Programación Didáctica Fundamentos de La Actividad Físca y El Deporte (ED) 2017
Programación Didáctica Fundamentos de La Actividad Físca y El Deporte (ED) 2017
Programación Didáctica Fundamentos de La Actividad Físca y El Deporte (ED) 2017
Programación Didáctica
Responsable de última versión: DrC. Carlos Emilio Terry Rodríguez, MSc. Yunior Rafael Paez Bocaney, Lcda. Carmen Rondón.
Fecha de última Versión: 02/02/2017
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD IDEPORTIVA DEL SUR
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
FUNDAMENTACIÓN
La unidad curricular “Fundamentos de la Actividad Física y el Deporte” ubicada en el trayecto inicial del currículo presenta una panorámica de los
principales aspectos del perfil profesional del Programa de Formación Entrenamiento Deportivo de la Universidad Deportiva del Sur y en su desarrollo
contribuye a la formación en los estudiantes de las competencias necesarias para enfrentar la carrera, fundamentalmente en lo relacionado con el trabajo
comunitario en cuanto a los aspectos fundamentales de la actividad física y el entrenamiento deportivo.
Las competencias específicas al término del trayecto son: Interiorizar la importancia de las actividades físicas y deportivas para una mejor calidad de
vida y salud de las comunidades, contribuyendo a su desarrollo endógeno como herramienta fundamental para el desarrollo social, económico, ambiental y
deportivo de la nación, así como instrumento de integración de los pueblos.
Los contenidos se enfocan hacia los elementos más generales del perfil del egresado del programa entrenamiento deportivo. En la complementación de
la formación del estudiante es necesario enfocar los contenidos del programa, hacia Formación ciudadana y ecología personal, Desarrollo endógeno y deporte;
El lenguaje, la comunicación y las tecnologías de la información, como vía para entrelazar la U.C a los ejes transversales del programa de formación.
Esta unidad también contribuye a la orientación vocacional de los estudiantes y a la formación de un estilo de vida activo desde el inicio de la vida
universitaria. En este sentido, le aportará los conocimientos básicos que le permitan al estudiante asumir con responsabilidad los contenidos a abordar en la
unidad curricular Diagnóstico Integral Comunitario.
Concepto de Habilidades motrices -Identificar las diferentes -Valorar los ejercicios que manifiestan las
básicas. Clasificación. Principios manifestaciones de habilidades características de las diferentes habilidades y
que rigen el aprendizaje de las motrices básicas. capacidades.
Habilidades motrices básicas.
-Diferenciar las capacidades - Actuar de manera reflexiva y con responsabilidad
físicas a través del empleo de las
Concepto de Capacidades físicas.
Clasificación. principios que rigen el formas y procedimientos
desarrollo de las capacidades organizativos para el desarrollo de
físicas. las mismas.
-La adaptación a la actividad física y el -Comprender la -Valorar los efectos biopicosociales que se originan en la
deporte. bioadaptación como ley práctica de la actividad física y el deporte.
Adaptación. fundamental del
Tipos de adaptación (genotípica entrenamiento deportivo.
y fenotípica)
Homeostasis.
Bloque de Contenido Nº 4: El Ejercicio Físico como medio fundamental del entrenamiento deportivo.
Contenidos
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD IDEPORTIVA DEL SUR
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
Conceptuales: Procedimentales: Actitudinales:
Concepto y clasificación del ejercicio Diferenciar las formas del ejercicio físico, su - Comprender importancia del
físico. utilización y dosificación en niños ejercicio físico como medio
Acondicionamiento neuromuscular. adolescentes y adultos. fundamental del entrenamiento
Importancia. deportivo.
Técnica del ejercicio físico, concepto,
Emplear los términos fundamentales y
componentes de la técnica.
complementarios del ejercicio físico.
La carga física. Concepto. Tipos de
cargas. Componentes de las cargas
físicas. Describir los componentes del
Dosificación del ejercicio físico. acondicionamiento neuromuscular y su
Particularidades del ejercicio físico en: importancia en las diferentes formas del
Niños. ejercicio físico.
Adolescentes.
Adultos.
BLOQUE I RECURSOS:
Presentación y Exposición del Docente.
Taller teórico: Material Bibliográfico.
o Revisión y análisis del material bibliográfico. Computadora.
o Discusión y debate grupal del contenido. Proyector.
o Representación e identificación de los principales momentos del origen y Marcadores acrílicos.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD IDEPORTIVA DEL SUR
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
desarrollo histórico de las actividades físicas y deportivas Pizarra
con énfasis en el área Latinoamericana y Venezolana Mapas conceptuales
o Actividad practica. Esquemas
BLOQUE II RECURSOS:
Presentación y Exposición del Docente Material Bibliográfico.
