Proyecto Final de Enseñanza de Las Ciencias Sociales. Fer
Proyecto Final de Enseñanza de Las Ciencias Sociales. Fer
Proyecto Final de Enseñanza de Las Ciencias Sociales. Fer
Proyecto Integrador
Presentación
introducción…………………………………………………………………………………2
Sociales…………………………………………………………………………………3
Sociales?.................................................................4
Sociales………………………………………………………………………………5
Sociales?...............................................................................6
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Escuela…………………………………………………………………7
miradas………………………………….8
……………………………………………………………………….…9
conocer………………………………………………..10
texto………………………………………………………………11
Sociales………………………………………………………………………………12
grupo……………………………………………………13
4.1.- Características de mi
grupo……………………………………………………………………………………………14
4.2.- Selección de
actividad………………………………………………………………………………………………….15
4.3.- Metodología de la
actividad…………………………………………………………………………………………16
……………………………………………………………………………………17
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proyecto………………… 18
proyecto………19
VI.-
Conclusiones………………………………………………………………………………………………
…………………………20
Bibliografía
………………………………………………………………………………………………………………
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INTRODUCCION
que guían el proceso de construcción del conocimiento y facilitan estos fenómenos. explicado
desde una perspectiva holística y humanista. Teniendo en cuenta las habilidades de las
desarrollo de estudiantes con una perspectiva pluralista y democrática. Así mismo son capaces
de interpretar críticamente su entorno social y cultural, al mismo tiempo que son capaces de
valorar prácticas diferentes a las propias y, por tanto, de asumir una actitud responsable hacia
los demás es de vital importancia para construir una sociedad más justa e igualitaria con todos
los ciudadanos.
Las ciencias sociales nos brindan los saberes para uno conocer como funciona la
de desempleo y desigualdad.
La enseñanza debe asegurar el futuro de los ciudadanos. ya que es la educación del mañana. Por
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para hacer comprensible su mundo, por lo que los métodos de enseñanza deben tener como
objetivo principal que los estudiantes descubran y asimilen su entorno, teniendo en cuenta las
complejidades en que viven. Todos los significados y matices de los hechos sociales.
aprendizaje social y cultural, teniendo en cuenta las competencias de los futuros docentes y así
poder proponer métodos, estrategias, técnicas y recursos para mejorar, y guiar el proceso de
Además, las ciencias sociales tienen las cualidades de formar conciencia y memoria
histórica, así como de abordar críticamente las realidades locales y globales, construir
De la misma manera hay regiones sin oportunidades y líderes sociales con oportunismo
político pero sin visión progresista, por lo tanto, la labor educativa de los docentes en este campo
temporales, sus símbolos, su gente, su folklore, cultura, leyes y toda obra social dan paso a una
revolución que fomenta el cambio y la mentalidad emprendedora y trabaja por su propio bien.
Por eso, con la llegada de los métodos de aprendizaje activo y las TIC, puesto que, las Ciencias
Sociales, deben considerarse importantes en la educación de los niños y jóvenes ya que las
mismas promueven la cultura general que contribuyen a comprender los fundamentos de nuestra
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La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales hoy por hoy juega un papel de
mucha importancia en la forma como se asimila, porque a través de ella se tiene presente la
ubicación y características del contexto. Además, hay que resolver las distintas situaciones que
se van llevando a cabalidad según los parámetros que se desarrollan en determinadas temáticas.
Las ciencias sociales se hacen notoria no por lo extensas que estas sean, si no por la
forma metodológica que utilice quien trata de orientarla, porque de acuerdo al sistema de
Es de entender y comprender que estas ciencias no están determinadas por tal situación,
Intercontextúales. Además, cabe resaltar los valores y las condiciones epistemológicas que se
van desarrollando con base a los aconteceres que día a día se vienen mostrando en la sociedad
Toda aplicabilidad que se trate de socializar a través de las ciencias sociales, debe
desarrollarse utilizando ciertas disciplinas y metodologías que dejen en una población resultados
benéficos para así crear y formar hombres críticos y funcionales ante ellos mismos y la sociedad,
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donde se haga necesario la exposición de buenas posiciones ante la situación actual que se este
viviendo ante una población de distintas ideologías, se hace notar los análisis de hombres
pensantes hacia las diversas características que fundamentan las condiciones socio históricas del
momento.
aplicabilidad, pero todo depende de la forma motiva y pedagógica de quien trata de enseñarla,
Esta área es de suma importancia ante cada contexto porque ella juega un análisis y
posición cultural ante lo niños, niñas, jóvenes y toda una población que posee unos criterios y
unos fundamentos en los procesos históricos de cada etapa del ciclo vital de algunas épocas en
Se hace necesario enseñar ciencias sociales para socializar los valores ideológicos de las
formas de gobernabilidad presentadas en los diferentes contextos existentes ante ciertas culturas,
religiones y aspectos sociales de las condiciones que van haciendo parte del historial de cada
región.
