Semestral s16 - RV
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SEMANA 16
RAZONAMIENTO VERBAL
‘??’
REALIMENTACIÓN INTEGRAL
CONECTORES ‘
01. El reverso del éxito, ______, el fracaso, es lo más frecuente en nuestra vida. ______,
‘
continuamos luchando gracias a nuestras ilusiones.
A) esto es – Por ello
B) es decir – En cambio
C) tampoco – Por último
D) o sea – Sin embargo
E) por ende – Empero
02. Los médicos hicieron todo lo humanamente posible para salvar al enfermo; ______, este
falleció ______ un paro cardíaco.
A) pero – con
B) todavía – tal vez por
C) aunque – a través de
D) no obstante – debido a
E) no obstante – además de
03. El fin del mundo es más posible por la acción del hombre que por una catástrofe natural
______ existen las armas capaces de destruirlo varias veces.
A) , pues
B) ; entonces
C) ; así que
D) : por lo tanto
E) ; no obstante
04. El ladrón trató de escapar saltando el muro ______, no pudo, ______ este era muy alto.
A) y – a pesar que
B) , pero – a medida que
C) ; sin embargo – pues
D) , tal vez – ya que
E) , nunca – debido a que
05. Alessio es un niño genio que ..... al estereotipo vigente, no es misántropo .....muy sociable.
A) conforme – sino
B) , conforme – si no
C) , pese – sino
D) pese – sino
E) , pese – si no
06. Shakespeare ha sido el creador más grande del universo, ______ creó cerca de 800 tipos
humanos ubicables en sus obras inmortales.
A) puesto que
B) por lo tanto
C) entonces
D) luego de
E) por esto
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07. Se debe ensayar para la ceremonia de graduación; ______ , se reducirá las horas de clase
ciertos cursos durante esta semana.
A) es decir
‘??’
B) sin embargo
C) después ‘
D) para
E) por ende
‘
08. María Celeste hizo todo lo posible ..... no obtuvo la beca para su maestría en la NASA. Sin
embargo..... su tenacidad espera pronto conseguirla.
A) , aunque – , porque
B) pero – por
C) sin embargo – por
D) , pero – , gracias a
E) ; empero – , con
09. Si hubiera un dramático aumento de la temperatura en nuestro planeta, ..... habría cambios
en las costas, clima y ecología de los países. Esa elevación de la temperatura, ....., haría
elevar el nivel de las aguas de los océanos.
A) entonces – al contrario
B) luego – al fin
C) en consecuencia – consiguientemente
D) no obstante – al final
E) ya no – como resultado
10. La fiesta es en el último piso de aquel edificio; ....., prepárate para subir las escaleras .....
el ascensor está fuera de servicio.
A) así que – puesto
B) mas – cuando
C) por tanto – ya que
D) pero – aunque
E) como conclusión – si
PLAN DE REDACCIÓN
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A) I – IV – III – II
– – –
B)
C)
IV
II –
I
I –
II
IV –
III
III
‘??’
D) III – IV – I – II
E) IV – II – I – III ‘
16. LA MODA
‘
I. Se trata, sin embargo, de una identidad muy frágil porque la moda está siempre
cambiando a ritmo acelerado y está muy preocupada por las apariencias externas.
II. La moda está presente en todas las culturas, pero tiene una importancia especial para la
juventud.
III. Así, la preocupación de los jóvenes por la moda revela una búsqueda de identidad, de
ser reconocidos, de tener legitimidad.
IV. En consecuencia, la moda pasa y no alcanza el interior y significados más profundos.
V. Moda no solo se relaciona con las ropas y los adornos, incluye también costumbres,
lenguajes, ideas.
