Lengua Español I jj

Participantes:

Michel G. Liranzo ID: A00143966

Maovy Melenciano ID: A00143792
Milkenny Peña ID: A001144896
Gelen Yaritza Puello ID: A00129655
Jennifer Pérez Garcia ID: A001144447

DOCENTE:
Sandra Iris Nina

TEMA:
Trabajo Final - Análisis de una obra literaria
En el Tiempo de las Mariposas - Julia Álvarez

FECHA:
Agosto 2022
 ÍNDICE

Introducción……………………………………………………………….………………1
Justificación………..………………………….…………………………..………………2
Proposito……………………………………………………..……………..……………..3
Objetivos……………………….……………………………………………………...…3
Aportes……………………………………………………………………………….……3
Desarrollo…………………………………………………………...………………...…...4
1. Título de la obra………………………………………………………...……....….4
1.1 Tipo de título………………………………………………………...…...….…4
1.1.2 Relación del título con el contenido……………………………………........4
2. Autor………………………………………………………………………..…..….4
2.1 Biografía del autor………………………………………………...……….…..4
3. Contexto histórico……………………………………………………...……...…...5
4. Argumento……………………………………………………………..……...…...5
5. Genero y Subgenero……………………………………………………………….6
6. Personages principales y secundarios…………………………..………………….6
Principales...………………………………………………………………….….....7
Secundarios………………….…………………………………………………......8
7. Punto de vista del narrador …………….…………………………………..……..9
Estructura………………………………………………………………………..…9
Párrafos………………………………………………………………………….....9
Oraciones…………………………………………………………………..…..…10
Palabras……………………………………………………………………...…....10
8. Párrafos de signos de puntuación…………………………………………………10
Función…………………………………………………………………….……..11
9. Niveles de lengua…………………………………………………………………12
10. Función de la lengua…………………………………………………………..….13
11. Intención comunicativa del autor…………………………………………..….….13
12. Valores recreados en la obra…………………………………………...…………13
13. Análisis Crítico…………………………………………………………….....….14
14. Conclusión……………………………………………………………………..…15
15. Anexo……………………………………………………………………..…...…16
16. Bibliografía……………………………………………………………...………..17
Grupo #6. Español
INTRODUCCIÓN

Según estable la Organización Mundial de la Salud (OMS) en su portal electrónico: “La

violencia contra la mujer -especialmente la ejercida por su pareja y la violencia sexual-
constituye un grave problema de salud pública y una violación de los derechos humanos de las
mujeres”. A la misma vez: “Las estimaciones mundiales publicadas por la OMS indican que
alrededor de una de cada tres (30%) mujeres en el mundo han sufrido violencia física y/o sexual
de pareja o violencia sexual por terceros en algún momento de su vida”.
El pasado 25 de noviembre se celebró el día Internacional contra la Violencia hacia la mujer;
fecha selecta a raíz de la conmemoración del violento asesinato de Patria, Minerva y María
Teresa Mirabal.
Hermanas emprendedoras que lucharon hasta su muerte con todas las injusticias y faltas del uso
de la democracia. Representan la voluntad y constancia que todos deberíamos tener a la hora de
alcanzar una meta.
Hoy son un símbolo para el Movimiento Feminista Latinoamericano y del Caribe, y en su
memoria todos los años se les recuerda en múltiples actividades y celebraciones a favor de la
justicia y en contra de los abusos en general, destacándose en contra de las mujeres.
Para que su legado perdure en futuras generaciones, se han creado grupos y fundaciones que
mantienen las ideas y visiones de las hermanas presentes; trabajo no muy complicado, ya que
para la mayor parte de los dominicanos las hermanas Mirabal representan y seguirán
representando siempre, la pureza y libertad que todos debemos anhelar.
A continuación, presentamos un análisis de la obra escrita por Julia Álvarez, “En el tiempo de las
mariposas”. Quien magistralmente nos envuelve en una problemática social, que aún al día de
hoy continúa su lucha.

1
 Justificación

El presente trabajo tiene como enfoque principal la obra literaria de la autora Julia Álvarez, con
el título En El Tiempo De La Mariposas, en el desarrollo de esta investigación literaria pudimos
comprender con más facilidad que esta obra está basada en hecho de la vida real y narrada por
una persona de la época la cual era la cuarta hermana Bélgica Adela Mirabal Reyes, mejor
conocida como Dedé Mirabal. La obra se enfoca en la familia Mirabal y la muerte de las
Hermanas Mirabal.jj

Como personajes principales están las Hermanas Mirabal, las que representan las mariposas y
Trujillo quien representa la maldad y el causante de los frecuentes abusos y del trágico accidente
en donde fallecieron las mariposas.