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administrativa, folclor, cultura y otros aspectos que identifican a toda una población en las
diferentes posiciones de contextos ante el globo terráqueo, también se analiza la población socio
económica y algunas condicionales y bilaterales que puedan presentarse entre países, hoy esta se
compenetra y se asocia con las TICS, para así hacer un estudio más interesante ante la
El estudio del área de las ciencias sociales conlleva a una posición armónica e individual
en todo ser humano, porque este tiene su propia filosofía ante la forma como analizar los
aspectos sociales que envuelven a una sociedad ante las posiciones democráticas que cada vez
mas van surgiendo de manera contemporánea ante situaciones socio históricas de ciertas partes
de nuestro planeta.
que esta hace parte de su vida cotidiana desde que comienza a participar en el ámbito escolar
además, la enseñanza de las Ciencias Sociales en este Ciclo contribuirá a que niños y niñas
enriquezcan y complejicen sus miradas sobre la sociedad ampliando sus experiencias sociales y
las redes sociales y tomen decisiones cada vez más fundamentadas y se preparen para seguir
participativa. En este sentido, es responsabilidad de la escuela brindar herramientas para que los
operaciones necesarias para integrarse en un mundo cada vez más complejo y cambiante.
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Por lo tanto, es de calidad formar conciencia y memoria histórica, así mismo aproximarse
porque no existen países pobres sino regiones sin oportunidades y dirigentes sociales con
oportunismos políticos y sin visión progresista, frente a lo cual el quehacer educativo de los
docentes de esta área tienen la potestad de despertar el compromiso de una mente más
Se consideran las ciencias sociales como una área que promueve ciertas disciplinas
interactuantes ante las diferentes problemáticas que se hace necesario resolver en ciertos lugares,
llamados países, municipios, departamentos, distritos otros que buscan otros parámetros basados
en la carta magna o constitucional de cada país para llevarlos a una aplicabilidad en un momento
dado de acuerdo a las circunstancias presentadas en cada momento histórico vivido ante un
Las diversas causas son muestra de las distintas posiciones pensantes que hace promover
representante es el caso de las leyes que se tratan de aprobar para las condiciones de vida de una
sociedad.
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Todas las problemáticas o falencias que se van mostrando en las diferentes partes o
subregiones que forman a un país, por ende, que muestran situaciones distintas, y por ello se
momento de actuar ante cierta probación de algunas leyes, que de cierto modo muchas se
presentan de manera decisiva ante una sociedad y es así como se desarrollan aspectos en contra
de la miseria y distintos gremios del país hace sentir su posición y sus criterios.
La educación se hace fructífera de acuerdo a las competencias que día a día van
surgiendo en una población, donde la sociedad se caracteriza por desarrollar una serie de
actividades que sean competentes y basadas en los cambios que la adolescencia necesita concebir
a través de su aprendizaje.
