UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

COLEGIO DE GEOGRAFÍA

PROGRAMA DE TRABAJO

Geografía Física 1.
Año escolar: 2023-1

Carácter: Obligatoria
Tipo: Teórica
Modalidad: Curso
Semestre: 1°
Horas a la semana: 4
Total de horas: 64
Créditos: 8

Dra. Ma. de Lourdes Rodríguez Gamiño

Correo: marí[email protected]

México, 2022
 Presentación

El estudiante de primer ingreso a la Licenciatura en Geografía debe contar con una base general y
holística que le permita valorar la importancia del medio físico como sustento de la vida vegetal,
animal y humana en el planeta. La geografía física es la rama de la geografía que se dedica al
estudio, análisis y comprensión de la superficie terrestre, de sus patrones, procesos y elementos
naturales. En este sentido, la geografía física se enfoca sobre todo en el espacio y en los
elementos propios del espacio geográfico natural, como lo son el relieve, los suelos, el clima, la
vegetación y las aguas terrestres, entre otros aspectos. En consecuencia, la unidad 1.
Geomorfología parte de la formación del universo, sistema solar y el planeta, la diferenciación
geoquímica primaria, que permitió la existencia de sus capas internas y externas, así como la
diferenciación de las placas tectónicas (oceánicas y continentales) y sus movimientos que
posibilitan los cambios del relieve, la sismicidad y el vulcanismo. A la par que aborda la acción
erosiva en el modelado de este. La unidad 2. Hidrogeografía se refiere a las aguas oceánicas y
continentales, sus características físicas y químicas, su importancia para la vida y la necesidad de
su buen uso. La Unidad 3. Relación clima-suelo-vegetación-fauna. Aborda la interacción
recíproca de estos elementos del medio natural y como establecen las regiones naturales de la
superficie terrestre. Por último, se considera la necesidad de disminuir el deterioro de dicho
medio.

OBJETIVOS:
• Conocer nuestro espacio geográfico y determinar el ordenamiento ambiental de nuestros
territorios, así como prevenir riesgos naturales y reducir el impacto de las actividades
humanas en el medio ambiente.
• Conocer los procesos que se dan en la Geografía Física, a partir de la génesis de la
distribución del relieve y su integración con los elementos como el agua, clima, suelo y
vegetación.
• Analizar el deterioro y contaminación del medio físico causada por las actividades
antrópicas y su impacto sobre el geosistema global.
 Contenido del programa.
Unidad 1. Geomorfología.
Objetivo: Que los alumnos comprendan a partir del conocimiento del universo los elementos que
constituyen al sistema solar y en la conformación de las capas internas y externas de la tierra.
Además, que conozcan las diferentes teorías sobre la evolución del relieve terrestre.

Unidad Temas y/o Contenidos

1.1 Origen del Universo y del Sistema solar.

1.a Evolución geológica y diferenciación geoquímica primaria.

1.b Conformación de las capas internas y externas del planeta.

1.2 Fuerzas internas que modelan la superficie terrestre

Teorías de la Traslación de los Continentes de Wegener y de la tectónica de

1. Geomorfología. Placas.

Relaciones entre Orogénesis-sismicidad y vulcanismo.

1.3 Fuerzas externas de modelado de la superficie terrestre:

Intemperismo y erosión

Tipología del relieve continental y submarino

Unidad 2. Hidrogeografía.
Objetivo: Que el alumno conozca y comprenda e influencia de las aguas oceánicas y
continentales en los procesos de modificación del relieve y de la problemática ambiental por la
contaminación del aguay del usos y aprovechamiento por parte de la población.

Unidad Temas y/o Contenidos

2.1 Teorías sobre el origen de los océanos

2.2 El agua en la superficie terrestre, aguas oceánicas y aguas continentales, propiedades

físicas y químicas. El ciclo hidrológico

2.3 Aguas oceánicas. Distribución y magnitud de los océanos, movimientos de las aguas
marítimas (olas, mareas y corrientes marinas).

2. Hidrogeografía 2.4 Importancia del océano dentro el geosistema natural y socioeconómico. Contaminación de
las aguas oceánicas.

2.5 Aguas continentales. Aguas superficiales y aguas subterráneas (ríos, lagos, glaciares,
mantos acuíferos, ríos subterráneos, manantiales), su distribución en el mundo (cuencas).

2.6 Importancia del agua continental en la distribución de la vida natural (asociaciones

vegetales y animales) y humana.

2.7 Problemas por escasez y contaminación de las aguas continentales.

Unidad 3. Relación: Relieve-Clima-Suelo-Vegetación-Fauna.

