Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de
InvestigaciónCurso: Macroeconomía
Código:126007
Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Caso 3 – Análisis de Políticas Macroeconómicas

1. Descripción de la Actividad
Tipo de actividad: En grupo – Colaborativa
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, 3 La actividad finaliza el: domingo, 30
de octubre de 2022 de octubre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:
El estudiante interpreta los objetivos y consecuencias de las políticas macroeconómicas
y los efectos que producen, mediante argumentaciones críticas de las decisiones
económicas públicas y privadas para la comprensión de decisiones del Estado y la
Banca Central

La actividad consiste en realizar aportes individuales y grupales en torno al caso

propuesto.

Participación Individual: Los aportes individuales se realizarán en foro de trabajo. No

se incluirán en el trabajo final, se realizan para abordar los conocimientos requeridos para
resolver el caso grupal planteado.

Se recomienda que se realicen directamente en foro para que docentes y estudiantes

accedan con mayor facilidad a revisar el proceso.

Para la parte individual, se requiere que revisen el material bibliográfico de la Unidad

3, dispuesto en entorno de conocimiento para que aborden los términos económicos
que se trabajaran en las actividades subsiguientes.

Cada estudiante escoge las actividades individuales de sólo uno de los siguientes
economistas:
 Adam Smith
 David Ricardo
 Carlos Marx
 John Keynes
 Milton Friedman
 Actividad individual de Adam Smith
Asuma su rol para las actividades colaborativas y su economista para el desarrollo de
las actividades individuales.
De acuerdo a la lectura del material bibliográfico de la unidad 3:

1. Encuentre cifras de desempleo de Colombia en el año 2017 y compárelo con las

cifras de desempleo de Portugal en el mismo período de tiempo.

a. Realice un gráfico de tiempo (en meses) en el eje de las abscisas vs desempleo

en las ordenadas para los dos países en el mismo gráfico.
b. Encuentre y analice una noticia del año 2017 donde se muestren las políticas
macroeconómicas que efectuó el gobierno colombiano en materia de empleo.

2. Encuentre cifras de inflación de Colombia en el año 2017 y compárelo con las

cifras de inflación de Portugal en el mismo período de tiempo.

a. Realice un gráfico de tiempo (en meses) en el eje de las abscisas vs inflación en

las ordenadas para los dos países en el mismo gráfico.
b. Encuentre y analice una noticia del año 2017 donde se muestren las
políticas macroeconómicas que efectuó el gobierno en materia de inflación.

3. Encuentre cifras de crecimiento (%PIB) de Colombia en el año 2017 y compárelo

con las cifras de crecimiento de Portugal en el mismo período de tiempo para los
dos países en el mismo gráfico.

a. Realice un gráfico de tiempo (en meses) en el eje de las abscisas vs

crecimiento del PIB en lasordenadas para los dos países en el mismo gráfico.
b. Encuentre y analice una noticia del año 2017 donde se muestren las políticas
macroeconómicas que efectuó el gobierno en materia de crecimiento del PIB.

4. Cruce la información del punto 1 con el punto 2 y realice un gráfico de nube de

puntos con los datos de sólo Colombia. En el eje de las abscisas se grafica el
desempleo de Colombia y en las ordenadas la inflación de Colombia. Analice si se
cumplen las conclusiones de la curva de Phillips.

5. Cruce la información del punto 1 con el punto 3 y realice un gráfico de nube de

puntos con los datos de sólo Colombia. En el eje de las abscisas se grafica el
desempleo de Colombia y en las ordenadas el porcentaje de crecimiento del PIB de
Colombia (no son datos absolutos sino relativos al crecimiento). Analice si se
cumplen las conclusiones de la ley de Okun.
 Actividad individual de David Ricardo
Asuma su rol para las actividades colaborativas y su economista para el desarrollo de
las actividades individuales.
De acuerdo a la lectura del material bibliográfico de la unidad 3:

1. Encuentre cifras de desempleo de Colombia en el año 2018 y compárelo con las

cifras de desempleo de Portugal en el mismo período de tiempo.

a. Realice un gráfico de tiempo (en meses) en el eje de las abscisas vs desempleo

en las ordenadas para los dos países en el mismo gráfico.
b. Encuentre y analice una noticia del año 2018 donde se muestren las políticas
macroeconómicas que efectuó el gobierno en materia de empleo.