A) V – III – IV – I – II
B) III – IV – I – II – V
C) II – V – I – III – IV
D) II – V – I – IV – III
E) V – II – III – I – IV
17. FILOSOFÍA
I. "El hombre, en su orgullo, creó a Dios a su imagen y semejanza".
II. Friedrich Nietzsche, filosofía y obras.
III. Filosofía, el pensamiento occidental.
IV. Representantes de la filosofía alemana.
V. Así habló Zarathustra, escrito cumbre.
A) III – IV – II – I – V
B) I – II – III – IV – V
C) III – IV – II – V – I
D) V – IV – III – II – I
E) II – III – V – IV – I
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ELIMINACIÓN DE ORACIONES
21. ¿Qué idea puede omitirse del texto siguiente de modo tal que no se altere el sentido del
mismo?
A) La construcción de una represa requiere de un estudio de la necesidad de acumulación
de agua.
B) También es necesario ver la factibilidad de la obra, determinada por el relieve, la altura
del posible reservorio, etc.
C) Habría que determinar luego las fases de construcción de acuerdo con el dinero
disponible o el financiamiento.
D) Es necesario hacer un estudio del abastecimiento del agua para la represa según los
períodos de lluvia u otros.
E) Toda represa hecha para fines de abastecimiento de agua a una región puede alterar la
forma de ver las cosas y las expectativas de vida de sus pobladores.
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22. Marca la alternativa que se puede eliminar sin afectar el sentido del texto:
A) Hay quienes creen que la palabra «taita» tiene un origen quechua o aymara.
‘??’
B) «Taita» o «tata» son variantes de una palabra con una larga tradición en español.
C) «Tata» se tomó directamente del latín tata ‘padre’.
D) «Taita» se explica por un cruce posterior con el vascuence aita ‘padre’.
‘
E) «Taita» se documenta en castellano desde el siglo XV.
‘
23. Marca la alternativa que se puede eliminar sin afectar el sentido del texto:
A) Según un pensador social, el hombre se puede definir como un ser lúdico, dado al juego
como forma de vida.
B) El juego de palabras consiste en una combinación expresiva de dos signos dentro de un
mismo contexto.
C) El calambur es un juego de palabras que consiste en jugar con las mismas sílabas para
generar signos distintos.
D) La dilogía es otro juego de palabras en que un lexema se usa en dos sentidos diversos,
dentro del mismo enunciado.
E) El juego de palabras logra un efecto de deleite, de divertimento, que brinda un tipo de
ornato al discurso.
25. I) Existen muchas más especies de plantas y animales en la selva amazónica que en
cualquier bosque de Europa o Norteamérica. II) Desde la Revolución Industrial hasta el día
de hoy, se ha afianzado un proceso acelerado de extinción de plantas y animales en el
mundo. III) Este preocupante fenómeno ocurre debido a la explotación indiscriminada de
muchas especies biológicas. IV) También es un factor causal la acelerada transformación
de algunos ecosistemas y el constante crecimiento de la población humana. V) Otro factor
es la escasa conciencia ecológica de la mayoría de los seres humanos, quienes no se
preocupan por detener la extinción de las especies biológicas.
A) I B) V C) II
D) IV E) III
26. I) En 1662 Robert Boyle formuló la famosa ley que lleva su nombre referida a los gases. II)
Describe la sencilla, pero importante, relación inversa entre el volumen de un gas y su
presión. III) Boyle siempre alternó su minucioso trabajo científico con su intensa
preocupación religiosa. IV) La ley de Boyle se emplea para calcular cómo varían la presión
y el volumen de los gases. V) La relación descubierta por Boyle presupone que la
temperatura de los gases debe ser constante.
A) I B) V C) II
D) IV E) III
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ANALOGÍAS
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PRECISIÓN LEXICAL
43. El valor de la moneda nacional, está fluctuando dentro de márgenes previsibles. Ello, sin
embargo, no es sinónimo de estabilidad económica.
A) vacilando
B) moviéndose
C) estabilizándose
D) oscilando
E) moviendo
44. El sacerdote untó con aceites la frente del niño mientras leía en voz alta los pasajes
escritos en el libro que sostenía con su otra mano.
