__________________________________________________________________________________________

La lluvia ácida y el efecto invernadero

I. DATOS INFORMATIVOS:

 Institución Educativa :
 Grado y Sección :
 Temporalización :
 Área :

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y Criterios de Instrumento de
Desempeños
Área Denominación capacidades evaluación evaluación
Enfoque transversal: inclusivo o atención a la diversidad
Igualdad de género
CyT La lluvia ácida y el Explica el mundo físico - Relaciona los cambios del Describe los Escala de
efecto invernadero basándose en relieve terrestre con la estructura efectos y causas valoración
conocimientos sobre los dinámica interna y externa de la de la lluvia ácida y
seres vivos, materia y Tierra. el efecto
energía, biodiversidad, invernadero en un
- Defiende su punto de vista
Tierra y universo. cuadro de doble
respecto al avance científico y
- Comprende y usa tecnológico, y su impacto en la entrada.
conocimientos sobre sociedad y el ambiente, con Establece
los seres vivos, base en fuentes documentadas relaciones de
materia y energía, con respaldo científico. causalidad entre el
biodiversidad, Tierra y efecto invernadero
universo. con la lluvia acida y
- Evalúa las implicancias su impacto en la
del saber y del biodiversidad y la
quehacer científico y salud a partir de
tecnológico. información
confiable.

III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

ESTRATEGIA

Explica las causas y efectos la lluvia acida.

EVIDENCIA

_____________________________________________________________________________________________
 __________________________________________________________________________________________

Secuencia de Actividades

INICIO

 Se entrega a cada equipo el rompecabezas.

 Se dialoga mediante las preguntas:

¿Qué observan?

¿Saben porque llueve? ¿Será importante la lluvia?

¿Si nuestro medio ambiente está contaminado con gases tóxicos y forman parte del ciclo
del agua que creen que pasará con esa lluvia?

¿Saben qué es la lluvia ácida?

 El reto a lograr el día de hoy es:

Reto:

EXPLICAMOS LAS CAUSAS - EFECTOS DE LA LLUVIA ÁCIDA Y EL EFECTO

INVERNADERO

 Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Tener sus materiales educativos
 Lavarse las manos de manera permanente por 20 segundos.
 Mantener la limpieza de nuestro escritorio.
DESARROLLO

 Lee la información
Calentamiento Global
El calentamiento global es el aumento de la temperatura en la atmósfera, la tierra y los océanos en las últimas
décadas. Esto se debe a que el dióxido de carbono y otros contaminantes del aire se acumulan en la atmósfera
formando una capa cada vez más gruesa, que atrapa el calor del sol y causa el calentamiento del planeta.

_____________________________________________________________________________________________
 __________________________________________________________________________________________

 Responde a las preguntas:

 ¿Qué información leyeron?
________________________________________________________________________

 ¿Qué gas está ocasionando la contaminación?

______________________________________________________________________________________
 ¿Cómo creen que afecta a nuestro medio ambiente?
______________________________________________________________________________________
Formulación del problema de indagación:

 Planteamos las preguntas de indagación:

¿Qué efectos provoca la lluvia ácida y efecto invernadero en nuestro

medio ambiente?

Planteamiento de la hipótesis

 Escriben sus posibles respuestas en papelotes, se orienta mediante las preguntas ¿Qué factores
está ocasionando el calentamiento y la lluvia ácida en nuestro planeta? ¿Por qué sucederá esto?
 Escribe tus hipótesis a la pregunta planteada:

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

 Comparten sus hipótesis a sus compañeros

Elaboración del plan de acción

 Responde las siguientes preguntas: ¿qué actividades necesitamos realizar para demostrar
nuestras hipótesis?, ¿En qué orden harían su indagación y por qué?, ¿Qué temas les permitirá
explicar las calorías que debes consumir en un día?
 Completa la siguiente tabla de actividades para desarrollar tu indagación.

_____________________________________________________________________________________________
 __________________________________________________________________________________________

¿Qué efectos provoca la lluvia ácida y efecto invernadero en nuestro medio ambiente?
¿Qué necesito investigar?
¿Dónde obtendré información?
¿Qué fuentes de información
debería buscar?
¿Qué debo anotar de la
información obtenida?

