Rúbrica para Evaluar Una Rúbrica

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN
FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

DIRECCIÓN DE POSGRADO
Criterios técnicos
écnicos para evaluar el diseño de una Rúbrica Analítica
Propósito: El presente instrumento contiene aquellos aspectos y/o criterios técnicos para guiar y orientar la elaboración y diseño de una rúbrica
analítica de evaluación para un producto o actividad concreta
concreta.
Aspectos a evaluar Desempeño óptimo Desempeño aceptable Desempeño regular Desempeño insuficiente
4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto
La rúbrica analítica considera La rúbrica analítica considera La rúbrica analítica considera La rúbrica analítica no
en su forma todos los en su forma la mayoría de los en su forma algunos de los considera ninguno de los
elementos para su diseño: elementos para su diseño: elementos para su diseño:: elementos para su diseño.
propósito, instrucciones de propósito, instrucciones de propósito,
ósito, instrucciones de
Estructura
llenado, aspectos a evaluar, llenado, aspectos a evaluar, llenado, aspectos a evaluar,
escala de valoración cualitativa escala de valoración cualitativa escala de valoración cualitativa
y cuantitativa y niveles de y cuantitativa y niveles de y cuantitativa y niveles de
ejecución descritos. ejecución descritos. ejecución descritos.
La rúbrica incluye todos los La rúbrica incluye gran parte de La rúbrica incluye solo una La rúbrica no incluye ninguno
puntos definidos en la los puntos definidos en la parte de los puntos definidos de los puntos definidos en la
Aspectos de
planificación: finalidad, planificación: finalidad, en la planificación: finalidad, planificación.
Planificación
aspectos a evaluar y aspectos a evaluar y aspectos a evaluar y
contenidos. contenidos. contenidos.
Todas las dimensiones o La mayoría de las dimensiones Pocas dimensiones o aspectos Ninguna de las dimensiones o
Dimensiones o aspectos a evaluar definidos o aspectos a evaluar definidos a evaluar definidos guardan aspectos a evaluar definidos
aspectos a evaluar guardan relación con el guardan relación con el relación con el producto o guardan relación con el
producto o actividad a evaluar producto o actividad a evaluar actividad a evaluar producto o actividad a evaluar
La escala de valoración definida La escala de valoración guarda Sólo una parte de la escala de No presenta ninguna escala de
guarda relación con todos los relación con gran parte de los valoración guarda relación con valoración que refleje una
Escala de aspectos a evaluar, maneja aspectos a evaluar, maneja los aspectos a evaluar, maneja gradación o sólo existe la
valoración una gradación e incluye una una gradación e incluye una una gradación e incluye una presencia de números que no
nota de valoración en cada nota de valoración a cada nivel. nota de valoración a cada nivel. demuestran una relación.
nivel.
Diplomado en Educación Superior Basada en Competencias para Ciencias y Tecnología

Módulo III: Metodología y Evaluación de la Enseñanza (Por Competencias)
Mgr. Eslavia Muñoz Quiroga
UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN
FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA
DIRECCIÓN DE POSGRADO
Todos los niveles de ejecución La mayoría de los niveles de Algunos de los os niveles de Ninguno de los niveles de
se encuentran definidos de ejecución se encuentran ejecución se encuentran ejecución se encuentra
modo que representan definidos de modo que definidos
efinidos de modo que definido de modo que
diferencias cualitativas en
Niveles de representan diferencias representan diferencias representan diferencias
términos de los desempeños
ejecución (procesos) esperados en la cualitativas en términos de los cualitativas en términos de cualitativas en términos de
ejecución del producto o desempeños (procesos) desempeños (procesos) desempeños (procesos)
actividad. esperados en la ejecución del esperados en la ejecución del esperados en la ejecución del
producto o actividad. producto o actividad. producto o actividad.
Toda la estructura de la rúbrica Gran parte de la estructura de Solo una parte de la estructura La estructura de la rúbrica no
está claramente redactada y la rúbrica está claramente de la rúbrica está claramente está redactada con claridad y
respeta las reglas ortográficas y redactada y respeta las reglas redactada y respeta las reglas no respeta las reglas
de sintaxis.
Redacción y ortográficas y de sintaxis. ortográficas y de sintaxis. ortográficas ni de sintaxis.
ortografía
Diplomado en Educación Superior Basada en Competencias para Ciencias y Tecnología

Módulo III: Metodología y Evaluación de la Enseñanza (Por Competencias)
Mgr. Eslavia Muñoz Quiroga

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