2.-Evaluaciones 2do Grado (MyClasroomTRC)

Jardín de niños:
Nombre de la maestra:
Alumno:
Grado:
Campos de formación académica
Sigue la conversación con coherencia, Participa en la creación
de adivinanzas y canciones. Identifica la rima en algunos
Lenguaje y
poemas y canciones. Se expresa con mayor confianza al
comunicación
compartir ideas e intereses. Brinda su opinión sobre algún tema
de su interés.
Trabaja con el tangram con gran destreza, logra reproducir
animales y objetos sin ayuda. Sigue la secuencia numérica de
Pensamiento
manera oral hasta el 10, los identifica de manera escrita hasta
matemático
el 10. Realiza sus propios croquis con ayuda de puntos de
referencia para ubicar objetos.
Promueve acciones para tener una correcta higiene, así como
Exploración y también una buena alimentación. Observa algunos cambios
comprensión del que ocurren en la naturaleza, realiza supuestos, investiga y los
mundo natural y social comprueba. Muestra gusto al realizar experimentos, toma las
medidas necesarias para su realización.
Áreas de desarrollo personal y social
Expresa emociones, a través del canto y el baile, se muestra
seguro de si mismo al hacer actividades de expresión
Artes corporal, sigue secuencias en bailes y crea los propios, usa
recursos propios para recrear algunas obras vistas con
anterioridad.
Reconoce y expresa características personales, su nombre,
aquello que le agrada o disgusta, tiene confianza en si
Educación
mismo, se expresa siempre con la seguridad de ser
Socioemocional
escuchado y no tiene problema expresar sus opiniones con
personas adultas.
Muestra habilidad para realizar actividades físicas como
gatear, saltar, correr, brincar, le gustan las actividades que le
Educación Física.
implican retos para realizarlas, participa con interés y
emoción, haciendo su mayor esfuerzo en cada actividad
Jardín de niños:
Alumno:
Grado:
Durante las actividades de lectura de textos y cuentos,
propuestos, a logrado logra hablar, describir y comentar sobre
lo que escucho leer, mencionando características físicas de los
Lenguaje y
personajes como de los paisajes, hablando de las emociones y
comunicación
lo que le gustó o piensas sobre alguna situación. Se recomienda
seguir fortaleciendo sus habilidades creando espacios de
lectura compartida en familia.
Reconoce y escribe los números del 1 al 15, resuelve problemas
Pensamiento sencillos planteados por algún adulto. Descubre figuras
matemático geométricas en un objeto. Contar materiales de su agrado
para aumentar el rango de conteo
Comprende algunos rasgos que distinguen a los seres vivos de
Exploración y
los elementos no vivos. Platica de sus costumbres y tradiciones
comprensión del
que celebran en casa junto motivarlo a valorar el cuidado del
mundo natural y social
medio ambiente
Durante juegos y actividades logra llevar el juego simbólico
de manera individual y con sus compañeros, se desenvuelve
Artes
de manera autónoma, incluso proponiendo actividades de
expresión corporal en canto y baile.
Reconoce e identifica las actividades que puede realizar
solo o de las cuales necesita alguna ayuda, tanto en casa
Educación
como en la escuela, solicita ayuda si así la requiere si nota
Socioemocional
que alguien requiere de su ayuda la presta con gusto y
motivación.
Tiene habilidades físicas de trepar, correr, saltar, gatear,
equilibrio, reconoce cada una de ellas y el esfuerzo que
Educación Física.
estas representan en cada una de las actividades físicas o
juegos que se hacen en casa o en la escuela.
Jardín de niños:
Alumno:
Grado:
Expresa su opinión sobre diversos temas, menciona y describe
características de aquello que esta narrando, como los
Lenguaje y
personajes, sus características físicas, donde se desarrolla la
comunicación
historia, reconoce las vocales, y palabras que comienzan con
cada una de ellas.
Expresa los números que conoce de manera oral y escrita,
identifica algunos de los usos que le puede dar en la vida
Pensamiento cotidiana y en diversidad de actividades escolares, tiene
matemático facilidad de expresar los números del 1 al 10, lo hace
también al comparar colecciones y darle un numero a cada
una de ellas.
Hace preguntas sobre temas de interés sobre la naturaleza,
le agrada realizar experimentos para poner a prueba sus
Exploración y
hipótesis y comprobar con resultados tangibles ¿Qué
comprensión del
sucede? Muestra gusto e interés por ampliar su
conocimiento a través de las investigaciones grupales o en
familia.
Durante juegos y actividades Identifica la mayoría de los
instrumentos musicales, sonido de los animales. Narra y
Artes
representa sucesos como cuentos. Motivarlo a inventar
historias, personajes o lugares imaginarios.
Explica que le parece justo e injusto y propone soluciones a
Educación sus necesidades. Colabora, ayuda y trabaja en equipo sin
Socioemocional dificultades. Seguir realizando juegos respetando las reglas
establecidas y las normas de convivencia
Muestra madurez al realizar actividades que demandan
Educación Física. mantener el equilibrio. Continuar con ejercicios de
psicomotricidad fina para mejorar su coordinación ojo-mano
Jardín de niños:
Alumno:
Grado:
Identifica las características que tienen los instructivos, cartas y
recados. Realiza sus propias producciones utilizando las letras de
Lenguaje y
su nombre y grafías propias. Su expresión oral tiene un
comunicación
considerable avance, ya se expresa en un volumen de voz mas
alto, se expresa con mayor seguridad y coherencia.
