PLANEACIÓN DOCENTE ARTES

ESCUELA: SECUNDARIA ESTATAL #8358 NOMBRE DEL PROFESOR : SILVIA IVONNE CHINOLLA CARREON TRIMESTRE I

ASIGNATURA : Artes Música GRUPO: 1º C TURNO: VESPERTINO FECHA: Del 17-21 de Octubre del 2022

COMPONENTE DE Desarrolla la creatividad, la expresión artística y el aprecio a las PROPÓSITO ESPECÍFICO -Explorar los elementos básicos del arte.
APRENDIZAJE CLAVE diversas manifestaciones del arte y la cultura. (Desarrollo -Consolidar un pensamiento artístico.
personal y social). -Valorar las manifestaciones artísticas.
-Analizar las etapas en la realización de proyectos artísticos.
-Explorar las artes desde un enfoque socio cultural.
-Fortalecer actitudes de respeto a la diversidad.
RASGO DEL PERFIL DE 1.-Aprende y valora los procesos de creación y Apreciacion de las
EGRESO QUE ABONA artes, por medio del desarrollo de un pensamiento artístico que EJE
integra la sensibilidad estética. APRECIACION ESTETICA Y CREATIVIDAD
2.-Analiza, aprecia y realiza distintas manifestaciones artísticas.
Identifica y ejerce sus derechos culturales (por ejemplo, el
derecho a practicar sus costumbres y tradiciones). Aplica su
creatividad para expresarse por medio de elementos de las artes.
ENFOQUE PEDAGÓGICO TEMA PRACTICA RITMICA
Desarrollo de la sensibilidad estética, la creatividad, el
pensamiento crítico, la interdisciplinar y la multiculturalidad.

º
 PROPÓSITO GENERAL -Que los estudiantes desarrollen un pensamiento artístico y APRENDIZAJE
estético que les permita disfrutar de las artes, emitir juicios ESPERADO  Explora movimientos corporales con diferentes
informados, identificar y ejercer sus derechos culturales, partes del cuerpo, para acompañar el ritmo, la
adaptarse con creatividad a los cambios, resolver problema de armonia y melodia.
manera innovadora, trabajar en equipo, respetar y convivir de
forma armónica con sus compañeros y maestros.

MOMEN EVALUACIÓN
TOS DE TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
LA
SECUEN
CIA
DIDÁCTI
CA
INI  Observaciones diagnósticas.
CO  Bienvenida y explicación de la actividad del día.
10 min. -¿Para qué me va a servir? ¿Cómo me van a evaluar?
 Pase de lista.  Lista de cotejo.
 Motivar a los alumnos en el cumplimiento de las actividades escolares, de  Lista de evaluación continua.
prevención y cuidados, a fin de mejorar nuestros resultados.  Rúbricas
 Motivar a los alumnos en el cumplimiento de las actividades escolares y
extraescolares a fin de mejorar nuestros resultados.
 Explicar que el siguiente paso es saber crear musica con ritmo, esto quiere  Preguntas detonadoras
decir que utilizaremos nuestro cuerpo ( aplausos, chasquidos, algun objeto ) 1.- ¿Qué me gusto más en esta semana de clases?
¿Y porque?
2.- ¿Qué aprendí en esta semana de clases?
3.- ¿Qué fue lo más difícil?

º
  Observaciones diagnósticas.

DESARROLLO Con la ayuda de los instrumentos encargado de tarea realizaremos todos juntos los
ejercicios .

Se mostrara a los alumnos un PENTAGRAMA que se utiliza para ejercicios y se explicara sus
partes
 Compas 2/4, 4/4 y ¾, se les explica que los compases son los que nos dicen
20 min cual es la cantidad de notas que debe de llevar cada espacio o tambien llamado
compas.
Se les mostrara el siguiente ejemplo.

Se les comentará a los alumnos que el dia 4 de Octubre se llevara acabo una
participación por el dia de muertos, por el cual ellos participarán junto con el grupo de
1ero de la maestra Lupita interpretando un popurri de la pelicula Disney “COCO” se
les comenta que se estaremos ensayando parte de la clase.

CIERRE Se les explica que un popurri o como modernamente se le dice ahora “ mashup”
10 min es una combinacion de 2 o varios fragmentos de canciones interpretadas en 1 sola. .
Se anota el primer fragmento de la canción en el pizarron y se comienza a ensayarla.