Esta obra representa el temor y el caos que se vivía en esta época vía, la dictadura de Trujillo y
sus asesores, con la conspiración de las hermanas Mirabal contra la dictadura y a raíz de su
muerte se logra el derrocamiento de Trujillo y se venga en pocas palabras las muertes de las
mariposas.

Para finalizar, esta obra nos relata que en la vida de unas mujeres que se opusieron a una
dictadura y a un régimen sin importar las consecuencias que esta le arrastrara, sin saber que
morirían a manos del mismo.

Pero nos deja dicho que las mariposas eran mujeres fuertes, llenas de valores, honradas,
sencillas, de buena familia, humildes, entre muchas más cualidades que las resaltan.

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Grupo #6. Español
Propósito

Objetivo del mismo

❖ Entretener.
❖ Mostrar el arte de las cosas sencillas.
❖ Identificar los personajes principales y secundarios.
❖ Valorar los contenidos literarios de la novela En el Tiempo de las Mariposas de Julia
Álvarez.jj

Aportes para nuestro desempeño

Este trabajo aporta un gran desempeño ya que, conocemos a fondo la brillante y comprometida
Poeta, novelista, ensayista y educadora Julia Álvarez quien fue honrada como uno de los seis
Dominicanos-Americanos que han hecho contribuciones significativas a la comunidad
dominicana en ambos países, quien en septiembre de 200 fue declarada Mujer del Año, por la
publicación Latina Magazine.

Sus novelas han sido elogiadas por los más importantes medios de comunicación de los Estados
Unidos y Latinoamérica, su segunda novela fue nominada al mejor libro del año por el National
Book Critics y elegida el mejor libro de 1994 por la American Library Association. Sus obras
han sido traducidas a varios idiomas.

El 28 de julio de 2014, el presidente Barack Obama entregó la Medalla Nacional de las Artes a la
poeta, novelista y ensayista de origen dominicano, Julia Álvarez. La escritora fue premiada en la
Casa Blanca por sus contribuciones a las artes y humanidades. "En poesía y en prosa, (...)
Álvarez explora temas de la identidad, la familia y las diferencias culturales. Ella ilustra la
complejidad en la navegación de dos mundos y revela la capacidad humana para la resistencia
frente a la opresión", dijo Obama en la ceremonia.
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 Desarrollo

1. Título de la obra
En El Tiempo De Las Mariposas.

1.1. Tipo de títulohhjhj

Narrativo.

1.1.2. Relación del título con el contenido

Este libro relata detalladamente la vida de las Hnas. Mirabal las cuales eran llamadas mariposas,
incluso en la organización a que pertenecían les llamaban mariposas, está muy bien relacionado
con el libro.

2. Autor
Julia Álvarez

2.1. Breve biografía del autor

Julia Álvarez nace en República Dominicana, con tan solo 10 años de edad, ella y su familia
emigran a Estados Unidos, donde logró emprender una carrera exitosa en el mundo de la
literatura. Se convierte en Maestra literaria y trabaja para la Universidad de Syracuse en distintos
niveles, desde el más básico hasta el nivel universitario. Julia publicó diversos ensayos, poemas
y relatos para revistas importantes como The New York Times Magazine, The New Yorker,
Allure, Hispanic Magazine y USA Weekend.

Julia ha podido publicar al menos tres libros de poesía y un par de novelas las cuales son: En el
tiempo de las mariposas y De cómo las hermanas García perdieron su acento. Con esto, Julia
obtiene el PEN Oakland/Josephine Miles Award a la mejor excelencia literaria, por lo que se
posiciona en lo más alto de la literatura narrativa dominicana como la principal cronista de los
inmigrantes de la nación caribeña en los Estados Unidos.

4
Grupo #6. Español
f
3. Contexto histórico y cultural en que se desenvuelve la obra

● La situación política en el país en esta época era frustrante debido a la realidad de

que el país vivía en medio de una tiranía sin escrúpulos ni conciencia. Lo social
también se centraba alrededor de la figura del máximo jefe, Trujillo, el
Benefactor, El Jefe. La sociedad era más educada y respetuosa, este respeto quizás
mejor entendido como la causa del miedo y el terror que se implantaba en la
época.

● En cuanto al desarrollo del país durante la época trujillista, se encontraba en un

buen estado financiero, existían carreteras que permitían la comunicación entre
diferentes ciudades del país, el uso del correo y telegramas era común también
para la comunicación y el país se encontró monetariamente independiente con el
saldo de la deuda externa.