Objetivo: En esta unidad el alumno identificará y analizará la relación del clima con el proceso
formador del suelo, los tipos de vegetación. Además, identificará las diferentes causas y efectos
del deterioro ambiental en el paisaje y sus implicaciones en el ser humano

Unidad Temas y/o Contenidos

3.1 Diferencia entre tiempo y clima, meteorología y climatología. Factores y elementos

del clima

3.2 Circulación general de la atmósfera. Esquema de Pettersen. Clasificación climática

de Koeppen y su distribución en la superficie terrestre.
3.3 Edafología. Importancia del suelo en la vida del planeta. Génesis de los suelos,
sus características físicas y químicas. El horizonte edáfico. Tipos de suelos según
3. Relación clima-suelo-
Glinka.
vegetación-fauna
3.4 Relación entre el clima, el suelo, la vegetación y fauna. Grandes asociaciones
vegetales y faunísticas y su relación con los tipos de clima de Koeppen y la deriva
continental
3.5 Conocer los Ciclos biogeoquímicos para entender los procesos que se dan en Geo-
sistema Tierra.
3.6 Deterioro y contaminación en climas suelos y vegetación, implicaciones físicas y
sociales del cambio climático.

Evaluación
Actividad %

Participación en grupo y controles de lectura 10

Ensayo (Presentación Oral y Escrito) 20

Práctica de campo 20

Trabajo de investigación (Presentación Oral y Escrito) 25

Exámenes 25

TOTAL 100
 Práctica de campo
Se propone una práctica de campo el día 15 de Octubre de 2022, la cual se desarrollará en la
Ciudad de México, Edo. de Morelos y el Edo de Guerrero. La salida será frente al Estadio de CU
a las 8:00 hrs. Se visitarán las localidades de Parris, La Cima, La Pera, Tepoztlán y las Grutas de
Cacahuamilpa.
La práctica consistirá en el levantamiento de geográfico de aspectos físicos diferentes en las
localidades ya citadas, en donde se reconocerán las características litologías, hidrológicas,
geomorfológicas y se observarán las relaciones relieve, clima y vegetación, Además de integrar la
información geológica con los aspectos de clima, hidrología, suelos, tipos de vegetación,
actividades económicas, importantes desde el punto de vista geográfico. Además que en campo
usen los instrumentos para que sepan ubicarse y orientarse con apoyo de la cartografía
topográfica. Usar el GPS y la brújula para orientarse en campo, apoyados con las cartas
topográficas y observación e integración de la información geológica con los aspectos de clima,
hidrología, suelos, tipos de vegetación, actividades económicas, importantes desde el punto de
vista geográfico.

Elaboración de un ensayo
El informe escrito del ensayo deberá contener los siguientes puntos: Titulo, Nombre de los
autores, Resumen, Introducción, Secciones del cuerpo del texto principal para describir el tema,
Conclusiones y Literatura citada.
Las ilustraciones, cuadros y figuras deberán incluirse dentro del texto. Asimismo, el documento
incluirá por lo menos 5 citas de revistas científicas recientes.
La exposición del ensayo se hará con ayuda de material audiovisual (esquemas, cuadros,
diagramas, transparencias, acetatos, etc.) y el día la presentación se entregará el informe escrito
en un máximo de 15 cuartillas en hojas tamaño carta, con márgenes de 2.5 cm en todos sus lados;
con letra Times New Román de 12 puntos con un interlineado de 1.5 espacios. Las Figuras y
Tablas deberán incluirse en el texto.

Algunos temas propuestos son los siguientes.

1.- Ciclo BGQ del Nitrógeno

2.- Ciclo BGQ del Oxigeno
3.- Ciclo BGQ del Agua
4.- Ciclo BGQ del Carbono
5.- Ciclo BGQ del Fósforo
6.- Ciclo BGQ del Azufre
7.- Ciclo BGQ del Sílice
8.- Ciclo BGQ del Potasio

Elaboración de un proyecto de investigación

El anteproyecto de investigación será entregado con todos los puntos requeridos y en la fecha
establecida, antes de la salida a campo, de otra forma el equipo no podrá asistir a la salida. La
salida a campo es obligatoria.

Los apartados que debe considerar el anteproyecto son: Título, Planteamiento del problema,
Marco Teórico, Hipótesis, Objetivos, Metodología y Bibliografía. Derivado del protocolo el
alumno entrega su Proyecto de investigación con los siguientes puntos: Introducción, Marco
Teórico-Metodológico, Área de estudio, Resultados, Discusión, Conclusiones y Bibliografía.

Se proponen algunos temas:

1.- Los climas en México y su relación con el relieve
2.- Geografía física de la Cuenca de México
3.- Geografía física de la Sierra Chichinautzín
4- Características Biofísicas del Sistema Volcánico Transversal
5.- Ecología del paisaje en los ecosistemas Bosque templado en México.
6.- Ecología del paisaje en los ecosistemas Selva Tropical en México
7.- Ecología del paisaje en los ecosistemas Desierto de México
8.- Riesgos naturales en México
7.- Relación Relieve-Clima-Suelo en la Sierra Nevada
8.- Relación Suelo-Clima-Vegetación en la Sierra Guadalupe, D.F.

