Castellano

Ejercicios lengua 4º ESO
1. Completa las oraciones con el parónimo correspondiente en cada ocasión: acto /

apto – actitud / aptitud – revelar / relevar.
a. El espectáculo circense es ... para todos los públicos.
b. Tengo que …. las fotos antes de la exposición.
c. No me gustaba esa …. impertinente cada vez que le pedíamos algo.
d. Tiene verdadera …. para la enseñanza.
e. Le van a …. de su cargo de director.
f. Estoy leyendo el primer …. de una obra de Buero Vallejo.
2. Agrupa estas palabras en series de tres sinónimos: paulatino – caliente – caluroso

– final – término – veloz – ardiente – rápido – raudo – congelado – helado – lento –
pausado – comienzo – glacial – principio – desenlace – inicio.
a. Entre las series que has formado pueden establecerse relaciones de
antonimia. ¿Cuáles son éstas?
3. Relaciona los elementos de ambas columnas y forma palabras derivadas. Indica

la categoría gramatical de la palabra resultante y clasifícala en la tabla según
corresponda.
piano - ería
chico - illo / a
Ávila - eño / a
abundante - ista
tienda - és / esa
confesión - ez
sencillo - ero / a
pastel - ario
Brasil - ancia
LUGAR OFICIO APRECIO CUALIDAD ORIGEN
4. Señala la sílaba tónica de estas palabras y di si son agudas, llanas, esdrújulas o

sobresdrújulas: exámenes – albornoz – actrices – látex – símil – cómetelo – caserón –
camerunés – jaula – automóvil – falaz – rápido – rápidamente – estilográfica – difícil –
pantano – hollín – cálculos
5. Coloca la tilde en las palabras que lo necesiten: cesped – bide – comics – catedral
– biceps – alheli – helicoptero - sutil – Hector – robots- subito – entregaselo – virrey –
Paris – fertil – álbum – caracter – azucar
6. Completa estas reglas de acentuación y propón un ejemplo para cada una.
a. Cuando la sílaba tónica es un diptongo, debemos acentuar la palabra según

__________
b. En los diptongos formados por una vocal fuerte y una débil, la tilde se coloca
______________
c. En los diptongos formados por dos vocales débiles, la tilde se coloca
_______________
d. En los triptongos, la tilde siempre se pone _______________
e. Los hiatos formados por dos vocales fuertes siguen ________________
f. En los hiatos formados por una vocal débil y una fuerte, la tilde se coloca _________
aunque no cumpla _____________
7. Clasifica estas palabras según contengan diptongo, triptongo o hiato: lingüístico

– ocupación – naciones – teatro – acuerdo – Paraguay – aéreo – despreciéis – pleito –
visual – heroína – limpiáis – huir – pusieron – muévete – actuar – infraestructura –
premiado – náutica – equivocaría – púa
8. Indica si las siguientes palabras contienen diptongo, triptongo o hiato, y

acentúalas cuando sea necesario:
cuatro - seis – benjui – oido – espontaneo – alfeizar – naufrago – dean – poderio –
contribuis – envieis – eolico – transeunte – huida – desprecieis – averiguais – iguana –
corria – tuetano - jesuita – duo
9. Anota los verbos de estas oraciones en segunda persona del plural y vuelve a
escribirlas reajustando las concordancias.
a. ¿Cuándo te gradúas en filología?
b. Si te habitúas a madrugar, te cundirá más el día.
c. Si no acentúas correctamente, suspenderás.
d. Nos aguas la fiesta con tus groserías.
10. Escribe todas las personas del pretérito perfecto simple de los verbos incoar y
loar.
11. Sustituye la palabra hacer en estas oraciones por un verbo más preciso y
adecuado al contexto.
a. Cuando dos nubes estaban cerca, hacían una descarga eléctrica.
b. Las letras se unieron a los números e hicieron ecuaciones.
c. El filósofo hizo un discurso acerca de la importancia de los números en la
sociedad.
d. Después de la tormenta, la gente siguió contando los goles que hacían los
futbolistas.
e. La modista le hizo un traje a medida para la boda.
12. Elige el término adecuado para cada oración:
a. Los funcionarios salieron a manifestarse porque querían conseguir (mas / más)
derechos de los que se les habían concedido.
b. En las escasas ocasiones en las que lo vi, no tenía (aun / aún) su deslumbrante
descapotable.
c. (Éstos / estos) son los amigos de los que te hablé.
d. No (se / sé) conoce el paradero del prófugo, ni si ha cruzado las fronteras de la
Unión Europea.
e. Quiero saber (que / qué) te respondió Verónica.
f. Andrés tiene auténtica debilidad por el (te / té) negro y por la manzanilla.
g. El profesor de piano prefiere que no toque ningún solo porque no se fía de (mi
/ mí).
13. Busca en el diccionario el significado de estas palabras y escribe una oración

con cada una de ellas.
a. especie / especia
b. estirpe / extirpe
c. espiar / expiar
14. Sustituye en cada oración el término subrayado por otro de significado más
preciso:
a. Vamos a devolver el televisor que compramos ayer porque está mal.
b. Esta mañana no ha venido a trabajar porque se encontraba mal.
c. El arbitraje pareció mal a todos los seguidores del equipo.
d. Es un niño muy malo, siempre está peleándose con su hermana.
e. Últimamente estoy siempre malo, será cosa de la edad.
f. Fumar es malo para la salud.
15. Completa las oraciones utilizando estos homónimos. Conjuga el verbo cuando
sea necesario y ten en cuenta el género de las palabras: vasto / basto – acerbo /
acervo – ingerir / injerir – hierba / hierva – recavar / recabar
a. El _______________ popular es tan importante como las fuentes escritas a la