A) frotó
B) ungió
C) pasó
D) esparció
E) embadurnó
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PRUEBA INTEGRAL 02
‘??’
PRUEBA DE ENSAYO 01
‘
TEXTO 1
Suele confundirse cultura con erudición. Sin embargo, son nociones muy diferentes. En realidad,
‘
la cultura no depende de la acumulación de conocimientos, incluso en varias materias, sino del
orden que estos conocimientos guardan en nuestra memoria y de la presencia de éstos en
nuestro comportamiento.
Los conocimientos de un hombre culto pueden no ser muy numerosos, pero son armónicos,
coherentes y, sobre todo, están íntimamente relacionados entre sí. Mientras que en el hombre
culto los conocimientos se distribuyen de acuerdo con un orden interior que permite su canje y
su fructificación; en el erudito, los conocimientos están almacenados en tabiques separados.
Las lecturas y las experiencias del hombre culto se encuentran en fermentación y engendran
continuamente nueva riqueza. El hombre culto es como el que abre una cuenta con significativo
interés.
El erudito es como el avaro: guarda su patrimonio en una media vieja, en donde solo cabe el
enmohecimiento y la repetición. El hombre culto engendra conocimiento. El sujeto erudito no
tiene capacidad generadora y sólo añade un conocimiento a otro conocimiento.
Un hombre que conoce al dedillo todo el teatro de Beaumarchais es un erudito, pero culto es
aquel que, habiendo leído solamente las bodas de Fígaro, se da cuenta de la relación que existe
entre esta magna obra y la Revolución Francesa o entre su autor y los intelectuales de nuestra
época.
01. En el texto, se hace una distinción entre la cultura entendida como…………. Y la erudición
considerada como……………..
A) Acopio de conocimientos – ahorro de saberes
B) Generación de saber – acumulación de información
C) Sabiduría de tipo filosófico – aprehensión de tipo literario
D) Conjunto inmenso de datos – universo limitado de hechos
E) Saber tradicional e histórico – cosmovisión interesada
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04. Se infiere del texto que una característica del hombre culto es su
A) Amplitud de información
B) Espíritu sistemático
‘??’
C) Adopción de paradojas
D) Información puntual
E) Negación de la filosofía
‘
‘
05. Si el autor calificara a una persona de erudita
A) Reconocería en ella conocimientos consistentes y fértiles
B) La calificación no debería verse como un encomio intelectual
C) Le solicitaría que le explique el vínculo entre temas diversos
D) La persona en cuestión debería sentirse muy complacida
E) Lo haría porque ha leído solamente Las bodas de Fígaro
TEXTO 2
Algunas personas creen que estar muy delgado es estar a la moda. Cuando alguien trata de
alcanzar esta meta de belleza, resistiéndose a tener el peso normal mínimo para su edad y
estatura, puede que estemos ante un caso de desorden alimenticio. Estos desórdenes son
enfermedades reales y tratables que envuelven ciertos disturbios en el comportamiento
alimenticio. Los principales son la anorexia, la bulimia nerviosa y la alimentación compulsiva.
Las mujeres que padecen de anorexia presentan diversos síntomas: tiene un peso 15% inferior
al normal, pánico a subir de peso, periodos menstruales esporádicos o ausentes, rechazo a
mantener el peso mínimo aceptable, considerarse con sobrepeso aun estando delgadas y
negación del problema.
Por esta razón, estas personas evitan los alimentos o comen en pequeñas porciones, y en
ocasiones pesan o miden cuidadosamente la cantidad de comida que consumen. Asimismo, se
pesan y practican actividades que les ayuden a perder o controlar su peso, como ejercitarse
intensa y compulsivamente, o purgarse mediante el vómito, enemas, laxantes y diuréticos.
