GESTIÓN ACADÉMICA CÓDIGO: GA-01-04

VERSIÓN: 2.0
GUÍAS – TALLERES - EVALUACIONES
¡HACIA LA EXCELENCIA… U N COMPROMISO DE TODOS…! FECHA: 21 -07 -2020
I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO
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Docente: DOCENTES DE LENGUAJE Grado: Quinto 5° Periodo: 4

Duración/Horas: 6 h
Área: Lengua Castellana Asignatura: Lenguaje
Estándar:
2. Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y que siguen un procedimiento
estratégico para su elaboración.
5. Caracterizo los medios de comunicación masiva y selecciono la información que emiten, para utilizarla en la creación
de nuevos textos

DBA:
5.Comprende el sentido global de los mensajes orales a partir de la relación entre la información explícita e implícita.

Indicadores de Competencia / (Evidencias de Aprendizaje):

5.Asume una postura crítica y respetuosa frente a los mensajes que escucha.
Interpreta mensajes orales teniendo en cuenta el lenguaje verbal y no verbal.
Comprende la diferencia de diversos espacios de expresión oral como la mesa redonda, el panel, el foro y el debate,
atendiendo a su respectiva estructura.

Núcleos Temáticos o elementos de conocimiento:

LINGÜÍSTICA –GRAMATICA
Neologismos, tecnicismos y extranjerismos.

INTRODUCCIÓN
Esta es la guía 2 de Lengua Castellana para realizarla del 19 al 23 de octubre. Deben Leer detenidamente cada una de
las actividades y desarrollarlas en el cuaderno de Lengua Castellana o en la misma guía como lo deseen, con buena letra
y ortografía. Terminada la guía deben enviar las evidencias de las actividades exploratorias, apropiación y de evaluación
en las fechas establecidas por medio de fotos (sugerencia usar programa CamScanner o pdf) o en su defecto devolver el
material físico desarrollado a la sede central.

ACTIVIDADES EXPLORATORIAS
Relaciona con una línea la palabra con la imagen.

Chef Camping Closet Pizza

ESTRUCTURACIÓN O DESARROLLO DE LA TEMÁTICA

NEOLOGISMOS, TECNICISMOS Y EXTRANJERISMOS

LOS NEOLOGISMOS
Son palabras que se crean para designar o nombrar elementos, procesos o situaciones que no existían antes: máquinas,
actividades, descubrimientos, etc. Algunos neologismos se crean a partir de palabras ya existentes.
Ejemplo: videojuego.
Otros neologismos se forman adoptando palabras de otras lenguas.
Ejemplo: show

LOS TECNICISMOS
Son palabras o modismos que se introducen en el lenguaje, y este lenguaje es propio de diferentes profesiones y
técnicas. Este fenómeno produce muchas variantes en la lengua dentro de las profesiones, en donde una misma palabra
puede tener diferentes usos, conceptos y consecuencias.
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Ejemplo:
Esto se puede observar como en la palabra taza:
En una cocina o restaurante una taza es una medida para preparar alimentos.
En mecánica taza es como se denomina a la base donde descansan los balines de los baleros.

LOS EXTRANJERISMOS
Son aquellas palabras que incorporamos a nuestra lengua de una lengua extranjera y no sufren ningún tipo de
modificación, es decir, las asimilamos tal y como se dicen en su idioma de origen. Estas palabras extranjeras pueden
proceder de diversas lenguas.
Ejemplo:
Palabras que proceden del inglés: gol, bistec, escáner.
Palabras que proceden del francés: eau de toilette, popurrí, chef.
Palabras que proceden del italiano: pizza, espaguetis, paparazzi.
Palabras que proceden del árabe: adelfa, acequia, abalorio.
Palabras que proceden de las lenguas indígenas americanas: patata, tabaco, hamaca.

ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN

1. Elige la palabra que corresponde a cada extranjerismo y escríbela sobre la línea.

Baloncesto - Parrilla - Emparedado - Rompecabezas - Perro caliente - Email

Soporte del colchón - Estreno de alguna obra - Imagen - Color castaño claro
Fortaleza – Pinza – Recibidor – Tienda de ropa

Hot dog ________________ Grill ___________________

Correo electrónico __________ Puzle _____________________

Look ______________ Somier _________________

Sándwich _______________ Beige _________________

Premier ___________________ Básket ________________

Boutique ________________ Clip __________________

Hall __________________ Bunquer _______________

2. Subraya los neologismos en las siguientes oraciones.

• Mi Smartphone tiene muchas utilidades y un diseño bonito.

• Encontré un blog que me ayuda con las tareas.
• Tuve que clickear varias veces para ganar ese juego.
• Varios cibernautas han visitado aquella página.
• Miren la multimedia que explica la clase.
• Recién arreglaron el modem que no encendía.
• Esos emoticones de Facebook son feos.
• Conecta el USB en el puerto del CPU.
• Ese programa televisivo es divertido.
• El actor ha hecho su debut

3. Escribe los tecnicismos en la columna que corresponda.

escala doblaje filarmónico inflación diagnóstico válvula

radiador novela compás largometraje guionista cotización
odontólogo melodía amigdalitis batería dermatólogo poema
estrofa carburador presupuesto crédito rima ortopedia
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MEDICINA LITERATURA ECONOMIA MUSICA CINE MECANICA

4. Observa las imágenes y escribe sobre la línea sus equivalencias en español. Si es necesario consulta el diccionario.

Starter: ________________ Bómper: _____________ Clutch: _______________

5. Selecciona la opción correcta.

Los anteriores tecnicismos son de mecánica:

Industrial

automotriz

aeronáutica

6. Redacta un párrafo con buena letra y ortografía en donde utilices extranjerismos, neologismos o tecnicismos.

ACTIVIDADES PARA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LA 1 A LA 6 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO

HADAS ¿QUIÉNES SON?

Otros antepasados ilustres son las fatuas (compañeras de los faunos, capaces de predecir el futuro), las matras, diosas-
gallinas que ayudaban a nacer a los niños y predecían su futuro, y las nornas, las moiras escandinavas. Por último, hay
que mencionar a las ninfas y a las dríades, figuras mitológicas encantadoras ligadas a los bosques y las aguas, y señoras
de la espesura y de las fuentes. Todas estas criaturas sobrenaturales han legado algo de sí a las hadas, hasta
convertirlas en lo que son para nosotros: mujeres inmortales, dotadas con increíbles poderes, que van y vienen entre su
mundo y el nuestro. Cuando se habla de hadas, uno siempre piensa en una bondadosa mujer, vestida con una túnica
azul larga hasta los pies, tocada con un sombrero en forma de cono que cubre su rubia cabellera, y con una varita
mágica en la mano, a punto para satisfacer cualquier deseo; así es como esos famosísimos personajes se ven
representados en los cuentos y en las historias infantiles.
Pero las hadas de verdad son otra cosa. Las hay morenas y rubias, jóvenes y ancianas, feas y hermosas, elegantes y
pordioseras, y en cuanto al carácter… más vale no fiarse demasiado, porque no hay nadie más imprevisible que un hada,
y nada resulta más peligroso que su mal humor.
En tiempos remotos, cuando aún era fácil encontrar alguna en el bosque o en el fondo de una cueva, los hombres
procuraban no ofenderlas e incluso las evitaban, porque sabían que estaban tratando con criaturas casi omnipotentes,
emparentadas con las diosas y las ninfas de la antigüedad.
Entre las bisabuelas de las hadas están las “moiras”, divinidades griegas que decidían la suerte de los mortales. La
primera, Cloto, hilaba el hilo del destino; la segunda, Láquesis, lo medía, y la tercera, Átropo, lo cortaba. A las tres diosas,
hijas de Zeus, que los romanos llamaban también “parcas”, se las representaba como mujeres ancianas y harapientas, y
precisamente de ellas provienen las famosísimas hadas madrinas, que se reúnen en torno a la cuna de los recién
nacidos.
Otros antepasados ilustres son las fatuas (compañeras de los faunos, capaces de predecir el futuro), las matras, diosas-
gallinas que ayudaban a nacer a los niños y predecían su futuro, y las nornas, las moiras escandinavas. Por último, hay
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que mencionar a las ninfas y a las dríades, figuras mitológicas encantadoras ligadas a los bosques y las aguas, y señoras
de la espesura y de las fuentes.
Todas estas criaturas sobrenaturales han legado algo de sí a las hadas, hasta convertirlas en lo que son para nosotros:
mujeres inmortales, dotadas con increíbles poderes, que van y vienen entre su mundo y el nuestro.