4. Argumento (De qué trata)

Ésta obra narra la vida de una singular familia dominicana que se apellida Mirabal, la
cual se encuentra envuelta en una controversia con respecto al gobierno del tirano Rafael
Trujillo que busca en lo posible el derrocamiento del mismo. Por éste hecho, 3 hermanas
de la familia son constantemente acosadas y encarceladas.

La familia Mirabal es objetivo de muchas desgracias que causa el Servicio de Inteligencia

Militar con las tres hermanas, finalmente la obra termina con el asesinato de las tres
hermanas. Cabe destacar que en la obra se hace énfasis en la vida de cada una de las
hermanas, al igual que una logra sobrevivir, siendo ésta la cuarta hermana, ella cuenta la
historia con sentimiento hasta que finaliza la dictadura.

5
5. Género y Subgénero
❖ Género: Épico Narrativo.

❖ Subgénero: Novela Histórica

` `
6. Personajes principales y secundarios (Breve caracterización de los
personajes)

❖ Personajes principales.

❖ Minerva Mirabal Minerva

s
independiente, franca, está empeñada en obtener una educación, pero incluso después de
terminar sus estudios de Derecho, Trujillo le prohíbe ejercer. Es la primera en unirse a la
revolución —la primera mariposa. Su esposo Manolo también es uno de los líderes
clandestinos. “Todos se maravillaban ante mi autocontrol, y yo también. Pero a esa altura
de mi vida ya debía de haberlo sabido. La adversidad era como un acicate para mí”.

❖ María Teresa (Mate) Mirabal

María Teresa, joven e inocente, se comunica primordialmente a través de notas en su

diario. Se entera del movimiento clandestino después de interrogar a Minerva sobre el
extraño idioma en clave que usa y por un cajón de armas que llega a la casa. Se casa con
Leandro y ambos se unen a la resistencia. “He perdido todo el interés en mis estudios.
Voy a clase para mantener mi fachada de estudiante de segundo año de arquitectura. Mi
verdadera identidad ahora es la de Mariposa 2, y espero cada día, a cada hora, una
comunicación desde el norte”.

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Grupo #6. Español

❖ Patria Mirabal

La hermana mayor, Patria, juega con la idea de hacerse monja, pero a los dieciséis años
se enamora de un joven y atractivo granjero, Pedrito González. Comenzó a participar en
el movimiento clandestino después de ser testigo de una batalla en las montañas entre
fuerzas del gobierno y los rebeldes anti-trujillistas el 14 de junio de 1959. “Al bajar de la
montaña yo ya era otra mujer. Mi expresión dulce habrá sido la misma, pero ahora yo
llevaba dentro de mí no sólo a mi hijo, sino también a ese muchacho muerto”.
h

❖ Dedé Mirabal

En el primer capítulo de la novela, el padre de Dedé le adivina el futuro diciendo “Nos

entierra a todos con seda y perlas”. Hasta después de la muerte de sus hermanas, Dedé
obedece las órdenes de su esposo Jaimito de no involucrarse en la revolución. “Los veo a
todos en el recuerdo, inmóviles como estatuas: Mamá y Papá y Minerva y Mate y Patria.
Y ahora pienso que falta algo. Y los cuento dos veces antes de darme cuenta: soy yo,
Dedé, soy yo, la que sobrevivió para contar la historia”.

❖ Rafael Trujillo

Era un ex-presidente dominicano que adoptó una posición dictatorial, siendo ésta una de
las más fuertes que se vio en República Dominicana, tuvo tres décadas de gobierno y se
encargó de la represión política, suprimiendo todos los medios de expresión pública, fue
una pesadilla para todos los ciudadanos dominicanos.

7
❖ Personaje secundarios

❖ Enrique Mirabal

Era el padre de la familia Mirabal. Se llamaba Enrique. Tenía una tienda. Fue a la prisión
cuando Minerva le dio una bofetada a Trujillo.

❖ La madre Mirabal

La madre de las hermanas Mirabal era muy fuerte. Defendió su causa hasta su muerte.j

❖ Sinita

Era la amiga de Minerva en la escuela. Ella le dijo a Minerva que el régimen de Trujillo
era malísimo porque muchos miembros de su familia desaparecieron. Sinita intentó matar
a Trujillo durante una obra teatral en la cual "el jefe" era el invitado especial.

❖ Lina

Era una compañera del colegio de Minerva. Cuando Trujillo visitó la escuela, a Lina le
interesó. Ella se convirtió en una de sus amantes.