2. Encuentre cifras de inflación de Colombia en el año 2018 y compárelo con las

cifras de inflación de Portugal en el mismo período de tiempo.

a. Realice un gráfico de tiempo (en meses) en el eje de las abscisas vs inflación en

las ordenadas para los dos países en el mismo gráfico.
b. Encuentre y analice una noticia del año 2018 donde se muestren las
políticas macroeconómicas que efectuó el gobierno en materia de inflación.

3. Encuentre cifras de crecimiento (%PIB) de Colombia en el año 2018 y compárelo

conlas cifras de crecimiento de Portugal en el mismo período de tiempo para los
dos países en el mismo gráfico.

a. Realice un gráfico de tiempo (en meses) en el eje de las abscisas vs %PIB en

lasordenadas para los dos países en el mismo gráfico.
b. Encuentre y analice una noticia del año 2018 donde se muestren las políticas
macroeconómicas que efectuó el gobierno en materia de crecimiento del PIB.

4. Cruce la información del punto 1 con el punto 2 y realice un gráfico de nube de

puntos con los datosde sólo Colombia. En el eje de las abscisas se grafica el
desempleo de Colombia y en las ordenadas la inflación de Colombia. Analice si se
cumplen las conclusiones de la curva de Phillips.

5. Cruce la información del punto 1 con el punto 3 y realice un gráfico de nube de

puntos con los datos de sólo Colombia. En el eje de las abscisas se grafica el
desempleo de Colombia yen las ordenadas el porcentaje de crecimiento del PIB de
Colombia (no son datos absolutos sino relativos al crecimiento). Analice si se
cumplen las conclusiones de la ley de Okun.
 Actividad individual de Carlos Marx
Asuma su rol para las actividades colaborativas y su economista para el desarrollo de
las actividades individuales.
De acuerdo a la lectura del material bibliográfico de la unidad 3:

1. Encuentre cifras de desempleo de Colombia en el año 2019 y compárelo

con lascifras de desempleo de Portugal en el mismo período de tiempo.

a. Realice un gráfico de tiempo (en meses) en el eje de las abscisas vs

desempleoen las ordenadas para los dos países en el mismo gráfico.
b. Encuentre y analice una noticia del año 2019 donde se muestren las
políticasmacroeconómicas que efectuó el gobierno en materia de empleo.

2. Encuentre cifras de inflación de Colombia en el año 2019 y compárelo

con lascifras de inflación de Portugal en el mismo período de tiempo.

a. Realice un gráfico de tiempo (en meses) en el eje de las abscisas vs

inflación enlas ordenadas para los dos países en el mismo gráfico.
b. Encuentre y analice una noticia del año 2019 donde se muestren las
políticas macroeconómicas que efectuó el gobierno en materia de
inflación.

3. Encuentre cifras de crecimiento (%PIB) de Colombia en el año 2019 y

compárelo conlas cifras de crecimiento de Portugal en el mismo período de
tiempo para los dos países en el mismo gráfico.

a. Realice un gráfico de tiempo (en meses) en el eje de las abscisas vs %PIB

en lasordenadas para los dos países en el mismo gráfico.
b. Encuentre y analice una noticia del año 2019 donde se muestren las
políticas macroeconómicas que efectuó el gobierno en materia de
crecimiento del PIB.

4. Cruce la información del punto 1 con el punto 2 y realice un gráfico de nube

de puntos con los datosde sólo Colombia. En el eje de las abscisas se grafica
el desempleo de Colombia y en las ordenadas la inflación de Colombia.
Analice si se cumplen las conclusiones de la curva de Phillips.