Participa en juego simbólico de compra y venta utilizando
monedas con valores de $1, $2, $5 y $10 pesos. Sigue la
secuencia numérica de manera oral hasta el 20, los identifica
Pensamiento
por escrito hasta el 15. Resuelve problemas a través del conteo
matemático
no mayores a 20. Identifica las figuras geométricas, muestra
mucha destreza al reproducir patrones de objetos y animales
por medio del tangram.
Conoce y explica los servicios que hay en su comunidad y los
beneficios que brinda, Observa por medio de imágenes
Exploración y
algunos cambios de su comunidad, comparte lo que observa.
comprensión del
Practica hábitos de higiene para no enfermarse. Identifica
cuales alimentos debe de consumir para tener una buena
nutrición.
Usa trazos, colores y texturas en una pintura de su propia
creación desarrollando su creatividad, explicando ¿Por
Artes qué? Decidió realizar dicha pintura, escultura u obra de arte,
tiene interés por conocer mas sobre obras de arte de
diferentes lugares y países.
Convive de una manera sana y pacifica con sus
compañeros respetando su turno que le corresponde, es
Educación
respetuoso/a con sus compañeros, tiene valores y los aplica
Socioemocional
en la escuela y en casa, expresa aquello que siente a sus
compañeros como a los adultos de una manera clara.
Participa en juegos que implican habilidades, como gatear,
reptar, caminar, en espacios amplios, al aire libre o en
Educación Física. espacios cerrados, en ocasiones propone ideas de juegos
con sus compañeros o familiares, que le impliquen algún
reto extra.
Jardín de niños:
Alumno:
Grado:
Participa con iniciativa en juegos de palabras como lo son
adivinanzas, trabalenguas y rimas. Comparte por medio de
Lenguaje y videos narraciones sobre temas de su interés, teniendo cada vez
comunicación mayor claridad al expresarse y siguiendo la coherencia de su
narración. Identifica las partes de la carta y empieza a utilizar
letras convencionales al realizar una.
Puede reproducir diferentes patrones que se le presentan
como animales u objetos con ayuda de las figuras
Pensamiento
geométricas. Sigue la secuencia numérica de manera oral del
matemático
1 al 20, identifica los números por escrito hasta el 10. Interpreta
croquis identificando puntos de referencia.
Obtiene información sobre animales o fenómenos naturales, la
registra con sus propias grafías y la comparte con su familia
Exploración y
para ampliar su conocimiento. Conoce las medidas de higiene
comprensión del
que debe de tener para una buena salud. Explica los cambios
que ha tenido su casa a lo largo de los años a partir de
imágenes o testimonios de su familia.
Le gusta escuchar canciones, participa en juegos, imita
movimientos de los demás. Le agrada manipular diversos
Artes
materiales. Se recomienda apoyo para que se para que
Participe en obras teatrales.
Se involucra en actividades individuales y colectivas que son
acordadas por el grupo punto platica quiénes son los
Educación
integrantes de su familia. Motivarlo para que exprese sus
Socioemocional
emociones y sentimientos mediante la comunicación de lo que
le gusta o disgusta
Participa en juegos que le hacen identificar y mover algunas
Educación Física. partes de su cuerpo. Atiende reglas de seguridad. Motivarlo
realizando algún deporte donde trabaje en equipo
Jardín de niños:
Alumno:
Grado:
Se interesa por comenzar a contar historias de invención propia
y expresa opiniones sencillas sobre Las historias que crean sus
Lenguaje y demás compañeros. Reconoce las letras del abecedario i
comunicación plasma correctamente su nombre. Se recomienda crear su
propia biblioteca familiar con diferentes portadores de texto y
realizar lectura en casa
Identifica los números en la vida cotidiana y su función. Sigue la
secuencia numérica del 1 al 10, logra identificar los números
por escrito. Por medio de la percepción logra identificar en
Pensamiento
cuales colecciones hay más o menos elementos. Empieza a
matemático
resolver problemas no mayores a 10 elementos. Utiliza unidades
de medidas no convencionales para medir diferentes objetos y
distancias.
Escucha con atención temas sobre los fenómenos naturales, le
gusta participar en actividades que requieran mencionar
Exploración y
características de animales, manipula y examina frutas,
comprensión del
piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros objetos del
medio natural con agrado y hace preguntas sobre aquello que
tiene dudas.
Escucha música de diferentes géneros musicales y expresa
cual es de su agrado, baila al ritmo de ella. Realiza secuencia
de movimientos por si solo. Realiza sonido con algunas partes
Artes
de su cuerpo. Identifica algunos instrumentos musicales, realiza
uno con materiales reciclados y sigue el ritmo de las canciones
con él.
Habla sobre sus sentimientos cómo se siente coma lo que le
sucedió en casa, en sus clases en línea. Actúa conforme a los
Educación
valores de colaboración, respeto. Se recomienda salir al
Socioemocional
parque, de día de campo como organizar juegos para
establecer lazos de afectos y de seguridad.