1. El “Pero”, con el que se inicia el segundo párrafo del texto, permite introducir una información que afirma lo anotado en
el primer párrafo. ejemplifica lo anotado en el primer párrafo. explica lo anotado en el primer párrafo. contradice lo
anotado en el primer párrafo.

A. afirma lo anotado en el primer párrafo. B. ejemplifica lo anotado en el primer párrafo.

C. explica lo anotado en el primer párrafo. D. contradice lo anotado en el primer párrafo.

2. En el texto, la palabra “moiras” se escribe entre comillas con el fin de

A. resaltar el nombre con el que se conocían ciertas divinidades griegas.

B. indicar un tipo de hadas que son más importantes que las hadas madrinas.

C. indicar que esta palabra se tomó de otro texto que habla sobre las hadas.

D. mostrar la grandeza y superioridad de las bisabuelas de las hadas

3. En el texto anterior, con la historia de las “moiras” se quiere

A. mostrar la tradición de las hadas.

B. resaltar el origen gitano de las hadas.

C. explicar los antepasados de las hadas.

D. describir las divinidades griegas.

4. Según el texto, las divinidades griegas que decidían la suerte de los mortales son

A. Nereida, Dríada y Tetis. B. Eco, Medusa y Fade.

C. Cloto, Láquesis y Átropo. D. Fatuas, Nornas y Moiras.

5. El texto trata sobre

A. los antepasados ilustres de las hadas. B. el origen y las características de las hadas.

C. las funciones de las divinidades griegas. D. los antepasados ilustres de las moiras.

6. En el texto anterior, la información se organiza desde

A. cómo pensamos las hadas, hasta cómo son para nosotros realmente las hadas.

B. quiénes eran las hadas en tiempos remotos, hasta quiénes son sus antepasados.

C. de dónde vienen las hadas, hasta quiénes son los antepasados de las hadas.

D. quiénes son las bisabuelas de las hadas, hasta cómo son las hadas realmente.

7. Los tecnicismos son términos o expresiones propios de una ciencia, un arte, un oficio o una disciplina. Por lo tanto,
podemos afirmar que son tecnicismos científicos:
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A. Web, navegador, dispositivo. B. Gratinar, adobar, apanar.

C. ADN, átomo, clonar. D. Flash, cámara, base.

8. Indica el orden en que deben ir las siguientes ideas en una explicación.

I. Poco a poco se van incorporando al idioma.

II. Con la aparición de nuevos objetos o situaciones aparecen palabras nuevas.

III. Por ejemplo, blog, chatear e hipertexto son neologismos.

IV. En su mayoría estas palabras se refieren a inventos tecnológicos.

A. II – IV – I – III B. II – III – IV - I

C. II – IV – III – I D. III – I – IV - II

9. La palabra flash en la oración: Toma la fotografía sin flash, es a la vez

A. Un extranjerismo y un tecnicismo. B. Un anglicismo y un tecnicismo.

C. Un regionalismo y un tecnicismo. D. Un extranjerismo y un regionalismo.

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