5. Cruce la información del punto 1 con el punto 3 y realice un gráfico de nube

de puntos con los datos de sólo Colombia. En el eje de las abscisas se grafica
el desempleo de Colombia yen las ordenadas el porcentaje de crecimiento del
PIB de Colombia (no son datos absolutos sino relativos al crecimiento).
Analice si se cumplen las conclusiones de la ley de Okun.
 Actividad individual de John Keynes
Asuma su rol para las actividades colaborativas y su economista para el desarrollo de
las actividades individuales.
De acuerdo a la lectura del material bibliográfico de la unidad 3:

1. Encuentre cifras de desempleo de Colombia en el año 2020 y compárelo con

lascifras de desempleo de Portugal en el mismo período de tiempo.

a. Realice un gráfico de tiempo (en meses) en el eje de las abscisas vs desempleo

en las ordenadas para los dos países en el mismo gráfico.
b. Encuentre y analice una noticia del año 2020 donde se muestren las políticas
macroeconómicas que efectuó el gobierno en materia de empleo.

2. Encuentre cifras de inflación de Colombia en el año 2020 y compárelo con

lascifras de inflación de Portugal en el mismo período de tiempo.

a. Realice un gráfico de tiempo (en meses) en el eje de las abscisas vs inflación en

las ordenadas para los dos países en el mismo gráfico.
b. Encuentre y analice una noticia del año 2020 donde se muestren las
políticas macroeconómicas que efectuó el gobierno en materia de inflación.

3. Encuentre cifras de crecimiento (%PIB) de Colombia en el año 2020 y compárelo

conlas cifras de crecimiento de Portugal en el mismo período de tiempo para los
dos países en el mismo gráfico.

a.Realice un gráfico de tiempo (en meses) en el eje de las abscisas vs % PIB en

lasordenadas para los dos países en el mismo gráfico.
b.Encuentre y analice una noticia del año 2020 donde se muestren las políticas
macroeconómicas que efectuó el gobierno en materia de crecimiento del
PIB.

4. Cruce la información del punto 1 con el punto 2 y realice un gráfico de nube de

puntos con los datosde sólo Colombia. En el eje de las abscisas se grafica el
desempleo de Colombia y en las ordenadas la inflación de Colombia. Analice si
se cumplen las conclusiones de la curva de Phillips.

5. Cruce la información del punto 1 con el punto 3 y realice un gráfico de nube de

puntos con los datos de sólo Colombia. En el eje de las abscisas se grafica el
desempleo de Colombia yen las ordenadas el porcentaje de crecimiento del PIB
de Colombia (no son datos absolutos sino relativos al crecimiento). Analice si
se cumplen las conclusiones de la ley de Okun.
 Actividad individual de Milton Friedman
Asuma su rol para las actividades colaborativas y su economista para el desarrollo de
las actividades individuales.
De acuerdo a la lectura del material bibliográfico de la unidad 3:

1. Encuentre cifras de desempleo de Colombia en el año 2021 y compárelo con

lascifras de desempleo de Portugal en el mismo período de tiempo.

a. Realice un gráfico de tiempo (en meses) en el eje de las abscisas vs desempleo

en las ordenadas para los dos países en el mismo gráfico.
b. Encuentre y analice una noticia del año 2021 donde se muestren las políticas
macroeconómicas que efectuó el gobierno en materia de empleo.

2. Encuentre cifras de inflación de Colombia en el año 2021 y compárelo con

lascifras de inflación de Portugal en el mismo período de tiempo.

a. Realice un gráfico de tiempo (en meses) en el eje de las abscisas vs inflación en

las ordenadas para los dos países en el mismo gráfico.
b. Encuentre y analice una noticia del año 2021 donde se muestren las
políticas macroeconómicas que efectuó el gobierno en materia de inflación.

3. Encuentre cifras de crecimiento (%PIB) de Colombia en el año 2021 y compárelo

conlas cifras de crecimiento de Portugal en el mismo período de tiempo para los
dos países en el mismo gráfico.

a.Realice un gráfico de tiempo (en meses) en el eje de las abscisas vs %PIB en

lasordenadas para los dos países en el mismo gráfico.
b.Encuentre y analice una noticia del año 2021 donde se muestren las políticas
macroeconómicas que efectuó el gobierno en materia de crecimiento del
PIB.

4. Cruce la información del punto 1 con el punto 2 y realice un gráfico de nube de

puntos con los datosde sólo Colombia. En el eje de las abscisas se grafica el
desempleo de Colombia y en las ordenadas la inflación de Colombia. Analice si
se cumplen las conclusiones de la curva de Phillips.

