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    Cuaderno de Informes 1

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    Este documento presenta el cuaderno de informes de trabajo semanal para un estudiante de la carrera de Soporte y mantenimiento de equipos de computación. El cuaderno incluye instrucciones para su uso, un plan de rotaciones por áreas, el plan específico de aprendizaje con las operaciones programadas, el formato para registrar las tareas diarias y la evaluación semanal, y una muestra del informe de la primera semana que incluye la tarea más significativa descrita.

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    Cuaderno de Informes 1

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    Este documento presenta el cuaderno de informes de trabajo semanal para un estudiante de la carrera de Soporte y mantenimiento de equipos de computación. El cuaderno incluye instrucciones para su uso, un plan de rotaciones por áreas, el plan específico de aprendizaje con las operaciones programadas, el formato para registrar las tareas diarias y la evaluación semanal, y una muestra del informe de la primera semana que incluye la tarea más significativa descrita.

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    SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

    FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL

    CUADERNO DE INFORMES

    CÓDIGO N° 89001677
    DIRECCIÓN ZONAL

    ___________________________
    _

    FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL

    CFP/UCP/ESCUELA: Villa el Salvador

    ESTUDIANTE: Chunga Valverde Christian Alexander

    ID: 0001367425 BLOQUE: 202220-PMSD-423

    CARRERA: Soporte y mantenimiento de equipos de computación

    INSTRUCTOR: JUAN WUILFER MANCO NARCISO

    SEMESTRE: IV DEL: AGOSTO AL: DICIEMBRE DEL 2022


    INSTRUCCIONES PARA EL USO DEL
    CUADERNO DE INFORMES DE TRABAJO SEMANAL

    1. PRESENTACIÓN.

    El Cuaderno de Informes de trabajo semanal es un documento de control, en el cual el


    estudiante, registra diariamente, durante la semana, las tareas, operaciones que ejecuta en
    su formación práctica en SENATI y en la Empresa.

    2. INSTRUCCIONES PARA EL USO DEL CUADERNO DE INFORMES.

    2.1 En el cuadro de rotaciones, el estudiante, registrará el nombre de las áreas o


    secciones por las cuales rota durante su formación práctica, precisando la fecha de
    inicio y término.
    2.2 Con base al PEA proporcionado por el instructor, el estudiante transcribe el PEA en el
    cuaderno de informes. El estudiante irá registrando y controlando su avance,
    marcando en la columna que corresponda.
    2.3 En la hoja de informe semanal, el estudiante registrará diariamente los trabajos que
    ejecuta, indicando el tiempo correspondiente. El día de asistencia al centro para las
    sesiones de tecnología, registrará los contenidos que desarrolla. Al término de la
    semana totalizará las horas.
    De las tareas ejecutadas durante la semana, el estudiante seleccionará la más
    significativa y hará una descripción del proceso de ejecución con esquemas y dibujos
    correspondientes que aclaren dicho proceso.
    2.4 Semanalmente, el estudiante registrará su asistencia, en los casilleros
    correspondientes.
    2.5 Semanalmente, el Monitor revisará, anotará las observaciones y recomendaciones que
    considere; el Instructor revisará y calificará el Cuaderno de Informes haciendo las
    observaciones y recomendaciones que considere convenientes, en los aspectos
    relacionados a la elaboración de un Informe Técnico (términos técnicos, dibujo técnico,
    descripción de la tarea y su procedimiento, normas técnicas, seguridad, etc.)
    2.6 Si el PEA tiene menos operaciones (151) de las indicadas en el presente formato,
    puede eliminar alguna página. Asimismo, para el informe de las semanas siguientes,
    debe agregar las semanas que corresponda.
    2.7 Escala de calificación:

    CUANTITATIVA CUALITATIVA CONDICIÓN


    16,8 – 20,0 Excelente Aprobado
    13,7 – 16,7 Bueno
    10,5 – 13,6 Aceptable
    00 – 10,4 Deficiente Desaprobado

    PLAN DE ROTACIONES

    PERÍODO
    ÁREA / SECCIÓN / EMPRESA SEMANAS
    DESDE HASTA
    PLAN ESPECÍFICO DE APRENDIZAJE (PEA)
    SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
    Llenar según avance

    OPERACIONES OPERACIONES
    OPERACIONES
    Nº OPERACIONES/TAREAS EJECUTADAS* PARA
    POR EJECUTAR
    SEMINARIO
    1 2 3 4
    01
    02
    03
    04
    05
    06
    07
    08
    09
    10
    11
    12
    13
    14
    15
    16
    17
    18
    19
    20
    21
    22
    23
    24
    25
    26
    27
    28
    29
    30
    31
    32
    33
    34

    *Número de repeticiones realizadas.