La bulimia nerviosa se caracteriza por comer con frecuencia una cantidad excesiva de alimentos
en un corto periodo de tiempo, con una sensación de pérdida del autocontrol. Junto a esto,
existen comportamientos compensatorios para evitar engordar, como inducirse al vómito, usar
diuréticos, laxantes, enemas, purgantes, ayunar o practicar ejercicio en exceso. Tanto comer
como purgarse se realizan en secreto.
Si se tienen al menos dos ciclos de compulsión/purga por semana durante un mínimo de tres
meses, junto a la pérdida de control y obsesión por la imagen corporal, estamos ante un caso de
bulimia.
La alimentación compulsiva consiste en ingerir una gran cantidad de alimentos en un pequeño
lapso de tiempo, lo que se hace sin control. Entre sus síntomas se encuentran: comer más rápido
de lo normal hasta sentirse lleno y con pesadez; ingerir una gran cantidad de comida cuando no
se tiene hambre; la persona come sola por vergüenza de que otras vean lo mucho que come y
se siente disgustada, deprimida o culpable luego de comer en exceso.
Si esto ocurre, dos días a la semana durante seis meses seguidos, se tiene una compulsión por
comer. Hay que anotar que este desorden no está acompañado por comportamientos purgativos,
por lo que la mayoría tiene un exceso de peso. Además, a diferencia de la anorexia y la bulimia,
la compulsión por comer ocurre con la misma frecuencia en varones y en mujeres.
Conociendo los síntomas de estos desórdenes alimenticios y estando atentos a las señales que
pueden indicar el inicio de la enfermedad, se podrá atender mejor a las personas de la familia.
Los padres, sobre todo, no deben olvidar que cuando más pronto se diagnostiquen y traten estos
desórdenes, se conseguirán mejores resultados.
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Todos los amaneceres, y conforme a las creencias egipcias, este pájaro, garza o águila, se
“creaba a sí mismo”, elevándose en ígnea llama sobre el sicómoro celestial, el sarcófago del dios
‘??’
Osiris. Los griegos afirmaban que el Fénix provenía de Arabia o de Etiopía donde se nutría de
perlas de incienso, lo que le confería una larguísima existencia, volando desde allí al tiempo de
Heliópolis.
‘
Cuando el Fénix sentía la proximidad de la muerte, se autoinmolaba en una pira que encendía
con canela silvestre, y mientras el fuego se llevaba su espíritu, de sus cenizas surgía un nuevo
y esplendoroso Fénix, que recogía con sumo cuidado los restos de su padre, guardándolos en
‘
un huevo de mirra que llevaba a la ciudad de Heliópolis y depositaba sobre el altar del sol.
13. Respecto del mito del Fénix, resulta incompatible con el texto decir que
A) La nueva y esplendorosa Ave Fénix tiene una conducta parricida
B) Al morir, la sagrada Ave Fénix emitía una voz melancólica y flébil
C) Según los griegos, el Ave Fénix se alimentaba de perlas de incienso
D) El Ave Fénix, simbólicamente, estaba asociada con el cuerpo solar
E) La autoinmolación del Fénix implicaba darse muerte por la acción del fuego
14. Se desprende del texto que, de acuerdo con los griegos, el Fénix se caracterizaba
fundamentalmente por
A) La inmortalidad
B) El ornato
C) La fortaleza
D) La longevidad
E) Su origen árabe
15. En virtud del contenido del texto, ¿Cuál de las siguientes implicaciones es adecuada?
A) Si la cuna del Ave Fénix hubiese estado en la lejana China, los griegos habrían estado
en lo correcto.
B) Si se escuchaba una canción triste proveniente del Fénix, ello indicaba la inminencia de
su muerte.
C) Si todo lo que el poeta Hesíodo dice fuese verdadero, el Ave Fénix tendría el color del
cuervo.
D) Si el Ave Fénix se sentía esplendorosa, magnífica y fuerte, ya era el momento de la
autoinmolación.
E) Si el vocablo egipcio “fenu” ha sido bien traducido, el Ave Fénix también podría ser
símbolo de la guerra.