Recojo de datos y análisis de resultados

 Responden a las preguntas ¿Qué es el efecto invernadero? ¿Qué está ocasionando que se dé la
lluvia ácida?
 Responden en tarjetas metaplan

Humo de los
Quema de basura El uso de aerosoles
carros

___________________ ___________________
___________ ________________

 En equipos indagan información sobre la lluvia ácida y el efecto invernadero.

EL EFECTO INVERNADERO
El Efecto Invernadero hace posible el equilibrio entre el frío y el calor que necesita nuestro planeta. En el
Efecto invernadero el frío de nuestro planeta sería como el de una congeladora.

¿Cuáles son los Gases de Efecto invernadero?

El hombre y la naturaleza producen los Gases de Efecto invernadero (GEI)- fin embargo, el hombre no ha
_____________________________________________________________________________________________
 __________________________________________________________________________________________

controlado la cantidad de GEI que produce.

Así. puedes ver a diario la gran cantidad de humo negro que botan los carros o la basura acumulada en
muchos sitios. Estas dos cosas producen GEI

Los Gases de Efecto Invernadero GASES DE EFECTO INVERNADERO

más conocidos son los que te Dióxido de carbono (Co2)
mostramos en esta ilustración. Metano (CH2)
Óxido nitroso (N2O)
Clorofluorocarbonos (CFC)
Hexafluoruro de Azufre (SF6)
AUMENTO DEL EFECTO INVERNADERO
 El dióxido de carbono, agua, ozono y nitrógeno forman una capa que permite el paso de los rayos del sol
a la corteza terrestre.
 Pero impiden su salida cuando rebotan en la superficie de la tierra, produciendo un calentamiento de la
atmósfera más cercana a la tierra.
 Este efecto puede verse multiplicado por los gases contaminantes que pueden elevar de forma alarmante
la temperatura media ambiental de determinados puntos de la corteza.
 Esto produce efectos desastrosos:
La desesperación de determinadas especies.
La destrucción de los polos. El hielo se fundiría y aumentaría la cantidad de agua, inundando las
costas, los valles.
LOS EFECTOS DE LA LLUVIA ÁCIDA
La lluvia ácida es un problema de interés mundial, pues afecta a todos los ecosistemas del planeta. Tanto es
dióxido de azufre como el dióxido de nitrógeno son liberados a la atmósfera luego de la quema de
combustibles fósiles. Al entrar en contacto con el vapor de agua, reacciona químicamente formando la lluvia
ácida. Esta entra en el ciclo del agua, perjudicando a todos los ecosistemas y afectando el normal desarrollo
de los seres vivos.
¿Cómo se origina la lluvia ácida?

Entre los efectos de la lluvia ácida en el ambiente tenemos:

a. Efectos en los seres vivos:
Como parte del ciclo, el agua, al condesarse la humedad atmosférica contaminada con los ácidos
sulfúrico y nítrico, entre otros, produce la lluvia ácida, cuyo efecto es nocivo para todos los seres vicos
de la biosfera.

_____________________________________________________________________________________________
 __________________________________________________________________________________________

La lluvia ácida vuelve ácidas las aguas de los ríos, lagos y mares, por lo tanto, dificulta el desarrollo de
la vida acuática en estas zonas, aumentando la mortalidad de los peces y la vegetación existente.
b. Efectos en los materiales:
Al contacto con los materiales, la lluvia ácida los corroe debido a los compuestos ácidos que presenta.
Así, los materiales de construcción de las infraestructuras terminan deteriorados. Incluso puede afectar a
las edificaciones de mármol o piedra caliza.
c. Efectos en los suelos:
De igual modo afecta a los suelos, ya que la acidez de la lluvia produce el empobrecimiento de los
suelos. Además, acaba con los microorganismos fijadores de nitrógeno, produciendo la erosión.
 Observan videos de la lluvia ácida y el efecto invernadero
https://www.youtube.com/watch? https://www.youtube.com/watch?
v=3tXxK7cBEtY v=D7azpbtGA4Y

 Analiza y sistematiza la información e identifica las causas y consecuencias; del efecto

invernadero y la lluvia ácida.
Causas Consecuencias

EFECTO INVERNADERO

LLUVIA ÁCIDA

 Responde las siguientes preguntas:

¿Qué es el efecto invernadero?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

• ¿Qué es la lluvia ácida?

