Desde el 16 hasta el 30 de Septiembre del 2021.

“Pensamiento y Legado de Paulo Freire en el

Hacer Educativo del Siglo XXI”

Año escolar 2021-2022.

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AÑO ESCOLAR 2021-2022 SEMANARIO PEDAGÓGICO “I” MOMENTO

Pensamiento y legado del maestro Paulo Freire como referente indispensable

para asumir los desafíos de la educación emergente del siglo XXI

“No hay enseñanza sin investigación, ni investigación sin enseñanza.

Ambas tareas van juntas al cuerpo de la otra.
Mientras enseño, continuo buscando, documentándome.
Enseño porque busco, porque indagué, porque indago y me pregunto a mi mismo.
Investigo para constatar, cuando constato, intervengo,
al intervenir educo y me educo.
Investigo para conocer lo que aún no conozco
y difundir o informar sobre lo que hay de nuevo” .

Iniciamos con la voz echa letra del maestro Paulo Freire de su texto “Pedagogía de la autonomía:
saberes necesarios de la práctica educativa” pues estas palabras ejemplifican el accionar heroico que desde
hace casi dos años las y los educadores comprometidos y consientes de su rol social han asumido ante el
desafío y la incertidumbre de una pandemia que definitivamente transformó el quehacer educativo, social,
económico y cultural no sólo en nuestra República Bolivariana de Venezuela sino en cada uno de los países
del mundo. La responsabilidad de educar en una situación tan compleja e inédita en medio de diversas
formas de ataque a la estabilidad económica, a los sueños y esperanzas de un pueblo enaltece el valor, la
entrega de todas y todos los trabajadores de la educación quienes hermanados con la familia, el poder
popular de las comunidades organizadas han garantizado el derecho a la educación de nuestro estudiantado
en cada rincón del territorio aragüeño.

En el marco del centenario del natalicio del Maestro Paulo Freire a celebrarse el próximo 19 de
septiembre, iniciamos el año escolar 2021-2022 este jueves 16 del noveno mes del año en curso, por
orientaciones de nuestro presidente constitucional Nicolás Maduro, con el acompañamiento del MPPE bajo
el método 7+7 para garantizar un retorno seguro en los tiempos necesarios, con las mejores condiciones;
respetando las particularidades de cada territorio, comunidad e institución educativa que de forma
progresiva cumpliendo con lo normado por el ente rector mantendrá las formas y maneras de atención
educativa que han emergido y que sean pertinentes a fin de continuar con la formación integral de los niños,
niñas, jóvenes, adultas y adultas en este año. Los equipos de ZEA , SSPPEA, educadores de Aragua y
equipos municipales acompañaran los procesos que en nuestro semanario numero 33 se presentan, con el fin
de seguir desarrollando el trabajo de orientación en lo pedagógico, lo administrativo y lo socio-comunitario
que desde la gestión educativa hemos mantenido; este medio tiene entre sus intencionalidades brindar a las
y los estudiantes, las familias y a ustedes maestros y maestras orientaciones contextualizadas que
complementan su accionar pedagógico en cada localidad, iniciando con la autoevaluación institucional y el
diagnóstico participativo comunitario que realizaran todos los actores y autores del hecho educativo, el cual
forma parte de la planificación y sistematización que enmarcaran en los proyectos que desarrollen, como:

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AÑO ESCOLAR 2021-2022 SEMANARIO PEDAGÓGICO “I” MOMENTO

Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC), Proyectos de aprendizajes (PA), planes integrales,
proyectos socio productivo, planes especiales, planes de atención individualizados, entre otros que
consideren pertinentes, reiteramos bajo el método 7+7. Cada docente asumirá dichos proyecto según la
responsabilidad y la población estudiantil que atienda en los diferentes niveles y modalidades tal como lo
define el MPPE y que se sustenta en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV) y la
Ley Orgánica de Educación (LOE). Importante ratificar que en cada publicación del semanario
presentaremos insumos para la organización, planificación estratégica, evaluación continua y permanente
que es asumida por ustedes los docentes en todos los niveles y modalidades a fin de seguir transitando el
sendero que nos lleva a la consolidación de Escuela Social Productiva Necesaria.