Sin embargo, los alumnos pueden proponer un tema de investigación (Libre)

Lecturas recomendadas

López, B., F., Rubio Recio, J.M. y Cuadrat, J.M. (1992). Geografía Física. Ed. Cátedra. Madrid
Lugo Hubp José. (19969. La superficie de la tierra. Un vistazo a un mundo cambiante. 2ª ed. Ed.
Fondo de Cultura Económica. México.
Macías Vázquez José Luís y Capra Pedol Lucia. (2005). Los volcanes y sus amenazas. 1ª ed. Ed.
Fondo de Cultura Económica. México. 157 p.
McKnight, T.L. y Hess, D. (2005): Physical Geography. Pearson-Prentice Hall. New Jersey
(USA).
Petersen, James, F. Sack, Dorothy and Gabler, R.E. (2012). Physical Geography. Copyrighted
Material. 10th. 646 p.
Press, F. y Siever R. (2003). Understanding Earth. 4ª. Ed. W.H. Freeman and Company N.Y.
USA. 567 p.
Strahler, A.N. (1989): Geografía Física. Editorial Omega, Barcelona.
Tarbuck, E.J. y Lutgens, F.K. (1999): Ciencias de la Tierra. Una introducción a la Geología
Física. Prentice, Madrid.
Thomas, D. S.G. and Goudie, A.S. (2015). The Dictionary of Physical Geography. 3rd edition.
624 p.
 Calendario de Actividades de la materia de Geografía Física

Profesora: Dra. Ma. de Lourdes Rodríguez Gamiño

Ciclo Escolar 2023-1

MES SEMANA Martes de 10:00 a 12:00 hr. Jueves de 10:00 a 12:00 hr.

1 Presentación ante el grupo 9 1.1 Origen del Universo y del Sistema solar. 11

1.2 Fuerzas internas que modelan la superficie

AGOSTO

1.a Evolución geológica y diferenciación

2 16 terrestre. 1.b Conformación de las capas internas 18
geoquímica primaria.
y externas del planeta.

Teorías de la Traslación de los Continentes de Relaciones entre Orogénesis-sismicidad y

3 23 25
Wegener y de la tectónica de Placas. vulcanismo.

1.3 Fuerzas externas de modelado de la

4 30 Tipología del relieve continental y submarino 1
superficie terrestre: Intemperismo y Erosión

2.2 El agua en la superficie terrestre, aguas

2.1 Teorías sobre el origen de los océanos
5 6 oceánicas y aguas continentales, propiedades 8
(PRIMER EXAMEN)
físicas y químicas. El ciclo hidrológico
SEPTIEMBRE

2.3 Aguas oceánicas. Distribución y magnitud

6 de los océanos, movimientos de las aguas 13 NO HAY CLASES 15
marítimas (olas, mareas y corrientes marinas).

2.5 Aguas continentales. Aguas superficiales y

2.4 Importancia del océano dentro el
aguas subterráneas (ríos, lagos, glaciares, mantos
7 geosistema natural y socioeconómico. 20 22
acuíferos, ríos subterráneos, manantiales), su
Contaminación de las aguas oceánicas.
distribución en el mundo (cuencas).

2.6 Importancia del agua continental en la

2.7 Problemas por escasez y contaminación de las
8 distribución de la vida natural (asociaciones 27 29
aguas continentales.
vegetales y animales) y humana.

3.1 Diferencia entre tiempo y clima,

3.2 Circulación general de la atmósfera. Esquema
9 meteorología y climatología. Factores y 4 6
de Pettersen.
elementos del clima

Clasificación climática de Koeppen y su 3.3 Edafología. Importancia del suelo en la vida

OCTUBRE

10 11 13
distribución en la superficie terrestre. del planeta.

Génesis de los suelos, sus características

11 18 Segundo Examen 20
físicas y químicas. El horizonte edáfico.

3.4. Grandes asociaciones vegetales y Tipos de suelos según Glinka (Zonales y

12 faunísticas y su relación con los tipos de clima 25 Azonales) 3.4 Relación entre el clima, el suelo, la 27
de Koeppen y la deriva continental vegetación y fauna.

13 NO HAY CLASES 1 Presentación de Ensayos 3

3.5 Conocer los Ciclos biogeoquímicos para

14 Presentación de Ensayos 8 entender los procesos que se dan en Geo-sistema 10
NOVIEMBRE

Tierra.

3.6 Deterioro y contaminación en climas suelos

Seminario de presentación de los proyectos de
15 y vegetación, implicaciones físicas y sociales 15 17
investigación
del cambio climático.

Seminario de presentación de los proyectos

16 22 Tercer Examen (Fin de Semestre) 24
de investigación
Fotos de la práctica de campo con los alumnos de Geografía Física 1.