5. Cruce la información del punto 1 con el punto 3 y realice un gráfico de nube de

puntos con los datos de sólo Colombia. En el eje de las abscisas se grafica el
desempleo de Colombia yen las ordenadas el porcentaje de crecimiento del PIB
de Colombia (no son datos absolutos sino relativos al crecimiento). Analice si
se cumplen las conclusiones de la ley de Okun.
 Aportes Grupales:
En grupo colaborativo y teniendo en cuenta los conocimientos individuales que
adquirieron en las lecturas construyen la respuesta al caso planteado.

De acuerdo a la lectura del material bibliográfico de la unidad 3 y la información de los

aportes individuales, consoliden los datos desde el año 2017 al año 2021.

1. Encuentre cifras de desempleo de Colombia desde el año 2017 al año 2021 y

compárelas con las cifras de desempleo de Portugal en el mismo período de
tiempo. Realicen un gráfico de tiempo (en meses) en el eje de las abscisas vs
desempleo en las ordenadas.

2. Encuentre cifras de inflación de Colombia desde el año 2017 al año 2021 y

compárelo con las cifras de inflación de Portugal en el mismo período de
tiempo. Realicen un gráfico de tiempo (en meses) en el eje de las abscisas
vs inflación en las ordenadas.

3. Encuentre cifras de crecimiento (PIB) de Colombia desde el año 2017 al año 2021
y compárelas con las cifras de crecimiento de Portugal en el mismo período de
tiempo. Realicen un gráfico de tiempo (en meses) en el eje de las abscisas vs
PIB en las ordenadas.

4. Crucen la información del punto 1 con el punto 2 y realicen un gráfico de

nube de puntos con los datos de sólo Colombia. En el eje de las abscisas se
grafica el desempleo de Colombia y en las ordenadas la inflación de
Colombia. Analicen si se cumplen las conclusiones de la curva de Phillips.

5. Crucen la información del punto 1 con el punto 3 y realicen un gráfico de

nube de puntos con los datos de sólo Colombia. En el eje de las abscisas se
grafica el desempleo de Colombia y en las ordenadas el porcentaje de
crecimiento del PIB de Colombia. Analicen si se cumplen las conclusiones de
la ley de Okun.

Para solución del caso pueden establecer los acuerdos que consideren en el
grupo. Es necesario animar a sus compañeros de grupo con el fin de que
participen porque sin importar cuántos participen, deben entregar los 5 puntos
grupales.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Aprendizaje debe presentar aportes individuales y colaborativos,
para la construcción del trabajo colaborativo caso 4.

En el entorno de Evaluación el grupo debe enviar un documento Excel con las

respuestas de la parte grupal.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
a) El estudiante selecciona el rol de trabajo
b) Realiza aportes individuales en foro a las Actividades 1, 2, 3, 4 y 5.

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:
a) Realizar en foro de trabajo colaborativo, aportes a la construcción del trabajo
colaborativo con las dinámicas de trabajo que sus miembros determinen.
b) Consolidar las respuestas del caso propuesto.
c) El estudiante que sube el trabajo coloca en foro un pantallazo del envió para
tranquilidad de los demás miembros del equipo.
d) Presentar en entorno de evaluación, documento Excel con la respuesta al
Caso de estudio.
 2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias a
entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las siguientes

orientaciones:
1- Realizar sus aportes con la debida oportunidad

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el
desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de entregar el

producto solicitado en el entorno que haya señalado el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con todos los
requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los integrantes
del grupo que hayan participado con aportes durante el tiempo destinado para
la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que
se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

