LENGUA Examenes-4-De-Primaria-Sm
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●● Los sufijos se añaden delante de algunas palabras para formar otras nuevas.
●● Los sufijos in- y des- se añaden a algunas palabras para formar sus antónimos.
Lengua 4.º EP 10
EVALUACIÓN INICIAL
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Lengua 4.º EP 11
UNIDAD EVALUACIÓN
1 Nombre: Fecha: Curso:
8 Escribe un eslogan para el anuncio anterior que rime con el nombre de la tienda. [1 punto]
9 ¿Cuál es el sujeto de la oración Encontrarás todos los modelos a precio rebajado? ¿Qué
tipo de sujeto es? [1 punto]
10 Inventa un anuncio sobre una nueva colección de cuentos. Incluye al menos una frase he-
cha, una palabra con diptongo y otra con hiato. [1 punto]
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Lengua 4.º EP 13
UNIDAD EVALUACIÓN
2 Nombre: Fecha: Curso:
3 Rodea los sustantivos que sean comunes, contables, concretos e individuales. Después, ex-
plica de qué clase son los que no has rodeado. [1 punto]
leche alameda fotografía dulzura Argentina libro colegio faro
●● Los sustantivos abstractos nombran seres y objetos que se perciben con los sentidos.
●● Los sustantivos colectivos nombran varios elementos cuando van en singular.
●● Los sustantivos individuales nombran elementos que no se pueden contar.
Lengua 4.º EP 14
UNIDAD EVALUACIÓN
2 Nombre: Fecha: Curso:
Álvaro, compra yogur, leche, jamón, azúcar, café, salchichas, paté, champú, den-
tífrico, pastel, galletas y jabón. No olvides que tu hermana tiene entrenamiento
con su equipo, debes ir a buscarla después de comprar.
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Lengua 4.º EP 15
UNIDAD EVALUACIÓN
3 Nombre: Fecha: Curso:
acristalar empezábamos
trenecito empezar
puntuación cristal
verbales punto
tren verbo
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6 Lee el texto y escribe una palabra derivada de cada palabra primitiva subrayada. [1 punto]
Cuenta la leyenda que Dafne, la frágil reina de la noche, siempre estaba muy constipada:
ella moraba en la oscuridad y jamás había visto el sol. Siempre pasaba frío, tanto que,
repentinamente, comenzó a estornudar. Con cada estornudo, regaba el cielo de precio-
sas estrellas que desprendían un maravilloso calor. Y así fue como Dafne ya no pasó frío
nunca más.
8 Explica qué es un grupo nominal y pon algún ejemplo del texto. [1 punto]
9 Encuentra en la leyenda dos palabras llanas con diptongo y dos con hiato, cópialas y sepá-
ralas en sílabas. [1 punto]
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Lengua 4.º EP 17
UNIDAD EVALUACIÓN
4 Nombre: Fecha: Curso:
Singular
Plural
4 Explica qué es una palabra esdrújula y cuándo se acentúa. Pon dos ejemplos. [1 punto]
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Lengua 4.º EP 18
UNIDAD EVALUACIÓN
4 Nombre: Fecha: Curso:
8 Busca en la noticia dos palabras que empiecen por re-, una con prefijo y la otra sin prefijo, y
cópialas. [1 punto]
Lengua 4.º EP 19
EVALUACIÓN 1 .er trimestre
4 Subraya el sujeto de estas oraciones. Si es elíptico, escribe el sujeto adecuado según el nú-
mero y la persona del verbo. [1 punto]
●● Los niños contaron sus sueños más alucinantes.
●● Él estuvo en una casa rural todas las vacaciones.
●● ¿Al final vinieron Gaspar y Manuel?
●● En Navidad veré a mis abuelos.
5 Escribe V si es verdadero y F si es falso. Después, corrige las oraciones que son falsas. [1 punto]
●● Los determinantes posesivos indican a quién pertenece algo.
●● Los determinantes posesivos varían según si son para uno o para varios poseedores.
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6 Lee este texto, rodea un sustantivo colectivo y subraya un sustantivo abstracto. [1 punto]
La zorra y las uvas
Estaba una zorra con mucha hambre, y al ver colgando de una parra unos deliciosos
racimos de uvas, quiso atraparlos con su boca.