En las siguientes páginas se orienta entre otras cosas: el proceso de acondicionamiento físico y
desinfección de las instalaciones educativas, establecimiento del protocolo de bioseguridad, el control y
seguimiento para que todas y todos los trabajadores de la educación estén vacunados para lo cual se ha
establecido en todos los municipios jornadas, así mismo se orienta la constitución y activación de las mesas
de infraestructura, en síntesis se presentan los mínimos indispensables en los procesos organizativos,
pedagógicos y administrativos a ser desarrollado en todos y cada uno de los espacios educativos de todas las
dependencias, niveles y modalidades del estado. Particularmente en lo pedagógico se estableció la
organización lugarizada del Plan Nacional en estudios multimodales e intermodales donde participaran todos
los trabajadores de la educación haciendo énfasis en el personal docente; que entre otras cosas permitirá que
se defina y active el protocolo de bioseguridad, respondiendo a la realidad escolar y comunitaria en el
territorio, que garantizará espacios de integración, formación y autoformación e investigación en el
intercambio de saberes y haceres bajo un enfoque multimodal, a través de diversos medios, con la aplicación
de estrategias didácticas innovadores, mediante las tecnologías blandas y duras u otras formas alternativas
donde existan dificultades con la electricidad, la conectividad y/o recursos tecnológico; para la mediación
de los procesos de enseñanza y aprendizaje desde la dimensión cognitiva, socioemocional y
psicológica, considerando los ámbitos territoriales de acción, en una intermodalidad educativa en la que se
articulan intersectorialmente, así como inter e interministerialmente para garantizar el encuentro de saberes y
haceres que respondan al currículo Lugarizado. Es así como en el estado Bolivariano de Aragua seguimos
demostrando que la educación no se detiene, sigamos construyendo un mundo mejor hermanados y
hermanadas.

“La palabra verdadera es la que transforma el mundo”

Paulo Freire. Pedagogía del oprimido 1970.

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AÑO ESCOLAR 2021-2022 SEMANARIO PEDAGÓGICO “I” MOMENTO

ORIENTACIONES GENERALES PARA EL prevención y distanciamiento físico

INICIO DE AÑO ESCOLAR 2021-2022. necesarias para mantener controlada
la curva exponencial en cada
MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD:
institución.
Es indispensable que para el inicio del
año escolar cada una de las instituciones • Activar el comité de salud y el comité

educativas del estado Aragua cumpla con COVID-19 del Consejo Educativo, con

las siguientes acciones: la finalidad de realizar la

caracterización, planeación del
1. El directivo realiza el control y croquis de atención, normas de
seguimiento para que todas y funcionamiento y prevención para la
todos los trabajadores de la atención de los estudiantes,
educación de su espacio padres/representantes en la semana
educativo esté vacunados. de flexibilidad, así como también,
2. Registro y activación de las vigilar y controlar que se cumplas las
mesas de infraestructura. normas de bioseguridad
3. Activación en el mes de permanentemente dentro de los
octubre de la vacunación para espacios educativos. Los planes de
el estudiantado según la acción del comité covid-19 serán
organización de los territorios. factibles y perdurables en el tiempo.
4. Cumplimiento cabal de la
medidas de bioseguridad que • Los directores enlazaran con los

se describen a continuación: supervisores, acompañantes

pedagógicos y Educadores de Aragua
• El personal directivo de todas las para coordinar con el sector salud
instituciones educativas de las con la finalidad de llevar el
distintas dependencia, niveles y seguimiento y control de casos
modalidades realizarán reuniones institucionales y comunitarios que se
con las vocerías de las fuerzas vivas, presenten, así como, del
de los Consejos Educativos, MBF, cumplimiento de las normas de
OBE y Alcaldías ,para continuar el prevención, en cada institución,
cronograma de mantenimiento y circuito o sector.
desinfección de los diferentes • Realizar conversatorios sobre las
espacios educativos, que se viene normas de bioseguridad y prevención
realizando desde el mes de agosto; del covid-19 para concientizar a toda
cumpliendo con las normas de