Comunica ideas y emociones por medio de su cuerpo,
Demuestra iniciativa en los juegos y actividades que se le
Educación Física.
proponen. Adapta diferentes movimientos según la consigna
que se le indique.
Jardín de niños:
Alumno:
Grado:
Describe los personajes de los cuentos que escucha con
atención y narra sus historias, tiene facilidad para identificar
Lenguaje y
las respuestas correctas a algunas adivinanzas, así como el
comunicación
gusto que tiene por escuchar fabulas, leyendas y algunos
otros textos literarios.
Conoce las figuras geométricas y las identifica en algunos
Pensamiento objetos de la vida cotidiana, las nombra adecuadamente y
matemático se le facilita formar, reproducir y crear nuevas formas con las
figuras geométricas que se le presentan.
Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus
Exploración y características, como animales, según el número de patas,
comprensión del donde vive, de qué se alimentan o cómo es que nacen, le
mundo natural y social gusta participar en actividades en las que tenga que
explorar objetos en la naturaleza.
Identifica los sonidos de diferentes instrumentos musicales.
Realiza secuencia de movimientos con su cuerpo al ritmo de la
música, Conoce los colores y la combinación de ellos para
Artes
obtener nuevas tonalidades. Realiza títeres con los materiales
que tiene en casa y realiza dramatizaciones que comparte
con la familia.
Propone acuerdos para la convivencia, los juegos y al realizar
sus trabajos. Realiza actividades con mayor grado de
Educación
dificultad, lo intenta hasta realizarlas correctamente, tiene
Socioemocional
mucha perseverancia. Siempre utiliza el dialogo para
solucionar los problemas que se le presentan.
Brinda distintas respuestas motrices ante un mismo problema en
actividades lúdicas. Asocia sonidos con movimientos al realizar
Educación Física. alguna secuencia. Realiza acciones de locomoción y
estabilidad de acuerdo con nociones espaciales, arriba, abajo,
adelante y atrás.
Jardín de niños:
Alumno:
Grado:
Solicita la palabra para participar en las actividades que se le
presentan y escucha a sus compañeros, con respeto y atención
Lenguaje y para posteriormente dar su opinión, ha tenido un gran avance
comunicación en hablar con mayor claridad y de una manera más fluida de
diversos temas, muestra un gran interés por participar en la
elaboración de cuentos o historias de su imaginación.
Identifica, utiliza y ordena los números del 1 al 10 sin problema
alguno, reconoce el valor que tiene cada uno de ellos e
Pensamiento Identifica por percepción la cantidad de elementos en
matemático colecciones mayores mediante el conteo, hace observación
sobre medidas utilizando palabras como más grande, más
pequeño, mediano o chico.
Escucha con atención temas sobre los fenómenos naturales, le
gusta participar en actividades que requieran mencionar
Exploración y
características de animales, manipula y examina frutas,
comprensión del
piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros objetos del
medio natural con agrado y hace preguntas sobre aquello que
tiene dudas.
Representa por medio de sombras distintas historias. Crea sus
propios títeres y realiza dramatizaciones las cuales presenta a
Artes su familia. Representa la imagen de si mismo por medio del
dibujo. Escucha música de diferentes lugares y comparte lo
que sintió, si fue de su agrado o no.
Participa en diferentes tareas del hogar con iniciativa, Brinda su
Educación ayuda a quien lo necesita. Comunica situaciones que lo hacen
Socioemocional sentir triste, enojado, temeroso, feliz. Manifiesta sus gustos e
intereses con mayor seguridad.
Realiza acciones como lanzar, atrapar, golpear, patear y
levantar diferentes objetos. Tiene mayor control sobre su
Educación Física.
cuerpo al realizar diferentes ejercicios con cambios de
velocidad y dirección.
Jardín de niños:
Alumno:
Grado:
En la ejecución de juegos, da instrucciones y organiza para
llevarlos a cabo, en la explicación en ocasiones muestra
dificultad y requiere de replantear sus ideas.
Lenguaje y
Investiga con los miembros de su familia algunas palabras y
comunicación
expresiones que utilizan en su localidad para hacer referencia a
objetos o cosas, y que a su vez son parte de la diversidad
lingüística.
Cuenta oralmente del 1 al 20 aplicando los principios de
conteo. Registra los números de manera convencional del 1 al
Pensamiento
10. Usa adecuadamente términos de lateralidad para dar
matemático
consignas sencillas de desplazamiento que le permitan a
alguien llegar a un punto específico.
Realiza investigaciones sobre fenómenos naturales, registra la
información obtenida, la da a conocer y lo relaciona con lo
Exploración y
que observa en su vida diaria en su entorno, de tal manera
comprensión del
que logra expresar algunos fenómenos naturales que ha
observado o vivenciado. Le cuesta trabajo abordar los temas
de salud e higiene.
Muestra gusto y entusiasmo al participar en actividades que
implican bailar, produce sonidos al ritmo de la música con sus
Artes manos dando palmadas, con sus pies golpeteando el piso y
con sus dedos chaqueando, cada vez ejecuta los movimientos
con mayor coordinación.