Identificación de las diferentes habilidades y capacidades físicas Computadora.
Taller teórico: Proyector.
Revisión y análisis del material bibliográfico. Marcadores acrílicos.
Discusión y debate grupal del contenido. Pizarra
Exposición del contenido. Implementos deportivos
Actividad practica.
BLOQUE III RECURSOS:
Presentación y Exposición del Docente. Material Bibliográfico.
Representación e identificación del proceso de adaptación del hombre a la Computadora.
actividad física desde los diferentes ámbitos de las ciencias aplicadas. Proyector multimedia.
Taller teórico: Marcadores acrílicos.
Revisión y análisis del material bibliográfico. Pizarra
Discusión y debate grupal del contenido. Implementos deportivos
Utilización de la terminología correcta de los ejercicios físicos.
Actividad practica
BLOQUE IV RECURSOS:
Presentación y Exposición del Docente Material Bibliográfico.
identificación de las formas de realización del ejercicio físico en los diferentes Computadora.
grupos etareos y poblacionales.. Proyector multimedia.
Taller teórico: Marcadores acrílicos.
Revisión y análisis del material bibliográfico. Pizarra
Discusión y debate grupal del contenido. Implementos deportivos
Actividad practica
BLOQUE V RECURSOS
Presentación y exposición del docente Material bibliográfico
Representación e identificación de las Bases legales de la actividad Física y el Computadora
Deporte en la República Bolivariana de Venezuela. Proyector multimedia
Taller: Marcadores acrílicos
Revisión y análisis del material bibliográfico Pizarra
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD IDEPORTIVA DEL SUR
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
Discusión y debate grupal del contenido Implementos deportivos
Actividad practica
CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN.
Cómo Evaluar?
Que Evaluar? Con qué Evaluar? Cuando? Tipo de
ESTRATEGIAS Y Forma de evaluación PONDERACIÓN %
BLOQUES DE CONTENIDOS INSTRUMENTOS SEMANA evaluación
TÉCNICAS
Bloque de Contenido N° 1
Diagnóstico
Bases conceptuales y medios Exposición
Escala de Estimación 20
de la Actividad Física y el Juicio de experto
Formativa y
Deporte De 1 a la 4
sumativa
Bloque de Contenido Nº 2:
Escala de Estimación
Las Capacidades Físicas y las Exposición Teórico- Juicio de experto. 20
Lista de Cotejo Formativa y
Habilidades Motrices práctica De 5 a la 7 Coevaluación
sumativa
Básicas.
Bloque de Contenido Nº 3:
Formativa y
Efectos biopsicosociales de Juicio de experto
Prueba escrita Escala de Estimación sumativa 20
la actividad física y el De 8 a la 11 Coevaluación
Lista de Cotejo
deporte.
Bloque de Contenido Nº
Exposición Teórico- Formativa y
4: El Ejercicio Físico como Juicio de experto 20
práctica. Escala de Estimación De 12 a la 14 sumativa
medio fundamental del Coevaluación
Lista de Cotejo
entrenamiento deportivo.
x x
Remédiales.
BIBLIOGRAFÍA
Fleitaz Díaz, Isabel y Otros. (2003). Teoría y práctica general de la gimnasia. Instituto Superior de Educación Física. La Habana.
Cuba.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD IDEPORTIVA DEL SUR
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
Forteza, A. (2001). La Bioadaptación, ley básica del Entrenamiento Deportivo. http:/www.efdeportes.com/ Revista Digital.
Buenos Aires- Año 6- No 30.
González Badillo, Juan J. (2007). Desarrollo de las capacidades condicionantes del rendimiento deportivo. Universidad de Castilla
La Mancha. Comité Olímpico Español.
Hechevarria Uldaneta, M. (2006). Teoría y Metodología del Entrenamiento Deportivo. Instituto Superior de Cultura Física. Ciudad de
la Habana. Cuba.
Instituto Nacional de Deportes. Manual de Deportes para todos. Venezuela. 2008.
Ley Orgánica de deporte, actividad física y educación física (2011). Gaceta Oficial No. 39.741. 23 Días Del Mes de Agosto de
2011. Caracas- Venezuela.
Ley Orgánica de Educación. Gaceta Oficial No. 5.929. 15 días Del Mes de Agosto de 2009. Caracas- Venezuela.
Ley para la protección del niño, niña y adolescente (2011) Gaceta Oficial No. 39. 824 del 20 de Diciembre de 2011. Caracas-
Venezuela. Plan de la Patria (2013 – 2019)
Nectasio, S y Reyes, Y. (2011). Origen y evolución del entrenamiento deportivo. Universidad Nacional Experimental de los Llanos
“Ezequiel Zamora”. UNELLEZ-Barinas. En: trabajodeprincipioscientificos.blogspot.com