Mas no pudiendo alcanzarlos, se alejó diciéndose:
-¡Ni me agradan, están tan verdes...!
Moraleja: Nunca traslades la culpa a los demás de lo que no puedas alcanzar.
Esopo
na leyenda, porque narra de una manera exagerada sucesos reales que ocurrieron en el
U
pasado.
na fábula, porque está protagonizada por animales que se comportan como personas y
U
tiene una enseñanza final.
Un cuento de fórmulas, porque narra acciones breves que se repiten de forma parecida.
9 Copia una palabra aguda, una llana y una esdrújula del texto, y explica por qué llevan o no
llevan tilde. [1 punto]
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Lengua 4.º EP 21
UNIDAD EVALUACIÓN
5 Nombre: Fecha: Curso:
Formas personales:
Verbos Infinitivo:
Formas no Gerundio:
personales:
Participio:
3 Escribe el número y la persona de las formas verbales personales de la actividad anterior. [1 punto]
4 ¿Para qué sirven los prefijos i-, in-, im- y des-? Escribe un ejemplo. [1 punto]
6 Lee esta estrofa, cuenta las sílabas de los tres primeros versos y explica si es un poema de
arte mayor o de arte menor. [1 punto]
Los ratones
Juntáronse los ratones
para librarse del gato;
y después de largo rato
de disputas y opiniones,
dijeron que acertarían
en ponerle un cascabel,
que andando el gato con él,
librarse mejor podrían.
Lope de Vega
7 Copia las palabras del poema que riman con las siguientes. [1 punto]
●● ratones ●● gato
●● acertarían ●● cascabel
8 Escribe el infinitivo de todos los verbos que aparecen en el poema, subraya su raíz e indica
cuál es su conjugación. [1 punto]
10 Observa el dibujo anterior y describe cómo son los ratones y el lugar en el que están. [1
punto]
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Lengua 4.º EP 28
UNIDAD EVALUACIÓN
6 Nombre: Fecha: Curso:
3 Completa el texto con las terminaciones -ave, -avo, -evo, -eva, -eve e -iva. [1 punto]
En el oct piso viven Irene y Samuel. Tienen un nu gato, de pelo blanco y su .
Ella siempre ll ropa deport y él tiene la voz muy gr , con un
l acento francés. Los dos son unos vecinos de lo más amable.
5 Escribe V si es verdadero y F si es falso. Después, corrige las oraciones que son falsas.
[1 punto]
●● La expresión Tener mariposas en el estómago es una metáfora para expresar nervios.
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●● La mariposa vuela como una flor que se lleva el viento es una metáfora.
●● Llamar a la mariposa flor voladora es una comparación.
Lengua 4.º EP 29
UNIDAD EVALUACIÓN
6 Nombre: Fecha: Curso:
6 ¿A qué se refiere el autor cuando dice que el pájaro carpintero clava “su martillo”? Lee el
poema, fíjate en el dibujo y explica esta metáfora. [1 punto]
Pájaro ejemplar
El pájaro carpintero
en cualquier árbol instala
fino taller maderero.
Es un obrero de fama
que construye con esmero:
todo el bosque lo proclama.
Hacendoso, su martillo
clava y clava sin desgano.
Al terminar –muy sencillo–,
su salario es un gusano.
Altenor Guerrero
9 Convierte estas palabras del poema en adjetivos terminados en -oso, -able o -ivo. [1 punto]
●● fama ●● bosque
●● construir ●● terminar
10 Escribe una estrofa con cuatro versos que rimen terminados en -ivo o -iva. [1 punto]
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Lengua 4.º EP 30
UNIDAD EVALUACIÓN
7 Nombre: Fecha: Curso:
5 Ordena los pasos que debes seguir antes de exponer un tema. [1 punto]
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Yaiza, ¿por qué hay una tonelada de juguetes tirados en mitad de tu cuarto? Además, la
mesilla está cubierta de miguitas… Recoge todo, ¿vale? Y coloca también los libros que te
dejé. Los abuelos me han dicho que vienen a cenar y voy a hacer una bandejona de lasaña,
ya verás qué rica.
