los fines orientadores de la
Educación, así como sus principios: ética, equidad, inclusión, calidad,
democracia, interculturalidad, conciencia ambiental, creatividad e
innovación. Constituye un documento normativo y de orientación para todo el
país. Sintetiza las intenciones educativas y contiene los aprendizajes previstos
que todo estudiante de Educación Básica Regular debe desarrollar. Da unidad
y atiende al mismo tiempo a la diversidad de los alumnos. Tiene en cuenta las
características evolutivas de los estudiantes, en una perspectiva de
continuidad de 0 a 17 o 18 años de edad, aproximadamente, dando cabida a
las características individuales de cada ser humano. Así mismo, se dan
lineamientos para la evaluación de los aprendizajes y sirve como una base
para la comunicación entre los distintos actores del quehacer educativo.
CARACTERÍSTICAS DEL CURRÍCULO
DIVERSIFICABLE. Su diseño permite a la instancia regional construir sus lineamientos

de diversificación curricular, a la instancia local, elaborar orientaciones para su diversificación en la
institución educativa a partir de un proceso de construcción, adecuado a las características y demandas
socioeconómicas, lingüísticas, geográficas, económico – productivas y culturales donde se aplica; de modo
que la institución educativa, al ser la instancia principal de la descentralización educativa, construya
participativamente, su propuesta curricular diversificada, la cual posee valor oficial.
ABIERTO. Está concebido para la incorporación de competencias: capacidades, conocimientos y

actitudes que lo hagan pertinente a la realidad, respetando la diversidad. Se construye con la comunidad
educativa y otros actores de la sociedad de modo participativo.
FLEXIBLE. Permite modificaciones en función de la diversidad humana y social, de las

particularidades, necesidades e intereses de los grupos poblacionales y etarios a quienes se dirige y de los
cambios que la sociedad plantea. Estas características están orientadas a la promoción de aprendizajes
significativos, es decir, aprendizajes útiles, vinculados a las particularidades, intereses y necesidades de los
estudiantes; respondiendo a su contexto de vida y las prioridades del país, de la región y la localidad.
CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES AL CONCLUIR LA EBR

ETICO Y MORAL
DEMOGRÁTICO
CRÍTICO Y REFLEXIVO
CREATIVO E INNOVADOR
SENSIBLE Y SOLIDARIO
TRASCENBENTE
COMUNICATIVO
EMPÁTICO Y TOLERANTE
ORGANIZADO
PROCTIVO
AUTÓNOMO
FLEXIBLE
RESOLUTIVO
INVESTIGADOR E
INFORMADO
COOPERATIVO
EMPRENDEDOR
HOJA DE VISITA DE LOS PADRES DE FAMILIA
Nº APELLIDOS Y NOMBRES GRADO FECHA MOTIVO DE VISITA FIRMA

MOTIVO MÁ S FRECUENTE DE VISITA:……………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
0BSERVACIONES:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
REGISTRO ANECDÓTICO GENERAL
N° ALUMNO GRADO FECHA CONDUCTA INTERPRETACIÓN RECOMENDACIONES

SIGNIFICATIVA
MOTIVO MÁ S FRECUENTE DE VISITA:……………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
0BSERVACIONES:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
NORMAS DE CONVIVENCIA

No comer en
Asistir a la I.E. hora de clase.
correctamente
uniformados.
Respetar a los No
profesores interrumpir
dentro y fuera en hora de
del aula. clase.
Institución
Cumplir
Ser con las
puntual. tareas.
Participar activamente
Practicar en el desarrollo de las
permanentemente los actividades
hábitos de higiene significativas.
personal en el aula y
escuela.



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Institución Educativa “Colegio Nacional” Punchao

Año de la Lucha contra la Corrupción y la

Marzo del 2022

1. CONCEPTO. La presente carpeta pedagógica es un documento de

Prof. Evangelista Vargas, Elmer Omer

II.EE DE ESTUDIO Y TRAYECTORIA

DATOS DE SERVICIO DOCENTE:

Prof. Evangelista Vargas, Elmer Omer

Prof. Evangelista Vargas, Elmer Omer

La actual Constitución del Estado Peruano fue promulgada por el

 La educación tiene como finalidad el desarrollo integral de

LA LEY GENERAL DE LA EDUCACIÓN

La Ley General de Educación Peruana es la Ley Nº. 28044,

 El derecho inherente a toda persona en el país a lograr

Prof. Evangelista Vargas, Elmer Omer

LEY DE LA REFORMA MAGISTERIAL

La Ley de la REFORMA MAGISTERIAL Nº 29944 que consta de 6 títu

La ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Fami

TERMINOS RELACIONADOS A LA APAFA

APAFA PADRE TUTOR APODERADO POA

Asociación Padre o Persona Persona Plan Anual

Prof. Evangelista Vargas, Elmer Omer

Prof. Evangelista Vargas, Elmer Omer

La Educación Básica es obligatoria y gratuita cuando es impartida por e

EDUCACIÓN EDUCACIÓN BÁSICA

INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA

CICLOS: AÑOS CICLOS: GRADOS CICLOS: GRADOS

I 0a2 III 1°, 2° VI 1°, 2°,

Formar personas capaces de Contribuir a formar una

intelectual, artística, cultural, solidaria, justa, inclusiva,

afectiva, física, espiritual y prospera, tolerantes y

religiosa, promoviendo la forjadores de una cultura de

formación y consolidación de su paz que afirme la identidad

Institución Educativa “Colegio Nacional” Punchao

PRINCIPIO PRINCIPIO PRINCIPIO

PROPÓSITOS DE LA EBR A 2022

Prof. Evangelista Vargas, Elmer Omer

1. Desarrollo de la identidad personal, social y cultural en el

Prof. Evangelista Vargas, Elmer Omer

contribuir al desarrollo del país.

Desarrollar capacidades, valores y

Prof. Evangelista Vargas, Elmer Omer

OBJETIVOS GENERALES DE LA EDUCACIÓN

Brindar una formació n integral, en el Fortalecer la identidad personal y

Promover el desarrollo de Asumir como capacidades

Prof. Evangelista Vargas, Elmer Omer

UNA SOCIEDAD QUE

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DEL PLAN REGIONAL

Reorienta el rol de los medios de comunicación mediante acciones de

Desarrollar en el educando actitudes emprendedores, competencias

Fortalecer la participación activa del educando en la gestión escolar a

Mejorar la calidad de la educación mediante la gestión eficiente y el buen

Promover conductas y estilos de vida saludables mediante acciones

Mejorar los hábitos de nutrición, fomentando una adecuada cultura

Prof. Evangelista Vargas, Elmer Omer

Prof. Evangelista Vargas, Elmer Omer

La creación de la Institución Educativa Secundaria de Menores

En esta reunión se nombró dos comisiones: Una para su

Administrativamente se desintegró de la Escuela Primaria