_____________________________________________________________________________________________
 __________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

• ¿Cómo la lluvia ácida afecta a nuestro planeta?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

 Realizan la siguiente experiencia de la lluvia ácida

Materiales vinagre agua limón
- Vinagre
- Jugo de limón
- Agua
- 3 vasos de plásticos
- 3 tizas blancas
Procedimientos
Pon una tiza en cada uno de los 3 vasos de plástico. El primero debe
estar lleno hasta los 3/4 de vinagre, el segundo vaso con jugo de limón
y el tercero con agua.
Ahora revisa los vasos todos, los días durante 1 semana sin moverlos.

Después de una semana ¿Qué cambios observas en las tizas? Explica

________________________ ________________________ ________________________

________________________ ________________________ ________________________

________________________ ________________________ ________________________

• ¿Por qué crees que ha ocurrido eso?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________
 __________________________________________________________________________________________

¿A qué se deben dichos cambios?

Estos cambios ocurren porque el limón es una solución acida, por lo
tanto destruye parte de la tiza, quitándole elementos que hacen que la
tiza sea dura, por eso se observa que hay sedimentos en el fondo del
vaso.

¿Cómo se relaciona el experimento con la lluvia ácida?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

¿Cómo se relaciona dicho experimento con la lluvia ácida?

La lluvia ácida, cuando se precipita a la tierra o cae sobre las fuentes hídricas,
hace que los nutrientes esenciales para el cultivo y posterior alimentación de los
seres herbívoros se destruyan, así como el limón hizo que parte de la tiza se
derritiera, por lo tanto los terrenos de cultivo se vuelven infértiles y los
ecosistemas se ven

Otra conclusión que consideres importante:

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

• Indaga y completa el siguiente cuadro de doble entrada sobre los componentes tóxicos que
provoca la lluvia ácida:
¿Qué daños ambientales
Sustancia tóxica ¿Cómo se produce?
provoca?

Dióxido de azufre

_____________________________________________________________________________________________
 __________________________________________________________________________________________

Dióxido de nitrógeno

Ácido sulfúrico

Estructura la nueva información

 Elabora un organizador visual sobre la lluvia ácida

_____________________________________________________________________________________________
 __________________________________________________________________________________________

 Comparan su hipótesis inicial con los resultados de su indagación y realizan los reajustes
necesarios.

Explicaciones al inicio de la Explicaciones finales

actividad

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

_______________________ _______________________

 Contrasta tu respuesta inicial con lo que acabas de comprender sobre la pregunta de

investigación: ¿Qué efectos provoca la lluvia ácida y efecto invernadero en nuestro medio
ambiente?

Evalúa y comunica lo aprendido

 Escribe una ficha explicativa sobre el efecto invernadero y la lluvia ácida

Ficha explicativa

 Se pide que voluntariamente expresen las causas y consecuencias de la lluvia ácida y el efecto
invernadero.
 Dialogamos con las niñas y los niños sobre las dificultades que tuvieron y cómo lograron superar:
¿Qué es la lluvia ácida y el efecto invernadero? ¿Cómo afecta a nuestro planeta? ¿Qué
dificultades tuvieron al explicar el experimento realizado sobre la lluvia ácida? ¿Cómo lo
superaron?
_____________________________________________________________________________________________
 __________________________________________________________________________________________

CIERRE

 Responden lo que aprendieron sobre la lluvia ácida y el efecto invernadero que está deteriorando
la capa de ozono por causa de la contaminación.

Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué experimentaron? ¿Cuáles son las causas de la lluvia ácida y el efecto invernadero? ¿Qué
efectos traen?, ¿Para qué sirve lo aprendido?

Reflexiono sobre mis aprendizaje

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Describí los efectos y causas de la lluvia

ácida y el efecto invernadero en un cuadro
de doble entrada.

Establecí relaciones de causalidad entre

el efecto invernadero con la lluvia acida
y su impacto en la biodiversidad y la
salud a partir de información confiable.

_____________________________________________________________________________________________
 __________________________________________________________________________________________

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico
Criterios de evaluación
Describe los efectos y causas Establece relaciones de
de la lluvia ácida y el efecto causalidad entre el efecto
invernadero en un cuadro de invernadero con la lluvia acida y
doble entrada. su impacto en la biodiversidad y
la salud a partir de información
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes confiable.

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando
Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

_____________________________________________________________________________________________