culturales y actualizados de cada contexto para así mostrar una educación activa benéfica y de
resultados positivos ante una sociedad que aprende con base a los cambios que se van dando de
manera interactualmente con las tics, y los aspectos históricos que se van dando a las poblaciones
que se lleva a fin el proceso de enseñar y asimilar ciertos conocimientos en esta asignatura o
disciplina que marca toda una sociedad pensante, critica y actante ante los aspectos del panorama
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de una democrática pluricultural donde se puede debatir aspectos fundamentales de las leyes que
abordan a una población emanada a través del parlamento o representante elegidos `por toda una
servicio público y en función de la educación en el país, puesto que es fundamental llevar a cabo
Se puede decir que los lineamientos curriculares de las ciencias sociales, los entandares
acercamiento pedagógico entre estos dos documentos de la política pública son evidentes, por
cuanto los primeros propendieron hacia una enseñanza más holística e integradora a partir de
problemas y ejes generadores, y no postularon desarrollos temáticos por grado, mientras que los
Además, en el país se dieron lineamientos curriculares para áreas cercanas a las ciencias
sociales, con temas suscitados por la situación de violencia y por la coyuntura de la expedición
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propósito de los exámenes de Estado, fue la propuesta realizada por el Instituto Colombiano para
el Fomento de la Educación Superior (Icfes 1999; Ortiz et al. 2007). Los documentos que
enmarcan la elaboración de estas pruebas definen las ciencias sociales como ciencias de la
comprensión, cuyo carácter es hermenéutico; además, dicen incorporar las nuevas tendencias de
Se puede decir, que los textos marcaron el énfasis en las competencias, más que en los
tópicos del saber: el tiempo y las culturas; el espacio, el territorio, el ambiente y la población; y
finalmente, el poder, la economía y la organización social; cada uno de los cuales se distingue en
tres subcomponentes: las teorías y los conceptos, los procedimientos y las técnicas y el ámbito
crítico-reflexivo.
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se enseñaba muy poco, ya sea en las escuelas, colegios y universidades, pues no fue hasta el siglo
XVIII y parte del XIX, con el auge de los grandes descubrimientos, que la gente se interesó por
ellos.
caracteriza por interpretar los fenómenos y la forma cómo funcionan por medio de teorías y
leyes, en los que el contexto y el ser humano tienen un papel protagónico muy pobre, por no
se valora por encima, incluso, de las necesidades humanas, las cuales, se supone, tratan de
satisfacer sin justificación alguna (Diéguez, 1993). Esto ha permitido dominar los
acontecimientos tanto del mundo físico como del social, partiendo de la premisa de que todo lo
ambiguo.
Los cambios en los objetivos de las políticas públicas y las herramientas de intervención
política cultural ilustra esta realidad. Por un lado, han jugado un papel importante en el
desarrollo territorial que busca combinar la economía del conocimiento con la cohesión social, la
los estándares estéticos, el consumo cultural o, simplemente, las externalidades de la cultura. Así,
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contribuyendo al desarrollo de métodos para evaluar científicamente los retornos sociales, los
valores públicos y los beneficios que genera para los ciudadanos la política cultural.
invadido por lo global, pero para que esto no se convierta en un aspecto negativo, el punto de
partida de la educación debe contemplar el desarrollo sociohistórico local del individuo, sin que
por esto se rechace lo global. Decía Freire que lo local y lo global son como dos pies con los
cuales nuestro pensamiento debería caminar en un mundo cambiante, en el que sabemos que la
revolución tecnológica ha contribuido mucho a estos cambios acelerados. Por tanto, debemos ser
conscientes de que las formas de interacción y comunicación entre las personas y los escenarios,
En los últimos años, las estrategias de aprendizaje han ido cobrando una importancia cada
vez mayor, tanto en la investigación psicológica como en la práctica educativa, que ha venido a
educativo (Pozo y Monereo, 1999). Por ello, los docentes debemos tener claridad que la
enseñanza de las ciencias no escapa a esta realidad y, sobre todo, tener conciencia de que las
directrices que orientan nuestra práctica profesional, deben acoplarse a las necesidades de la
diversidad y de la complejidad. Por tanto, el docente debe ver el hecho educativo como un
educativa en la formación humana. Así mismo, crear y formar seres humanos “con ciencia, pero
también con conciencia”, y podría decirse que esta afirmación constituye la principal tarea de la
relacionada con la vida cotidiana es uno de los retos más desafiantes de esta época. Son muchos
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los métodos y las técnicas que los docentes aplican para enseñar esta disciplina, pero algunas de
ellas están muy apegadas a la herencia que nos ha dejado el positivismo, y se utiliza el método
Las ciencias sociales siempre están en busca de promover las disciplinas que al máximo
se pueden asociar al desarrollo de otras asignaturas compatibles entre ellas un caso básico puede
ser la literatura, que al realizar análisis literarios de algún as obras se mostrarían ligadas a los
interpretados.
conceptuales dada desde la variedad de aconteceres en los fenómenos de carácter social, en los
una sociedad.
socialicen con todo o referente a los espacios temporales del contexto, a las perspectivas y al
mismo pensamiento lógico relacionado a una manera analítica basada en la mirada de los
aspectos socio políticos, psicológicos, filosófico, religiosos y literarios de una pluralidad cultural.