hora de realizar estudios históricos sobre la lírica tradicional.
b. Frente a la casa una ______________ extensión de ________________
formaba un verde preado.
c. Para la construcción de esta autovía fue necesario ____________________ en
la montaña en varias ocasiones.
d. Es un hombre muy ____________ y además tiene un carácter
________________ con nosotros porque cree que hemos ______________ en
asuntos que no nos competen.
e. No_____________ ese medicamento sin prescripción médica. Si lees el
prospecto, ____________ más información sobre sus efectos secundarios.
f. Si dejas que la leche _________________, no podrás añadir entonces el resto
de ingredientes
16. Conjuga las formas verbales indicadas de los siguientes verbos y escribe una
oración con cada una de ellas:
a. SUSTRAER: 1.ª per. sing. / 2.ª per.pl. del pretérito perfecto simple.
b. PREDECIR: 3.ª per. sing. / 1.ª per. pl. del pretérito perfecto simple.
c. TRADUCIR: 2.ª per. sing. / 3.ª per. pl. del futuro de subjuntivo.
17. Completa estas oraciones con la palabra más adecuada:
a. Antiguamente algunos pueblos cubrían las sepulturas con ___________

(túmulos / tálamos).
b. Ese dentista era experto en implantología _________ (bucal / vocal).
c. Cristóbal Colón llegó a tierras americanas con tres ___________ (calaveras /
carabelas).
d. El abogado busca un caso que sirva de _____________ (precedente /
procedente) para defender al acusado.
e. Tener que anular la boda me causa un gran ___________ (perjucio / prejucio).
18. Sustituye el verbo tener en estas oraciones por uno más adecuado del recuadro.
Lleva a cabo los cambios que consideres pertinentes: cobrar – lucir – ejercer –
revestir – experimentar – gozar
a. Marta tiene un importante cargo en la empresa.
b. Todos los invitados alabaron a la anfitriona, que tenía sus mejores joyas.
c. Su intervención en el programa tuvo gran repercusión mediática.
d. Tiene una mejoría en su enfermedad.
e. Mi abuela tiene una salud envidiable.
f. El asunto tiene más gravedad de lo que pensábamos en un principio.
19. Busca en el texto los sinónimos de las siguientes palabras: reiterado –

interpretación – comunicar – adornar – público – figuras – presenciar – sacerdotes –
principios
Durante el románico maduro vamos a asistir a la aparición de las portadas

y claustros esculpidos, donde las imágenes, aparte de embellecer el templo, van
a cumplir una función didáctica. En numerosas ocasiones se ha insistido en que
la decoración convertía el templo en una auténtica biblia ilustrada para transmitir
los fundamentos del cristianismo a las clases más populares. Sin embargo, hay
que suponer que existían diferentes niveles de comprensión según el tipo de
espectadores, laicos o clérigos.
Xavier Barral i Altet, El arte medieval cristiano
(Ed. Círculo de Lectores).
20. Escribe en plural estas oraciones. Señala, en cada caso, qué cambios de grafías
se producen en esta transformación al plural:
a. Este niño ha sido precoz en el desarrollo psicomotriz.
b. El albornoz del capataz tiene cierta amarillez.
c. El portavoz de juez carece de la brillantez propia de su cargo cuando
comparece ante la prensa.
d. Cuando el alférez deja su puesto se muestra locuaz y feliz.
e. El arroz andaluz proporciona acidez a la elaboración de la perdiz roja.
21. Conjuga estos verbos.
PRESENTE INDICATIVO PRESENTE SUBJUNTIVO

complacer: adolecer:
prevalecer: reconocer:
reconocer: cocer:
22. Completa las siguientes oraciones usando la palabra correcta:
ABSTRAERSE / SUBSTRAERSE
No podemos ______________ de ese compromiso.
No consigo _______________ del ruido de la calle.
ACCESIBLE / ASEQUIBLE
Era un profesor muy ________________ para sus alumnos.
Los objetivos de la empresa son __________________.
BIMENSUAL / BIMESTRAL
Compro esta revista cada quince días: es _______________
Dentro de dos meses tengo el examen final, porque esta asignatura es
_________________.
23. Completa estas oraciones con los cultismos que te proponemos a continuación:
fructíferos – efímera – lustros – abúlica – protocolo
a. Hace más de cinco años ____________ que no ganan la copa.

b. Todas van vestidas de largo, según exige el __________________.
c. La fama del actor fue _____________, pero sus negocios _______________.
d. Es una persona _______________, le falta energía.

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1. Completa las oraciones con el parónimo correspondiente en cada ocasión: acto /

2. Agrupa estas palabras en series de tres sinónimos: paulatino – caliente – caluroso

3. Relaciona los elementos de ambas columnas y forma palabras derivadas. Indica

LUGAR OFICIO APRECIO CUALIDAD ORIGEN

4. Señala la sílaba tónica de estas palabras y di si son agudas, llanas, esdrújulas o

a. Cuando la sílaba tónica es un diptongo, debemos acentuar la palabra según

7. Clasifica estas palabras según contengan diptongo, triptongo o hiato: lingüístico

8. Indica si las siguientes palabras contienen diptongo, triptongo o hiato, y

13. Busca en el diccionario el significado de estas palabras y escribe una oración

a. El _______________ popular es tan importante como las fuentes escritas a la

17. Completa estas oraciones con la palabra más adecuada:

a. Antiguamente algunos pueblos cubrían las sepulturas con ___________

19. Busca en el texto los sinónimos de las siguientes palabras: reiterado –

Durante el románico maduro vamos a asistir a la aparición de las portadas

21. Conjuga estos verbos.

PRESENTE INDICATIVO PRESENTE SUBJUNTIVO

22. Completa las siguientes oraciones usando la palabra correcta:

a. Hace más de cinco años ____________ que no ganan la copa.

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