Es trabajador, coopera con tareas de la casa, entiende que
algunas son su responsabilidad como: Recoger su cuarto,
Educación tender su cama, acomodar sus juguetes y lo hace con
Socioemocional entusiasmo. Expresa sus necesidades, así como sus
sentimientos, alegría, miedo, tristeza, enojo, sin necesidad de
hacer rabietas.
Controla su cuerpo en movimientos Variando velocidades
direcciones y posiciones. Distingue algunas situaciones de
Educación Física.
riesgo que puede evitar, Cuando realiza juegos de manera
individual en ocasiones se muestra inseguro y tímido.
Jardín de niños:
Alumno:
Grado:
Muestra gusto por escuchar variedad de textos literarios,
comenta sobre los mismos exponiendo sus ideas con claridad y
precisión, en algunas ocasiones logra relacionar algunos hechos
Lenguaje y
de las historias con vivencias y anécdotas propias.
comunicación
Con facilidad expresa ideas de manera escrita, realiza sus
representaciones gráficas y explica lo que quiere expresar con
ellas.
Reconoce y expresa los diferentes usos de los números en la
vida cotidiana de acuerdo a lo que observa en su entorno
inmediato. Identifica números de manera oral y escrita del 1 al
Pensamiento
8, resuelve problemas a través del conteo con apoyo de
matemático
colecciones no mayores a 8 elementos, en algunas ocasiones
requiere de contar más de una vez para agrupar la cantidad
indicada.
Explica algunos cambios en las formas de vida de la
actualidad realizando investigaciones con sus padres y
Exploración y
abuelos, de tal manera que logra realizar una comparación y
comprensión del
un contraste, realiza representaciones gráficas para dar a
conocer el resultado de esta investigación mediante dibujos y
lo expresa.
Es creativo al utilizar el dibujo coma la pintura y el modelado y
explica sus creaciones. Participa en obras de teatro. Observar
Artes
eventos de danza, teatro o música para tener más
conocimientos de estos
Escucha las opiniones de los demás, y muestra interés en lo que
dicen, entiende que todos poseemos capacidades diferentes
Educación
y debemos respetarlas y trabajar en equipo cuando así se
Socioemocional
requiere. Dialoga para resolver algún conflicto generado por
juegos o actividades y lo resuelve sin molestarse.
Aplica adecuadamente las técnicas para realizar movimientos
de locomoción en actividades lúdicas. Le agrada realizar
Educación Física. actividades que le impliquen algún reto como el equilibrio, la
coordinación y la fuerza en competencias o actividades que
tengan un tiempo determinado para hacerlas.
Jardín de niños:
Alumno:
Grado:
Reconoce el uso social y funcional del lenguaje escrito, de tal
manera que expresa sus ideas y sentimientos mediante sus
representaciones gráficas.
Lenguaje y
Muestra gusto por escuchar diversos textos literarios, se muestra
comunicación
atento al escuchar las narraciones; dialoga sobre los hechos de
las historias y realiza algunas descripciones de los personajes, lo
hace con frases cortas y precisas.
Realiza conteo de colecciones no mayor a 10 elementos, en
Pensamiento algunas ocasiones muestra dificultad para asignar a cada
matemático elemento de la colección un número de la serie numérica, por
lo que requiere de reiniciar y realizar nuevamente el conteo.
Identifica a los animales como seres vivos, comienza a realizar
Exploración y algunas diferencias entre animales de acuerdo con los hábitats
comprensión del marino, terrestre y aéreo.
mundo natural y social Identifica algunas zonas y situaciones en las que se puede
encontrar en riesgo en su hogar.
Con facilidad expresa mediante movimientos corporales y
gestos sentimientos y emociones, en ocasiones muestra
Artes
dificultad, sin embargo, se guía imitando los movimientos y
gestos que realizan los demás.
Reconoce algunas consecuencias en sus conductas,
comienza a identificar que como parte de su rol dentro de su
Educación
familia y hogar debe cumplir y respetar acuerdos de
Socioemocional
convivencia y realizar acciones como parte de sus
obligaciones.
Se desplaza y mueve con facilidad de un lugar a otro
Educación Física. ejecutando movimientos como saltar en un pie; correr, brincar
y reptar.
Jardín de niños:
Alumno:
Grado:
Muestra un gran avance en explicar ¿Cómo ocurrió? ¿Qué
sucedió? ¿Quiénes están involucrados? Al narrarle algún
Lenguaje y
cuento, anécdota o historia que le es de su interés. Explora en
comunicación
los materiales los libros y cuenta historias de su imaginación en
ocasiones basándose en los dibujos que observa.
Ha mejorado su rendimiento en actividades de relacionar el
Pensamiento número con la cantidad de elementos, cuando la cantidad no
matemático es mayor a 10, Grafica los resultados de actividades de
conteo, con dibujos, coloreado de cuadros, rectas, entre otras.
Muestra interés por conocer las actividades en las que trabajan
Exploración y sus papás y como estas ayudan a la comunidad donde vive.
comprensión del Se interesa por temas como los oficios y las profesiones, que
mundo natural y social herramientas utilizan en cada trabajo, que aportan a la
comunidad y cuál es su función.