º
 FRAGMENTO 1
Recuérdame hoy me tengo que ir mi amor
Recuérdame, no llores por favor
Te llevo en mi corazón y cerca me tendrás
A solas yo te cantaré soñando en regresar
Recuérdame, aunque tenga que emigrar
Recuérdame, si mi guitarra oyes llorar
Ella con su triste canto te acompañará
Hasta que en mis brazos estés, recuérdame
FRAGMENTO 2
Que el cielo no es azul
Hay mi amor, hay mi amor
Que es rojo dices tú
Hay mi amor, hay mi amor

Ves todo al revés

Hay mi amor, hay mi amor
Creo que piensas con los pies!
Hay mi amor, hay mi amor

Tu me traes un poco loco

Un poquititito loco
Estoy adivinando que quieres y pa' cuando
Y así estoy celebrando
Que me eh vuelto un poco locooo

FRAGMENTO 3
Y aunque la vida me cueste, llorona
No dejaré de quererte (2)
Y aunque la vida me cueste, llorona
No dejaré de quererte
No dejaré de quererte
No dejaré de quererte
Ay, ayy

º
 FRAGMENTO 4
Dirás que es raro
Lo que me pasó
Parece que anoche

Te encontré en mis sueños

Las palabras que dije

Se volvieron canción
Versos que tuyos son
Y el recuerdo nos dio

Una melodía bella que el alma tocó

Con el ritmo que vibra
En nuestro interior

Amor verdadero nos une por siempre

En el latido de mi corazón
Amor verdadero nos une por siempre
En el latido de mi corazón

Ay, mi familia
Oigan mi gente
Canten a coro nuestra canción

Amor verdadero nos une por siempre

En el latido de mi corazón

Ay, mi familia
Oigan mi gente
Canten a coro nuestra canción

Amor verdadero nos une por siempre

En el latido de mi corazón (2)

º
 ADECUACIONES CURRICULARES
(Actividades que favorecen la inclusión)

ALUMNOS CON BAP (AJUSTES RAZONABLES)

 Dafne Yasu Ramirez Garcia: No es necesario aplicar ajuste para la alumna

 Jose Julian Perez: No es necesario aplicar ajuste para el alumno
 Ivan Israel Becerra Bastidos: No es necesario aplicar ajuste para el alumno

RECURSOS MATERIALES

COMPUTADORA
CELULAR
BOCINA
FLAUTA DULCE
CUADERNO P.
CAÑON

MOMEN EVALUACIÓN
TOS DE TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
LA
SECUEN
CIA
DIDÁCTI
CA
INI  Observaciones diagnósticas.
CO  Bienvenida y explicación de la actividad del día.
º
 10 min. -¿Para qué me va a servir? ¿Cómo me van a evaluar?
 Pase de lista.  Lista de cotejo.
 Motivar a los alumnos en el cumplimiento de las actividades escolares, de  Lista de evaluación continua.
prevención y cuidados, a fin de mejorar nuestros resultados.  Rúbricas
 Motivar a los alumnos en el cumplimiento de las actividades escolares y
extraescolares a fin de mejorar nuestros resultados.
 Preguntas detonadoras
BIRRITMIA 1.- ¿Qué me gusto más en esta semana de clases?
¿Y porque?
Birritmias. Las birritmias son ejercicios rítmicos para independizar el 2.- ¿Qué aprendí en esta semana de clases?
movimiento de ambas manos, una mano y un pie, ambos pies, etc 3.- ¿Qué fue lo más difícil?

 Observaciones diagnósticas.

DESARROLLO
Se compartira la siguiente imagen
https://www.youtube.com/watch?v=xugdoeQhbks

20 min

º
 y se les comentara que primeramente se realizara el ejercicio por partes. Primero
ensayando lado izquierdo y luego lado derecho aparte. Ya la proxima clase se
empezara a juntar y la ultima clase se añadira la musica.

Se les mostrara a los alumnos como debera quedar el ejercicio ya completo para
poder motivarlos. Es muy importante comentar que en la musica ensayar es muy
importante porque es la manera escencial para realizar un ejercicio de la mejor
manera.
CIERRE
10 min .
Se dara tiempo a los alumnos a que realicen sus tarjetas.