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AÑO ESCOLAR 2021-2022 SEMANARIO PEDAGÓGICO I MOMENTO

la comunidad escolar (madres, padres, espacios educativos, tanto en la hora

representantes, responsables entrada o de salida de los estudiantes,
docentes, obreros, administrativos, como en los patios, aulas, oficinas,
entre otros). anexos y otros lugares.
• Dentro de las instituciones se exigirá • El personal directivo y docente deberá
el uso correcto del tapabocas, así incluir en las fichas de inscripción, en
como también, mantener la distancia todos los niveles y modalidades, la
físico; todas las medidas de información sobre casos COVID del
bioseguridad deben ser expresadas de estudiante y de su familia, así como
forma visual por medio de un también mantener el enlace con el comité
papelografo , afiche o cualquier recurso de salud COVID-19 para su seguimiento
que esté al alcance y serán colocadas y control.
en un lugar visible para que la
• En caso de que el estudiante o la familia
comunidad en general pueda verlas, del
estén dentro del rango de contagio o lo
mismo modo, se organizará la
hayan superado deberá el docente
ubicación de las sillas, mesas,
extremar el enlace para que no se pierda
demarcación de la ubicación de
el trabajo pedagógico, utilizando los
distanciamiento físico, de igual forma se
medios tecnológicos de la institución, o
garantizaran que los espacios estén
que posea, en caso de no contar con
ventilados y limpios.
ningún recurso avanzado se coordinara
• Para la atención de las y los
con los voceros de calle para realizar la
estudiantes, se debe tomar en cuenta
visita casa por casa, tomando las
que se debe respetar el distanciamiento
medidas de protección para entregar el
físico entre estudiantes (1,5 metros).
material pedagógico y recibir la
• Evitar en todo momento las retroalimentación del estudiante.
aglomeraciones de personas en los

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AÑO ESCOLAR 2021-2022 SEMANARIO PEDAGÓGICO I MOMENTO

DEFENSORIA ESCOLAR comportamientos de los padres y

maestros.
Se hace necesario tomar en cuenta las
siguientes recomendaciones:  Crear espacios donde el personal docente
e institucional en general, puedan
 El proceso de adaptación en los
interactuar y compartir experiencias
estudiantes que ingresan a los nuevos
positivas que les permitan mantenerse en
niveles y modalidades ( especial, inicial,
constante comunicación y armonía como
primaria y media ), es fundamental , en
colectivo.
donde los padres y los adultos
 Las relaciones de empatía, respeto y
significativos son modelo de seguridad y
solidaridad entre Docentes y las
protección , por lo que es importante que
Familias son fundamentales, en este
el vocabulario a utilizar, las expresiones
sentido el inicio del año escolar permite
gestuales y corporales de los adultos
propiciar espacios tanto en la escuela
transmitan calma, optimismo y armonía,
como por grupos de redes sociales que
manejando las situaciones estresantes
facilitan la comunicación asertiva, el
con el máximo cuidado, procurando
trabajo en equipo, por lo que el
siempre el bienestar de nuestros
establecimiento de acuerdos es
estudiantes, recordando que ellos copian
fundamental para alcanzar las metas
las actitudes, así como, los
propuestas.

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AÑO ESCOLAR 2021-2022 SEMANARIO PEDAGÓGICO “I”MOMENTO

EN LO PEDAGÓGICO. :

• En el Estado Aragua se seguirán herramientas tecnológicas y

utilizando las herramientas digitales del comunicacionales a su alcance o a
Semanario y Periódico pedagógico para través de encuentros controlados, para
bajar todas las orientaciones realizar la reflexión y consenso de la
ministeriales, las cuales serán práctica pedagógica, comunitaria,
contextualizadas para su mayor administrativa y de salud, desarrollada
efectividad. durante el año escolar 2020-2021, con
• Desde el 16 de Septiembre se la finalidad de fortalecer los Proyectos
realiza el encuentro institucional, con Educativos Institucionales Comunitarios ,
todo el personal, tomando todas las estableciendo las líneas de acción para
medidas de bioseguridad para el inicio dar respuestas a las problemáticas
de las actividades, con la finalidad de surgidas.
establecer la metodología de trabajo
• Todo el personal directivo debe iniciar
para la atención de los estudiantes en
el proceso de formación tomando en
todos los niveles y modalidades, bajo la
cuenta los nudos críticos encontrados
modalidad 7 + 7.
en el proceso de reflexión institucional,
• El personal directivo publicará, en un
que este dirigido a los padres y
lugar en donde todos puedan visualizar
representantes, docentes, personal
la información, los horarios de atención
obrero, administrativo y fuerzas vivas
a las y los estudiantes en pequeños
con la finalidad de fortalecer todos los
grupos, no mayor de 10 niños (as),
procesos pedagógicos y comunitarios.
según la flexibilización otorgada por el
ejecutivo nacional, cumpliendo con todas
las normas de prevención ante el covid-
19.
• Se orienta a que en la primera y
segunda semana del inicio de
actividades de septiembre se lleve a
cabo el proceso de socialización de la
metodología de estudio para el nuevo
año escolar 2021-2022.
• Durante la última semana del mes de
septiembre cada director realizará la
jornada de autoevaluación de la vida
institucional, utilizando todas las
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AÑO ESCOLAR 2021-2022 SEMANARIO PEDAGÓGICO “I”MOMENTO

