Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 2K vistas

    Evaluación Quimestral Basada en La Reflexión Metacognitiva Docentes

    Cargado por

    Mirella Cun Morales
    Este documento presenta un instrumento de evaluación sumativa correspondiente al primer quimestre de 2022-2023 para el grado sexto de la asignatura de matemática. La evaluación contiene actividades para medir los niveles de logro de aprendizaje y actividades de reflexión metacognitiva. Incluye preguntas sobre sistemas de coordenadas, divisiones, sucesiones, fracciones y autoevaluación.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Evaluación Quimestral Basada en La Reflexión Metacognitiva Docentes

    Cargado por

    Mirella Cun Morales
    2K vistas3 páginas
    Este documento presenta un instrumento de evaluación sumativa correspondiente al primer quimestre de 2022-2023 para el grado sexto de la asignatura de matemática. La evaluación contiene actividades para medir los niveles de logro de aprendizaje y actividades de reflexión metacognitiva. Incluye preguntas sobre sistemas de coordenadas, divisiones, sucesiones, fracciones y autoevaluación.

    Descripción original:

    Título original

    EVALUACIÓN QUIMESTRAL BASADA EN LA REFLEXIÓN METACOGNITIVA DOCENTES(2) - copia

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta un instrumento de evaluación sumativa correspondiente al primer quimestre de 2022-2023 para el grado sexto de la asignatura de matemática. La evaluación contiene actividades para medir los niveles de logro de aprendizaje y actividades de reflexión metacognitiva. Incluye preguntas sobre sistemas de coordenadas, divisiones, sucesiones, fracciones y autoevaluación.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    2K vistas3 páginas

    Evaluación Quimestral Basada en La Reflexión Metacognitiva Docentes

    Cargado por

    Mirella Cun Morales
    Este documento presenta un instrumento de evaluación sumativa correspondiente al primer quimestre de 2022-2023 para el grado sexto de la asignatura de matemática. La evaluación contiene actividades para medir los niveles de logro de aprendizaje y actividades de reflexión metacognitiva. Incluye preguntas sobre sistemas de coordenadas, divisiones, sucesiones, fracciones y autoevaluación.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 3

    ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL

    “DR. ALFREDO PAREJA DIEZCANSECO”


    DISTRITO EDUCATIVO BELLAVISTA - MAPASINGUE
    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SUMATIVA
    CORRESPONDIENTE AL PRIMER QUIMESTRE
    2022-2023
    EVALUACIÓN QUIMESTRAL BASADA EN LA REFLEXIÓN METACOGNITIVA
    DATOS INFORMATIVOS
    Nivel: Básica Subnivel: Básica Media Asignatura: Matemática
    Grado: Sexto Paralelo: “C” Docente: MsC Marcos García Romero
    Fecha
    Apellidos y nombres del/la estudiante:
    ../…./2022
    INDICACIONES GENERALES PARA LA EVALUACIÓN:
    La evaluación quimestral está organizada en dos partes: la primera contiene actividades evaluativas para
    identificar los niveles de logro de aprendizaje (40%) y la segunda contiene actividades orientadas a la reflexión
    metacognitiva (60%)
     Lea atentamente la pregunta y conteste en los espacios
     Preguntar al docente si tiene alguna duda
     Utilice adecuada caligrafía, se consideran las reglas ortográficas.
     Cada pregunta tiene valor de 1 pt
    ACTIVIDADES PARA EVALUAR EL NIVEL DE LOGRO DE APRENDIZAJES
    INDICADOR DE EVALUACIÓN
    M.3.1.2. Leer y ubicar pares ordenados en el sistema de coordenadas rectangulares, con números naturales, decimales y fracciones.
    1 punto
    1.- Escoge la respuesta correcta. ¿Qué pares ordenados hacen falta para formar un trapecio?
    a) (6,3) y (2,5)
    b) (1,5) y (4,3)
    c) (7,1) y (2,4)
    d) (0,7) y (4,2)

    INDICADOR DE EVALUACIÓN
    M.3.1.11. Reconocer términos y realizar divisiones entre números naturales con residuo, con el dividendo mayor
    que el divisor, aplicando el algoritmo correspondiente y con el uso de la tecnología
    1 Pt.
    2. RESUELVE EL SIGUIENTE PROBLEMA
    Una fábrica de artesanías elabora 58 700 collares de tagua, que entrega a diferentes ferias artesanales.
    ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL
    “DR. ALFREDO PAREJA DIEZCANSECO”
    DISTRITO EDUCATIVO BELLAVISTA - MAPASINGUE
    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SUMATIVA
    CORRESPONDIENTE AL PRIMER QUIMESTRE
    2022-2023
    Los collares se guardan en cajas con capacidad para 24 collares cada una. ¿Cuántas cajas son necesarias
    para guardar todos los collares?
    DATOS RAZONAMIENTO SOLUCIÓN RESPUESTA

    INDICADOR DE EVALUACIÓN M.3.1.1. Generar sucesiones con sumas, restas, multiplicaciones y


    divisiones, con números naturales, a partir de ejercicios numéricos o problemas sencillos

    3.- 3.- Relaciona cada sucesión con su patrón de formación. Luego, selecciona la respuesta 1 Pt.
    correcta
    a) 1c, 2d, 3b, 4a.
    b) 1c, 2b, 3d, 4a.
    c) 1c, 2b, 3d, 4c.
    d) 1b, 2c, 3a,4d.

    INDICADOR DE EVALUACIÓN
    M.3.1.34. Representar fracciones en la semirrecta numérica y gráficamente, para expresar y resolver
    situaciones cotidianas
    4.- 4.-Selecciona las respuestas correctas.
    27 1 Pt.
    A.) Al transformar la fracción impropia , se obtiene el número mixto
    5

    METACOGNICIÒN:
    ¿Aclaraste dudas y necesidades con los temas aprendidos? 2Pts.

    ¿En qué momento de tu vida puedes utilizar algunos de los temas aprendidos? 2 Pt.

    ¿Para qué te servirá lo aprendido? 2 Pts.

    AUTORREGULACIÓN:
    ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL
    “DR. ALFREDO PAREJA DIEZCANSECO”
    DISTRITO EDUCATIVO BELLAVISTA - MAPASINGUE
    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SUMATIVA
    CORRESPONDIENTE AL PRIMER QUIMESTRE Marca
    2022-2023
    con una X el siguiente cuadro tomando en cuenta tus metas, desafíos y mejoras de tu plan de vida:
    Indicadores Lo hago bien Lo hago a veces y Necesito ayuda
    puedo mejorar para hacerlo
    Resuelvo problemas matemáticos
    Reconozco fracciones propias e impropias

    Aplico criterios de divisibilidad


    ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:
    Docente: Coord. Com. Téc. Ped. Coord. Junta Académica:
    MsC Marcos García Romero
    Firma: Firma: Firma:

    Fecha: Fecha: Fecha:

    También podría gustarte