Planeacion 18 Medio Ambiente

Ficha Campo formativo
1 Exploración y comprensión del mundo natural y social
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizaje esperado

• Mundo natural • Cuidado del medio • Identifica y explica algunos efectos
ambiente favorables y desfavorables de la
acción humana sobre el medio
ambiente.
Nombre de la actividad: “Contaminación del suelo”

Materiales
Actividades
• Inicio ● Anexo 1 y 1.1

Explicar a los alumnos que en esta semana trabajaremos el cuidado del ● Video
medio ambiente, y conoceremos algunas medidas para su preservación ● Útiles
al igual que acciones que lo dañan. escolares
Observa el video https://www.youtube.com/watch?v=nvUqnpicSd0
enviado por la maestra acerca del cuidado del medio ambiente, al
finalizar preguntar a su hijo que acciones contaminan nuestro medio
ambiente y que acciones ayudan a su cuidado y preservación.
• Desarrollo
Observar las imágenes del anexo 1 “acciones para cuidar el ambiente” e
identifica las acciones negativas que hacemos las personas y que
dañan el medio ambiente enciérralas y escríbelas con ayuda de tu
mamá en las líneas. (enviar video)
Ahora observa las acciones, recuerda con tu pequeño que una acción
que podemos hacer para cuidar el medio ambiente es separar o
reciclar la basura, en diferentes contenedores.
Recorta las imágenes del anexo 1.1, “separo la basura” y clasifícalas en los
diferentes botes, de acuerdo a la información que dio la maestra en el
video. (enviar foto) (azul-vidrio, verde plástico y amarillo cartón y
papel)
• Cierre
Busca en casa una caja de galletas o cereal y pide a tu mama que con
una parte de la caja te elabore un rompecabezas de 10 piezas y ármalo.
Recordar con su hijo que una de las maneras para generar menos
basura es reutilizarlas y reciclarlas.
Evidencia
Enviar foto del anexo 1 y 1.1
Enviar un video donde el alumno explique lo que ha aprendido sobre el cuidado del medio
ambiente y su anexo 1

ambiente.
Nombre de la actividad: “Cuidado del agua”

Materiales
Actividades
• Inicio ● Anexo 2
Recordar con su pequeño que estamos trabajando el cuidado del medio ● Útiles
ambiente y que uno de los componentes de ambiente es el agua. escolares
Cuestionar a sus hijos para que utilizan el agua o porque creen que esta ● Video
es importante y debe cuidarse. ● Hoja blanca
Observa con atención el video sobre el cuidado del agua, ● Libreta
https://www.youtube.com/watch?v=Ba3KyzVAmvM al finalizar
cuestiona a tu hijo sobre las maneras en la que se cuida el agua.
• Desarrollo
Ahora que ya sabes sobre el cuidado del agua escribe, observa las
imágenes que enviara tu maestra sobre el cuidado del agua y pide a tu
mamá que te lea de que se trata cada una de ellas.
Después observa el anexo 2 “cuidemos el agua”, en el cual deberás
colorear las acciones para el cuidado del agua, al finalizar pégalas en
lugares estratégicos dentro de casa donde veas que se utiliza el agua
para recordar a tus familiares como deben usarla adecuadamente.
(enviar collage de fotos)
• Cierre
Para finalizar elabora un folleto sobre lo que has aprendido sobre el
cuidado del agua, en una pagina escribe para que es necesaria el agua, en
otra como se contamina o desperdicia y en la ultima como puedes
cuidarla. (enviar video donde el alumno explique su video)
Es tiempo de que pongas en practica algunas de las acciones que has
aprendió sobre el cuidado del agua, ayudada a tu mama a regar las
plantas con agua reciclada (con la que hayan lavado la ropa, por
ejemplo),
Evidencia
Enviar un collage sobre los letreros pegados en casa
Enviar video donde explique su folleto
3
Exploración y comprensión del mundo natural y social

ambiente.
Nombre de la actividad: “Contaminacion del suelo”

Materiales
Actividades
• Inicio ● Celular
Recordar con los niños lo que se está trabajando esta semana respecto al ● Anexo 3 y 3.1
cuidado del medio ambiente mostrar el video explicativo de la maestra para que ● Colorera
comprenda las actividades de la jornada ● Libreta
Indicar que el día de hoy abordaremos lo que es la contaminación del suelo, ● Hojas de
mostrar el video https://www.youtube.com/watch?v=dpqDxUK64cs y colores
cuestionar a los niños sobre las acciones que observan en las personas y cuales ●
les parecen que son buenas y cuales malas acciones
Pedir que en su cuaderno registre 2 acciones en las cuales las personas hacen
contaminación del suelo, por ejemplo: Tirar la basura en la calle, talar árboles, matar
animales, etc. Foto del trabajo grafico
• Desarrollo
Mostrar a los niños el anexo 3 "contaminación del suelo" y pedir que observen las
imágenes
Indicar que coloreen, recorten los dibujos que se muestran y los pegue en el lugar
que le corresponde de acuerdo a lo que marca la tabla de lo que contamina el
suelo y lo que lo beneficia
Apoyarlo si es que observan que al niño se le presenta dificultad para la
identificación de las buenas y malas acciones
Pedir que busque algún miembro de la familia y le explique su trabajo dándole a
conocer cuáles son las buenas y malas acciones para el cuidado del suelo Breve
video sobre dicha actividad.
• Cierre
Observar las imágenes que se muestran en el anexo 3.1 "memorama" recortarlas
y pegarles en la parte de atrás una hoja de color para que no se distinga la imagen
Indicar al niño que se llevara a cabo el juego del memorama recordando cuales son
las reglas del juego las cuales consisten en voltear las tarjetas boca abajo y por
turno voltear dos tarjetas si son iguales volver a levantar otro par de tarjetas
sino pasar el turno al compañero que sigue
Cuando se haya terminado el juego mostrar nuevamente las imágenes y
cuestionar al niño sobre lo que observan en dicha imagen
Evidencia
Breve video de la exposición del niño
Foto del trabajo grafico