• Todo el personal directivo seguirá la psicóloga Chilina León, ya que les

utilizando el diario de reflexión dará insumos con mayor exactitud del
institucional para plasmar el día a día desarrollo integral del estudiante.
del acontecer educativo con la finalidad • Las instituciones activaran los proyectos
de mantener una proceso evaluativo educativos integrales comunitarios
durante todo el año escolar. (PEIC), cuya jerarquización será según
• Todo el personal docente debe trabajar las necesidades de carácter institucional;
con su cuaderno de sistematización o se orienta que este proyecto se afiance
reflexión diaria, así como también, en lo pedagógico y la salud debido al
orientar a sus estudiantes a mantener tema pandemia. Este PEIC debe estar
el portafolio pedagógico como estrechamente enlazado con las fuerzas
elemento de evaluación, en los niveles vivas de la comunidad, los Comités
de educación inicial y primaria. educativos y movimientos sociales en
• Desde octubre hasta diciembre realizar general.
el diagnostico y nivelación, poniendo • Los proyectos de aprendizaje (PA)
especial atención a los nuevos ingresos deben dar respuestas a los PEIC
en los niveles de educación inicial y tomando en cuenta la realidad de salud
primaria, tomando en cuenta lo que se vive a nivel mundial (COVID- 19),
reflejado en la entrega pedagógicas, incluyendo el protocolo de bioseguridad.
con la finalidad de que se pueda • Se orienta a continuar impulsando el
registrar toda la información para enfoque agroecológico desde este
orientar la atención de acuerdo a las subsistema para propiciar en los
necesidades del niño y la niña. estudiantes un nuevo modo de vida con
valores que aspiran al desarrollo de la
• Es necesario fortalecer el diagnóstico
seguridad alimentaria, fortaleciendo el
con la revisión y análisis de la
cambio en los hábitos alimenticios y en
información contenida en las fichas
los patrones de consumo.
acumulativas, entregas pedagógicas,
así como también, tomar como
referente nuestroamericano para
trabajar de la mano con el modelo
octogonal de

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 AÑO ESCOLAR 2021-2022 SEMANARIO PEDAGÓGICO “I”MOMENTO

 Desde la modalidad de especial el • Proyectos Educativo Integral (PEI),

personal directivo debe realizar desde el Proyecto de Atención Integral (PAI) que
16/09/2021 el enlace directo con el respondan a los Proyectos Educativos
personal de las UPEN, las aulas Institucional Comunitario (PEIC)
integradas de Zona Educativa y conjuntamente con la o el docente de
Secretaria de Educación con la finalidad aula regular.
de realizar la caracterización de la • Entender los procesos individuales de
población de estudiante con cada estudiante y familia, pudiendo
necesidades educativas espaciales y presentarse al principio ausentismo por
garantizar su atención oportuna. lo cual se debe activar las campañas
• Al realizar la caracterización de la de regreso seguro a Clases, con el
matricula tener presente la entrega método 7+7.
pedagógica de cierre de año escolar • Realizar el diagnostico pedagógico
2020-2021, a fin de garantizar la atención para establecer el proceso de la
integral y canalizar oportunamente la nivelación de cada estudiante o
transición de los educandos con NEE y/o participante, con el fin de establecer
con Discapacidad, a los servicio y/o estrategias adecuadas de forma
Institución De Educación Especial (IEE) individualizada.
según corresponda, en el marco legal que • Continuar con la atención ON LINE,
designa la atención según sus y otras ayudas virtuales a los
características, condiciones y/o estudiantes y representantes.
discapacidad,(CRBV Y LOE, art 26, • El personal directivo y docente
capítulo IV Art 30 al 36, art.15, 26, mantendrán una estrecha
capítulo IV art del 30 al 36, Ley para comunicación para el seguimiento y
personas con discapacidad Arts. 8, 14, control de todos los procesos
16, 17 y 18, Gaceta Oficial N41.221,) pedagógicos, debiendo reportar
 Considerar un periodo de adaptación para semanalmente a los supervisores,
enfocarse en restablecer rutinas y acompañantes pedagógicos o
compartir experiencias, antes de empezar educadores de Aragua los avances,
con las acciones académicas. nudos críticos que se presenten
• Realizar las adaptaciones y/o durante esta dinámica.
adecuaciones curriculares pertinentes a
 En el caso del nivel de media se
los Proyectos de Aula (PA), en cohesión
establecerán todas las posibles
con los
Estrategias Evaluativas que se
aplicaran para el 1° Momento