Expresa mediante su cuerpo la representación de personajes
como animales u objetos representan movimientos de algunos
Artes
fenómenos naturales apoyar para que se incorpore en las
actividades con interés
Propone acuerdos para la convivencia en familia,
Educación
manifestando porque considera que se debe realizar tal o cual
Socioemocional
acción, pero no se compromete con ellos
Realice ejercicio con combinación un poco más complejas
Educación Física. como correr y lanzar una pelota. Fomentar juegos que lo
hagan identificar y mover distintas partes de su cuerpo
Jardín de niños:
Alumno:
Grado:
Se interesa en textos literarios de la tradición oral, investiga con
Lenguaje y
su familia acerca de las leyendas que conocen y que son parte
comunicación
de las tradiciones mexicanas.
Identifica los medios de comunicación que encuentra en su
Pensamiento entorno, reconoce y expresa algunas noticias de su localidad,
matemático haciendo referencia del orden de los sucesos y la relevancia
de los hechos.
Mide y compara la capacidad de diversos recipientes
Exploración y
utilizando como unidad de medida un vaso, expresa la
comprensión del
cantidad de vasos que requieren para llenarse y cuál necesita
más y cuál menos para ser llenado.
Se mueve al ritmo de música variada, intenta ejecutar los
movimientos de manera coordinada, propone la realización
Artes de algunos movimientos al escuchar la música. Además
expresa emociones mediante la ejecución de movimientos y
gestos.
Habla de su conducta en relación a acuerdos de convivencia,
sin embargo; no logra identificar en qué medida ha logrado
Educación
cumplir con estos y sobre las consecuencias negativas que
Socioemocional
puede tener no hacerlo. Comienza a hacerse responsable de
sus pertenencias.
En actividades que implica lanzar y atrapar muestra interés y
Educación Física. entusiasmo, cuando no logra realizarlo lo intenta una y otra
vez, hasta lograrlo.
Jardín de niños:
Alumno:
Grado:
En su expresión oral muestra seguridad, narra anécdotas
siguiendo un orden y secuencia lógica, lo hace con frases cortas
Lenguaje y y precisas. Identifica que existe diversidad lingüística a partir de
comunicación investigaciones sobre las formas de hablar en su familia,
localidad y otras localidades, para hacer referencia a las
mismas cosas u objetos.
Expresa los números de forma oral y escrita del 1 al 10, realiza conteo
Pensamiento de colecciones no mayores a 10 elementos, al culminar el conteo
matemático determina cuántos elementos tiene la colección. Identifica y expresa
los usos de los números en la vida cotidiana.
Realiza observaciones con atención en su entorno inmediato,
realiza registros y representaciones de sus hallazgos con sus
Exploración y propias marcas gráficas y da a conocer a los demás lo que ha
comprensión del registrado. Esta en proceso de diferenciar entre seres vivos y no
mundo natural y social vivos. Muestra gran interés por indagar más acerca de la
diversidad de animales de acuerdo a los diferentes hábitats
existentes.
Con facilidad produce sonidos al ritmo de la música utilizando
partes de su cuerpo, con palmadas, con chasquidos y
golpeteos de pies en el piso, cada vez logra realizarlo con
Artes
mayor coordinación. Representa la imagen que tiene de sí
mismo de manera detallada mediante la realización de
dibujos.
Reconoce y expresa situaciones que le provocan diversas
Educación emociones y sensaciones, también lo representa mediante
Socioemocional dibujos. Logra expresar algunas características de sí mismo
observándose fijamente sobre un espejo.
En la ejecución de movimientos muestra coordinación y
Educación Física. control, al brincar, saltar en un pie, correr, reptar y gatear.
Sigue las indicaciones para la ejecución de las actividades.
Jardín de niños:
Alumno:
Grado:
Participa en juegos de lenguaje, le gusta trabajar con rimas y
trabalenguas a pesar de que no los domina por completo.
Lenguaje y
Inventa sus propias adivinanzas, canciones y cuentos. Escribe su
comunicación
nombre con diversos propósitos e identifica las letras que lo
forman en diferentes portadores de textos.
Ha mejorado su rendimiento en actividades de compra y
venta, reconoce el valor de las monedas de $1 $2 y $5
Pensamiento
identifica algunas equivalencias y en situaciones reales o
matemático
ficticias. Reproduce modelos o formas con figuras geométricas
que conoce, las observa en objetos de casa y los compara.
Participa en investigaciones sobre temas que son de su interés
Exploración y
y obtiene, registra y representa la información haciendo uso de
comprensión del
dibujos. Observa con interés elementos del medio ambiente,
pero se le complica identificar sus similitudes y diferencias.
Se nota interesado en exposiciones de obras de arte tales
como la pintura, la escultura y la fotografía, le gusta realizar sus
Artes propias obras de arte con plastilina, arcilla, acuarelas y los
materiales que encuentre en casa, es ingenioso y creativo en
sus obras.
Toma iniciativa y decisiones sencillas se compromete con las
tareas que les son asignadas al trabajar en equipo seguir
Educación
fortaleciendo el respeto, honestidad, para mejorar su
Socioemocional
conducta. Seguir apoyándolo en actividades de juegos
respetando las reglas establecidas.