    Nº OPERACIONES/TAREAS OPERACIONES OPERACIONES OPERACIONES


    EJECUTADAS* PARA
    POR EJECUTAR
    1 2 3 4 SEMINARIO

    35
    36
    37
    38
    39
    40
    41
    42
    43
    44
    45
    46
    47
    48
    49
    50
    51
    52
    53
    54
    55
    56
    57
    58
    59
    60
    61
    62
    63
    64
    65
    66
    67
    68
    69
    70
    71
    72
    73
    *Número de repeticiones realizadas.
    Nº OPERACIONES/TAREAS OPERACIONES OPERACIONES OPERACIONES
    EJECUTADAS* PARA
    POR EJECUTAR
    1 2 3 4 SEMINARIO

    74
    75
    76
    77
    78
    79
    80
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    82
    83
    84
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    89
    90
    91
    92
    93
    94
    95
    96
    97
    98
    99
    100
    101
    102
    103
    104
    105
    106
    107
    108
    109
    110
    111
    112
    *Número de repeticiones realizadas.
    Nº OPERACIONES/TAREAS OPERACIONES OPERACIONES OPERACIONES
    EJECUTADAS* PARA
    POR EJECUTAR
    1 2 3 4 SEMINARIO

    113
    114
    115
    116
    117
    118
    119
    120
    121
    122
    123
    124
    125
    126
    127
    128
    129
    130
    131
    132
    133
    134
    135
    136
    137
    138
    139
    140
    141
    142
    143
    144
    145
    146
    147
    148
    149
    150
    151
    *Número de repeticiones realizadas.
    INFORME SEMANAL

    IV SEMESTRE SEMANA N°1 DEL 29/08 AL 03/09 DEL 2022

    DÍA TRABAJOS EFECTUADOS HORAS

    LUNES

    MARTES

    MIÉRCOLES

    JUEVES

    3
    Las compuertas Lógicas
    VIERNES

    4
    Algebra de Boole
    SÁBADO

    TOTAL

    Tarea más significativa: Las compuertas lógicas_______________________________________


    Descripción del proceso:
    El profesor nos explicó los diferentes tipos de compuertas y cómo funcionan estas,
    también nos explicó la tabla de verdad de cada compuerta lógica y para mí me fue fácil
    de comprender aunque debería de practicar más para poder memorizar las tablas de
    verdad de cada compuerta lógica, también nos demostró algunos ejercicios en donde
    hallábamos las salidas de algunos problemas y elaboramos de cada ejercicio su tabla
    de verdad correspondiente poniendo a prueba si las salidas que pusimos en las tablas
    de verdad eran correspondiente con los bits y su compuerta lógica, después de eso nos
    complementó la clase con un tema que estaba relacionado a las compuertas lógicas y se
    llama el álgebra de Boole.__________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________

    HACER ESQUEMA, DIBUJO O DIAGRAMA


    AUTOCONTROL DE ASISTENCIA POR EL ESTUDIANTE
    LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO
    M T M T M T M T M T M T
    INJUSTIFICADAS: I
    ASISTENCIA A SENATI INASISTENCIA
    JUSTIFICADAS : FJ

    EVALUACIÓN DEL INFORME DE TRABAJO SEMANAL


    NOTA

    OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES
    DEL INSTRUCTOR: DEL MONITOR DE EMPRESA:

    FIRMA DE MONITOR DE
    FIRMA DEL ESTUDIANTE: FIRMA DEL INSTRUCTOR:
    EMPRESA:
    PROPIEDAD INTELECTUAL DEL SENATI. PROHIBIDA SU
    REPRODUCCIÓN Y VENTA SIN LA AUTORIZACIÓN
    CORRESPONDIENTE

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