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 AÑO ESCOLAR 2021-2022 SEMANARIO PEDAGÓGICO “I”MOMENTO

Pedagógico del nuevo año escolar Se sugiere que las y los Docentes de
2021-2022.. Orientación y Convivencia, asuman los
mismos grupos del año escolar 2020-
 Elaborar guía pedagógica en el marco
2021, ya que estos tienen el registro de
del semanario pedagógico dirigida a los
desempeño de las y los estudiantes, para
estudiantes, padres y representantes,
poder fortalecer el vínculo afectivo y
donde se explique en qué consiste cada
pedagógico con la familia.
estrategia evaluativa y cuáles son los
 La Subdirectora o Subdirector Pedagógico
criterios a evaluar de las mismas.
conjuntamente con los Coordinadores de
 La Guía Pedagógica deberá ser la 1° Evaluación y Control de Estudio,
actividad que se entregará a los garantizarán el desarrollo de los temas
estudiantes. generadores de las unidades de
aprendizajes y evaluación en función a las
 El Director o directora, en conjunto con
orientaciones establecidas por el MPPE y
el Subdirector Pedagógico y el colectivo
las estrategias evaluativas planificadas.
docente de la institución deben
 Toda actividad pedagógica y estrategia
establecer un cronograma de
evaluativa planificada por los docentes,
“Organización Escolar”.
“no serán enviadas directamente a los
 Se deben priorizar las áreas de estudiantes” hasta tanto no sea revisado
formación prácticas y de análisis por la coordinación de evaluación y
matemáticos, tales como: Biología, control de estudio.
Física, Química, Matemática e Ingles y  Para las instituciones educativas de todas
otros idiomas. las dependencias, niveles y modalidades
del estado, se complementará el proceso
 Para el caso de medias técnicas: se
pedagógico con el plan nacional de
deben priorizar las cátedras específicas
formación multimodal e intermodal
de las menciones de acuerdo a la
definido por el Ministerio del Poder
especialidad de cada Escuela Técnica a
Popular para la Educación. (Artículos: 37,
igual que las Prácticas de Vinculación
38, 39, 40 de la LOE)
Socio-laboral (Pasantías).

 Para la modalidad de Educación de

Jóvenes, Adultas y Adultos, se debe
priorizar los componentes de Formación
Laboral.

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 AÑO ESCOLAR 2021-2022 SEMANARIO PEDAGÓGICO “I”MOMENTO

EN LO ADMINISTRATIVO

• Todas las instituciones deben este sea entregado a la

coordinar como se llevará a cabo el administración.
proceso de inscripción, actualización • Queda prohibido pedir aportes en
de datos ( prosecución) y solicitud de dinero o especies como condición
documentos ( cumpliendo con la para la inscripción o prosecución de
simplificación de trámites), estudios. Las llamadas
estableciendo un horario de atención “colaboraciones”, como resmas de
a los padres y/o representantes, en papel, materiales de limpieza o
espacios comunales abiertos o materiales de oficina. así mismo,
institucionales, en pequeños grupos ( queda prohibido la solicitud de lista
con un máximo de 10 personas por de útiles escolares como condición
espacios), respetando las normas de para la inscripción.
distanciamiento social y garantizando • Se recuerda cumplir con la ejecución
los elementos básicos de de la Circular N° 000341 del nivel de
bioseguridad para evitar la Inicial.
propagación del COVID-19 de • No podrán solicitarse constancias de
manera que se garantice el derecho trabajo ni de residencia, ni cualquier
a la educación y a la vida de las / los otro requisito similar como condición
estudiantes en las instituciones para la inscripción o prosecución de
educativas Aragüeñas. estudios, ni la impresión de
documentos, instructivos o encuestas
• Se les recuerda que en ningún caso
que supongan una derogación para
podrá solicitar fotocopia de la cédula
los interesados y las interesadas.
de identidad ni de los representantes
ni de los y las estudiantes, de
conformidad con el artículo 19 de la
Ley Orgánica de Simplificación de
Trámites Administrativos. Igualmente
no podrán solicitarse originales ni
fotocopias de partidas de nacimiento.
Para la realización de cualquier
registro bastará presentar el
documento correspondiente, sin que