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PRUEBA DE ENSAYO 02
‘??’
TEXTO 1
Hace unos días el mundo científico sufrió una auténtica conmoción. Esta alarma manifiesta que
‘
los seres humanos estamos perdiendo capacidad intelectual y emocional debido a rápidas
mutaciones genéticas que la forma de vida de la sociedad moderna no puede corregir, al menos,
no de la forma que las civilizaciones anteriores.
‘
Si un ciudadano promedio de Atenas del año 1 000 a. C. apareciera súbitamente entre nosotros,
sería considerado como un brillante intelectual, tendría una memoria increíble, una gran
capacidad para generar ideas y una visión tremendamente lúcida sobre las cuestiones
importantes que se le planteasen. Esto sería así, porque estamos involucionando.
El relajamiento de la selección natural, derivado de la mejora gradual de las condiciones de vida
de la especie humana, unido a una pequeña sucesión de pequeñas mutaciones en los genes,
mermarán nuestras facultades intelectuales hasta el punto de que, dentro de 3 000 años nuestros
descendientes tendrán dificultades para realizar una suma.
La demostración palpable del estudio se da en la incesante aparición de “modas” extrañas e
inexplicables de las que solo tenemos noticias cuando los que las practican cuelgan las
filmaciones de sus hazañas en la red. ¿Estamos ante la prueba de que los seres humanos se
hunden irremediablemente en un abismo de estupidez?
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Dudé largo tiempo sobre el sentido del oráculo, hasta que por último, después de gran trabajo,
me propuse hacer la prueba siguiente. Fui a la casa de uno de nuestros ciudadanos, que pasa
‘??’
por uno de los más sabios de la ciudad. Yo creía que allí mejor que en otra parte encontraría
materiales para rebatir al oráculo, y presentarle un hombre más sabio que yo. Examinando, pues,
a este hombre y conversando con él, me encontré con que todo el mundo le creía sabio, que él
‘
mismo se tenía por tal, pero no lo era en absoluto. Después de este descubrimiento, me esforcé
en hacerle ver que se creía sabio, pero no lo era; y he aquí lo que me hizo odioso a este hombre
y a los amigos suyos que asistieron a la conversación.
‘
Luego que de él me separé, razonaba conmigo mismo, y me decía: Yo soy más sabio que este
hombre. Puede que ninguno de los dos sepa nada de lo bueno ni de lo bello; pero hay esta
diferencia: que él cree saberlo; aunque no sepa nada; y yo que no sé nada, creo no saber. Me
parece, por lo tanto, que soy algo más sabio: cuando menos yo no creo saber lo que no sé.
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TEXTO 3
‘??’
La apendicitis es una inflamación aguda o crónica del apéndice cecal o vermiforme. La
apendicitis puede ser causada por una infección microbiana; sin embargo, uno de los factores
preponderantes es un cálculo que obtura la luz del órgano o lo lesiona.
‘
El síntoma inicial de la apendicitis es, de manera invariable, el dolor abdominal de tipo visceral,
resultante de las contracciones apendiculares. Se acompaña con frecuencia de náuseas,
‘
vómitos, hipersensibilidad localizada, fiebre, urgencia para defecar o expulsión de gases. Este
dolor visceral es, al inicio, leve, con frecuencia de tipo retortijón y rara vez de naturaleza
catastrófica, que dura por lo general de 4 a 6 horas y que puede pasar, sin notarse, en individuos
estoicos o durante el sueño. A medida que la inflamación se propaga a la superficie del peritonio
parietal, el dolor se vuelve constante y más intenso, agravado por el movimiento y la tos, y
generalmente localizado en el cuadrante inferior derecho del abdomen. Se recomienda acudir al
médico inmediatamente si el dolor es muy intenso o si hay sangrado del intestino. Igualmente, si
hay una lesión abdominal reciente, ya que es posible que estalle algún órgano interno.