Un besazo,
Papá
7 Subraya los verbos con j y g de la nota y escribe su infinitivo junto a la regla ortográfica co-
rrespondiente. [1 punto]
●● Se escriben con g todos los verbos terminados en -ger y -gir, excepto tejer y crujir. Por ejem-
plo:
●● Se escriben con j los verbos tejer, crujir y todos los terminados en -jar, como
8 Busca en la nota la forma compuesta de un verbo, cópiala y explica cómo está construida.
[1 punto]
10 Escribe la respuesta que le da Yaiza a su padre. Utiliza al menos una forma compuesta de un
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Lengua 4.º EP 32
UNIDAD EVALUACIÓN
8 Nombre: Fecha: Curso:
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Lengua 4.º EP 33
UNIDAD EVALUACIÓN
8 Nombre: Fecha: Curso:
No hay otro producto como el nuestro, todo hecho con la mejor calidad garantizada.
Somos fabricantes desde 1928 y estamos especializados en madera de haya.
7 Escribe en pasado los verbos que has rodeado, sin cambiar la persona ni el número. [1 punto]
8 Copia otras dos palabras con h del anuncio, escribe sus palabras homófonas y explica sus
significados. [1 punto]
MATERIAL FOTOCOPIABLE
4 Escribe el número, la persona y el tiempo de los verbos que has rodeado en la actividad an-
terior. [1 punto]
5 Completa las oraciones con un adjetivo derivado de la palabra entre paréntesis, utilizando
los sufijos -oso, -ivo, -ante o -able. [1 punto]
MATERIAL FOTOCOPIABLE
6 Escribe cuál de las estrofas indicadas es una hipérbole y cuál una metáfora y explica por qué.
[1 punto]
Geografía física
Nadie sabe Geografía Estrofa 1:
mejor que la hermana mía.
—La anguila azul del canal
enlaza las dos bahías.
—Dime, ¿dónde está el volcán
de la frente pensativa? Estrofa 2:
—A pie de la mar morena,
solo, en un banco de arena.
Rafael Alberti
7 ¿De qué palabra deriva pensativa? Explica qué tipo de palabra es y cómo se ha formado.
[1 punto]
.
8 Copia las palabras del poema que riman con estas y añade dos más que también rimen.
[1 punto]
Geografía
morena
9 Escribe el infinitivo, el gerundio y el participio de todos los verbos del poema. [1 punto]
10 Imagina el paisaje del que habla el poeta y descríbelo con tus propias palabras. [1 punto]
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Lengua 4.º EP 36
UNIDAD EVALUACIÓN
9 Nombre: Fecha: Curso:
2 ¿Qué palabras se escriben con y? Completa cada una con un ejemplo del dictado. [1 punto]
●● Las formas verbales de los verbos que no tienen ni ll ni y en el infinitivo.
●● Las formas verbales hay, estoy, doy, soy, .
3 Copia las oraciones cambiando los adjetivos en grado superlativo a grado positivo. [1 punto]
●● En la laguna hay peces tan grandes como atunes, pero muy escurridizos.
●● Barbarroja es malísimo y más temido que cualquier otro pirata.
●● Navegan en un velero muy bonito, aunque menos rápido que su antiguo barco.
6 Señala un diálogo en este texto y explica qué tipo de diálogo es y cómo lo sabes. [1 punto]
Era un navío que podía reconocerse sin dificultad gracias a las luces de posición, ya que
llevaba en el palo de mesana una luz blanca, a estribor una verde y a babor otra roja. En
ese momento se le veía de frente y era evidente que se dirigía a la costa a toda velocidad.
—¿Un barco que va a naufragar? —preguntó Jack Ryan.
—Sí —respondió uno de los pescadores—. Y además ahora pretende virar… ¡Ojalá no lo
consiga!
—¡Hay que hacer señales! ¡Hay que hacerlas! —gritaba uno de los escoceses.
Julio Verne: Las Indias Negras, Altea
7 Copia un adjetivo en grado positivo del texto y copia también el sustantivo al que acompa-
ña. [1 punto]
8 Encuentra un verbo con y en el texto, cópialo y escribe una oración con él. [1 punto]
9 Forma palabras compuestas añadiendo a estas palabras simples alguna de las que aparecen
resaltadas en el texto. [1 punto]
guardar + = pelo + =
tragar + = + negro =
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Lengua 4.º EP 44
UNIDAD EVALUACIÓN
10 Nombre: Fecha: Curso:
Adverbios de tiempo
5 Si una escena está en el último acto, ¿a qué parte de la obra corresponde? [1 punto]
Al inicio. Al nudo. Al desenlace.