Roles para el trabajo colaborativo

Compilador: Entre sus funciones se encuentran consolidar los productos finales.
Velar porque todos los aportes de los compañeros queden incluidos en el producto.
Incluir solo a los participantes que intervinieron en la construcción de los productos.
Revisor: Lee con detalle los productos a entregar y revisa que estos contengan los
elementos solicitados por cada producto según la guía integrada de actividades.
Evaluador: Revisa cada producto a entregar a la luz de la rúbrica de evaluación
buscando que se cumpla la coherencia entre estos. Informa a los demás participantes
la realización de ajustes que se requieren.
Entregas: Revisa constantemente la agenda y comunica los tiempos en los que el
grupo debe entregar los productos. Envía los productos grupales en las fechas
establecidas. Informa de manera oportuna a sus compañeros que ha realizado la
entrega de los productos.
Alertas: Informa al tutor si se presenta alguna novedad en los trabajos colaborativos
del grupo. Socializa a sus compañeros las novedades comunicadas por el tutor frente
al trabajo colaborativo.
3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: Resuelve las situaciones de macroeconomía
propuestas de acuerdo a las condiciones establecidas

Primer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

evaluación: obtener entre 16 puntos y 25 puntos.

Nivel Medio: El estudiante participó en foro, pero sus

Participación en el foro de aportes no son pertinentes al trabajo solicitado o no son
trabajo correctos respecto a la temática macroeconómica

Este criterio representa Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

25 puntos del total de obtener entre 1 puntos y 15 puntos.
125 puntos de la
actividad. Nivel bajo: El estudiante ingresa a plataforma pero
no participó del trabajo ni cumplió un rol determinado

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

obtener entre 0 puntos y 1 puntos.
Nivel alto: El estudiante responde correctamente las
Segundo criterio de preguntas planteadas para las actividades 1, 2, 3, 4 y 5
evaluación: conla debida calidad, análisis, integrando las
Calidad y oportunidad de la conceptualizaciones temáticas de la unidad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
participación individual en
obtener entre 16 puntos y 25 puntos.
las actividades 1,2 y 3.
Nivel Medio: El estudiante responde parcialmente o de
manera incorrecta las preguntas de las actividades 1,2,
Este criterio representa 3, 4 y 5, sin la debida calidad, análisis o sin integrar las
conceptualizaciones temáticas de la unidad.
25 puntos del total de
125 puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
actividad
obtener entre 2 puntos y 15 puntos.
 Nivel bajo: El estudiante no participó en el foro o
participó, pero no dio respuesta a las actividades
propuestas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 1 puntos.
Nivel alto: Participa colaborativamente en la
elaboración correcta de las actividades propuestas para
la resolución del caso, de acuerdo a las condiciones
Tercer criterio de establecidas en la guía de aprendizaje.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 15 puntos y 20 puntos.

Participación Colaborativa del Nivel Medio: El estudiante participó del trabajo en

estudiante en la elaboración equipo dentro del foro, pero sus aportes están
de las actividades incompletos o no son pertinentes al trabajo solicitado .
propuestas. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 6 puntos y 14 puntos.
Este criterio representa
20 puntos del total de Nivel bajo: El estudiante participó pero no genero
125 puntos de la aportes para el trabajo en equipo dentro del foro
actividad asignado
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 5 puntos.

Nivel alto: El documento contiene la resolución del

Cuarto criterio de caso apropiando las ideas económicas evidenciando
evaluación: pensamiento crítico y análisis apoyándose con
imágenes o tablas.
Calidad narrativa, orden y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
diseño de PPT para obtener entre 25 puntos y 50 puntos.
presentar la solución del
caso Nivel Medio: El documento contiene la resolución
Este criterio representa del caso apropiando las ideas económicas, pero está
50 puntos del total incompleto o no evidencia el pensamiento crítico y
de125 puntos de la análisis, no hace uso de imágenes de apoyo.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 6 puntos y 25 puntos.
 Nivel bajo: El trabajo no cumple con los criterios
solicitados, no se presenta, ni aborda las ideas
económicas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 5 puntos.

Nivel alto: El estudiante presenta aportes con una

adecuada Redacción, Ortografía, empleando las normas
Apa.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Quinto criterio de obtener entre 3 puntos y 5 puntos
evaluación:
Nivel Medio: El estudiante presenta aportes con
Referencias bibliográficas, errores de Redacción u Ortografía y sin el empleo de las
redacción y Ortografía normas Apa.
Este criterio representa Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
5 puntos del total de 125 obtener entre 1 puntos y 2 puntos.
puntos de la actividad
Nivel bajo: el Estudiante no presenta aportes o
ignora las normas ortográficas, de redacción y de
citación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 1 puntos.