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Las ciencias sociales integran una amplia gama de disciplinas, incluidas la geografía, la
Las Ciencias Sociales, conocidas también como ciencias humanas o ciencias del hombre,
fenómenos relacionados todos con la realidad específica del ser humano, como individuo y como
las fuentes de información son los recursos necesarios para poder acceder a la
La importancia de las fuentes primarias es que no han sido modificadas por nadie, por lo
que son la forma más objetiva de aprender y estudiar información pasada. También nos da
información del propio evento, aportando una perspectiva muy interesante. Aunque son formas
más objetivas, debemos recordar que no son formas perfectas, ya que pueden existir intereses
ocultos en la información que nos proporciona el autor. Por otra parte, las fuentes secundarias
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han cobrado cada vez más importancia en los últimos años debido a que su análisis de diferentes
Estadísticas
Censo
Transcripción de entrevista
Fósiles
Historias orales
Documentos gubernamentales
Mapas
Leyes y legislaciones
Correos electrónicos
Libros de historia
Biografías
Crítica literaria
Artículos de investigación
Tratados de arte
Estudios arqueológicos
Libros
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Toda forma de emitir criterios basados en una evaluación se debe justificar con base a las
ideas y presentación de cada estudiante al momento de ser observado y analizado para dicho
proceso, porque la manera de evaluar hace parte del seguimiento comprensivo que se le realiza al
estudiante durante el periodo que este estuvo enfrente del desarrollo pedagógico de ciertas áreas
El docente de manera sensata debe aplicar un seguimiento sistemático a cada joven que
estudiante, es decir que se puede emitir conceptos aplicables al desenvolvimiento de cada uno, en
el momento de realizar una exposición, diálogo, debate, texto argumentativo y sus propias
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para con el m ismo y los demás. Es decir, la manera de conllevar evaluaciones retroalimentarías
entre ellos y con el docente de área, utilizando el proceso escrito y oral de cada uno de ellos.
Esta propuesta investigativa por su dinámica y sus fases se ampara bajo el enfoque
agrupación de todos, cumpliendo diferentes roles, así mismo respetando la autonomía y la libre
expresión de cada uno de ellos, haciendo de este un ambiente armónico y enriquecedor tanto a
los estudiantes como el docente, reflexionando y compartiendo diferentes posturas, con el fin de
darles confianza y se sientan seguros para así lograr una participación conjunto y amena. El
panel como estrategia didáctica para el desarrollo de la oralidad y las habilidades comunicativas,
Características de mi grupo
El grupo para realizar el cronograma de actividades es pequeño, puesto que son niños que
se encuentran en un barrio central del municipio de San Benito Abad (Sucre), estos oscilan entre
las edades de 10 a 12 años de edad, los cuales se encuentran en distintas jornadas escolares.
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Selección de actividad
les pide a los estudiantes que se organicen para darle inicio a la estrategia pedagógica, la
sobre el tema a desarrollar. Después los miembros del panel hacen sus presentaciones, y el
moderador hace nuevas preguntas que puedan ayudar a tocar puntos que aún no se han
mencionado y puede dar paso a las preguntas del auditorio para los integrantes del panel.
sus ideas. Para así presentar las conclusiones finales. Con el fin de crear ambientes de dialogo y
también compartición de ideas, para lograr un aprendizaje significativo y que los estudiantes
coloquen en práctica su pensamiento crítico a través de estos espacios que son muy significativos
puedan respetarse y comprender sus diferentes posturas frente algún debate o diálogos que se
presenten en cualquier contexto donde se amerita la participación de estos, para ello se debe
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tener el conocimiento de lo que se está hablando para tener argumentos sólidos y contundentes
vida cotidiana. En el proceso, los modos de interacción e intercambio social se redefinen para
expresarse en formas nuevas, temporales y quizás incluso renovables con y frente a las TIC. Esta
economistas. Su interés ha dado lugar a múltiples aportes sobre el impacto de tales experiencias
culturales, condiciones que afectan la capacidad respectiva de cada región para adoptar los
cambia la forma de enseñar y aprender y por supuesto los roles de docentes y estudiantes, pero
también los objetivos formativos de los estudiantes ya que tendrán que ser capacitados para usar,
usar y producir Nuevos medios, Además, los docentes deben cambiar sus estrategias de
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entornos virtuales, internet, blogs, wikis, webquests, foros, chats, mensajería, videoconferencias
Las sociedades tecnológicas son un grupo de sociedades que han surgido de la era
cambian drásticamente la forma en que viven las sociedades. Para transformar el medio ambiente
creativa para usar la tecnología, examinando cómo se puede usar la tecnología para resolver
Eduteka es uno de los elementos más característicos de este portal consiste es un espacio
llamado ‘REDuteka’, una red social orientada a temas educativos en el que los usuarios pueden
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imágenes, proyectos y videos, entre otros, con el fin de aportar al desarrollo de una comunidad
educativa. Este es sin duda un recurso de gran utilidad para los educadores ya que los incentiva
a desarrollar tendencias como el trabajo colaborativo y estar en constante uso de las nuevas
tecnologías.
