CC - Ss. 2 - U3-Sesion 04
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I. INFORMACIÓN GENERAL
AREA Ciencias Sociales FECHA ………/……../………
GRADO Segundo UNIDAD III
DURACIÓN 3 horas DOCENTE David de la Cruz García
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Los estudiantes observan cada una de las imágenes y las analizan por medio de las siguientes preguntas:
¿Qué problemática está revelando la imagen?
¿De qué manera las personas buscan alternativas para enfrentar la problemática que viven?
¿Qué necesitan para que su situación de vida cambie o mejore?
Luego el docente organiza a los estudiantes en equipos de cuatro integrantes y solicita que dialoguen y redacten sus respuestas,
las mismas que son escritas en un papelógrafo y posteriormente socializadas por un representante del equipo.
Posteriormente el docente socializa las siguientes ideas fuerza:
Muchas familias viven en condiciones difíciles y no logran satisfacer sus necesidades fundamentales. Ello es una muestra
de la situación de pobreza existente en el país.
La satisfacción de las necesidades fundamentales en condiciones dignas es un derecho que tiene todo ser humano sin
excepción.
El Estado debe desarrollar políticas sociales orientadas a erradicar la pobreza y atender las demandas de la población
con una gestión eficiente.
3. Cierre (5 minutos)
El docente finaliza la primera hora de trabajo preguntando a los estudiantes sobre sus dificultades para el análisis de las
situaciones presentadas en las imágenes. Brinda las orientaciones enfatizando la siguiente idea: la observación crítica de nuestra
realidad es el punto de partida para analizar y buscar posibles alternativas a los problemas económicos del país.
TAREA
El docente comunica a los estudiantes que de forma individual resuelvan la actividad 2 y 3 de la ficha 4: “Problemas en la
economía” (Cuaderno de trabajo, 2015, p. 221).
Para el estudiante
Ministerio de Educación del Perú (2015a). Texto escolar 2.° grado de Educación Secundaria. Historia, Geografía y
Economía. Lima: Santillana.
Ministerio de Educación del Perú (2015b). Cuaderno de Trabajo escolar 2.° grado de Educación Secundaria. Historia,
Geografía y Economía. Lima: Santillana.
Para el docente
Ministerio de Educación del Perú (2015c). Rutas de Aprendizaje. Área de Historia, Geografía y Economía. Ciclo VI. Lima:
autor.
Ortiz de Zevallos, Gabriel (2015d). Economía para todos. Lima: Apoyo.