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AÑO ESCOLAR 2021-2022 SEMANARIO PEDAGÓGICO “I”MOMENTO

• Todo el personal directivo debe

• En las instituciones educativas donde
garantizar la entrega de la matricula
exista la disponibilidad para la
inicial al departamento Control de
inclusión de estudiantes en grados y
Estudios (Instituciones Nacionales y
años alternos serán atendidos por el
estadales) en el tiempo establecido
comité de inclusión escolar
por el MPPE y a la Coordinación de
institucional y posteriormente
Estadística en el caso exclusivo de
notificarán al enlace parroquial y/o
las instituciones estadales, en la
municipal.
primera semana de octubre, de no
poseer los medios para enviarlo por • Los casos de solicitud de inclusión
correo electrónico deben contactar a que vengan de otros estados o países
la Lic. Yris Sánchez al 04161477828. serán atendidos por Zona Educativa
Aragua por la responsable del Sub
• Desde el Proceso Comunitario de
Programa PROCOINE.
Inclusión Escolar (PROCOINE) se
orienta a todo el personal directivo a • Se le recuerda al personal directivo el
que las solicitudes de nuevos uso del uniforme no debe ser una
ingresos para 1er grado, 1er año y 4to condición limitante para la
año (por cambio de plantel) serán incorporación del estudiante al inicio
atendidas por los enlaces del año escolar, así mismo debe
responsables de PROCOINE en las orientar al representante para que
parroquias y /o municipios, de solvente la adquisición en los tiempos
acuerdo a la disponibilidad existente acordados con la institución
en las instituciones educativas educativa.
nacionales y estadales.
• Activar las redes sociales
institucionales con la finalidad de
divulgar las acciones o actividades
durante todo el año escolar, así como
también, mantenerse actualizados
con la información.

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AÑO ESCOLAR 2021-2022 SEMANARIO PEDAGÓGICO “I”MOMENTO

EFEMÉRIDES

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AÑO ESCOLAR 2021-2022 SEMANARIO PEDAGÓGICO “I”MOMENTO

¿SITIO WEB CADA FAMILIA UNA ESC UELA?

Plataforma Web desarrollada por el Ministerio del Poder

Popular para la Educación, a través de FUNDABIT, para acompañar
los procesos de educación a distancia con actividades pedagógicas
diarias, desarrolladas en el PLAN“CADA FAMILIA UNA
ESCUELA”, para los diferentes niveles y modalidades.

CARACTERÍSTICAS

 Planificación diaria de las actividades pedagógicas desarrolladas en

el PLAN “CADA FAMILIA UNAESCUELA”.
 Documentos descargables en formato PDF de las actividades y
contenidos propuestos para cada nivel de estudio Inicial, Primaria,
Media y modalidad Especial. La plataforma se actualiza
semanalmente.
 Guías pedagógicas
 Biblioteca digital, con Textos y Recursos Pedagógicos.
 Colección Bicentenario.
 Herramientas de las TIC para acompañar los procesos de
educación a distancia (Videos, Micros y Sugerencias de Programas
para descargar en las Canaima).
 Documentos orientadores y experiencias vividas en marcados en el
Plan de Prevención enteelCOVID-19.

Vínculos a Redes Sociales:

 Programas completos (YOUTUBE).
 Actividades y Asignaciones (Instagram, Facebook yTwiter).
 Se puede acceder desde cualquier dispositivo móvil, Tablet y Canaimas, con
Acceso a internet: Enlace: cadafamiliaunaescuela.me.gob.ve;

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