Microsoft Project
Teamwork
Conclusiones
Finalmente, se puede decir que las ciencias sociales son importantes en la vida de cada
ciudadano, puesto que, enseñar a utilizar su pensamiento histórico y geográfico para hacer comprensible su
mundo, por lo que los métodos de enseñanza deben tener como objetivo principal que los estudiantes
descubran y asimilen el entorno en el que viven, teniendo en cuenta las complejidades en que vivimos ante
la necesidad de tomar conciencia ante el problema del conocimiento social en vista de que ampliamos la
reflexión hasta el propio sujeto investigador como una auto reflexión en las Ciencias Sociales, debido a que
las transformaciones y rupturas que han acontecido en los últimos años nos enfrentan con desafíos para los
cuales es probable que se requiera forjar nuevos conceptos. Puesto que la ciencia es un método de enfocar al
mundo empírico ya que es susceptible de ser experimentado por el hombre y no pretende conocer la verdad
ultima o convencer.
el panel como estrategia lúdica para desarrollar la participación ciudadana con ello, valores e
interacciones entre compañeros, ha permitido crear un ambiente armónico, en el que los niños se sientan
seguros y en el que la estimulación es constante. Son actividades con trasfondo pedagógico que generan un
aprendizaje significativo ajustándose a las necesidades, debilidades y evolución diaria del niño, permitiendo
aprender sin estrés ni control, y de una manera divertida que les produce placer y satisfacción personal.
Con la implementación de las estrategias pedagógicas como el PANEL EDUCATIVO, se vio
evidenciado las emociones de los estudiantes en los juegos, en el trabajo en equipo, y manejo de reglas,
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además de las reflexiones que se hicieron en ese espacio, cada una de estas es de vital importancia para el
desarrollo de las habilidades cognitivas y sociales de cada estudiante, y con esto al fortalecimiento de las
competencias ciudadanas para su crecimiento personal.
Por otra parte, se puede decir que los instrumentos utilizados como la rúbrica nos permiten una
mejor evaluación y seguimiento del desempeño académico de los estudiantes desde el panel como
estrategia lúdica.
En cuanto a la parte investigativa, la investigación desde el aprendizaje de las ciencias sociales
brinda buenos instrumentos para llevar un buen seguimiento para la implementación de las actividades, de
manera cíclica donde se plantea, ejecuta, se observa y se reflexiona ya que a lo largo de este tiempo se han
observado los cambios gestuales, conceptuales y actitudinales en los niños. El panel cumple su función de
enlazar contenidos conceptuales procedimentales y actitudinales y fomentar los valores del compañerismo,
la socialización y el respeto mutuo.
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BIBLIOGRAFIA
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file:///C:/Users/PCSmart/Downloads/Dialnet-
AprenderAEnsenarCienciasSocialesConMetodosDeIndaga-4845500.pdf
(Montenegro 1999; Sánchez 2013), la enseñanza de las ciencias sociales desde diferentes
perspectivas file:///C:/Users/PCSmart/Downloads/Dialnet-
LaEnsenanzaTradicionalDeLasCienciasVersusLasNuevas-4780946.pdf
(cfr. Schuster, 2004). Los enfoques teóricos de las ciencias sociales o humanas.
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pedagógico https://www.redalyc.org/pdf/270/27018888006.pdf
Las ciencias sociales tienen una relación intensa entre el hombre, la naturaleza y la
sociedad https://direcciongeneraldeeducacionprimaria.files.wordpress.com/2019/10/2-
cssociales-enfoque.pdf
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