ambiente.
Nombre de la actividad: “Contaminación del Aire”

Materiales
Actividades
• Inicio ● Celular
Recordar con los niños lo que se está trabajando respecto al cuidado del ● Colorera
● Anexos 4, 4.1
medio ambiente, observar el video de la maestra en la que explica en que
y 4.2
consiste las actividades del día
●
Observar el anexo 4" Contaminación del aire" y cuestionar al niño sobre lo
que observan en cada una de las imágenes.
Preguntando ¿Qué ves en esta imagen?,¿A qué tipo de contaminación se
refiere agua, aire, suelo?,¿Te parecen correctas dichas acciones?,
¿Cuáles acciones haz observado en tu entorno?
• Desarrollo
Observar el video de la contaminación del aire
https://www.youtube.com/watch?v=yY4vYNDvERE y pedir que
identifique dos acciones en las que identifique como se está
contaminando
Ir al anexo 4.1 "Contaminación del aire" y pedir al niño que en la ruleta
registre las 2 acciones que logro identificar del video, pedir que registre
de manera escrita cada una de ellas a la posibilidad del niño
Elaborar el juego interactivo de correspondencia de acciones en el cual el
niño tiene que colocar la imagen que contamina con la que se debe hacer
para su cuidado Foto de captura del juego
• Cierre
Ir al anexo 4.2 "Contaminación del aire" y pedir al niño que observe las
diversas imágenes y encierre de rojo las que son contaminación del agua
de azul las que son contaminación de suelo y de verde las que son
contaminación de aire
Indicar que en un breve video va a explicar cada una de las acciones que
encerró y que acción puede realizar para su cuidado.
Ejemplo: Tala de árboles con reforestación de árboles, quema de basura
con depositar la basura y reciclar, etc. Breve video de la actividad
Evidencia
Foto del juego interactivo
Breve video de la actividad 4.2 contaminación del aire
Ficha Campo de Formación Académica
5
Exploración y comprensión del mundo natural y social

ambiente.
Nombre de la actividad: “cuido el medio ambiente”

Materiales
Actividades
• Inicio
• Anexo 5
Recordar tener listo el material que usaran para la actividad (imágenes
• Pegamento
recortadas) • Colores
Ingresar a la videollamada en el horario que le corresponde al alumno • Tijeras
Recordar los acuerdos establecidos para la clase de meet • Celular/
Recordar el campo formativo y el aprendizaje que se trabajo durante la semana, tableta
así como algunas de las actividades que realizaron y que fue lo que aprendieron
de ellas
Realizar el juego virtual en el cual el alumno deberá seleccionar la imagen correcta
de acuerdo a la pregunta que se realice
• Desarrollo
De manera grupal realizar el anexo 5 Cuidemos el medio ambiente, explicar que

deberemos observar las imágenes que previamente han recortado y pegarlas
en el lugar que le corresponde (suelo, agua o aire) según la acción que se este
realizando.
Mostrar la imagen y pregunta; ¿Qué puedes observar que se realiza en la imagen?
¿dónde crees que debemos pegarla y por qué?
Al terminar con todas las imágenes preguntar si hay otra acción que podamos
realizar para el cuidado del medio ambiente Evidencia fotografía
• Cierre
Indicar que en una cartulina deberá escribir y dibujar de 4 a 5 acciones que deberán
llevar acabo junto con las personas que los rodean, Evidencia fotografía
Mencionar que durante todo el fin de semana se convertirán en los guardianes
del medio ambiente y deberán vigilar que los miembros de su familia cumplan con
las acciones que el alumno establezca para cuidar el medio ambiente
Evidencia
Fotografía anexo 5
Fotografía lista de acciones para cuidar el medio ambiente

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Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizaje esperado

Nombre de la actividad: “Contaminación del suelo”

• Inicio ● Anexo 1 y 1.1

Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizaje esperado

Nombre de la actividad: “Cuidado del agua”

Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizaje esperado

Nombre de la actividad: “Contaminacion del suelo”

Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizaje esperado

Nombre de la actividad: “Contaminación del Aire”

Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizaje esperado

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De manera grupal realizar el anexo 5 Cuidemos el medio ambiente, explicar que

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