❖ Lio fue el primer amor de Minerva. Le enviaba cartas románticas, pero Don Enrique
(su padre) las escondió porque estaba tratando de proteger a su hija porque sabía que
Lio estaba contra el dictador.

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Grupo #6. Español

7. Punto de vista del narrador (quién cuenta la historia y cómo la cuenta.

Determinar la estructura (Cantidad de párrafos, tipos de párrafos, tipos
de oraciones más utilizadas, tipo de palabras según su composición, etc.,
citando tres ejemplos en cada caso).h

❖ El punto de vista del narrador.

Quien cuenta la historia es Desde una de las hermanas Mirabal y quien la escribe es Julia
Álvarez, abarca la situación por la que atravesaba nuestro país en los tiempos de tiranía y
como las torturas y venganzas que el gobierno le hizo a su familia, hace expresión
mediante esta novela,

❖ Estructura
⮚ La obra contiene un aproximado de 1,523 párrafos.
Párrafos

⮚ Párrafo de introducción
Transcurrida tres décadas de este episodio, Julia Alvarez, nos sumerge en una época
peligrosa de la historia del caribe hispánico, y recrea en la ficción la historia de las
hermanas Mirabal, unas mujeres extraordinarias que por siempre vivirán de manera
colectiva en la mente del pueblo dominicano.

⮚ Narrativo

Habían pasado tres años desde que terminara en la inmaculada, y me moría de

aburrimiento. Lo peor eran las cartas que me enviaban Elsa y Sinita desde la capital,
llena de noticias, cursan una clase de teorías de los errores que hubieran hecho que a
Sol Asunción se le pusieran todos los pelos de punta debajo de su toca.

9
 h
⮚ descriptivo.

María Teresa gruñe. A sus 8 años, con sus largas trenzas y blusa de cuadros, el único
futuro que quiere en un futuro en que se le haga agua la boca a ella, con caramelos de
los que vienen con cajas de sorpresa.

Oraciones :

⮚ Exclamativas:

1 ¡Pero no quería moverse!

2 ¡Ay, Dios mío!
3 ¡Justo lo que necesitábamos, la ley con faldas!

⮚ Interrogativas:

1 ¿te das cuenta?

2 ¿Qué dirías tú de patria, Mamá?
3 ¿Y yo, Papá?

⮚ Enunciativas:

1 Ya lo ha dicho. j
2 Ahora él sonríe.
3 Sus planes eran para el futuro.

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Grupo #6. Español
Palabras :j

⮚ Agudas:
1 Dedé
2 Preguntó
3 También

⮚ Esdrújulas:

1 Fuéramos,
2 Rechazándolo.
3 Confiaban

⮚ Llanas
1 Lío,
2 Tenía
3 Corría

8.Elige un párrafo de la obra que contenga diferentes signos de puntuación y

describa la función que ejerce cada uno.

Sinita me despertó a los sacudones a la mañana siguiente. ‐Rápido ‐me decía‐. Llegarás tarde a
maitines. ‐En todo el dormitorio, las chicas, medias dormidas, hacían sonar las chinelas al
dirigirse a los lavabos en el cuarto de baño, Sinita tomó su toalla y jabonera de la mesa de luz y
se unió al éxodo. Cuando me desperté del todo noté la sábana mojada debajo. Ay, no ‐pensé‐.
¡Me oriné! Después de decirle a Sol Milagros que no necesitaba una lona bajo el colchón." h

11
Función de los signos de puntuación h

⮚ Punto seguido (.) Separa los enunciados dentro del párrafo.

⮚ Punto final (.) se utiliza para señalar una pausa larga que marca el final de una frase.

Después del punto, salvo en el caso utilizado en la abreviatura, se utiliza mayúscula.

⮚ La coma (,) sirve para separar elementos de una serie de palabras, de grupo de palabras o de

oraciones que tienen relación directa.

⮚ Signo de exclamación (¡!) Se usan para indicar sorpresas, asombro, alegría, súplica,

mandato, deseo, etc. Se escribe signo de exclamación para indicar el principio y el final de
una exclamación.

⮚ La raya (‐) en textos narrativos, la raya se utiliza también para introducir o enmarcar los

comentarios y precisiones del narrador a las intervenciones de los personajes.

9. Determinar los niveles de lengua mayormente empleados citando dos

ejemplos de cada uno).

❖ Lenguaje poético

—Mirando la luz de vuestros faro desde nuestra angustiadas aguas, y contamos con vuestra
benéfica protección y sabio consejo hasta que exhalemos el último aliento de nuestra propia
existencia.