Participa en juegos que le demandan ubicarse dentro como
Educación Física. afuera, lejos, cerca. Combina acciones que implican niveles
más complejos como correr y lanzar, correr y saltar
Jardín de niños:
Alumno:
Grado:
Escucha canciones, intenta cantarlas y con ayuda logra
identificar algunas palabras que riman, canta con seguridad y
Lenguaje y entusiasmo las canciones que más le gustan. Gusta de escuchar
comunicación fábulas y a partir de las narraciones expresa las enseñanzas que
desea interpretar el autor con las mimas, a su vez; lo relaciona
con vivencias en su vida.
Agrupa colecciones no mayores a 6 elementos y de acuerdo a la
Pensamiento cantidad indicada, cuando tienen más de una colección a partir del
matemático conteo realiza comparaciones entre las mimas y determina en qué
colección hay más elementos.
En su entorno identifica la manifestación de los diferentes tipos
de contaminación, expresa algunas causas de la misma y
Exploración y
propone acciones para el cuidado y preservación del
comprensión del
medioambiente, promueve la concientización sobre la
importancia de la realización de estas acciones con los
miembros de su familia.
Puede reproducir sonidos e inventar propios al escuchar
melodías, elabora instrumentos con materiales que tiene al
Artes alcance, para realizar actividades como latas, para hacer un
tambor, cascabeles, cucharas, sartenes, etc. Aun falta interés
en actividades como la pintura y la escultura.
Conoce que hay reglas y normas para la convivencia en casa
y en la escuela, se interesa por trabajar en equipo y ayudar a
Educación
quien observa que lo necesita, es empático con sus
Socioemocional
compañeros y familiares, es respetuoso y muestra entusiasmo
por realizar actividades que le impliquen un mayor reto.
Ha tenido un gran avance en la ejecución de movimientos de
locomoción, manipulación, coordinación, elasticidad y fuerza
Educación Física.
por medio de juegos individuales en los que tiene que pasar
obstáculos, y realizar actividades con limite de tiempo.
Jardín de niños:
Alumno:
Grado:
Mediante cuestionamientos que se le realizan de forma directa,
narra anécdotas, para poder realizarlo con un orden se le tienen
Lenguaje y que realizar cuestionamientos como; ¿Qué pasó primero?
comunicación ¿Después? ¿Luego? ¿Al final?, se expresa con frases cortas y
sencillas. Identifica y expresa de qué tratan algunas noticias que
escucha en los medios de comunicación de su entorno.
Con ayuda y orientación; resuelve problemas a través del conteo
sobre colecciones utilizando objetos de su entorno; requiere de
Pensamiento
guiarse al momento de asignar un número de la serie numérica a
matemático cada elemento de la colección. Identifica y expresa algunos usos
de los números en la vida cotidiana.
Al realizar observaciones sobre elementos de su entorno
Exploración y muestra atención dispersa; a partir de las observaciones
comprensión del realizadas, con sus propias marcas gráficas representa lo que
mundo natural y social ha observado, para expresar sus hallazgos de manera oral
requiere que se le realicen cuestionamientos de forma directa.
Reproduce secuencias de movimientos, gestos y posturas que
observa en los demás, en videos de canciones y bailes. Aun le
Artes
cuesta trabajo crear los propios. Identifica algunos instrumentos
musicales en melodías que escucha.
Requiere apoyo y motivación para que se interese en elegir los
materiales que necesita para llevar a cabo las actividades que
Educación
se le proponen. Dialoga para solucionar conflictos cuando
Socioemocional
algo no le gusta o se siente agredido. Lo hace de manera
clara y con respeto.
Reconoce formas de participar en juegos y actividades, sin
embargo, le cuesta trabajo ejecutarlos, se siente inseguro y un
Educación Física.
tanto tímido. Identifica posibilidades y habilidades motrices
como saltar, correr, trepar, gatear etc.
Jardín de niños:
Alumno:
Grado:
En proceso de saber que algunas personas hablan diferente,
pero no establece semejanzas y diferencias. Además de
Lenguaje y
gráficos de letras no realiza con claridad su nombre, requiere
comunicación
apoyo o punteado para poderlo trazar, lo identifica solamente
de manera visual.
Reconoce las figuras geométricas, pero no logra nombrarlas
correctamente. Se le dificulta nombrarlas en objetos que tiene
Pensamiento
a su alrededor, como la puerta, las ventanas, las llantas de un
matemático
auto, cuenta del 1 al 10 de manera oral pero no los identifica
en desorden solo lo hace a manera de canción.
Indaga las acciones que podrían favorecer el cuidado del
medio ambiente, pero se le dificulta proponer soluciones,
Exploración y
Habla sobre los sentimientos que le generan ciertas personas y
comprensión del
reconoce entre los adultos que lo rodean a quien recurrir
cuando se siente en peligro. También expresa que objetos le
transmiten seguridad y calma.
Identifica que puede expresar sus sentimientos, emociones y
sensaciones mediante la expresión corporal, sin embargo;
Artes cuando intenta expresarse de esta manera se muestra tímido.
Identifica diferentes fuentes sonoras de su entorno e imita los
sonidos que producen.