La máxima frecuencia de apendicitis aguda ocurre en el segundo y tercer decenios de la vida de
un ser humano aunque la enfermedad puede presentarse en cualquier edad siendo
relativamente rara en los extremos de la vida.
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28. Con respecto al riesgo de sufrir una apendicitis, se colige del texto que
‘??’
A) Es recomendable ingerir alimentos solamente sólidos
B) Un niño de cinco años la padecería ocasionalmente
C) Es recomendable tomar fármacos contra el dolor
‘
D) Los especialistas no recomiendan una operación
E) Es muy peligroso tener una dieta balanceada
‘
PRUEBA DE ENSAYO 03
TEXTO 01
La “locuacidad olímpica” de las interpretaciones psicoanalíticas de la conducta humana se ha
sometido a menudo al oprobio público. No obstante, las interpretaciones que hace la Etología de
la conducta humana han sido por igual locuaces y, en cierto sentido, aún más culpables, pues
tienen un aire de veracidad que a menudo ha engañado a los inexpertos o incautos. Nos
referimos a las interpretaciones cuasietológicas del origen de la agresión humana, del tribalismo
y la posesividad territorial. De estas interpretaciones, las que más confiadamente adoptan aires
de verdad constituyen, en cierta medida, una vergüenza para los viejos profesionales de la
Etología, que a menudo refutan con energía estas teorías.
Esto no quiere decir que el estudio de la conducta animal no esclarezca la conducta humana:
sería una anomalía inexplicable si no fuera así, pues los seres humanos evolucionaron de
animales inferiores y gran parte de su repertorio conductual es homólogo al de ellos. Los
cuidados maternos son un ejemplo pertinente, pues nadie en sus cabales podría suponer que
todo el repertorio complejo de la conducta materna en los seres humanos se originó de novo con
la evolución del hombre.
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‘
33. Una idea contraria a lo defendido en el texto es:
A) El amor materno no es específico de los seres humanos.
B) El Psicoanálisis es criticado desde el punto de vista científico.
C) La conducta humana es homóloga de la conducta animal.
D) La Etología no aclara ningún punto de la conducta humana.
E) La supuesta explicación etológica del territorialismo es falaz.
TEXTO 02
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TEXTO 03
Desde que un buen día se publicó la noticia de que una abuela había dado a luz a su nieta, la
sociedad supo que en materia de reproducción todo era ya posible. Y así ha sido. La nueva
frontera es ahora la posibilidad de engendrar bebés con material genético de tres padres, algo
que se plantea por primera vez en Gran Bretaña. Su Parlamento votó recientemente para
autorizar una nueva técnica que ha provocado una cierta polémica.
En realidad, la gran revolución fue poder engendrar un bebé en una probeta. Logrado ese hito,
las posibilidades de intervenir en el proceso de gestación de la vida no han dejado de avanzar.
El caso que nos ocupa es un nuevo paso en la posibilidad de intervenir en la fase embrionaria
para evitar una enfermedad hereditaria. Se trata de impedir que una mujer que sufre sordera por
un defecto genético, transmita la enfermedad a su descendencia. Y la técnica consiste en
modificar el material genético del óvulo de la enferma. Como toda célula, el óvulo está formado
por el núcleo que contiene el ADN y el citoplasma, donde se encuentran una serie de orgánulos
que controlan funciones del ADN, entre ellos las mitocondrias, que se transmiten por vía materna.
La enfermedad se debe a un fallo en las mitocondrias. Se trata, pues, de sustituir la parte del
citoplasma que contiene el defecto. Para ello se obtienen dos óvulos, uno de la mujer enferma y
otro de una donante sana. Se extrae el núcleo del primero y se implanta en el óvulo de la donante,
que luego es fecundado con el esperma del padre. El bebé tendrá material genético de tres
personas, pero el de la donante apenas representará el 0,2% del total, el del citoplasma
sustituido. La finalidad es claramente terapéutica y no representa, como algunos pretenden,
ninguna amenaza de manipulación genética.
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