ADECUACIONES CURRICULARES
(Actividades que favorecen la inclusión)

ALUMNOS CON BAP (AJUSTES RAZONABLES)

 Dafne Yasu Ramirez Garcia: No es necesario aplicar ajuste para la alumna

 Jose Julian Perez: No es necesario aplicar ajuste para el alumno
 Ivan Israel Becerra Bastidos: No es necesario aplicar ajuste para el alumno

RECURSOS MATERIALES

COMPUTADORA
CELULAR
BOCINA
FLAUTA DULCE
CUADERNO P.
CAÑON

º
 MOMEN EVALUACIÓN
TOS DE TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
LA
SECUEN
CIA
DIDÁCTI
CA
INI  Observaciones diagnósticas.
CO  Bienvenida y explicación de la actividad del día.
10 min. -¿Para qué me va a servir? ¿Cómo me van a evaluar?
 Pase de lista.  Lista de cotejo.
 Motivar a los alumnos en el cumplimiento de las actividades escolares, de  Lista de evaluación continua.
prevención y cuidados, a fin de mejorar nuestros resultados.  Rúbricas
 Motivar a los alumnos en el cumplimiento de las actividades escolares y
extraescolares a fin de mejorar nuestros resultados.
 Preguntas detonadoras
1.- ¿Qué me gusto más en esta semana de clases?
¿Y porque?
2.- ¿Qué aprendí en esta semana de clases?
3.- ¿Qué fue lo más difícil?

 Observaciones diagnósticas.

Se daran 15 min a los alumnos para que ensayen el ejercicio anterior de birritmia.
DESARROLLO Se realizara el ejercicio como grupo. Se les comenta que la proxima clase deberan
presentar el ejercicio.

20 min

º
 CIERRE
10 min Se ensayara el popurri de Coco. .

ADECUACIONES CURRICULARES
(Actividades que favorecen la inclusión)

ALUMNOS CON BAP (AJUSTES RAZONABLES)

 Dafne Yasu Ramirez Garcia: No es necesario hacer ajustes

 Jose Julian Perez: No es necesario aplicar ajuste para el alumno
 Ivan Israel Becerra Bastidos: No es necesario hacer ajustes

RECURSOS MATERIALES

COMPUTADORA COPIAS
CELULAR
BOCINA
FLAUTA DULCE
CUADERNO P.
CAÑON

º
 PLANEACIÓN DOCENTE ARTES

ESCUELA: SECUNDARIA ESTATAL #8358 NOMBRE DEL PROFESOR : SILVIA IVONNE CHINOLLA CARREON TRIMESTRE I

ASIGNATURA : Artes Música GRUPO: 3ABCD TURNO: VESPERTINO FECHA: Del 17- 21 de Octubre del 2022
COMPONENTE DE Desarrolla la creatividad, la expresión artística y el aprecio a las PROPÓSITO ESPECÍFICO -Explorar los elementos básicos del arte.
APRENDIZAJE CLAVE diversas manifestaciones del arte y la cultura. (Desarrollo -Consolidar un pensamiento artístico.
personal y social). -Valorar las manifestaciones artísticas.
-Analizar las etapas en la realización de proyectos artísticos.
-Explorar las artes desde un enfoque socio cultural.
-Fortalecer actitudes de respeto a la diversidad.
RASGO DEL PERFIL DE 1.-Aprende y valora los procesos de creación y Apreciacion de las
EGRESO QUE ABONA artes, por medio del desarrollo de un pensamiento artístico que EJE
integra la sensibilidad estética. Apreciación
2.-Analiza, aprecia y realiza distintas manifestaciones artísticas.
Identifica y ejerce sus derechos culturales (por ejemplo, el
derecho a practicar sus costumbres y tradiciones). Aplica su
creatividad para expresarse por medio de elementos de las artes.
ENFOQUE PEDAGÓGICO TEMA Cantando con acompañamiento
Desarrollo de la sensibilidad estética, la creatividad, el
pensamiento crítico, la interdisciplinar y la multiculturalidad.

PROPÓSITO GENERAL - Continúen desarrollando su sensibilidad, percepción y memoria APRENDIZAJE

auditiva para comprender los elementos del lenguaje musical en ESPERADO
la creación de composiciones e interpretaciones, para vivenciar el Identifica la influencia de las épocas históricas en
canto y desarrollar la musicalidad. los géneros, los estilos y los gustos musicales de las

º
 personas.