Lengua 4.º EP 45
UNIDAD EVALUACIÓN
10 Nombre: Fecha: Curso:
7 Lee el texto con atención, subraya las acotaciones y explica cómo las has reconocido. [1 punto]
(Aparecen dos brujitos en escena. De negro, con gorros y escobas).
Brujito 1: Buenos días a todos y todas.
Brujito 2: Calma, por favor.
Brujito 1: Sabemos que no es muy normal ver brujos como nosotros todos los días.
Brujito 2: Hoy venimos a contaros una historia muy especial.
Brujito 1: Es la historia de una niña que quería ser brujita.
Brujito 2: Sí, sí, brujita, como lo oís.
Brujito 1: Todo comenzó un día cualquiera en el colegio…
Brujito 2: Atentos, comienza la historia…
(Los brujitos se sientan a los lados del escenario. Contemplan todo lo que ocurre en esce-
na desde esa situación).
Patricia García: La brujita solidaria, CCS
9 ¿Qué tipo de comunicación utilizarán los actores que representen esta obra de teatro? [1
punto]
10 Imagina que tienes que contarle a otra persona qué dicen los personajes en la escena teatral
anterior. No olvides utilizar las comillas. [1 punto]
El Brujito 1 dijo: “Buenos días a todos y todas”. El Brujito 2 añadió:
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Lengua 4.º EP 46
UNIDAD EVALUACIÓN
11 Nombre: Fecha: Curso:
3 Copia las palabras polisémicas que se repiten dos veces en las oraciones anteriores. [1 punto]
5 Escribe V si es verdadero y F si es falso. Después, corrige las oraciones que son falsas. [1 punto]
●● Una presentación tiene tres partes: introducción, desarrollo y conclusión.
●● En cada párrafo de la presentación debe haber dos ideas principales.
●● Los conectores son palabras y expresiones que relacionan oraciones y ordenan párrafos,
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Lengua 4.º EP 47
UNIDAD EVALUACIÓN
11 Nombre: Fecha: Curso:
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Lengua 4.º EP 48
UNIDAD EVALUACIÓN
12 Nombre: Fecha: Curso:
3 Escribe cuáles son las lenguas oficiales en estas comunidades autónomas, además del caste-
llano o español. [1 punto]
●● Cataluña, Comunidad Valenciana e Illes Balears:
●● Galicia:
●● Comunidad Foral de Navarra y País Vasco:
4 Clasifica estas palabras por familias y subraya la palabra primitiva de cada familia. [1 punto]
vencer vendedor ventana revender ventanuco vencido
ventanal invencible vendido ventanilla vencedora vender
6 Lee este fragmento de El flautista de Hamelín, de los Hermanos Grimm. Después, marca
cuáles son su género y su formato. [1 punto]
7 ¿En qué lengua está escrito el texto anterior? ¿Qué otras lenguas ofrece este formato? [1 punto]
8 Busca en el texto dos palabras de la misma familia y escribe una oración con cada una. [1
punto]
9 Copia una palabra del texto que empieza por ex- y explica si lleva o no prefijo. [1 punto]
10 Imagina que los habitantes de Hamelín debaten qué hacer con los ratones. Escribe dos opi-
niones distintas y arguméntalas. [1 punto]
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Lengua 4.º EP 50
EVALUACIÓN 3 .er trimestre
●●
Lengua 4.º EP 51
EVALUACIÓN 3 .er trimestre
.
9 Explica quiénes son el emisor y el receptor en la tercera viñeta y cuál es el mensaje. [1 punto]
10 Escribe el cómic de la actividad 6 como si fuera una obra de teatro y continúalo. [1 punto]
(Pablo avanza con una lupa, siguiendo un rastro de miguitas. Se encuentra con Lucía, que está
comiendo una galleta).
Pablo:
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Lengua 4.º EP 52
EVALUACIÓN Final
3 ¿Cómo son las palabras del texto según su sílaba tónica? [1 punto]
Todas son agudas excepto río y dónde, que son llanas.
Todas son llanas excepto están y harás, que son agudas.
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Lengua 4.º EP 53
EVALUACIÓN Final
10 Dictado. [1 punto]
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Lengua 4.º EP 54