Reconoce y expresa las cosas de su vida diaria y cuidado
personal que puede realizar sin ayuda, por ejemplo, lavarse los
Educación
dientes, comer, ir al baño, vestirse. Reconoce las situaciones
Socioemocional
que le generan alegría y tristeza, lo expresa de manera oral y
mediante sus representaciones gráficas.
En actividades físicas y lúdicas se esfuerza cada vez más para
Educación Física. ejecutar movimientos que requieren de control y precisión.
Participa en las actividades con gusto e interés.
Jardín de niños:
Alumno:
Grado:
Al escuchar diversos textos literarios su atención es dispersa,
muestra dificultad para expresar de qué tratan las historias que
Lenguaje y escucha leer. Gusta de escuchar canciones de diversos
comunicación géneros, expresa y canta con facilidad las canciones que son
de su agrado, identifica que las canciones son una forma de
expresión.
Observa e interpreta graficas que le permiten contestar
preguntas, pero no logra hacerlas.
Pensamiento Se involucra en procesos de medición en los que emplea
matemático unidades no convencionales (recipientes, lápices, listones, etc.)
para determinar la longitud y capacidad de algunos objetos,
pero se le dificulta registrar y comunicar los resultados.
Muestra interés por el cuidado del medio ambiente, en
Exploración y
especial sobre la preservación y cuidado de las especies
comprensión del
animales, realiza investigaciones para proponer en familia
acciones que ayuden a contribuir al cuidado de este.
Sigue el ritmo con diferentes partes de su cuerpo, muestra
avances en su creatividad al expresarse a través del dibujo,
Artes
modelado y pintura. Darle más oportunidad de que
seleccione, manipule diferentes materiales.
Toma iniciativa y decisiones sencillas se compromete con las
tareas que les son asignadas al trabajar en equipo seguir
Educación
fortaleciendo el respeto, honestidad, para mejorar su
Socioemocional
conducta. Seguir apoyándolo en actividades de juegos
respetando las reglas establecidas.
Participa en juegos que le demandan ubicarse dentro como
Educación Física. afuera, lejos, cerca. Combina acciones que implican niveles
más complejos como correr y lanzar, correr y saltar
Jardín de niños:
Alumno:
Grado:
A partir de observaciones que realiza, con frases cortas y
breves logra mencionar algunas características de los mismos,
Lenguaje y
en algunas ocasiones se requiere de hacerle cuestionamientos
comunicación
directos como; ¿Cómo es? ¿De qué color es? ¿Para qué sirve?
Gusta participar en juegos del lenguaje como las adivinanzas.
Identifica números que encuentra en su entorno, sin embargo;
Pensamiento muestra dificultad para expresar qué número es, y en
matemático ocasiones confunde las grafías de números con letras. Realiza
conteo de forma oral del 1 al 10.
Comienza a identificar características de los seres vivos y a
diferenciar de lo no vivo, identifica algunas similitudes y
Exploración y
diferencias entre animales de acuerdo al hábitat al que
comprensión del
pertenecen. En su entorno identifica algunos problemas
ambientales como parte de las consecuencias de la acción
humana.
Escucha con atención música de diferentes ritmos y géneros,
Artes intenta ejecutar movimientos coordinados con partes de su
cuerpo al ritmo de la música.
Realiza representación de sí mismo mediante dibujos, con
Educación
apoyo del mismo expresa algunas de sus características
Socioemocional
personales con frases cortas.
En la realización de actividades físicas y lúdicas muestra
dificultad para ejecutar movimientos que requieren de
Educación Física.
coordinación y precisión, se muestra perseverante para lograr
ejecutar las actividades.
Jardín de niños:
Alumno:
Grado:
Elige material bibliográfico al azar, por lo que se le dificulta
explicar el motivo de ello. Además, que solo lo observa y dice
Lenguaje y
algunas pequeñas frases observando solo el dibujo, sin
comunicación
embargo, le cuesta mencionar características especificas de
personajes o lugares.
Encuentra las formas geométricas en objetos que son muy
evidentes, pero no las nombra, se le dificulta relacionar los
objetos con las formas geométricas, Se involucra en procesos de
Pensamiento
medición en los que emplea unidades no convencionales para
matemático
determinar la longitud y capacidad de algunos objetos, pero se
le dificulta registrar y comunicar los resultados.
Exploración y Se le dificulta identificar efectos favorables y desfavorables de

comprensión del la acción humana en relación a su entorno natural.
Observa obras artísticas, mediante cuestionamientos logra
expresar sobre las características de la obra, las sensaciones
Artes
que le provocan y lo que cree que quiere expresar el autor con
su obra.
Muestra madurez para hacerse cargo de sus pertenencias, sin
Educación embargo; se le dificulta respetar las pertenencias de los demás,
Socioemocional a su vez; muestra dificultad para jugar con otros y compartir
materiales en actividades.
Muestra gusto e interés por la realización y ejecución de
Educación Física. actividades lúdicas, cuando no puede realizar una actividad
se muestra perseverante y lo intenta varias veces.
Jardín de niños:
Alumno:
Grado:
Muestra gusto por explorar diversos textos literarios, para
describir los personajes de las historias que escucha leer requiere
Lenguaje y de realizarle cuestionamientos de manera directa, en su
comunicación expresión se identifica que lo hace con timidez e inseguridad.