MOMEN EVALUACIÓN
TOS DE TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
LA
SECUEN
CIA
DIDÁCTI
CA
INI 10 min  Observaciones diagnósticas.
CO  Bienvenida y explicación de la actividad del día.
-¿Para qué me va a servir? ¿Cómo me van a evaluar?
 Pase de lista.  Lista de cotejo.
 Motivar a los alumnos en el cumplimiento de las actividades escolares, de  Lista de evaluación continua.
prevención y cuidados, a fin de mejorar nuestros resultados.  Rúbricas
 Motivar a los alumnos en el cumplimiento de las actividades escolares y
extraescolares a fin de mejorar nuestros resultados.
 Preguntas detonadoras
1.- ¿Qué me gusto más en esta semana de clases?
¿Y porque?
LA MUSICA DEL MUNDO 2.- ¿Qué aprendí en esta semana de clases?
3.- ¿Qué fue lo más difícil?
Explicar a los alumnos que en todos los paises hay diferentes tipos de musica,
costumbres , vestimenta y comuda.
 Observaciones diagnósticas.

20 min Se les comenta a los alumnos que esta semana estaran realizando un café literario.
DESARROLLO Se juntaran en equipos y con su celular podran investigar información de lo que
º
 expondran.

Se les hara la repartición de paises donde investigaran sobre

Costumbres
Musica
Comida
Vestuario
CIERRE 10 min
.
Se les comenta a los alumnos que necesitaran plasmar imágenes de las caracteristicas.
O bien pueden ir disfrazados. El café literario sera expuesto para la proxima clase.

ADECUACIONES CURRICULARES
(Actividades que favorecen la inclusión)

ALUMNOS CON BAP (AJUSTES RAZONABLES)

 Ricardo David Gaytan Estrada .- No requiere ayuda para la dinamica, solo sentarlo enfrente y que enfoque su atencion a las instrucciones.

RECURSOS MATERIALES

COMPUTADORA COPIAS
CELULAR
BOCINA
FLAUTA DULCE

MOMEN EVALUACIÓN
TOS DE TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
LA

º
 SECUEN
CIA
DIDÁCTI
CA
INI 10 min  Observaciones diagnósticas.
CO  Bienvenida y explicación de la actividad del día.
-¿Para qué me va a servir? ¿Cómo me van a evaluar?
 Pase de lista.  Lista de cotejo.
 Motivar a los alumnos en el cumplimiento de las actividades escolares, de  Lista de evaluación continua.
prevención y cuidados, a fin de mejorar nuestros resultados.  Rúbricas
 Motivar a los alumnos en el cumplimiento de las actividades escolares y
extraescolares a fin de mejorar nuestros resultados.

20 min
DESARROLLO
ACTIVIDAD DE “ MUSEO INTINERANTE” (3B,3D,3C)

Para los alumnos de 3 A seguiran buscando información para su exposición

CIERRE 10 min
.

ADECUACIONES CURRICULARES
(Actividades que favorecen la inclusión)

ALUMNOS CON BAP (AJUSTES RAZONABLES)

 Ricardo David Gaytan Estrada .- No requiere ayuda para la dinamica, solo sentarlo enfrente y que enfoque su atencion a las instrucciones.

RECURSOS MATERIALES

º
 COMPUTADORA COPIAS
CELULAR
BOCINA
FLAUTA DULCE

MOMEN EVALUACIÓN
TOS DE TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
LA
SECUEN
CIA
DIDÁCTI
CA
INI 10 min  Observaciones diagnósticas.
CO  Bienvenida y explicación de la actividad del día.
-¿Para qué me va a servir? ¿Cómo me van a evaluar?
 Pase de lista.  Lista de cotejo.
 Motivar a los alumnos en el cumplimiento de las actividades escolares, de  Lista de evaluación continua.
prevención y cuidados, a fin de mejorar nuestros resultados.  Rúbricas
 Motivar a los alumnos en el cumplimiento de las actividades escolares y
extraescolares a fin de mejorar nuestros resultados.

CAFÉ LITERARIO

20 min Los alumnos expondran sus paises con sus equipos, mientras los compañeros escuchan
DESARROLLO y llevan su café frio, caliente o bebida favorita con algunas galletas o pan para
disfrutar la exposición.

Se les muestra los siguientes ejemplos a los alumnos.

CIERRE 10 min Se le repartena los alumnos 5 diferentes imágenes musicales donde ellos elaboraran
esta tecnica. .

º
 ADECUACIONES CURRICULARES
(Actividades que favorecen la inclusión)

ALUMNOS CON BAP (AJUSTES RAZONABLES)

 Ricardo David Gaytan Estrada .- No requiere ayuda para la dinamica, solo sentarlo enfrente y que enfoque su atencion a las instrucciones.

RECURSOS MATERIALES

COMPUTADORA COPIAS
CELULAR
BOCINA
FLAUTA DULCE

º
º