—Condenadme, no importa. ¡La historia me absolverá!

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Grupo #6. Español
❖ Lengua popular

—Estoy mirando muy bien alrededor antes de cerrar los ojos y enamorarme de veras.
—Todas estamos acongojadas por la muerte de papá.

10. Identificar las funciones de la lengua empleadas en la obra, citando dos

ejemplos en cada caso.

➢ Función fática o relacional

—Claro, tía.
—¿Cuál de los dos será entonces?

➢ Función emotiva, expresiva o sintomática

—Yo tenía ganas de gritar

—Estoy tan triste.

11.Intención comunicativa del autor.

Presentar a las Mirabal de su creación, inventadas pero fieles al espíritu de las verdaderas
hermanas para que sean conocidas en todo el mundo.

12.valores recreados en la obra.

● Tolerancia
● Respeto
● Amor
● Valentía
● Compasión
13
13. Análisis crítico (Opinión personal.

● Se trata de una obra bastante completa la cual acopla toda la información vivida por tres
hermanas que tuvieron la intención de derrocar un gobierno dictatorial. Se sabe que las
mujeres se armaron de valor para poder luchar por la libertad política del país en el que
crecieron, haciendo frente a una de las tiranías más poderosas de la época.

● Ésta obra también se apoya en la increíble imaginación que tiene Julia Álvarez para
convertir el contexto de la misma en un emocionante relato que le permite a los lectores
entrar en los personajes principales, es decir de las hermanas. Las mismas significaron
una esperanza para un país que estaba inundado de injusticias y desesperación, ellas
sacrificaron sus vidas en nombre de la justicia y la democracia.

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Grupo #6. Español
CONCLUSIÓN

Más de doscientas condecoraciones, miles de plazas y calles con su nombre y un balance trágico
de 50.000 asesinatos describen en pocas palabras a Rafael Leónidas Trujillo Molina, el dictador
que a lo largo de treinta años gobernó a golpe de mazmorra y machetazo la República
Dominicana.
Pasó a la historia como un genocida, se autoproclamó Generalísimo y Benefactor del Pueblo,
pero en la realidad cotidiana se le conoció como “el Chapitas”, por su afición a las medallas, y
como “el Chivo”, por su fama de depredador sexual. Cuando en la vida encontramos personas
con actos nobles y desinteresados, con ideas claras y metas delimitadas, con ideas patrióticas de
oposición y lucha por la libertad, debemos valorar la valentía con la que se cuenta.

Por lo anteriormente inferido; sin duda alguna, Patria, Minerva y María Teresa Mirabal, estas
“tres mariposas”, han sido y seguirán siendo recordadas y tomadas en cuenta por miles de
personas y pues, con mucha razón son llamadas con “heroínas nacionales”.

Las implicaciones que traen consigo situaciones como las trágicas y lamentables vividas en el
período de la dictadura Trujillistas, son en su mayoría negativas, pero trae consigo a la vez, la
manifestación de personas como las hermanas Mirabal, que lucharon por sus ideas y aún
sabiendo que se enfrentaban a la posible muerte, continuaron siempre firmes hasta alcanzar lo
que se proponían.

Según el portal ONU mujeres: “Hoy, 1 de cada 3 mujeres sufre violencia a lo largo de su vida;
830 mujeres mueren cada día de causas evitables relacionadas con el embarazo; sólo 1 de 4
parlamentarios son mujeres a nivel mundial; y hasta 2086 no se cerrará la brecha salarial si no se
contrarresta la tendencia actual. La desigualdad de género es endémica. Ahora, cuando la
comunidad internacional se une con la Agenda para el Desarrollo Sostenible, tenemos que luchar
para que las próximas generaciones vivan en un mundo donde la mujer pueda expresarse, decidir
e intervenir, y disfrutar de los mismos derechos que el hombre”.
Por tal razón, debemos tener en cuenta que todos somos seres humanos y la aceptación, la
equidad y condescendencia debe ser practicada por cada uno de nosotros. Debemos seguir
ayudando y trabajando de la mano como ciudadanos socialmente responsables. 15
ANEXOS

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Grupo #6. Español

Bibliografía

https://www.edu.xunta.gal/centros/ieschapela/system/files/lvarez,%20
Julia%20%20-%20En%20el%20tiempo%20de%20las%20mariposas.pdf

https://www.arts.gov/sites/default/files/Guia-del-Lector-EnLaTiempoD
eLasMariposas.pdf

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