Expresa la importancia de los medios de comunicación
identifica cuáles encuentra en su entorno inmediato.
Comienza a resolver problemas a través del conteo sobre
colecciones no mayores a elementos, cuando tiene más de
dos colecciones logra determinar en qué colección hay más
Pensamiento
elementos, sin embargo; requiere de realizar el conteo de las
matemático
colecciones más de una vez para poder lograr relacionar
cada elemento de la colección con un elemento de la serie
numérica.
Investiga y conoce en qué consisten las actividades
productivas que desempeñan los miembros de su familia, a
Exploración y
partir de la observación obtenida realiza registros con sus
comprensión del
propias marcas gráficas, comienza a reconocer la importancia
de cada una de las actividades productivas y los beneficios
que proporcionan a la comunidad.
Baila y se mueve con muisca variada, a pesar de no coordinar
movimientos y secuencias de pasos, se esfuerza por trabajar en
Artes estas actividades. Requiere apoyo para producir sonidos que
escucha en canciones de diferentes lugares. No muestra
interés por trabajar con instrumentos musicales.
Reconoce qué le genera sentimientos de alegría, tristeza,
enojo, miedo. Sin embargo, no logra expresarlo con la demás
Educación persona, se le tiene que generar preguntas como: ¿Cómo te
Socioemocional sientes? ¿Qué fue lo que te molesto? ¿Cómo te sentirías mejor?
Reconoce lo que puede hacer solo o con ayuda, y si nota que
alguien la requiere la proporciona.
Ejecuta ejercicios que e implican algún reto como pasar
obstáculos, brincar, correr, gatear debajo de objetos, etc. Esta
Educación Física.
en proceso de proponer ideas y respuestas motrices ante
problemáticas en actividades lúdicas.
Jardín de niños:
Alumno:
Grado:
Al escuchar diversos textos literarios su atención es dispersa,
muestra dificultad para expresar de qué tratan las historias que
Lenguaje y escucha leer. Gusta de escuchar canciones de diversos
comunicación géneros, expresa y canta con facilidad las canciones que son
de su agrado, identifica que las canciones son una forma de
expresión.
Cuenta colecciones no mayores a 8 elementos, requiere de
contar más de una vez para determinar la cardinalidad de la
Pensamiento colección. Con apoyo logra ubicar objetos a partir de la
matemático ejecución de movimientos con las interpretaciones de
indicaciones que requieren desplazarse en el espacio
tomando como referencia un punto específico.
Responder a dudas mediante procesos de investigación en los
Exploración y que se integra de manera activa y lo que le permite ampliar
comprensión del sus saberes sobre plantas y animales, Comparte información
mundo natural y social sobre las costumbres y tradiciones de su familia y comunidad,
manifestando aceptación y orgullo por las mismas.
Identifica que mediante las artes se pueden expresar ideas,
pensamientos y sentimientos, observa diversas obras artísticas y
Artes
mediante cuestionamientos que se le realiza logra expresar
características de estas.
Identifica algunas conductas positivas y negativas en los
Educación demás, reconoce algunas consecuencias de los
Socioemocional comportamientos de los otros, sin embargo; se le dificulta
dialogar sobre sus propias conductas-
En la realización de actividades lúdicas y físicas muestra
Educación Física. entusiasmo, se esfuerza y empeña por lograr ejecutar
actividades que requieren mayor precisión.
Jardín de niños:
Alumno:
Grado:
Gusta de participar en juegos del lenguaje, específicamente en
las adivinanzas, escucha con atención, aunque requiere que las
Lenguaje y
adivinanzas sean repetidas en varias ocasiones para que logre
comunicación
dar una respuesta, comienza a dar descripciones breves sobre
objetos para formular sus propias adivinanzas.
Logra identificar algunos usos de los números de acuerdo a sus
vivencias en su vida cotidiana. Requiere apoyo para realizar conteo
Pensamiento
de colecciones no mayores a 6 elementos, cuando tienen más de
matemático una colección realiza comparaciones entre las mismas aunque no
logra determinar en dónde hay más elementos.
Indaga sobre medidas necesarias que se deben llevar a cabo
Exploración y para el cuidado de la salud y prevención de enfermedades,
comprensión del reconoce dentro de sus acciones en su vida cotidiana, cuáles
mundo natural y social son los hábitos de higiene personal y acciones que lleva a
cabo para mantenerse saludable.
Identifica sonidos cortos y largos de algunos instrumentos. Baila
Artes espontáneamente al escuchar música. Utilizar masas y pinturas
para mejorar su creatividad al realizar una obra de arte.
Actúa con valores como respeto y tolerancia que permiten
una mejor convivencia punto toma iniciativa y decisiones.
Educación
Continuar participando y colaborando en las distintas
Socioemocional
actividades para lograr los aprendizajes esperados Asimismo
fomentar los valores
Combina acciones que implican niveles más complejos como
correr y lanzar, correr y saltar. Seguir realizando ejercicios de
Educación Física.
psicomotricidad fina y gruesa como presionar pinzas, rasgar
papel, brincar y saltar

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